پروژه بررسی رابطه بین عزت نفس و شیوه های تربیتی والدین. doc

اختصاصی از فی موو پروژه بررسی رابطه بین عزت نفس و شیوه های تربیتی والدین. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 107 صفحه

چکیده:

پژوهش حاضر برای بررسی رابطه بین عزت نفس و شیوه های تربیتی والدین انجام گرفته است. برای این منظور نمونه ای به حجم 250 نفر از دانش آموزان دختر به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت. دو پرسشنامۀ شیوه های فرزند پروری و عزت نفس کوپر اسمیت به عنوان ابزارهای پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. هر دو پرسشنامه را خود دانش آموزان تکمیل کردند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش آماری SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که :

1 ) بین شیوه فرزندپروری دموکراتیک با غزت نفس دانش آموزان همبستگی مثبت در سطح اطمینان 95% وجود دارد. (05/0 =  56/0 = r) ؛

2 ) بین شیوه فرزند پروری سهل گیر والدین با عزت نفس رابطه مثبت وجود دارد. (05/0 = 13/0 = r)؛

3 ) بین شیوه فرزند پروری دیکتاتوری والدین با عزت نفس رابطه منفی وجود دارد. (05/0 = 25/0 = r)؛

4 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دموکراتیک و میانگین عزت نفس  دانش اموزان با والدین سهل گیر تفاوت معناداری وجود دارد. (05/0 = 12/3 = t)؛

5 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دموکراتیک و میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دیکتاتور تفاوت معنادار وجود دارد. (05/0 = 05/3 = t)؛

6 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین سهل گیر و میانگین عزت نفس دانش آموزان با والداین دیکتاتور تفاوت معنادار وجود ندارد. (05/0 = 11/0 = t)؛

7 ) با مقایسه هر سه میانگین به وسیله به وسیله تحلیل واریانس نشان داده شد که بین میانگین هر سه شیوه فرزند پروری والدین و عزت نفس دانش آموزان تفاوت معنادار وجود دارد. (05/0 = 12/1 = F) کهشیوه دموکراتیک در افزایش عزت نفس دانش اموزان مؤثرتر است؛

مقدمه:

آیا احساس ارزشمندی (عزت نفس)  فرزندان یااحساس حقارت آنان یا نگرشهای تربیتی والدین مرتبط است ؟ آیا می توان از روی سبک تربیتی خانواده به میزان عزت نفس فرزندان پی برد ؟

هر انسانی به تناسب موقعیت و شرایط زندگی، یک تجربه ذهنی از خود و دیگران دارد و زیر کیفیت، استواری و ثبات این تجربه ذهنی که از آن به «عزت نفس» تعبیر می شود. شالوده و زیر بنای شخصیتی هر انسانی است که اگر خدشه دار شود، اثرات ناگواری بر عملکرد زندگی فرد می گذارد.

تحقیقات روان شناسی در زمینه عزت نفس بیانگر این است که همواره با کاهش عزت نفس، افسردگی، اضطراب و کاهش سلامت عمومی بدن، بی تفاوتی و احساس تنهایی، تمایل به اسناد شکست به دیگران، عدم رضایت شغلی، کاهش عملکرد و عدم موفقیت تحصیلی و ... بوجود می آید (کوپر اسمیت، 1967، به نقل ازحاجیزاده).

هم چنین مید  (1934) معتقد بود که عزت نفس بطور وسیعی ناشی از ارزیابی دیگران است و هافمن نیز تأکید داشت که نحوه ارتباط مادر با کودک در ایجاد تصور مثبت از خود و عزت نفس مژثر است و همینطور ارتباط تنگاتنگی میان پدر و عزت نفس نوجوان میتوان مشاهده نمود (هافمن و همکاران 1988 ترجمه بحیرایی و همکاران).

با توجه به تحقیق انجام شده، ضروری است که در مورد رابطه عزت نفس و والدین توجه کافی شود، زیرا محیط خانواده، اولین و با دوام ترین عاملی است که در رشد شخصیت افراد اثر می گذارد.

حس عزت نفس موهبتی ارث نیست، چرا که ازطریق ژن منتقل نمی شود بلکه با تمرین و ممارست به دست می آید. شکل گیری این از همان نخستین سالهای زندگی آغازمی شود و مابه عنوان پدر یامادر نقش مهمی در روند شکل گیری آن داریم. از انجایی که نوجوانان امروز، آینده سازان فردای جامعه می باشند، لذا شناخت روحیات و ویژگیهای این گروه ازاهمیت خاصی برخوردار است، چرا که با شناخت این خصوصیات می توان برنامه های مناسب هر سن را تعیین نمود و مشکلات را بهتر حل کرد.

امید است که نتایج این تحقیق بتواند راهگشای مادران، پدران و مربیان و کلیه دست اندرکاران تعلیم و تربیت جامعه باشد و زمینه ای فراهم نماید که در آن فرزندان و آینده سازان این جامعه با کفایت تر، شایسته تر و دارای احساس ارزشمندی بیشتری باشند.

فهرست مطالب:

فصل اول – معرفی پژوهش

مقدمه

اهمیت تحقیق

اهداف پژوهش

فرضیه های پژوهش

متغیرهای اساسی تحقیق

متغیر مستقل و وابسته

متغیرهای کنترل

متغیرهای مزاحم

تعریف مفاهیم

شیوه دیکتاتوری یاکنترل شدید

شیوه سهل گیر و بی تفاوت

شیوه دموکراتیک و آزادمنش

فصل دوم – ادبیات پژوهش

بخش اول : عزت نفس

بخش دوم : شیوه های فرزند پروری

فصل سوم : دیدگاههای نظری

فصل چهارم : سوابق پژوهش

پژوهشهای انجام شده درداخل کشور

پژوهشهای انجام شده در خارج کشور

بخش اول : مفاهیم و تعاریف عزت نفس

ابعاد عزت نفس

1 ) عزت نفس اجتماعی

3 ) عزت نفس خانوادگی

4 ) عزت نفس جسمانی (بدنی)

5 ) عزت نفس کلی 

تاریخچه عزت نفس

عوامل مؤثر در افزایش و کاهش عزت نفس

تأثیر عوامل مهم در تحول عزت نفس

جنبه های مختلف رفتار والدین

بعد دموکراسی – تحکم

بعد پذیرش – طرد

نحوه ارتباط والدین با کودک

انواع والدین از نظر نحوۀ ارائه شیوه های فرزند پروری

1 ) والدین قاطع و اطمینان بخش

2 ) والدین مستبد و دیکتاتور

3 ) والدین سهل گیر

تاثیر مراقبت والدین جهت رشد عزت نفس کودکان

اهمیت روشهای تربیتی والدین در بهداشت روانی کودک

بخش سوم : دیدگاههای نظری

1 ) نظریه ابراهام مازلو

2 ) نیاز به ایمنی

4 ) نیاز به احترام و عزت نفس

5 ) نیاز به خودشکوفایی

2 ) نظریه آلفرد آدلر

نکات بارز نظرات آدلر و کمکهای وی در چند مورد خلاصه می شود

آدلر سه منبع عمده را که عزت نفس را کاهش می دهد بیان می کند :

1 ) حقارت عضوی

3 )نازپروردگی

3 ) نظریه کارل راجرز

4 ) نظریه کوپر اسمیت

الف ) پندار والدین درباره فرد

د ) تصور و پنداره فرد درباره خود

الف ) تاثیر زمینه و سوابق اجتماعی

بخش چهارم – سوابق پژوهش

سوابق پژوهش خارج از کشور

سوابق پژوهش در داخل کشور

فصل سوم – روش پژوهش

روش پژوهش

جامعه آماری

ابزار اندازه گیری

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت

1 ) اعتبار ی پایایی پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت

2 ) روش نمره گذاری و اجرا در پرسشنامه نفس کوپر اسمیت

پرسشنامه شیوه های فرزند پروری

روش اجرای پژوهش

دستور العمل

روش تحلیل اطلاعات

مقاله در مورد نقش هنر در توسعه فعالیتهای امور تربیتی

اختصاصی از فی موو مقاله در مورد نقش هنر در توسعه فعالیتهای امور تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:31

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                  صفحه:

مقدمه................................................................................................. 1-2

تشریح اهمیت جایگاه هنر در جامعه و نظام آموزشی ........................... 3-5

چگونه می توان یک نظام تربیتی مطلوب مبتنی بر هنر بوجود آورد ....... 5-6

چرا هنر ؟........................................................................................... 6-7

متعالی بودن هنردر گذشته و حال ....................................................... 7-9

توجه به هنر ازمنظر کتابهای درسی.................................................... 9-11

اگر هنر را فدا کرده ایم یعنی پرورش را فدا کرده ایم ..................... 11-12

راههای بهره گیری از هنر در توسعه امور تربیتی ............................. 12-23

بهره گیری از شیوه های جدید هنری مبتنی بر IT   و ICT ............ 23-24

نتیجه گیری .......................................................................................... 25

فهرست منابع و مأخد ........................................................................... 26

مقدمه

در شرایط حساس کنونی، و با توجه به احیاء معاونت پرورش در وزارت آموزش و پرورش که قطعاً قبل از آن با حذف امور تربیتی جایگاه هنر هم در آموزش و پرورش به فراموشی سپرده شده بود، ولی تصمیم انقلابی دولت نُهم که جاری و ساری ساختن صدقة جاریة شهیدان رجائی و باهنر را به همراه داشت قطعاً با طرح مقولة هنر و آفرینشهای هنری که بطن، و اساس و پایة فعالیتهای امور تربیتی به حساب می آید در سطوح مختلف تحصیلی و در جامعه انقلابی ما تبدیل به مسئله ای فوری و فوتی گردیده که شاید پس از گذشت چندین سال از تعطیلی و به دست فراموشی سپرده شدن امور تربیتی این تنها فرصت تاریخی بسیار مغتنم و عزیزی باشد برای پرداختن به هنرآموزی و پرورش ذوق و استعداد فرزندان کشور و آشنایی آنان با میراثهای گرانبها و ارزشهای معنوی والا و انقلابی که ریشه در اندیشه های ناب و روح بخش معمار بزرگ انقلاب و مردان بزرگواری همچون شهیدان رجائی و باهنر و هزاران شهید گلگون کفنی که زیباترین جلوه های هنر را با ایثار جان خود به نمایش گذاشتند و برماست که امروز با برافروخته و شعله ور شدن مجدد چراغ نورانی و فروزان امور تربیتی بتوانیم آنگونه که بایسته و شایسته انقلاب اسلامی می باشد و با بهره گیری از هنر این چراغ را نورانی تر و فروزان تر از گذشته نگاه داریم و بر غنای هنر در توسعه فعالیتهای آن بیافزاییم.

چرا که هنر حدیث شریف زندگی دیروز است که امروز هم می تواند صور اسرافیلی باشد برای قطع وابستگی های ناخواسته ما، زیرا آنچه از این صبح عالمتاب باقی است می تواند تکیه گاهی استوار و مطمئن برای تحرک و پویایی و خلاقیت و سرافرازی باشد و مطمئن هستم که با توجه به تغییر و تحولاتی که امروزه در صحنه علمی دنیا به وقوع پیوسته بگونه ای که عصر امروز را عصر انفجار دانش و اطلاعات و تکنولوژی نام نهاده اند.

تکنولوژی نهفته در هنرهای اصیل و سنتی برگرفته از ارزشهای اصیل و والای انسانی ریشه دار در فرهنگ ارزشمند و ناب انقلابی و اسلامی ما می تواند پایه و اساس خودکفایی باشد چرا که هنرهای اصیل سرچشمه ای خدایی دارند و در حقیقت همان «بار امانتی» است که حضرت احدیت به آدمی عنایت فرموده است.

تصور بنده این است که این مقدمة هر چند مختصر می تواند زمینه ای باشد برای توجه جدی تر به مسئله هنر و نقش آن در توسعه فعالیتهای امور تربیتی چه در مقطع ابتدایی که پایگاه و زیربنای هر آموزشی است و چه در مقاطع آموزشی دیگر به هر حال آنچه مسلم است جایگاه هنر و حاصل آن در دیروز و امروز، در دنیای شتر و کاروانهای قدیمی یا دنیای اطلاعات و ارتباطات و موشک و... یکی است زیرا که آموزش هنر، باروری و شکوفایی احساس و ذوق است و هر جامعه ای که آن را نادیده بگیرد به طور یقین گرفتار عواقب سوء آن خواهد شد شواهد گوناگون، نشان می دهد که هنر و تربیت، موازی و هم جهت می باشند و راهی مطمئن و ارزشمند برای انتقال مفاهیم پیچیدة دینی، اخلاقی، ارزشی و معنوی آنهم با روشهای جذاب، عمیق و آرام و ژرف که نهایتاً تبدیل به پایه ای محکم برای پرورش انسانهای متعالی و متکامل که روند تعلیم و تربیت را به طوری صحیح و اصولی پیموده و به عالیترین اهداف غایی و آرمانی نظام تعلیم و تربیتی ما که همانا چیزی نیست جز قرب الی الله نائل گردند و در پایان این مقدمة نسبتاً طولانی، آنرا با سخنی از آلبرت اینشتین به پایان می برم ایشان می فرماید:

امروزه گاه صرفاً مدرسه را محملی برای انتقال صرف اندوخته های علمی و اطلاعات بشری به ذهن فراگیران می دانند حال آنکه اندوخته های علمی

دانلود پاورپوینت کتاب روانشناسی تربیتی دکتر سیف - 223 اسلاید

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت کتاب روانشناسی تربیتی دکتر سیف - 223 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

علاوه بر پاورپوینت، خلاصه این کتاب نیز در یک فایل پی دی اف 27 صفحه ای جهت استفاده بیشتر و بهتر تقدیم می شود.

نمونه ای از اسلایدهای پاورپوینت را در زیر می بینید:

فنون ایجاد علاقه و انگیزش در یادگیرندگان:

1- آنچه را که یادگیرندگان به عنوان هدف آموزشی انتظار دارید در آغاز درس به طور دقیق به آنان بگویید و در آنان نسبت به نتایج یادگیری انتظارات مثبتی ایجاد کنید.

2- از تشویقهای کلامی استفاده کنید.

3- از امتحانات و آزمونها، به عنوان وسیله‌ای برای ایجاد انگیزش در یادگیرندگان، استفاده کنید.

4- مطالب و موضوعهای درسی را از ساده به دشوار ارائه دهید.

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

پاورپونت در مورد روان شناسی تربیتی

اختصاصی از فی موو پاورپونت در مورد روان شناسی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد  اسلاید79

   روان شناسی پرورشی(تربیتی) شاخه ای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به پرورشکاران در امر پرورش  است.

روانشناسی پرورشی یعنی کاربرد اصول و قوانین علم روان شناسی در امر پرورش.

لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد

دانلود تحقیق درباره نهج البلاغه و آثار تربیتی آن

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق درباره نهج البلاغه و آثار تربیتی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه:10

نهج البلاغه این اثر جاودانه، بر گرفته از بیانات و انوار گهربار امیرالمؤمنین حضرت على (علیه‏السلام) آن بزرگ مرد تاریخ است که هیچگاه غبار زمان پرده کهنگى و فراموشى بر سیماى پرفروغ او نیفکنده، و از جلوه و شکوه او نکاسته، و تقوا و عدالت و جهاد و دیگر صفات برجسته او را از یاد نبرده، و در برابر عظمت دانش و حکمت او سر تعظیم فرود آورده، و از مرز تعصب و فرقه‏گرایى در گذشته، تا بدانجا که دوست و دشمن زبان به ستایش او گشوده و به تالیف کتب و سرایش اشعار پرداخته و با زبان اندیشه و سوز و دل نمى‏ازیم فضیلت او را بیان کرده‏اند .

روایات اسلامى و متون تاریخى در شان و منزلت امیرمؤمنان على علیه‏السلام فراتر از شهرت و تواتر است تا بدانجا که از حقایق مسلم و ضرورت‏ها بشمار مى‏آید .