فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه اتصال شبکه های VLAN از طریق سوئیچ

اختصاصی از فی موو پروژه اتصال شبکه های VLAN از طریق سوئیچ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه اتصال شبکه های VLAN از طریق سوئیچ


پروژه اتصال شبکه های VLAN از طریق سوئیچ

 

 

 

 

 

 

 

 

فرمت فایل:word  (قابل ویرایش)

تعداد صفحات :167

فهرست مطالب :

مقدمه:
چکیده:
1 شبکه
1.1 تقسیم بندی شبکه ها:
1.1.1 تقسیم بندی بر اساس نوع وظایف:
1.1.2 تقسیم بندی بر اساس توپولوژی:
سه نوع توپولوژی رایج در شبکه های
LAN
1.1.3 مزایای توپولوژی BUS
1.1.4 معایب توپولوژی BUS
1.2 توپولوژی STAR
1.2.1 مزایای توپولوژی STAR
1.2.2 معایب توپولوژی STAR
1.3 توپولوژی RING
1.3.1 مزایای توپولوژی RING
1.3.2 معایب توپولوژی RING
تقسیم بندی بر اساس حوزه جغرافی تحت
2 پوشش
2.1 شبکه های LAN
2.2 شبکه های MAN
2.3 شبکه های WAN
3 کابل در شبکه
کابل به هم تابیده ( Unshielded Twisted
3.1 pair )UTP
3.1.1 مزایای کابل های بهم تابیده :
3.1.2 معایب کابل های بهم تابیده :
3.2 کابل کواکسیال
3.2.1 معایب کابل های کواکسیال :
3.3 فیبر نوری
3.3.1 مزایای فیبر نوری :
3.3.2 معایب فیبر نوری :
اجزائ تشکیل دهنده یک مسیر
4 یاب(Router) :
5 پورت ها:
5.1 پورت کنسول(CONSOLE):
5.2 پورت آکس(AUX):
5.3 پورت تل نت(TELNET):
5.4 پورت اترنت(ETHERNET) :
5.5 پورت سریال(SERIAL) :
5.6 پورت ای-سینک (A-SYNCH):
6 کلمه عبور(PASSWORD):
6.1 گذاشتن PASSWORD رویCONSOLE PORT:
6.2 گذاشتن PASSWORD روی TELNET PORT:

6.3 لایه Physical
6.4 لایهData link
6.5 لایه Network
6.6 لایهpresentation
6.7 لایهapplication
7 مسیریابی به صورت پویا (Dynamic route):
8 Routing protocol basics:
9 پروتکل های مسیریابی (Routing protocol):
10 ROUTING INFORMATION PROTOCOL(RIP)
پیکربندی مسیریابی ( CONFIGORING
10.1 RIP ROUTING) RIP
11 INTERIOR GATEWAY ROUTING PROTOCOL(IGRP)
پیکربندی مسیریابی(CONFIGURING
11.1 IGRP ROUTING) IGRP
12 DIFFUSING UPDATE ALGORITHMS (DUAL)
13 OPEN SHORTEST PATH FIRST (OSPF)
14 شبکه های محلی مجازی(VLAN)
15 V LAN basic
15.1 کنترل Broadcast
15.2 امنیت
16 VLAN membership
16.1.1 Trunk link:
17 اتصالات trunk:
17.1 پروتکل های trunking:
17.2 Inter-switch link(ISL)
18 روش های شناسایی شبکه های مجازی
18.1 IEEE 802.1Q
19 پروتکل (Vlan trunking protocol) VTP
20 حالت های مختلف VTP domain
20.1 سرویس دهنده
20.2 سرویس گیرنده
20.3 Transparent :
21 هرس VTP
مسیریابی داخل شبکه های مجازی محلی:
22 پیکربندی شبکه های مجازی محلی
اختصاص پورت های سوئیچ به شبکه های
23 مجازی:
24 پیکربندی پورت هایTrunk :
Trunking با سوئیچ های مدل 3550
24.1 کاتالیست سیسکو
24.2 پیکربندی inter-vlan routing
25 انواع پیام های vtp :
بررسی صحت تنظیمات و فعال بودن VLAN
26 پیکر بندی اقدامات امنیتی:
27 شماره های تخصیص یافته به vlan :
28 تعریف سوئیچ:
29 مکانیسم عملکرد STP :
30 مفهوم پروتکل STP:

31 Transparent Bridge
32 تشخیص چرخه ها یا loopهای ایجادی:
33 تشریح یک شبکه بدون loop:
34 استاندارد 802.ID STP :
35 پیکر بندی Root Switch:
مکانیسم انتخاب یک switch به عنوان
36 root :
37 انواع حالت های یک پورت در STP :
37.1 Listening:
37.2 Blocking:
37.3 Learning:
37.4 Forwarding:
37.5 Disabled:
38 مفهوم عملیات Routing بین Vlanها:
39 سوئیچ های Multilayer:
40 فعالیت switchهای Multilayer در لایه 2:
41 فعالیت Multilayer Switch ها در لایه 3:
استفاده از switchهای لایه 3
42 درمسیریابی شبکه های مجازی:
43 پیکربندی SVI:
44 پروسه سوئیچینگ لایه 3:
45 CEF-based Multilayer Switching
46 CEF-based Multilayer Switch:
مکانیسم CEF در یکی از دو نوع
46.1 زیر اجرا می شود:
46.1.1 Central CEF mode
46.1.2 Distributed CEF mode
47 جداول مربوط به دستورات سوئیچ وVlan
اختصاص پورت ها به شبکه مجازی :
استفاده از دستور رنج:
نمایش ودیدن نتایج:
حذف کردن پیکر بندی شبکه مجازی:
پروتکل پویای trunking:
ست کردن نوع بسته:
پروتکل Trunking بر روی شبکه های مجازی:
استفاده از پایگاه داده شبکه مجازی :
مشاهده vtp :
48 لیست دسترسی (Access List) :
48.1 لیست دسترسی گسترش یافته:
49 Wildcard masking:
50 لیست دسترسی گسترش یافته:
شرح پروژه:
کلید واژه ها
کلید واژه ها(فارسی به انگلیسی)
منابع
مقدمه
مقاله ی حاضر برای شرح مسئله و مستند سازی پروژه دانشجویی طراحی شبکه های محلی مجازی ( اختصارا در این مقاله، شبکه های مجازی یا VLAN ) تهیه شده است. شبکه ی مورد مطالعه case study ارائه شده توسط شرکت تجاری "ایپک یول" ، طرف کارفرما در مناقصه درخواست پیشنهاد همکاری طراحی، اجرا، نظارت و پشتیبانی شبکه ارتباطی آن شرکت می باشد.
از آنجایی که مطالب تئوریک و عملی در این زمینه ارتباط تقریبا اندکی دارند، فعالیت بر اساس این مورد مطالعه (Case Study) ملزم مطالعه و تحقیق عملی در بازار کار و کتب موجود بود. لذا در این مقاله ابتدا به زبانی ساده به بررسی و معرفی تقسیم بندی شبکه ها بر اساس نوع وظایف , توپولوژی ها,حوزه جغرافیایی تحت پوشش ، کابل های شبکه، مزایا و معایب استفاده از آنها، اجزای تشکیل دهنده ی یک مسیریاب، معرفی پورت های مختلف، طریقه ی Password گذاشن بر روی پورت ها، معرفی لایه های شبکه بر اساس استاندارد OSI ، انواع مسیریابی میان مسیریاب ها، انواع پروتکل های مسیریابی به همراه دستورات مورد نیاز می پردازیم.
همچنین مجموعه گردآوری شده شبکه های مجازی(VLAN) ، روش های شناسایی آن ها و پروتکل های مورد نیاز مسیریابی داخل شبکه های مجازی پیکربندی آنها بررسی صحت تنظیمات و فعال بودن آن ها و در نهایت سوئیچ های لایه 2 و 3 مکانیسم عملکرد آن ها نحوه برقراری ارتباط با مسیریاب ها و شبکه های مجازی لیست های دسترسی (Access List) و کاربرد آن در شبکه های مجازی به همراه دستورات آنها را مورد بررسی قرار داده و اطلاعات کامل و نحوه ی استفاده از آن ها را در اختیار شما قرار می دهد.
مقاله ای که در پیش رو دارید حاوی دو بخش کلی شامل توضیح و پیاده سازی شبکه می باشد. مطالب جمع آوری شده از کتاب ها و سایت های مختلف وهمچنین ترجمه ی کتاب هایCisco Certified Network associate (CCNA) و Building Cisco Multilayer Switched Networks (BCMSN-CCNP) به منظور معرفی شبکه های مجازی و کاربرد آن در شرکت ها سازمان ها و نهادها می باشد.
رشد و توسعه ی شبکه های کامپیوتری بر کسی پوشیده نیست و امروزه تمامی سازمان ها و نهادها برای برقراری ارتباط با هم و تبادل اطلاعات در میان خود و دیگر سازمان ها از شبکه های کامپیوتری استفاده می کنند و اینترنت پدیده ایست که به این امر کمک می کند. استفاده از شبکه های مجازی در نهاد ها وسازمانها به منظور کاهش ترافیک شبکه و کنترل دسترسی کاربران به بخش های مختلف شبکه داخلی می باشد.
شایان ذکر است که جداول استفاده شده صرفا برای نمایش دستورات و پیکربندی دستگاه های به کار رفته در پروژه می باشد.
قسمت مربوط به پیاده سازی این مقاله، بیانگر نحوه ارتباط بین دپارتمان های مختلف وابسته به سازمان در نقاط مختلف شهر تهران میباشد که در آن از برنامه نرم افزاری GNS 3 ، VISIO و BOSON NETSIM استفاده شده است .
امید است تلاش اینجانبان مورد استفاده ی دانشجویان دیگر باشد تا با توکل به حق تعالی قدمهایمان به سوی افق های پیشرفت سرعت یابد.
با تشکر از زحمات بی دریغ استاد گرامی و ارجمندمان جناب آقای دکتر فراهانی و همچنین والدین عزیزمان که ما را در گرد آورد این مجموعه یاری دادند.
چکیده:
یکی از روشهای ایجاد ارتباط در رایانه ها ایجاد شبکه های کامپیوتری است که می توان آنها (شبکه های کامپیوتری ) را بر اساس ابعاد و تکنولوژی ارتباطی اشان دسته بندی کرد. بر اساس این دسته بندی یکی از انواع شبکه های کامپیوتری شبکه ی محلی است. لیکن تمامی رایانه هایی که می خواهیم در یک شبکه قرار بگیرند همیشه در یک مکان فیزیکی نیستند. لذا شبکه های مجازی محلی یا Virtual Local Area Networks (VLANs) به وجود آمدند تا علاوه بر حل این مشکل، دسترسی رایانه های شبکه شده را در سطوح مختلف کنترل کنند.
در پی تحقیقاتی که در مورد پروژه های در حال اجرا در مورد Vlan در تهران انجام دادیم چند مورد محدود یافت شد. از این موارد یک شرکت مربوط به فعالیت های فناوری اطلاعات به عنوان پیمان کار حاضر به همکاری شد و تنها اسناد اولیه این پروژه را به قیود حفظ محرمانگی و عدم استفاده ی اقتطادی آنها در اختیار ما قرار داد.
این اسناد را مورد مطالعه قرار دادیم. پروژه مشخصا مربوط به شرکت در حال توسعه ی تجاری بود که روابط بین الملل در آن اهمیت خاصی داشت و علی الظاهر برای بهینه سازی در مصارف هذینه های سفر های داخلی و خارجی در صدد استفاده از زیر بستر های فناوری اطلاعات نموده بود. این شرکت (شرکت ایپک یول) در مناقصه اولیه خود 8 بند مجموعه خدمات و محصول را به مناقصه گذاشته است که در پیوست 1 و متن این مقاله خواهیم پرداخت. بند 4 مربوط به حوزه ی مطالعه ی این پروژه میباشد که مرتبط با تهیه دستگاههای فعال شبکه و تنظیم آنهاست. شرکت پیمانکار راه رسیدن به وضعیت مطلوب کارفرما را کاملا تشریح کرد که هسته ی اصلی آن ایجاد Vlan در شبکه بود.
رونوشتی از این مقاله به شرکت پیمانکار ارائه شده است که در مرحله مطالعه میباشد و در صورت تائید، از سوی همین گروه به مرحله ی اجرا خواهد رسید.
1 شبک
یک شبکه شامل مجموعه ای از دستگاهها ( کامپیوتر ، چاپگر و ... ) بوده که با استفاده از یک روش ارتباطی ( کابل ، امواج رادیوئی ، ماهواره ) و به منظور اشتراک منابع فیزیکی ( چاپگر) و اشتراک منابع منطقی ( فایل ) به یکدیگر متصل می گردند. شبکه ها می توانند با یکدیگر نیز مرتبط شده و شامل زیر شبکه هائی باشند.
1.1 تقسیم بندی شبکه ها:
.شبکه های کامپیوتری را بر اساس مولفه های متفاوتی تقسیم بندی می نمایند. در ادامه به برخی از متداولترین تقسیم بندی های موجود اشاره می گردد .
1.1.1 تقسیم بندی بر اساس نوع وظایف:
کامپیوترهای موجود در شبکه را با توجه به نوع وظایف مربوطه به دو گروه عمده : سرویس دهندگان (Servers) و یا سرویس گیرندگان (Clients) تقسیم می نمایند. کامپیوترهائی در شبکه که برای سایر کامپیوترها سرویس ها و خدماتی را ارائه می نمایند ، سرویس دهنده نامیده می گردند. کامپیوترهائی که از خدمات و سرویس های ارائه شده توسط سرویس دهندگان استفاده می کنند ، سرویس گیرنده نامیده می شوند .
در شبکه های Client-Server ، یک کامپیوتر در شبکه نمی تواند هم بعنوان سرویس دهنده و هم بعنوان سرویس گیرنده ، ایفای وظیفه نماید.با توجه به شکل (1-1)
در شبکه های Peer-To-Peer ، یک کامپیوتر می تواند هم بصورت سرویس دهنده و هم بصورت سرویس گیرنده ایفای وظیفه نماید.شکل (2-1)
یک شبکه LAN در ساده ترین حالت از اجزای زیر تشکیل شده است :
- دو کامپیوتر شخصی . یک شبکه می تواند شامل چند صد کامپیوتر باشد. حداقل یکی از کامپیوترها می بایست بعنوان سرویس دهنده مشخص گردد. ( در صورتیکه شبکه از نوع Client-Server باشد ). سرویس دهنده، کامپیوتری است که هسته اساسی سیستم عامل بر روی آن نصب خواهد شد.
- یک عدد کارت شبکه (NIC) برای هر دستگاه. کارت شبکه نظیر کارت هائی است که برای مودم و صدا در کامپیوتر استفاده می گردد. کارت شبکه مسئول دریافت ، انتقال ، سازماندهی و ذخیره سازی موقت اطلاعات در طول شبکه است . بمنظور انجام وظایف فوق کارت های شبکه دارای پردازنده ، حافظه و گذرگاه اختصاصی خود هستند.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه اتصال شبکه های VLAN از طریق سوئیچ

روش های تصفیه گازهای استحصالی ازمخازن

اختصاصی از فی موو روش های تصفیه گازهای استحصالی ازمخازن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روش های تصفیه گازهای استحصالی ازمخازن


روش های تصفیه گازهای استحصالی ازمخازن

 

 

 

 

 

 

تعداد اسلاید : 34

نوع فایل : power point

گازطبیعی خام از سه نوع چاه استخراج می شود

فرآورش گاز طبیعی

ضرورت جداسازی ناخالصی ها از گاز

واحدهای گوناگون پالایشگاه گاز عبارت‌اند از

تفکیک گاز از میعانات گازی و تثبیت آن

تثبیت میعانات گازی به سه دلیل انجام می شود

شیرین سازی گاز طبیعی حذف(H2S&CO2)

مرکاپتان ها

نم زدایی ازجریان گاز(حذف آب)

نم زدایی یا رطوبت زدایی گلایکول

نم زدایی به وسیله ماده خشک کننده جامد

آب گیری از گاز توسط جذب سطحی

واحد آبزدایی با استفاده از تری اتیلن گلیکول

جداسازی وتفکیک مایعات گازطبیعی {جداسازی(اتان،پروپان،بوتان)}

اتان

گاز مایع (LPG)

 کاندنسیت ( condensate)

 

 


دانلود با لینک مستقیم


روش های تصفیه گازهای استحصالی ازمخازن

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

اختصاصی از فی موو ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    1
فصل اول: مشکلات و چالش ها    
مشکل عدم توانایی دانش آموزان مقطع راهنمایی در صحیح خوانی و روان خوانی قرآن    3
مشکل غلط خواندن نماز در دانش آموزان مقطع راهنمایی    4
مشکل بی علاقگی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس قرآن    5
مشکل کمبود منش اخلاقی و رفتار اسلامی در دانش آموزان    7
مشکل پرخاشگری رفتاری دانش آموز    10
مشکل گوشه گیری دانش آموزم    11
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات    
راهکارهای حل مشکل عدم توانایی دانش آموزان مقطع راهنمایی در صحیح خوانی و روان خوانی قرآن    14
راهکارهای حل مشکل غلط خواندن نماز در دانش آموزان مقطع راهنمایی    19
راهکارهای حل مشکل بی علاقگی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس قرآن    21
راهکارهای حل مشکل کمبود منش اخلاقی و رفتار اسلامی در دانش آموزان    21
راهکارهای حل مشکل پرخاشگری رفتاری دانش آموز    26
راهکارهای حل مشکل گوشه گیری دانش آموزم    30
سخن آخر    34

معلمی شغل نیست؛ معلمی عشق است. اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای، رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت باد. (شهید رجایی )

اوست خدایی که در میان مردم درس نخوانده پیامبری از خودشان مبعوث کرد تا آیاتش را بر آنها بخواند وآنها را تزکیه کند وکتاب وحکمت بیاموزد . (سوره مبارکه جمعه ، آیه 2 )

تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش درآمد. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.در این مسیر مقدس ، بزرگانی همچون علامه شهید استاد مرتضی مطهری گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان می درخشد . شهید مرتضی مطهری یکی از آن معلمان راستین است که با نگاه ترکیبی به همه معارف بشری نظر می کند و   تمامی تلاشهای علمی و عملی را مقدمه ای برای عبادت می داند و با شهادت، عبادت عملی و علمی خود را کامل می سازد . به همین مناسبت روز شهادت این بزرگ مرد فرزانه را روز معلم نامیدند .

امام خمینی (ره) در رابطه با نقش معلم می فرمایند:

نقش معلم در جامعه، نقش انبیاست؛ انبیا هم معلم بشر هستند. تمام ملت باید معلم باشند؛ فرزندان اسلام تمام افرادش معلم باید باشند و تمام افرادش متعلم.

حضرت امام جعفر صادق (ع) در رابطه با مقام ومنزلت معلم می فرمایند:

«هنگامی که روز قیامت شود، خداوند تمام انسان ها را جمع می کند و چون ترازوی اعمال نهاده شد و خون شهیدان را با مرکب قلم عالمان و معلمان بسنجند، ارزش مرکب آنان بر خون شهیدان فزونی خواهد داشت ». این ارزش بدان جهت است که شهیدان در سایة علم و تربیت معلمان و تعلیم شایستة آنان به خدا راه یافته و لیاقت شهادت نصیبشان شده است.

حضرت امام سجاد (ع) در رابطه با مقام معلم می فرمایند:

حضرت سجاد (ع) در فرمایشات خود سفارش بسیاری در حفظ حقوق معلم از سوی شاگردان دارند و می فرماید:« حق کسی که عهده دار تعلیم توست آن است که او را بزرگ شماری و مجلس او را سنگین بداری و نیکو به وی گوش فرا دهی و روی خود را بر او کنی و با او بلند سخن نگویی و کسی را که از او چیزی می پرسد تو پاسخ ندهی و بگذاری که خود او پاسخ گو باشد و در مجلس او با هیچ کس به صحبت ننشینی و در محضر او بدگویی از کسی نکنی و اگر از او در نزد تو بدگویی شد از او دفاع کنی و عیب پوشش باشی و فضایل و مناقب او را آشکار کنی و با دشمنش همنشینی نکنی و با دوستش دشمنی نورزی؛ پس چون چنین کردی، فرشتگان خدای تعالی به سود تو گواهی خواهند داد که مقصد و مقصود تو از او و فرا گرفتن دانش او فقط برای خدا بوده نه به خاطر مردم ».

 

 

 

 

 

 

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 38صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

اختصاصی از فی موو ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    3
فصل اول: مشکلات و چالش ها    
مشکل: بی توجهی و بی رغبتی دانش آموزان به مساله نماز جماعت در مدارس    8
مشکل: عدم شناخت عمیق نسبت به کتاب الهی، قرآن (فراموش کردن این امر مهم که همسو شدن با قرآن باعث نشاط ملکوتی و سرور معنوی می شود)    8
مشکل: ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان    9
مشکل: ضعف در یادگیری برخی از مطالب کتاب دین و زندگی (مثل مساله اختیار)    10
فصل دوم: راهکارها و تجربیات تدریس    
ارائه راهکارهایی مناسب در جهت برگزاری بهتر نماز جماعت در مدارس در سالهای 80-79    11
راه حل های انجام شده برای مشکل عدم شناخت عمیق نسبت به کتاب الهی " قرآن"    13
راه حل های انجام شده برای مشکل ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان    14
راه حل ها برای مشکل ضعف در یادگیری برخی از مطالب کتاب دین و زندگی (مثل مساله اختیار)    16
تجربیاتی که در رفع اضطراب یکی از دانش آموزان پایه سوم کامپیوتر ارمغان دانش داشتم.    21
دغدغه های من به عنوان یک دبیر دین و زندگی    28
نتیجه گیری    33
منابع    34

از میان تمامی عوامل آموزشی و تربیتی،نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل نظام تعلیم و تربیت جایگاه و اهمیت بسزایی دارد.معلم در رشد و پرورش دانش آموزان ،نقش مهمی را ایفا می کند.

تمامی فعالیت های معلم،مانند شناخت فرآیند رشد کودکان و نوجوانان، شیوه های تدریس و علاقه مندی به رشته تدریس خود ،از عواملی هستند که در آموزش و پرورش دانش آموزان ،دخالت زیادی دارند. معلمانی که در تدریس خود از شیوه های متعددی استفاده می کنند بر محتوای رشته تدریس خود تسلط دارند و به کار خود عشق می ورزند.اغلب،دانش آموزانی توانا و خلاق پرورش می دهند.

معلم برای کسب موفقیت در تدریس باید از نظریه های نوین آموزشی و روانشناسی آگاهی و اطلاعات لازم وکافی داشته باشد.روش تدریس معلم باید با اصول و اهداف آموزش و پرورش و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان هماهنگ باشد تا بتواند ضمن جهت دادن به فعالیت های تربیتی و آموزشی خود شاگردان را به سوی اهداف تعلیم و تربیت هدایت و راهنمایی کند.

فراگیرندگان در هریک از دوره های آموزشی نیازهای ویژه ای دارند .بنابراین آشنایی مربیان و معلمان با خصوصیات رشد و نیازهای دانش آموزان در هر یک از دوره های تحصیلی می تواند در پیشرفت یادگیری و رشد و تکامل شخصیت آنها مؤثر باشد.

از آنجایی که معلم خود انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت اجتماعی کودکان است.انسانی که خود تحت تأثیر عوامل خانوادگی و محیطی و اجتماعی قرار دارد. پس توانایی یادگیری و بکاربستن دانش مهارت، اصول و نتایج حاصل از تحقیقات روانشناسی را در تدریس داشته باشد.

با علم در جریان تدریس زمینه و شرایطی را برای دانش آموزان فراهم کند تا یادگیری و آموزش برای آنها آسان شود از آنجا که معلم با روح و روان شاگردان سر و کار دارد، باید در درد و رنج آنان را بشناسد،در حفظ اسرار و جلب اعتماد و اطمینان آنها بکوشد، مسائل و مشکلاتشان را ببیند و سعی کند علّت مشکلات را بررسی و کشف کند.

بویژه به دنبال عواملی باشد که شاگردان را از درون متحول کند و به فعالیت و کوشش مناسب وادارد. معلمان در حیطه ی کلاس مدیرانی هستند که باید کارکردهای مدیریت را با توجه به چند بعد مهم تربیتی در خود مد نظر داشته باشند تا بتوانند در حیطة کلاس مدیری مدبر با کارکرد مناسب باشند.

ویژگی هایی که یک معلم شایسته باید داشته باشد:

چون معلمی شغل انبیاست و کاری بزرگ و پرارزش است پس:

1- باید علم و تخصص در حیطه کاری داشته باشد.

2- همچنین از شیوه های تربیتی آگاهی داشته باشد. تربیت ذهنی،روحی،عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسد و آگاه باشد

3- وچون دانش آموزان از معلمان تأثیر می پذیرند پس بنابراین معلمان باید اخلاص عمل و کرامت داشته باشند تا در نظر دانش آموزان باوقار و در نزد آنان محسوب شوند وسخنان وی در دانش آموزان مؤثر واقع می شود.

4- معلمان باید عمل به علم و گفتار خود داشته باشند.امام صادق(ع)می فرمایند:هرگاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند.

5- معلمانی می توانند به اهداف آموزشی تعلیم و تربیت دست یابند که خوش اخلاق و خوش کردار باشند.

6- و معلم نیز باید ظاهری آراسته و ساده و باوقار داشته باشد و تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و تربیتی باشد.

7- در فرصت مناسب کلاس به نکات تربیتی و اخلاقی،دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم دروس خود استفاده کند.

8- رابطة عاطفی خوبی با دانش آموزان برقرار کند و به دانش آموزان الگوهای مناسب رفتاری ارائه دهد.

9- به منظور کسب فضایل اخلاقی با رعایت اصول و ضوابط تربیتی از تشویق و تنبیه استفاده کند.

10- و باید اعتماد به نفس آنان را تقویت دهیم تا فاصلة میان دانش آموز و معلم کوتاه تر شود تا بهتر بتوانند رابطة خوبی با آنان برقرار کنند.

11- معلم باید روح و اندیشة دانش آموزان را پرورش دهد و در وهلة اول می باید روح و توجه شان به مهر و دوستی با بچه ها نواخته شود و در نتیجه مربی راحت تر و آسان تر می تواند به یک ارتباط مفید در یک فضای صمیمانه دست یابد.خدا را شکر می گویم که به من توفیق داد تا به مدت چندین سال در پست دبیری در روستاهای شهر فراهان در مدارس آن به امر مهم تدریس و تعلیم و تربیت دانش آموزان مشغول باشم و امید دارم که زحمات اینجانب مورد لطف و توجه خداوند قرار گرفته باشد.

به امید فردایی روشن برای فرزندان ایران زمین
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 38صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

مقاله مدیریت حفاظت ازنیروی کار

اختصاصی از فی موو مقاله مدیریت حفاظت ازنیروی کار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله مدیریت حفاظت ازنیروی کار


مقاله مدیریت حفاظت ازنیروی کار

 با آغاز انقلاب صنعتی و انتقال تولید از کارگاههای کوچک به کارخانه های تولید انبوه، موضوع حفاظت از سلامت نیروی کار نیز از حالت فردی خارج و حالت عمومی تری به خود گرفت . پس از پیدایش مکتب روابط انسانی در مدیریت که براثر تجربیات هاتورن پدید آمد ، توجه به ایمنی منابع انسانی اهمیت بیشتری یافت. پس از بیان اهمیت وجود ایمنی در محیط کار ، پرسش اصلی این است که چگونه می توان ایمنی محیط کار را افزایش داد . به عبارت دیگر بهترین راه ارتقای وضعیت ایمنی محیط کار چیست ؟امروزه اهمیت مدیریت ایمنی در دستیابی به کارایی سازمان به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته است . مقررات ایمنی روز به روز سخت گیرانه تر می شود و از نگاه کارکنان نیز ایمنی شرط اولیه محیط کار است . حتی می توان گفت علت اصلی پیدایش سیستمهای مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی ،‌ ایجاد راهی برای رعایت مقررات اجباری است که روز به روز سخت گیرانه تر می شوند . البته امروز همگان بر این باورند که ایمنی و بهداشت به سیستم مدیریت فعالی نیاز دارد چرا که ایمنی و بهداشت را نمی توان از طریق مقررات اجباری یا احساس جمعی و یا توسط یک فرد به تنهایی تامین کرد . OHSAS مخفف عبارت Occupational Health and Safety Assessment Series می باشد.

 

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 52صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


مقاله مدیریت حفاظت ازنیروی کار