فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله امنیت شبکه

اختصاصی از فی موو مقاله امنیت شبکه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله امنیت شبکه


مقاله امنیت شبکه

دانلود مقاله امنیت شبکه

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 34

فهرست و پیشگفتار

هدف این تحقیق بررسی امنیت شبکه می باشد. این تحقیق در سه فصل ارائه می شود. در فصل اول مقدماتی در مورد امنیت شبکه بررسی شده است. در فصل دوم به بررسی پروتکل های انتقال فایل امن می پردازیم. در فصل سوم به بحث امنیت در شبکه های بیسیم به صورت مفصل می پردازیم. انشااله این تحقیق بتواند اطلاعات مفیدی در این زمینه ارائه کند.

فهرست مطالب

فصل اول: امنیت شبکه. 1

1-1-مقدمه. 1

1-2-مفاهیم امنیت شبکه. 1

1-2-1- منابع شبکه. 2

1-2-2- حمله. 2

1-2-3- تحلیل خطر. 3

1-2-4- سیاست امنیتی.. 3

1-2-5- طرح امنیت شبکه. 4

1-2-6- نواحی امنیتی.. 4

1-3- امنیت تجهیزات شبکه. 5

1-3-1- امنیت فیزیکی.. 6

1-3-2- افزونگی در محل استقرار شبکه. 6

1-3-3- توپولوژی شبکه. 6

1-3-4- محل‌های امن برای تجهیزات.. 7

1-3-5- انتخاب لایه کانال ارتباطی امن.. 8

1-3-6- منابع تغذیه. 8

1-3-7- عوامل محیطی.. 9

1-3-8- امنیت منطقی.. 9

1-4- امنیت مسیریاب‌ها9

1-4-1- مدیریت پیکربندی..

1-4-2- کنترل دسترسی به تجهیزات.. 10

1-4-3- امن سازی دسترسی.. 10

1-4-4- مدیریت رمزهای عبور. 11

1-5- ملزومات و مشکلات امنیتی ارائه دهندگان خدمات.. 11

1-5-1- قابلیت‌های امنیتی.. 11

1-5-2- مشکلات اعمال ملزومات امنیتی.. 12

فصل دوم: پروتکل های انتقال فایل امن.. 13

2-1- مقدمه. 13

2-2- AS2. 13

2-3- FT14

2-4- FTP. 15

2-5- FTPSو SFTP. 16

فصل سوم: امنیت در شبکه‌های بی‌سیم.. 18

3-1- مقدمه. 18

3-2- شبکه‌های بی‌سیم، کاربردها، مزایا و ابعاد. 18

3-3- منشأ ضعف امنیتی در شبکه‌های بی‌سیم و خطرات معمول.. 19

3-4- شبکه‌های محلی بی‌سیم.. 21

3-4-1- پیشینه.

3-4-2- معماری‌شبکه‌های محلی‌بی‌سیم..

3-5- عناصر فعال و سطح پوشش WLAN..

3-5-1- عناصر فعال شبکه‌های محلی بی‌سیم..

3-5-2- ایستگاه بی سیم..

3-5-3- نقطه ی دسترسی..

3-5-4-برد و سطح پوشش....

3-6-امنیت در شبکه‌های محلی بر اساس استاندارد 802.11.

3-6-1- قابلیت‌ها و ابعاد امنیتی استاندارد 802.11.

3-6-2- Authentication.

3-6-3- Confidentiality.

3-6-4- Integrity.

3-7- سرویس‌های امنیتی WEP - Authentication.

3-7-1- Authentication.

3-7-2- Authenticationبدون رمزنگاری..

3-7-3- Authenticationبا رمزنگاری RC4.

3-8- سرویس‌های امنیتی 802.11b – Privacyو Integrity.

3-8-1- Privacy.

3-8-2- Integrity.

3-9- ضعف‌های اولیه‌ی امنیتی WEP.

3-9-1- استفاده از کلیدهای ثابت WEP.

3-9-2- Initialization Vector (IV)

3-9-3- ضعف در الگوریتم..

3-9-4- استفاده از CRCرمز نشده.

3-10- خطرها، حملات و ملزومات امنیتی (بخش اول)

3-10-1- حملات غیرفعال..

3-10-2- آنالیز ترافیک...

3-10-3- حملات فعال..

3-10-4- تغییر هویت...

3-10-5- پاسخ های جعلی..

3-10-6- تغییر پیام.

3-10-7- حمله های DoS( Denial-of-Service)

3-11-ده نکته برای حفظ امنیت... 

3-11-1- استفاده از نرم افزارهای محافظتی (مانند ضدویروس ها) و به روز نگه داشتن آنها

3-11-2- باز نکردن نامه های دریافتی از منابع ناشناس... 

3-11-3- استفاده از گذرواژه های مناسب...

3-11-4- محافظت از کامپیوتر در برابر نفوذ با استفاده از حفاظ..

3-11-5- خودداری از به اشتراک گذاشتن منابع کامپیوتر با افراد غریبه. 

3-11-6- قطع اتصال به اینترنت در مواقع عدم استفاده. 

3-11-7- تهیه پشتیبان از داده های موجود بر روی کامپیوتر.

3-11-8- گرفتن منظم وصله های امنیتی..

3-11-9- بررسی منظم امنیت کامپیوتر.

3-11-10- حصول اطمینان از آگاهی اعضای خانواده و یا کارمندان از نحوه برخورد با کامپیوترهای آلوده

3-11-11- مشکلات امنیتی مهم شبکه های بی سیم 802.11.

3-12- سیاست های امنیتی..

3-13- مفاهیم..

3-13-1-تدوین سیاست...

3-13-2-استانداردها و روال های امنیتی..

3-13-3- ساختار سیاست امنیتی..

3-14- کاربرد پراکسی در امنیت شبکه.

3-14- 1-پراکسی چیست؟. 

3-14-2- پراکسی چه چیزی نیست؟. 

3-14-3- پراکسی با Packet filterتفاوت دارد.

3-14-4- پراکسی با Stateful packet filterتفاوت دارد.

3-14-5- پراکسی ها یا Application Gateways.

3-14-6- کاربرد پراکسی در امنیت شبکه. 

3-14-7- برخی انواع پراکسی..

3-14-8- SMTP Proxy.

3-14-9- HTTP Proxy.

3-14-10-FTP Proxy.

3-14-11-DNS Proxy.

مراجع..


دانلود با لینک مستقیم


مقاله امنیت شبکه

دانلود تحقیق کامل درمورد امنیت در اینترنت

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق کامل درمورد امنیت در اینترنت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کامل درمورد امنیت در اینترنت


دانلود تحقیق کامل درمورد امنیت در اینترنت

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :13

 

بخشی از متن مقاله

زمینه های امنیتی

امنیت اینترنت، یک حوزه، بسیار فنی و دشوار است. پوشش دادن موضوعی نظیر این در طی و دشوار است. پوشش دادن موضوعی نظیر این در طی دوره ای مشابه با دورة فوق، بسیار دشوار و پیچیده است.

در این دوره ، تلاش خواهم کرد، تا اندازه ای به موضوعاتی نزدیک سوم که احتمالا. بر یک خانه معمولی بر مبنای موج سوار اینترنتی (Internet surfer) تاثیر می گذارند.

حجم زیادی از اطلاعات نادرست در خصوص تهدیدات امنیتی ناشی از اینترنت، رواج یافته اند، خطراتی در این زمینه وجود دارند، اما این مکان وجود دارد که با انجام چند مرحلة ساده، تا حد قابل ملاحظه ای هرگونه خطرات مرتبط با «هکرها» را کاهش دهیم. «قانون ساده ساده ای که بایستی به یاد داشته باشید، این است که تنها زمانی امکان آسیب رسیدن به کامپیوترتان وجود دارد که عوامل / کنترل های فعال بتوانند راهشان را به درون  کامپیوترتان بیابند». عوامل یا کنترل های فعال، مدول های نرم افزاری هستند که می توانند در هنگام downlioad شدن، جهت عمل بر روی کامپیوترتان، فعال گردند. در معیار ساده وجود دارند که شما می توانند جهت جلوگیری از سرایت کنترل های فعال به کامیپوترتان، به کگاربندید:

  1. اطمینان حاصل کنید که دارای نرم افزار ضد ویروس نصب شده می باشید و اینکه سطح حفاظتی نرم افزار فوق، شامل فایل های downbad شده (نیز) می باشد.
  2. کنترلهای امنیتی مناسب درون پیمایشگران را فعال سازید.

زمینه های امنیتی جهت کاوشگر اینترنت، بواسطة انتخاب «Internet options» از روی آیتم منوی  Tools برروی «Menu Bar» فراهم می باشند.

کادر گفتگو «Internet option» نمایش داده خواهد شد. Tap «security» را انتخاب کنید.

من باز ه در خصوص گزینه های در زمینه های امنیتی در کاوشگر اینترنت مایکروسافت، بحث خواهم نمود با اینحال، پیمایشگرهای دیگر نیز دارای ویژگیهای مشابه هشتند، و حتی اگر شما از «کاوشگر اینترنت» استفاده نمی کنید، می توانید بحث فوق را به عنوان یک راهنما، درنظر بگیرید.

مایکروسافت، یک نگرش دوسطحی به امنیت دارد.

اولا ، مایکروسافت «جهان اینترنت را به چند منطقه تقسیم بندی می کند:

  • منطقه اینترنت بواسطة پیش فرمن، منطقة فوق شامل هر چیزی می باشد که برروی کامپیوترتان و یا کی «اینترانت» نبوده و یا به هیچ منطقة دیگری اختصاص ندرد. سطح امنیتی پیش فرض این منطقه، «Medium» است. منطقة اینترانت محلی، این منطقة عمومی شامل ‌آدرس هایی می باشد که مستلزم یک «Proxy sevver» (تعیین شوند. بوسیلة مدیر سیستم)، نمی ابشد.

اینها  عبارتند از سایت های مشخص شده بروی tab اتصالات، میسرهای شبکه (نظیر llcomputername  foldenam)، و سایت های اینرانت محلی (بویژه آدرسهایی که حاوی دروة تناوب نمی باشند. نظیر http://intermal ). شما نیز می توانید سایت های را به این منطقه اضافه کنید. این منطقه، دارای سطح امنیتی پیش فرض «Medium» می باشد.

  • منطقة سایت های مورد اعتماد، این منطقه. شامل سایتهایی است که مورد اعتماد شما هیتد – سایتهایی که شما بر این باورید که می توند فایلهای را ا زآنها بدن نگرانی دربارة آسیب وارد شدن به کامپیوتر یا داده هیتان، dowmload یا اجرا کنید. شما می توندی سایتهای را به این منطقه اخصاصا دهید. سطح امنیتی پیش فرض برای منطقة سایتهای مورد اعتماد، « LOW» می باشد.
  • منطقة سایت های ممنوعه. این منطقه شامل سایتهایی است که شما به آنها اعتماد ندارید – یعنی، سایتهیی است که شما به آنها اعتماد ندارید – یعنی، سایتهایی که مطمئن نیستید که یم توانید اقدام به download یا اجرای فایل از روی آنها (بدون ایجاد آسیب به کامپیوتر یا داده هایتان)، نمایید یا خیر. شما می‌توانید سایتهایی را به این منطقه اختصاص دهید. سطح امنیتی پیش فرض برای منطقه سایتهای ممنوعه، «High» است.
  • ثانیا، چهار سطح امنیتی وجود دارند که می توانند برای هر کدام از ای «مناطق اینترنتی» ، به کار گرفته شوند:
  • «High» سطح فوقانی، یامن ترنی سطح جهت پیمایش اینترنت می‌باشد، با اینحال، دارای کمترین کارکرد عملیاتی نیز می باشد. ویژگیهای با امنیت کمتر «کاوشگر اینترنتی»، غیر فعال می باشند. Cookie ها نیز غیر فعال  می شوند و یان امر ممکن است موجب شود که برخی از صفحات وب، به طور کامل بارگذاری نشوند. این سطح امنیتی برای وب پیچ هایی مناسب است که احتمال این می رود که دارای محتوایی آسیب رسان هستند.
  • «Medium» . این سطح امنیتی، یک فرایند پیمایش ایمن را فراهم نموده و در عین حال، سطح بالایی از عملیات پذیری را حفظ می کند. قبل از downlood فایل هاؤ شما در جریان امر قرار خواهید گرفت. این سطح امنیتی، از اجرای موضعی کنترل های ناشناخته یا نا امن برروی کامپیوترتان، جلوگیری می کند (نکته : شما نباید صرفا بر عملیات پذیری فوق بدون در نظر گرفتن حفاظت گامل آنتی ویروسی، تکیه کنید، بهترین کار. استفاده ز هر دوی این معیارها در کنار هم می باشد). مایکروسافت  اعتقاد دارد که سطح فوق، برای اکثر وب پیج‌ها، کفایت می کند.
  • «Medium – Low» سطح فوق، مشابه «Medium» می باشد، لیکگن قبل از dowmlad شما را از جریان کار مطلع نمی سازد. سطح فوق، یک سطح امنتیی مناسب برای دستری به شبکه های محلی نظیر «اینترانت های» مشترک (گروهی) می‌باشد.
  • «Low» این سطح امنیتی، حداقل اصول ایمنی را ارائه می نماید. تمامی عامل‌ها/ مضامین فعال می توانند به طور موضعی برروی کامپیوترتان، اجرا شوند. این سطح امنیتی، تنها برای سایتهای مناسب است که کاملا مورد اعتماد شما هستند.

اطلاعات بالا، به لحاظ مفهومی، بر اسا سیستم help کاوشگر اینتر نت 5.5 می‌پاشند.

تصویر بالا، نشان می دهد که شما چگونه می توانید مناطق و سطوح امنیتی  مربتط با کاوشگر اینترنت را تغییر دهید. حالات پیش فرض، «منطقة اینترنت» و «سطح امنیتی Medium» می باشند. زندگی اغلب درحوزة  وسط های قرا دارد،  اینترنت هم از این قاعده مستثنی نست. احتمالا این حالت پیش فرضی، بهترین حد وسطظ کلی را فراهم می آورد، بویرژه زمانیکه در کنار یک نرم افزار ضد ویروس مناسب مورد استفاده قرار گیرد.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درمورد امنیت در اینترنت

دانلود مقاله کامل درباره ناکامی در بدست آوردن امنیت (روانشناسی)

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله کامل درباره ناکامی در بدست آوردن امنیت (روانشناسی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره ناکامی در بدست آوردن امنیت (روانشناسی)


دانلود مقاله کامل درباره ناکامی در بدست آوردن امنیت (روانشناسی)

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :20

 

بخشی از متن مقاله

« ناکامی در بدست آوردن امنیت »

سندرم انطباق عمومی

تحقیقات ( هانس سلیه) چگونگی تأثیر استرس ( فشار روانی ) را برعمکرد غدد درون ریز و تأثیر مواد مترشحة غدد دورن ریز بر عملکردهای بدنی و رفتار آشکار ساخته است.

سلیه (1945م. ) نشان داد که تحت استرس یک نشانگان انطباق عمومی

(General Adaptation Syndrome ) پدید می‌آید.

هورمونهای قشر غدد فوق کلیه ( Adreal Gland  ) مسئول این واکنش فیزیولوژیک هستند. سلیه، حیوانات متعدد را در آزمایشگاه در شرایط فشار روانی قرار داد. او دریافت که وقتی آسیبهای محیطی یا بدنی این حیوانات را تهدید می‌کند، عملکرد غدد مترشحة درونی افزایش می‌یابد. بدین معنی که رنگ غدة فوق کلیه از زرد به قهوه‌ای تغییر می‌کند، حجیم می‌شود، شروع به رهاسازی مواد ذخیره‌ای خود یعنی ( استروئیدها‌ ) می‌نماید، وقتی که وضعیت استرس‌زا از میان می‌رود، ظاهراً غدة آدرنال به حالت عادی بازگشته و عملکردهای عادی خود را آغاز می‌کند. اما این حالت موقتی است، زیرا چند هفته پس از آنکه حیوان بار دیگر در معرض استرس شدید و طولانی مدت قرار می‌گیرد، غدة آدرنال مجدداً بزرگ شده، ذخیره استروئید خود را از دست می‌دهد و سرانجام حیوان به دلیل این تخلیه می‌میرد ( آزاد، 1379، به نقل از سادوک، حسن رفیعی و همکاران 1382 و میلانی فر 1382 و ساراسون و ساراسون، به نقل از بهمن نجاریان و همکاران، 1382؛ کارلسون، به نقل از مهرداد پژهان، 1380؛ سادوک و سادوک، 2003؛ سلیه و تاک وبر، 1977 ).

سلیه استرس را واکنش غیر اختصاصی بدن به هر گونه خواسته و نیازی می‌دانست که به وسیلة شرایط لذت بخش یا ناخوشایند ایجاد شده است.

سلیه معتقد بود که طبق تعریف مذکور، ضرورتی ندارد که استرس همیشه ناخوشایند باشد، او استرس ناخوشایند را استرس ( رنج و عذاب Distress ) نامید. پذیرش هر دو نوع استرس مستلزم تطابق است. ( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران، 1382؛ سادوک و سادوک، 2003).

استرس بنا به تعریف فوق، شامل هر چیز می‌شود ( اعم از واقعی، نمادین یا تصوری) که بقای فرد را با خطر و تهدید مواجه می‌کند. واکنش بدن به استرس به معنای یاد شده ـ شامل به راه انداختن مجموعه‌ای از پاسخ‌ها است که تلاش می‌کنند تا اثر عامل استرس‌زا را کاهش داده و تعادل بدن را به حالت اولیه باز گردانند.

دربارة پاسخ فیزیولوژیک به استرس حاد اطلاعات زیادی به دست آمده است. ولی آنچه که دربارة پاسخ به استرس مزمن می‌دانیم بسیار کم است.

 بسیاری از عوامل استرس‌زا در طول یک مدت زمان طولانی رخ می‌دهند و یا عواقب دیر پا و دراز مدتی دارند ( سادوک و سادوک، به نقل از حسن رفیعی و همکاران،1382؛ و سادوک و سادوک، 2003 ).

تأثیر عوامل استرس‌زا بستگی به ظرفیت جسمی هر فرد، برداشت‌ها و واکنش پذیری وی دارد ( کارلسون، به نقل ازمهرداد پژهان، 1380 ).

واکنش‌های فیزیولوژیک به استرس

واکنش‌های فیزیولوژیک به استرس طبق نظر سلیه دارای سه مرحله هستند:

  • مرحلة اعلام خطر ( Alarm reaction ) و هشیاری بدن که خود شامل دو مرحله است:

الف) مرحله شوک ( Shock  ): که شامل مجموعه علایمی است که از تغییرات تعادل بدن به علت بی‌کفایتی گردش خون در اثر کولامپوس عروق محیطی ناشی می‌شود و همیشه با سه علامت اصلی نقصان ( Hypo  ) توأم است. نقصان در فشار خون شریانی ( Hypotension  )، نقصان درجه حرارت بدن ( Hypothermic ) و نقصان حس

) Hypoesthesis).

ب) مرحلة ضد شوک: که مرحلة فعال یا ترمیم هومئوستازی است.

(در مقابل مرحله قبل که مرحلة غیر فعال یا مرحلة اعتدال هومئوستازی بود )

  • مرحلة مقاومت یا سازش و تسلط ( Stage of Resistance ).
  • مرحلة خستگی و از بین رفتن تعادل و فروپاشی ( Stage of exhaustion ).

(میلانی فر، 1382؛ و سادو ک و سادوک، 2003 ).

اثر عوامل روانی به خصوص استرس بر سیستم ایمنی باعث شده است تا مبحث تازه‌ای به نام ایمنی شناسی عصبی ـ روانی ( Psychoneuroimmunology ) به وجود آید که نشاندهندة ارتباط بیولوژیک بین سیستم عصبی و سیستم ایمنی است ( گلاسر و همکاران، 1987؛ و فاین بام و همکاران، 1979؛ از منت ولستر، 2001؛ و هامل و همکاران، 2001 ).

واکنش‌های روانی یا سایکولوژیک به استرس

کایلان برای واکنش‌های روانی 4 مرحله شرح می‌دهد. ( میلانی فر، 1382؛ و سادوک و سادوک، 2003؛ سادوک و سادوک، به نقل از رفیعی،1382).

1- پیدایش هیجان که باعث تحریک سیستم خودکار برای حل مشکلات می‌شود

( مرحلة هشیاری ).

2- هیجان شدت می‌یابد و یک حالت بی‌قراری، اضطراب، بلاتکلیفی و … با بی‌تفاوتی نسبی یا کامل بوجود می‌آید ( دو مرحلة فوق با مرحلة واکنش فیزیولوژیک مطابقت دارد).

3-هیجان به طور واضح در سیستم‌های مختلف بدن بروز می‌کند که باعث مبارزه و تحمل فرد می‌شود ( مرحلة مقاومت).

4-در صورتی که فرد در مبارزه شکست بخورد باعث بروز اختلالات و از هم پاشیدگی شخصیت و علایمی مانند اضطراب شدید، افسردگی، بلاتکلیفی، واپس روی سنی و … می‌شود ( مرحله از بین رفتن تعادل و فروپاشی).

چنانچه ملاحظه می‌شود همزمان با واکنش‌های روانی، مبارزات و واکنش فیزیولوژیک و تعادل حیاتی شروع شده و ادامه پیدا می‌کنند و از همین جا به علل بیماری‌های روان تنی پی‌برده می‌شود. ( سادوک و سادوک، 2003؛ و هامل و همکاران، 2001؛ ازمنت و لستر، 2001 ).

عوامل استرس‌زا می‌توانند مثبت یا منفی باشند هم چنین این عوامل امکان دارد که فیزیکی یا روانی و یا تلفیقی از هر دو حالت باشند. اینکه عامل ایجاد استرس مثبت است یا منفی و اینکه خود استرس مثبت است یا منفی بسته به مبنای ادراکی و ساختار ذهنی ادراک هر فرد می‌باشد و نمی‌توان رویداد خاصی را برای همه افراد مثبت یا منفی تلقی نمود، چه هر فرد مجموعه خاص و منحصر به فردی از تجارب زندگی و هم چنین ذخیره ژنتیکی و وراثتی دارد که طرحواره‌های ذهنی ویژه و یگانه‌ای برای وی رقم میزنند.

 

کتابنامة فارسی:

1- کریمی ـ یوسف و همکاران ( مترجمان ) ـ شولتز ـ دوان ( نویسنده ) ـ نظریه‌های شخصیت تهران ـ نشر ارسباران ـ 1378.

2- قهرمان ـ دل‌آرا ( مترجم ) ـ شولتز ـ دوان (نویسنده ) ـ روانشناسی کمال ـ تهران ـ نشر پیکان ـ 1379.

  • ایران نژاد ـ ناهید ( مترجم ) ـ سلیگمن ـ مارتین ای‌. پی. ( نویسنده ). کودک مثبت گرا ـ تهران ـ نشر دایره ـ 1379.
  • میلانی‌فر ـ بهروز ـ بهداشت روانی ـ تهران‌ ـ نشر قومس ـ 1382.

5- بخاریان ـ بهمن و همکاران ( مترجمان ) ـ ساراسون ـ ایروین جی. ـ ساراسون ـ باربارا آر. ( نویسندگان ) ـ روانشناسی‌مرضی ـ تهران ـ انتشارات رشد ـ 1382.

6- دادستان ـ پریدخت ـ روانشناسی مرضی تحول: از کودکی تا بزرگسالی ـ تهران انتشارات سمت ـ 1380.

7- رفیعی ـ حسن و همکاران ( مترجمان ) ـ کاپلان ـ هارولد و همکاران ( نویسندگان ) خلاصة روانپزشکی ـ علوم رفتاری ـ روانپزشکی بالینی ـ تهران ـ انتشارات ارجمند ـ 1382.

8- براهنی ـ محمد نقی و همکاران ( مترجمان ) ـ اتکینسون و همکاران ( نویسندگان ) ـ زمینه روانشناسی هیلگارد ـ تهران ـ انتشارات رشد ـ 1379.

9- سیدمحمدی ـ یحیی ( مترجم ) ـ ریو ـ جان مارشال ( نویسنده ) ـ انگیزش و هیجان ـ تهران ـ مؤسسه نشر ویرایش ـ 1381.

10- سیدمحمدی ـ یحیی ( مترجم )‌ ـ لاندین ـ رابرت ویلیام  ( نویسنده ) ـ نظریه‌های و نظام‌های روانشناسی ( تاریخ و مکتب‌های روانشناسی ) ـ تهران ـ مؤسسه نشر ویرایش ـ 1378.

11- یاسایی ـ مهشید ـ ( مترجم ) ـ ماسن ـ پاول هنری و همکاران ( نویسندگان ) ـ رشد و شخصیت کودک ـ تهران ـ کتاب ماد، وابسته به نشر مرکز ـ 1380.

12- فیروز بخت ـ مهرداد ( مترجم ) ـ کاپلان ـ پاول اس. ( نویسنده ) ـ سفر پرماجرای کودک ( روانشناسی  رشد ) ـ تهران ـ مؤسسه خدمات فرهنگی رسا ـ 1382.

13-پژهان ـ مهرداد (مترجم ) ـ کارلسون ـ نیل آر. ( نویسنده ) ـ مبانی روانشناسی فیزیولوژیک ـ اصفهان ـ انتشارات غزل ـ 1380.

14- آزاد‌ ـ حسین ـ آسیب شناسی روانی ـ تهران ـ مؤسسة انتشارات بعثت ـ 1379.

کتابخانة انگلیسی:

  1. Selje, H. & Tuchweber, B. ”Stress in relation  to aging and disease.“

In Hypothalamus, Pituitary and Aging, edited by A.Everitt and J.Burgess

Spring field. I 11: Charles C.Thomam, 1976.

2-Sadock, B. j. & Sadock V.A. ”Synopsis of psychiatry: Behavioral saiences/clinial psychiatry“. NY, NewYork, 2003.

  1. Glaser R. & et al. Stress related immune Suppression: Health implications. Brain, Behavior, and Immunity, 1987.
  2. Feinbaum, S. L. & et al. Prognosis in rheumatoid arthritis: A longitudinal study of newly diagnosed younger adult patients. American juornal of medicine, 1979,66,377-384.

5-Hommel, Kevin A. & et al. Prospeetive contributions of Attributional style and Arthritis: Helplessness to Disability in Rheumatoid Arthris. International Journal of Behavioral Medicine, Sep2001, Uol.8 Issue, P208, 12p, 3charts.

6- Ozment, J and Lester, D. Helplessness, locus of control, and psychological Heallh. Journal of social psychology, Feb2001, vol. 141 Issue1, p137, 2p.

7-WHABA, M. A. & Bridwell, L. G.” Maslow reconsidered A review of research on the nead hierarchy theory”. Organizational Behavior and Human performance, 15,212-240(1976).

منابع اینترنتی:

  • Http://www. Ebsco.com /
  • http://www.psyhcwatch.com /
  • http://www.apa.org / Monitor /
  • http: //www.rose. net /

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره ناکامی در بدست آوردن امنیت (روانشناسی)

دانلود مقاله کامل درباره بزهکاری و احساس امنیت

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله کامل درباره بزهکاری و احساس امنیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره بزهکاری و احساس امنیت


دانلود مقاله کامل درباره بزهکاری و احساس امنیت

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :51

 

بخشی از متن مقاله

مقدمه

امنیت، مهار جرم و کنترل بزهکاران و بطور کلی، جنبههای کوناگون سیاست جنایی از جمله مقوله هایی است که هر نامزر ریاست جمهوری، نمایندگی مجلس، شهرداری، شورای شهر،… در کشورهای غربی، به مناسبت فعالیتهای انتالاتی به آن میپردازد و برنامههای خود را در این زمینه ها به وضوح تنظیم و به اطلاع انتخابکنندگان میرساند. شهروندان زیادی- از جمله سالمندان، بازنشستگان و زنان براساس همین معیار، نامزد آرمانی خود را برمیگزینند. مؤسسات خصوصی نظرسنجی (افکارنجی) که در کنار ادارات دولتی نظرسنجی، بطور مستقل عمل میکنند، همواره احساس مردم را در زمینههای مختلف زندگی، از جمله «امنیت» جویا شده و ارزیابی میکنند و بدین ترتیب منتخبان همواره میتوانند از طریع ازن مؤسسات بیطرف، در جریان رضایت یا نارضایتی انتخابکنندگان و خواستهها و نیازمای جدید آنان قرار بگیرند و بر مبنای اطلاعات جدید، سیاستگزاری نمایند. بدینسان است که موضوع بزهکاری و عوامل افزایش اشکال آن و سیاستگزاری در زمینه کنترل جرایم در قالب و سطح گستردهتری از شیوههای پلیسی-قضایی معمول، مطرح و مورد بخث قرار میگیرد .

در اوایل سال 1976 نظرسنجیهای مختلف حکایت از آن داشت که مردم فرانسه از رشد بزهکاری و گسترش خشونت اجتماعی دل نگران هستند، احساس امنیت کمتری نسبت به گذشته میکنند و به همین جهت، کیفیت زندگی خود و فرزندانشان را در مخاطره میبینند. این احساس ناامنی مردم در مقابل رشد جرایم به دولت نیز منتقل گردید و آقای ژیسکار دستن که تازه دو سال از ریاست جمهوری از سپری شده بود، تصمیم گرفت با تأسیس کمیته مطالعاتی مستقل، موضوعات بزهکاری، خشونتهای مجرمانه و راههای مهار این دو پدیده، مورد بررسی علمی قرارر داده شود و این کمیته با بررسیهای خود به این پرسشهای اساسی پاسخ دهدک آیا بزهکاری و خشونت در فرانسه واقعاً در حال افزایش است یا رسانههای گروهی «احساس افزایش» آن را در میان مردم دامن میزنند؟ آیا امنیت شهروندان فرانسوی واقعاً در معرضتهدید بزهکاری است؟ اگر بله، چرا؟ و چگونه در مقام رفع این ناامنی برآییم؟

براساس همین ملاحظات بود که به ابتکار رئیسجمهور و به موجب تصویبنامه 23 مارس 1976، «کمیته مطالعات پیرامون خشونت و بزهکاری» ایجاد شد و ریاست آن به آقای آلی پرفیت، اندیشمند و سیاستمدار فرانسوی، سپرده شد.-1- و به همین جهت به «کمیته پروفیتِ شهرت یافت. اعضاء این کمیته، علاوه بر رئیس، ده تن شخصیت علمی، دانشگاهی، قضایی، پلیسی، معماری متخصص در شهرسازی و توسعه شهری بودند که کار خود را از 20 آوریل 1976 آغاز و در ماه ژوئیه 1977 –تعنی بعد از حدود پانزده ماه مطالعه، تحقیق و مشورتهای گسترده- گزارش مأموریت خود را به رئیسجمهور ارائه نمودند.

کمیته در این مدت، نظرات و اظهارات پنجاه شخصیت را که به نوعی در زمینه تحقیق و مطالعه یا مقابله با بزهکاری دارای دانش و تجربه بودند جمعآوری و استماع نمود ( شهرداران شهرهای بزرگ، شخصیتهای فرانسوی و خارجی صاحبنظر، متخصصان حقوق جزا و جرم شناسی و شخصیتهایی که در این زمینه کار عملی میکنند از قبیل وکلا، قضات، پلیس، مسئولان زندان… ، کارمندان عالیرتبه و نمایندگان تشکلهای حرفهای و سندیکاها ). کمیته طی این مدت، شصت و پنج جلسه عمومی وهفت سمینار برگزار نمود، و به موازات فعالیتهای خود در قالب جلسات عمومی، پنج گروه کاری تخصصی ایجاد کرد که هر گروه را دو تن از اعضاء کمیته اداره مینمودند. مأموریت هریک از این گروهها، مطالعه جنبههای مختلف بزهکاری بود:-1-

1-جنبههای روان شناختی و زیست شناختی خشونت؛

2-تأثیرات توسعه شهری، زیستگاه (بوم) و تغییرات فرهنگی؛

3-روابط بین خشونت و اقتصاد

4-حمایت از جوانان

5-مسأله بزهکاری در جنبههای کیفری و زندانها؛

هر یک از این گروهها نتایج مطالعات و تحقیقات خود را بصورت یک گزارش خاص ارائه کردند.-2- سپس کمیتة مطالعات، با توجه به همین گزارشهای پنجگانه ، گزارش عمومی مأموریت مطالعاتی خود را پیرامون بزهکاری و خشونت تنظیم و تدوین نمود (الف)-1- و متعاقب انتشار نتایج کار کمیته، اقدامهای مختلف و متنوعی به منظور اصلاح یا تقویت سیاست جنایی فرانسه آغاز شد(ب).

 

الف: رئوس گزارش عمومی «کمیته مطالعات پیرامون خشونت و بزهکاری»

کمیتة مطالعات در مدت مأموریت خود تلاش کرد تا با توجه به دادهها و آمارهای موجود در سال 1976، وضعیت افزایش بزهکاری و اشکال مختلف خشونت مجرمانه از یک سو، و ویژگیهای احساس عمومی ناامنی را از سوی دیگر، بررسی و نتایج آن را تنظیم و تدوین نماید. بنابر آمارهای جنایی، بزهکاری در سالهای 1966 تا 1976 روی هم رفته دو برابر شده است و جرایم شدید، رشد سریعتری را نشان میدهد. از سال 1971 به این سو، میزان افزایش بزهکاری از نرخ رشد جمعیت تجاوز کرده است. جرایم شدید سودجویانه (سرقتهای مسلحانه از بانکها و مؤسسات اعتباری و کلاً سرقتهای مقرون به اذیت و آزار و سرقت از منازل) بین سالهای 1971 و 1976 بیشترین میزان افزایش را به خود دیده است. از نظر جامعه شناختی، مطالعات کمیته نشان داد که اکثر جرایم، بُعد مالی دارند و موضوعاتشان تملک اموال است، بزهکاری یک پدیده عمدتاً «مردانه و شهری» و افراد 16 تا 30 ساله مرتکب آنها میشوند.

کمیته در مورد احساس ناامنی به این نتیجه رسید که احساس مزبور یک پدیده دورهای است که به همین شکل در مقاطع مختلف فرانسه مشاهده شده است. به موجب نظرسنجیهای انجام شده 80% از شهروندان فرانسوی افزایش خشونت را به شدت احساس میکنند و اکثر آنان اعتقاد دارند که این پدیده در سالهای آینده تشدید نیز خواهد شد. همین نظر سنجیها، همزمان نشان دادند که برداشتهایی که افراد از خشونت دارند از تجربه شخصی آنان نیست، بلکه خشونت به عنوان یک امر بعید و بطور غیر مستقیم احساس میشود. این نوع برداشتها، حاصل تأثیر اخباری است که رسانههای گروههای منتشر میکنند. از این گذشته تحقیقات نشان میدهد، آن چه که بیشتر موجب دلنگرانی شهروندان میشود وقوع جنایات شدید نیست، بلکه جرایمی چون جیبزنی، سرقت از منازل، قاپزنی، خشونت در مکانهای عمومی، همچون مترو است.بدینسان، کمیته نتیجه گرفتکه بین جرایم آنطور که واقعاً بهوقوع میپیوندند و خشونت احساس شده، فاصله وجود دارد. به عبارت دیگر احساس نا امنی با میزان جرایم ارتکابی رابطه ندارد.

از سوی دیگر، گزارش عمومی حاکی از آن است که بزهکاری تنها خاستگاه و منشأ احساس ناامنی نیست، رفتارهای زیاد دیگری که قانوناً ممنوع نیست نیز به احساس زندگی در محیطی پرخاشگرانه و خشن، کمک میکند، یعنی در واقع، آنچه که لطمه نا مشروع به آزادیها است، به عنوان نوعی خشونت تلقی شده که در اذهان مردم به سار خشونتها افزوده میشود.

کمیته بابررسی عوامل تشدید خشونت در جامعه فرانسه، تلاش کرد تا راهکارهایی را برای مهار آن بیابد. به موجب مطالعات کمیته، مهمترین عامل خشونتزا عبارت بودند از:

- رابطه نزدیک بین خشونت و اخبار و اطلاعات؛ کثرت پیامها و خبرهای خشونت در رسانههای گروهی ممکن است منجر به «عادی و پیشپا افتاده شدن» اعمال خشونت آمیز در افکار مرئم شود؛ به دیگر سخن، افراد بدین ترتیب به تدریج با خشونت خو میگیرند؛

- رابطه بین بزهکاری و جابهجایی جغرافیایی؛ یک جمعیت جابهجا شده بیشتر در معرض ارتکاب خشونت است؛

- سست شدن روابط خانوادگی و عدم ایفای نقش مربیگری بسیاری از والدین و فقدان گفتگو و تبادل نظر بین آنان و فرزندانشان:

- تشویق عمل مصرف کردن و «مصرف گرایی» و تضعیف روابط اجتماعی مرتبط با مصرف. اگر چه «مصرف» به عنوان ناقل ارزشها تلقی میشود، عمل خرید دیگر در تبادل رفتارها و روابط اجتماعی بین مردم و فروشندگان نقشی ندارد.

(توسعه فروشگاههای بزرگ زنجیرهای و خریدهای «سلف سرویسی» به این پدیده دامن میزند)؛

- اگرچه بعضی انگیزشها، مانند انگیزه کسب پول، تحریک کننده است، لیکن بخشی از آنها، مانند ترس از مجازات، منصرف کننده و بازدارنده است. اما این ترس خود، به لحاظ یک سلسله احتمالات که همچون موانعی در مقابل اجرای مجازات عمل میکنند، کاهش یافتهاست: احتمال دستگیر، تعقیب و محکوم نشدن؛ و احتمال عدم اجرای حکم مجازات. از سوی دیگر، اشیاء و کالاهای جاذبهدار، فراوان و متنوع شدهاند و به لحاظ پراکندگی این کالاها حفاظت از آنها به اندازه کافی تضمین نمیشود. «زرادخانه کیفری» و زندانها دیگر آنطور که باید، نیستند. بنابراین، به نظر کمیته عدم تعادل بین میل به تملک نامشروع اموال که سهلالحصول مینماید و کارآیی نظام کیفری، خود یک عامل قابل توجه بزهکاری است.

- نیاز به برابری در میان شهروندان شدیداً در حال افزایش است؛ این عامل در توسعه خشونت در شرکتها و مؤسسات خدماتی و کارخانهها نقش مهمی ایفاء میکند.

- به نظر بسیاری از شهروندان، سازمان و تشکیلات اجتماعی، نسبت به بعضی نابرابریهایی که در پرتو مهارت و زیرکیهای مجرمانه بهدست آمده است، با گذشت و اغماض عمل میکند. این وضعیت، وسوسه زیر سؤال بردن نظم اخلاقی و حقوقی موجود را نزد بعضیها ایجاد کرده یا تقویت میکند؛

- رابطه قابل توجهی بین خشونت و انواع توسعه شهری و شهرنشینی وجود دارد. تراکم جمعیت، ناامنی را زیاد میکند و باعث افزایش نرخ بزهکاری میشود؛

- سه عنصری که قبلاً شاخص جامعه محسوب میشده و موانعی در مقابل خشونت بوده است، یعمی شدت روابط اجتماعی، اعتدال در خواستها و امیال و سلوک اخلاقی پذیرفته شده بوسیله عموم مردم، دستخوش دگرگونی شده است. تنهایی، انزوا، بینام و نشانی و بی اعتنایی و بیتفاوتی که عامل مساعد کننده زمینه بروز خشونت هستند، جای استمرار روابط اجتماعی را گرفته است؛

- خشونت در بعضی موارد جای گفتگو و تبادل نظر (دیالوگ) را گرفته است، خشونت، گاه در معنای اظهار شده وجود و «بودن» ابراز میشود. علت آن است که بعضی ساختارهای سنتی که قبلاً زمینه گفتگو را فراهم میکرده است، کنار گذاشته شده است؛

- خشونت ممکن است از غیر قابل درک بودن و کثرت مقررات و هنجارهای اجتماعی ناشی شود. گسترش و افزایش بیرویة مقررات قانونی واجرایی (تورم قوانین و مقررات) باعث سردرگم شدن شهروندان، حتی حقوقدانان، میگردد. این خود برای شهروندان یک نوع «خشونت انفعالی» از ناحیه ادارات و دستگاههای دولتی محسوب میشود؛

- در زمینه پیشگیری از جرم، مطالعات کمیته به این نتیجه دست یافت که این امر رویهم رفته به اندازه کافی مورد توجه قرار نگرفتهاست، و به دلیل عدم وجود ارتباط بین واحدها و مراجع مختلف مسئول پیشگیری از جرم، هماهنگی کافی نیز در این زمینه صورت نگرفته است. مثلاً در مورد نقش پلیس در زمینه پیشگیری، مطالعات نشان داده است که استقرار نیروهای پلیس در حاشیه شهرهای بزرگ و نیز تعداد مأموران پلیس قضایی کافی نیست.

- در مورد سیاست کیفری (یعنی مفهوم مضیق سیاست جنایی) همینقدر اشاره کنیم که نظر سنجیهای انجام شده نشان میدهد که تصویر عدالت کیفری در افکار عمومی (یعنی تصوّر مردم از نظان کیفری) مطلوب نیست. اکثریت قابل توجه شهروندان فرانسوی معتقدند که دستگاه عدالت کیفری آنان را به اندازه کافی در مقابل بزهکاران حمایت و حفاظت نمیکند. وجود این احساس خود سبب بروز تمایلات دفاع از خود و تأمین شخصی امنیت خود در میان مردم میگردد.

کمیته بعد از بررسی علل و عوامل خشونت و بزهکاری، راهکارهای متنوع و متعددی را در قالب صد و پنج توصیه-1- برای مهار این دو پدیده ارائه نمود که همه آنها به سیاست جنایی به معنای مضیق آن مربوط نمیشد، بلکه به نقش و سهمی که بخشهای مختلف عمومی باید در تنظیم و اجرای سیاست پیشگیری داشته باشد اشاره میکند.

این توصیهها، همانگونه که خواهیم دید، مقولههای تکمیل آمارهای جنایی و کیفری و تحقیقات جرم شناسی و نیز شیوههای مختلف توسعه شهرها و فرهنگسازی برای شهرهای جدید، حمایت از خانواده و جوانان، مبارزه علیه اعتیاد و میبارگی (میگساری) و نقش رسانههای گروهی را مورد توجه قرار می دهند.

نتیجه کار کمیته مطالعات پیرامون خشونت و یزهکاری به وسیله رئیس آن، یعنی آقای آلنپرفیت که در این فاصله –همانطور که اشاره کردیم- به وزارت دادگستری منصوب شده بود، در جلسه 27 دسامبر 1977 هیأت وزیران مطرح و مورد بحث واقع شد. در همین جلسه آقای ژیسکاردستن از مسئولان مختلف نهادهای دولتی، بهطور کلی از بخش عمومی، خواست تا توصیه های کمیته را هر چه سریعتر به تدابیر و اقدامهای عملی تبدیل نمایند.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره بزهکاری و احساس امنیت

دانلود تحقیق بررسی تأثیر مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق بررسی تأثیر مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق بررسی تأثیر مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی


دانلود تحقیق بررسی تأثیر مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی

داشتن یک زندگی منطقی سالم ، هدفمند و انعطاف پذیر برای مواجه با مشکلات و فراز و نشیب های آن خواسته هرانسان خردمندی است اما چرا دستیابی به این هدف ارزشمند دست کم برای بسیاری از ما میسر نیست سئوالی است که با طرح موضوعی عمیق بنام « مهارت های زندگی» امکان پاسخگویی می یابد.

نزدیک به چهار دهه است که در ادبیات روانشناسی در سطح دنیا آموزش مهارت های زندگی آن هم از پایه و شاید حتی قبل از دبستان نشست مورد توجه قرار گرفته است و این دوره آموزشی در دوره گروه مهارت های آن شامل خودآگاهی همدلی ارتباط مؤثر بین فردی مؤثر ، کنترل خشم به مقابله با هیجان های منفی با آموزش حل مسئله ، تصمیم گیری ، تفکر خلاق و تفکر انتظاری مدیریت زمان از یک سو و مهارت های خواص شامل : گروهی از افراد نظیر آموزش پیش و پس از ازدواج ، مدیریت بهران ، پیشگیری از آسیب های روانی و ... از سوی دیگر تدریس بصورت کارگاهی اجرا می شود.

 یکی از مسائل و معضلات اجتماعی که در جوامع بشری همواره وجود را بیشتر ودارد انواع مهم ، کجروی های اجتماعی است که با گذشت زمان و تغییر و تحولاتی که در تمام ابعاد زندگی اجتماعی بوجود آمده انواع جرم ها و کجروی ها نیز متحول و پیچیده شده و نه تنها از نظر کیفی تغییر یافته بلکه از نظر کمی هم گسترش یافته است در نتیجه امنیت روانی و اجتماعی جامعه را به خطر انداخته است و مهم امنیت آغاز سقوط جامعه از جهات مختلف می باشد چرا که امنیت معامل توسعه و پیشرفت و گسترش معنویت است و در سایه امنیت است که استعدادهای شکوفا می شود و رفاه مادی و معنوی جامعه تأمین می شود.

اهمیت و ضرورت پژوهش

رشد سریع تکنولوژی آسایش و آرامش قابل توجیهی را برای ما با ارمغان آورده است با این وصف ارزیابی ها نشان می دهد که با وجود توسعه اقتصادی و صنعتی کشورها و آسیب ها و مشکلات روانی ـ اجتماعی هم رشد فرآینده ای داشت است. کشور ما هم به دلیل ویژگی خواص خود از جمله واقع شدن در شاهراه قاچاق مواد مخدر جمعیت جوان تجربه جنگ ، زلزله ، مهاجرت ، رشد سریع با تکنولوژی و تغییرات سریع فرهنگی با رشد روز افزون آسیب های مانند اعتیاد ، طلاق ، فحشا و بی بند و باری جنسی ، شیوع ایدز و خشونت مواجه است.

ارزیابی ها نشان میدهد که امکان مدارا با فشارهای موجود زندگی ، به طور محسوسی در مقایسه با دو دهه پیش کشور نیز در مقایسه با سایر کشورهای توسعه یافته کاهش پیدا کرده است ، همین امر باعث شده است تا در سال های اخیر به مباحث سلامت و بهداشت روان توجه روز افزونی شود و برنامه های مربوط به پیشگیری و ارتقاء سلامت و بهداشت روان جزء سیاست های سهم مسئولین قرارگیرد.

ضرورت و اهمیت آموزش مهارت های زندگی

با توجه به تغییرات عمیقی که در شیوه زندگی جوامع امروزی رخ داده است اما متأسفانه هنوز بسیاری از افراد در مواجه با ناملایمات و مشکلات زندگی از روش های ناکارآمد و سنتی گذشته ، تربیتی خود استفاده می کنند. اگر در دوران زندگی تربیتی خود خشم و پرخاشگری از سوی بزرگ ها راهکاری هرچند موقعیتی برای خاموش ساختن رفتارهای غلط و نامناسب به کار گرفته شده است علیرغم اشراف کامل به غلط بودن این شیوه تربیتی هنوز برسر فرزندان خود فریاد میزنیم و با رفتارهای غیر انسانی که بیشتر برخاسته از طبیعت غریزی ماست سعی در خاموش سازی رفتارهای به اصطلاح غلط خود ، فرزندان و حتی اطرافیان داریم.

آموزش همه جانبه که از اهداف اساسی آموزش مهارت های زندگی است اساساً برچهار محور زیر استوار است :

  1. یادگیری و کسب اطلاعات روانشناسی : بدین معنا که ما دریابیم آموزش ، پدیده ای مادام العمرومستمر است و می بایست همیشه خود را برای آموختن راه کارهای مناسب رای سازگاری با ناملایمات زندگی می سازیم و آماده تغییر باشیم. زیرا در غیر این صورت ممکن است به آموخته های قبلی و غلط خود بچسبیم و آن ها در حلقه ای معیوب تکرار و تکرار کنیم به عبارت دیگر در خانواده های سالم همیشه تغییری که والدین می خواهند در فرزندان خود ایجاد کنند و خودشان ایجاد می کنند واین حاصل نمی شود مگر با آموزش از نوع علمی و تجربی آن.
  2. یادبگیریم که به کار ببندیم :

 هدف از این عبارت آن است که ما نتوانیم آنچه را که آموخته ایم به کار ببندیم ، قضاوتی با مرزی که فاقد دانش است نخواهیم داشت به عبارت ساده تر هدف از آموزش ، کسب اطلاعات و به کاربستن آن اطلاعات در صحنه زندگی است تجربه نشان میدهد که این سه بند مهم شخصیت یعنی سطح آگاهی نگرش و رفتار رابطه قرار است.

  1. یادبگیریم تا بهتر زندگی کنیم :

 این مقوله بیشتر به افزایش کیفیت زندگی و چگونگی بهره برداری از امکانات آن اشاره دارد. مهارت لازم برای داشتن زندگی بهتر گستره وسیعی از چگونگی صرف غذا و درک مواد سالم و ناسالم خوراکی گرفته تا برنامه های مفید برای اوقات فراغت و صرف وقت کافی در کنار اعضای خانواده را شامل می شود.

  1. 4. یادبگیریم در کنار یکدیگر و با هم زندگی کنیم :

 این مفهوم اندکی وسیع تر از گفتار قبل به کیفیت ارتباطات در پهنه روابط اجتماعی سازگاری و انتخاب روش های سالم برای مواجه با مشکلات و اختلافات بین فردی است.

بیان مسئله :

از دیرباز امنیت یکی از نیازهای اولیه ، اساسی و سرنوشت ساز مهم در زندگی اجتماعی بوده است و بسیاری ازجنگ ها وصلح ها جهت بدست آوردن وحفظ امنیت رخ داده اند. جامعه امن،زمینه بهره وری از تمام نعمت ها را به وجود    می آورد و استفاده از نعمت ها زمانی گواراست که در فضای آوردم و بی اضطراب باشد.

آیه 126 سوره بقره از زمان حضرت ابراهیم(ع) نقل می کند که او اولین سوال را که از خداوند متعال در خواست می کند امنیت است امنیت عالی توسعه و گسترش معنویت می باشد. در سایه امنیت استعدادها شکوفا می گردد و رفاه مادی و معنوی جامعه تأمین می گردد.

همواره در یک جامعه برای رسیدن به امنیت اجتماعی ، توجه به ابعاد مختلف آن ضرورت دارد به همین راستا بعد فردی و اجتماعی مفهوم امنیت اجتماعی نیز قابل توجه است. حضرت علی(ع) در این باره می فرمایند :

دو نعمت برای انسان مجهول است : سلامتی و امنیت.

امنیت نقش مهمی در توسعه ایفا می کند. مهمتر از امنیت موضوع احساس امنیت است. احساس امنیت به همان اندازه مهم است که امنیت در جامعه.

احساس (feeling seure) پدید روانشناسی ـ اجتماعی است که دارای ابعاد گوناگون می باشد. این احساس ناشی از تجربه های مستقیم و غیرمستقیم امر نو از شرایط و اوضاع محیط پیرامونی است و افراد مختلف به صحت های گوناگون آن را تجربه می کنند.

در یک جامعه ممکن است فرد به دو دلیل احساس ناامنی کند :

  1. به دلیل عدم تربیت صحیح در خانواده (ناامنی روانی).
  2. به دلیل موقعیت و وضعیت خاص حاکم بر یک جامعه.

جایگاه امنیت اجتماعی در فرهنگ اسلامی :

امنیت اجتماعی از نیازهای آغازین فکری و ضروری بشر است. بشر از آغاز تا پایان و در تمامی مراحل و حلقه های تاریخ خویش نیازمند به امنیت است.

امنیت بر مانند دیگر نیازهای اساسی بشر در سایه امنیت تحقق می یابند به عبارت بهتر امنیت سرآمد همه نیازهای اساسی بشر است.

فرضیه های تحقیق

الف) آموزش مهارت های کنترل خشم و در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد.

ب) آموزش مقابله با استرس در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد.

ج) آموزش مهارت تفکر نقادانه در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد.

د) آموزش مهارت ارتباطی در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد.

سئوالات تحقیق

  1. آیا آموزش مهارت کنترل خشم در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد ؟
  2. آیا آموزش مهارت های ارتباطی در امنیت اجتماعی و روانی تأثیر دارد ؟
  3. آیا آموزش مهارت مقابله با استرس در امنیت اجتماعی و روانی افراد تأثیر دارد ؟
  4. آیا آموزش مهارت تفکر نقادانه در امنیت اجتماعی و روانی افراد تأثیر دارد ؟

اهداف تحقیق

الف) هدف کلی :

 این پژوهش را بررسی تأثیر دوره های آموزش مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی « فراگیران» می باشد.

ب) اهداف جزئی :

آموزش مهارت کنترل خشم در امنیت اجتماعی و روانی افراد مؤثر است.

آموزش مهارت های ارتباطی درامنیت اجتماعی و روانی افراد مؤثر است.

آموزش مهارت مقابله با استرس در امنیت اجتماعی و روانی افراد مؤثر است.

آموزش مهارت تفکر نقادانه در امنیت اجتماعی و روانی افراد مؤثر است.

واژگان کلیدی امنیت ، امنیت روانی ، امنیت اجتماعی ، آموزش ، مهارت های زندگی

فهرست مطالب:

مقدمه. 1

اهمیت و ضرورت پژوهش.... 2

ضرورت و اهمیت آموزش مهارت های زندگی.. 3

بیان مسئله : 6

جایگاه امنیت اجتماعی در فرهنگ اسلامی : 7

فرضیه های تحقیق.. 8

سئوالات تحقیق.. 8

اهداف تحقیق.. 9

واژگان کلیدی... 9

امنیت چیست ؟. 12

امنیت اجتماعی روانی.. 13

چه عواملی برهم زننده امنیت است ؟. 13

عاملان تربیت... 14

خانواده. 14

مادر 14

مدرسه. 15

آموزش مهارت های زندگی چه تأثیری در تأمین امنیت روانی و اجتماعی دارد ؟. 15

مهارت های زندگی چیست ؟. 16

دروس مربوط به مهارت های زندگی.. 16

ده مهارت اساسی زندگی.. 17

حل مسئله و تصمیم گیری... 18

نتیجه گیری : 20

محدودیت ها : 20

پیشنهادات : 21

منابع و مآخذ : 22

 شامل 23 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق بررسی تأثیر مهارت های زندگی در امنیت اجتماعی و روانی