مقاله تاثیر ورزش و تربیت بدنی بر آسیب های اجتماعی

اختصاصی از فی موو مقاله تاثیر ورزش و تربیت بدنی بر آسیب های اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تاثیر ورزش و تربیت بدنی بر کاهش آسیب های اجتماعی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 16 صفحه

چکیده

غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان به ویژه ورزش وتحرکات بدنی از راههای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و وقوع جرایم در جامعه است چراکه دانش آموزان انرژی نهفته بسیاری دارند که اگر در مسیر صحیح از این انرژی استفاده نکنند به راه های خلاف و بیکاری کشیده می شوند .  اگر دانش آموزان به میادین ورزشی کشانده شوند در جلوگیری از ناهنجاری ها و آسیب های اجتماعی می توان گام های ارزنده ای برداشت. ورزش و تحرک می تواند در پیشگیری از وقوع جرم و ناهنجاری ها وآسیب های اجتماعی نقش به سزایی ایفا کند. با توجه به اینکه  وقوع جرم ریشه در برخی ازویژگی های شخصیتی افراد مانندعدم کنترل تکانه ها؛عدم تخلیه انرژی، بی حوصلگی وعصبانیت، پرخاشگری واسترس های افراد دارد، لذا انجام ورزش به طور منظم می تواند منجر به ایجاد تغییرات فیزیولوژیکی- هورمونی ورزشکاران شود که در نهایت  ویژگی های  شخصیتی جرم خیز را کنترل می کند، چون ورزش با تغییر دادن سطح  اکسیژن مغز منجر به تغییر شناخت ها واندیشه ها می شود و می تواند تصمیمات وفعالیت ها را در قبال دیگران به ویژه خانواده تحت تاثیر قرار دهد.تربیت بدنی در کاهش ناسازگاری های فردی و اجتماعی وکاهش  فشارهای روانی  موثر بوده وتعادل  روانی ارگانیزم را برقرار می سازد. افراد از طریق شرکت در فعالیت های حرکتی از نظر ذهنی ، جسمی وروانی تعادل لازم را  کسب می نمایند و توانایی مقابله با مشکلات وفشار های ناشی از زندگی مدرن را  به دست خواهند آورد و همان طور که مشخص شده است ،جرم نتیجه جمع جبری عوامل موثر در بزهکاری و آسیب های اجتماعی  است که تحت تاثیرتعارضات گوناگون و مناقشات روانی و فشار بر نقاط ضعف شخصیت افراد و عدم  توانایی مقاومت در  برابر فشارهای مزبور و به هم خوردن موازنه روانی ارگانیزم، در شرایط خاص اتفاق میفتد.  ونهایتا نتیجه می گیریم  که ورزش نقش کلیدی و اساسی در پیشگیری از وقوع جرایم و آسیب های اجتماعی دارد. در مقاله حاضر تصمیم داریم به نقش ورزش در پیشگیری از آسیب های اجتماعی اشاره نماییم.

کلید واژه : ورزش ،تربیت بدنی،آسیب های اجتماعی

پایان نامه رشته تربیت بدنی موضوع میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد

اختصاصی از فی موو پایان نامه رشته تربیت بدنی موضوع میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته تربیت بدنی موضوع میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات  هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 40

  مقدمه

سلامتی جسمانی و داشتن وضعیت بدنی مطلوب در زندگی بشر از اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند به سایر ابعاد زندگی انسان اثر گذارد.

دانشجویان ما نسل فردای جامعه هستند بنابراین باید زمینه ای برای بهبود گسترش خلاقیت آنها فراهم کرد.

ازطرفی با توجه به نهش مهم زنان در صحنه های خانوادگی و اجتماعی داشتن سلامت کامل آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

مسابقات ورزشی زمینه ای برای بروز استعدادهای بالقوه، پرکردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتی خوش برای دانشجویان است.

بنابراین اگر مسئولین برگزاری مسابقات شرایطی را فراهم کنند که این مسابقات هرچه باشکوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تری در صحنه مسابقات ظاهر می شوند.

در این پژوهش میزان رضایتمندی دختران دانشجو از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی را ارزیابی کردیم تا نقاط ضعف و قوت برگزاری مسابقات را مورد بررسی قرار دهیم و در آینده برنامه ریزی بهتری ارائه نمائیم.

 بیان مساله

در سالهای گذشته تلاشهای زیادی در جهت توسعه ورزش بانوان صورت گرفته است یکی از راههای علاقمند کردن دختران دانشجو به فعالیتهای جسمانی برگزاری مسابقات ورزشی در سطح خوابگاهها می باشد.

در این مطالعه محقق جهت تشخیص میزان رضایتمندی دانشجویان دختر دانشگاه فردوسی از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها به توزیع فرم ارزشیابی بین شرکت کنندگان و تماشاچیان پرداخت.

فهرست مطالب
فصل اول- طرح تحقیق    1
1-1    مقدمه    2
2-1 بیان مساله    2
3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق    3
4-1 اهداف پژوهش    3
1-4-1 هدف کلی    3
2-4-1 اهداف ویژه    3
5-1 فرضیات تحقیق    4
6-1 سوال پژوهشی    5
7-1 محدودیت های تحقیق    7
1-7-1 قابل کنترل    7
2-7-1 خارج از کنترل    7
8-1 واژه ها و اصطلاحات تحقیق    7
فصل 2- پیشینه تحقیق    9
1-2 مقدمه:    10
2-2 پیشینه تحقیق    10
فصل 3- روش تحقیق    12
1-3 مقدمه    13
2-3 روش تحقیق    13
3-3 جامعه آماری    14
4-3 جمعیت نمونه «نمونه آماری»    14
5-3 متغیرهای تحقیق    14
1-5-3 متغیر وابسته:    14
2-5-3 متغیر مداخله گر:    14
6-3 مطالعه مقدماتی    14
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل آماری    15
1-4 مقدمه    16
2-4 مشخصات آزمودنیها    16
3-4 توصیف سوالهای اختصاصی پرسشنامه    19
1-4-4 آزمون فرضیه اول    24
2-4-4 آزمون فرضیه دوم    25
3-4-4 آزمون فرضیه سوم    25
4-4-4 آزمون فرضیه 4    26
5-4-4    آزمون فرضیه 5    26
6-4-4 آزمون فرضیه 6    27
7-4-4  آزمون فرضیه 7    27
8-4-4 آزمون فرضیه 8    28
9-4-4 آزمون فرضیه نهم    28
10-4-4 آزمون فرضیه دهم    29
11-4-4 آزمون فرضیه یازدهم    29
12-4-4 آزمون فرضیه دوازدهم    30
فصل 5- تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق    31
1-5 مقدمه:    32
2-5 بحث و نتیجه گیری    32
3-5 محدودیتهای پژوهش    34
4-5 پیشنهادات    34
5-5 خلاصه تحقیق    35
منابع و مآخذ    37

پایان نامه رشته تربیت بدنی روانشناسی ورزشی

اختصاصی از فی موو پایان نامه رشته تربیت بدنی روانشناسی ورزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه  رشته تربیت بدنی  روانشناسی ورزشی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 230

مقدمه:

روان‎شناسی ورزشی  شاخه‎ای از علم ورزش است که در جستجوی فراهم نمودن پاسخ به سؤالات مختلف در زمینه‎های رفتار انسانی در حیطه ورزش است. از آنجایی که روان‎شناسی به مطالعه رفتار می‎پردازد، بالطبع موضوع روان‎شناسی ورزشی نیز مطالعه حرکات و فعالیت‎های ورزشی در تمام ابعاد از فعالیت حرکتی یک کودک دبستانی تا مسابقات جهانی و المپیک می‎باشد.  اگر چه اهمیّت مسائل روانی در ورزش از چندین سال پیش شناخته شده است با این حال روان‎شناسی ورزشی هنوز دانشی بسیار جوان می‎باشد و در خلال دهه‎های اخیر علاقه و توجه به «روان‎شناسی ورزشی شناختی » افزایش چشم‎گیری یافته است. ابتدا تمام تلاش‎ها در این حیطه معطوف به مردان قهرمان بود اما در سال‎های اخیر این روند متحول شده است و روان‎شناسی ورزشی قهرمانان زن و مرد حرفه‎ای و برجسته افراد شرکت کننده در فعالیت‎های غیر حرفه‏ای را نیز مورد توجه قرار می‎دهد. به عبارتی هدف روان‎شناسی ورزشی کمک به ورزشکاران در تمام رده‎های سنی از نوجوانان تا بزرگسالان است.  امروزه متخصصان فیزیولوژی ورزش از دانش روان‎شناسی ورزشی برای کمک به شرکت‎کنندگان در برنامه‎های باز پروری قلبی استفاده می‎کنند تا آنها بر ترس خود نسبت به از سرگیری و شروع تمرین غلبه کنند. معلمان همچنین با استفاده از دانش روانشناختی ورزشی شیوه توجه به تأثیرات محیطی را که باعث بهبود اجرا می‎شوند، به متعلمان خود می‎آموزانند. دست اندر کاران تیمهای جوانان برای اطمینان از کسب تجارب مثبت از سوی ورزشکاران جوان، از روان‎شناسی ورزشی بهره می‎گیرند. و نهایتاً مربیان در تمام سطوح از تکنیکهای روان‎شناسی ورزشی همچون کنترل هیجان، تصویر سازی ذهنی، هدف گزینی و انگیزش کمک می‎گیرند تا ورزشکاران را در تکامل بخشیدن اجراهایشان یاری دهند. اکنون با پیشرفت علم روان‎شناسی ورزشی، بحث مهارت‎های روانی در اجرای عملکردهای ورزشی از اهمییت بسزایی برخوردار شده است و در حالی که قبلاً به اهمیت آماده سازی جسمانی تأکید می‎شد امروزه قهرمانان هرچه بیشتر بر آماده سازی روانی توجه و تأکید می‎کنند. تجارب کسب شده آنان حاکی از آنست که وقتی در میدانهای بزرگ با قهرمانانی همتراز به لحاظ جسمی‎به رقابت می‎پردازند، سرانجام آمادگی روانی پیروزی را به نفع یکی از طرفین رقم خواهد زد.  مربیان برتر نیز به جنبه‎های آماده سازی روانی ورزشکاران و ضرورت تدارک آن در طول تمرینات واقفند. و بخشی از برنامه آماده‎گی را به آماده سازی روانی اختصاص می‎دهند. با وجود این، آماده سازی روانی تا حدود زیادی مورد غفلت قرار گرفته است که به نظر می‎رسد عمده‎ترین علت این غفلت فقدان آگاهی مربیان در چگونگی آماده سازی روانی ورزشکاران می‎باشد. صاحبنظران ورزش چنین می‎پندارند که ورزش می‎تواند به بازیکنان جوان قدرت اراده‎گری، اعتماد به نفس، نحوه سلوک، برقراری ارتباط با دیگران و تجربه رسیدن به هدفهای مشکل را بیاموزد ولی امروزه می‎دانیم که این قابلیتها به طور خود بخودی به حداکثر نرسیده و رشد نمی‎یابند مگر اینکه ورزشکار تحت آموزش و تمرین مهارت‎های روانی1 قرار گیرد.  اکنون مهارت‎های روانی در همان نقطه‎ای قرار دارند که پنجاه سال پیش مهارت‎های جسمانی قرار داشتند مربیان باید به این اعتقاد دست یابند که مهارت‎های روانی هم چون مهارت‎های جسمانی قابل کسب‎اند و باید به طور اصولی و علمی آموزش داده شوند.

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش تربیت جهانی انسان از منظر اسلام

اختصاصی از فی موو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش تربیت جهانی انسان از منظر اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش تربیت جهانی انسان از منظر اسلام با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 330

چکیده

انسان به دلیل امتیازات خاص خود نسبت به سایر جانداران از برتری ها و توانایی های ویژه ای برخوردار است. اسلام به عنوان یک دین کامل تربیتی برای انسان ارزش های زیادی قائل بوده داعیه‌دار تربیت فراگیر همه انسان ها ورای معیارهای نژاد، قبیله، رنگ، خانواده و ... آن هم به بهترین وجه می‌باشد؛ به طوری که در ضمن توجه به رشد همه ابعاد وجودی به موازنه هماهنگ آنها با یکدیگر نیز می پردازد. این تحقیق به دنبال آن بوده که موضوع تربیت جهانی انسان از منظر اسلام را مورد بررسی قرا دهد. مطالب مورد نظر در 5 فصل تنظیم گردیده است. طرح تحقیق از نوع تحقیقات نظری است و جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه متون اسلامی همچون قران کریم، نهج البلاغه، تفاسیر قران، کتب معتبر حدیث، سایت های اینترنتی، CD ها و مقالات مربوطه تشکیل می دهد. با جستجو در متن آموزه های دینی، مفاهیمی را که دلالت بر امر جهانی بودن تربیت داشته اند استخراج نموده است. سپس مفاهیم مورد نظر را با توجه به ابعاد وجودی انسان به مقولات فردی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و معنوی تقسیم بندی کرده و هر بعد نیز تحت عناوین جزئی تر مورد بحث قرار گرفته است. در پایان با توجه به مطالب مطرح شده در متن تحقیق به سؤالات پاسخ داده و پیشنهادهایی برای کیفیت بخشی به امر تربیت همه جانبه افراد مطرح گردیده است

 مقدمه

انسان به دلیل امتیازات خاص خود نسبت به سایر جانداران از برتری خاصی برخوردار بوده، همچنین از توانایی های غیر قابل وصفی برخوردار است که برخی از آنها ذاتی و تعدادی اکتسابی اند. انسان با کمک عوامل تربیت به شکوفایی استعدادهای بالقوه خود و جهت دهی مناسب به آنها می تواند به سرمایه ای بی بدیل تبدیل شده زندگی پر از رونق، امید، نشاط، پویایی و توأم با سازندگی را برای خود و دیگران به طرزی شایسته بوجود آورد. (امیرحسینی،5،1383) در اصطلاحات علمی و تربیتی شاکله انسان یعنی ساختار، قالب، حالات و حرکات و آنچه عادت اوست .این حالات و عادات در فرد به صورت یک مرکب و یک ترکیب وجود دارد. مجموعه این حالات و حرکات ،ساختاری برای افراد می سازد که به واسطه آن از یکدیگر باز شناخته می شوند. «قُلْ کُلٌّ یَعْمَلُ عَلَى شَاکِلَتِهِ (اسراء/84) تو به خلق بگو هر کس بر حسب ذات و طبیعت خود عملی انجام خواهد داد » اهمیت شاکله در تربیت بسیار نمود دارد، زیرا زمانی می شود شخص را خوب تربیت کرد که ابتدا بشود او را خوب شناخت که ذیلاً به توضیح آن پرداخته می شود. شاکله انسان در زمان امروز و قدیم و در فلسفه با دولغت ذکر می شود: 1) هویت انسان یعنی کیستی انسان و 2) ماهیت انسان به معنی چیستی انسان. راجع به هویت در انسان و در تبع آن شناخت شاکله باید راجع به 10 مسأله مهم شناخت صورت گیرد. 1- دربارة ساختار زیستی، جسمانی فرد 2- دربارة ذهن فرد از لحاظ هوش و عقل و حافظه و تخیل و تصور و استعداد 3- دربارة جنبه های  عاطفی فرد شامل محبت و شجاعت و ... 4- دربارة هویت روانی فرد مثال با اراده بودن، خوش درک بودن، تعمق، ظرافت 5- دربارة هویت مرتبط به جنبه های عالی رشد که فقط صفات خاص انسان و مابه التفاوت های او با حیوان است. مثل فطرت، وجدان، دفاع از شرف و اعتقادات، حقیقت دوستی 6- دربارة خط سیاسی فرد مثلاً آیا صلح طلب است یا جنگ طلب 7- دربارة هویت اقتصادی فرد به عنوان مثال این که اهل بخشش است،‌ قانع است و... 8- دربارة هویت اجتماعی فرد مثلاً رفتارهای اخلاقی در اجتماع 9- دربارة هویت فرهنگی فرد به طور مثال اهل علم و تحقیق بودن، اهل هنر بودن 10- دربارة هویت معنوی فرد مثلاً انسان با دین یا بی‌دین بودن. این ده بعد برای تربیت انسان باید شناسایی شود (قائمی امیری،1385) نکته مهم در امر تربیت آنست که استعدادهای موجود در فرد در حالت تعادل و توازن باشد یعنی آن وقت انسان تربیت یافته است که فقط به سوی یک استعداد گرایش پیدا نکند و استعدادهای دیگرش را مهمل و معطل نگذارد و همه را در یک وضع متعادل و متوازن، همراه هم رشد دهد. همه هماهنگ با یکدیگر رشد کنند و رشد هر کدام از این ارزش ها به حد اعلی برسد (مطهری،41،1376) البته باید توجه داشت که تربیت این موجود انسانی به دلیل پیچیدگی هایی که دارد خودبخود صورت نمی گیرد بلکه برای اقدام به امر تربیت او می باید برنامه ریزی اساسی و جدی از قبل طراحی نمود. قاعدتاً هر جامعه و هر مکتبی با توجه به مبانی و ارزش های خود ممکن است ساختار خاصی را برای امر تربیت انسان جامعه خود تدوین نماید.

 فهرست مطالب
عنوان                                                                                               صفحه
چکیده
فصل اول : کلیات طرح
1-1    مقدمه     2
1-2    بیان مسئله     4
1-3    اهداف تحقیق     9
1-4    ضرورت و اهمیت تحقیق     10
1-5    سوالات پژوهش     11

فصل دوم :مطالعات نظری
2-1 مبانی نظری تحقیق     13
بررسی مفهومی     13
الف- تربیت     13
-    تربیت از دیدگاه فلاسفه و علمای اخلاق     14
-    تربیت از نظر روانشناسان     14
-    تربیت از نظر جامعه شناسان     14
-    تربیت از نظر دیگر دانشمندان     15
-    تربیت از دیدگاه اسلام     15
ب- تربیت اسلامی     16
ج- اسلام     19
د- انسان     32
- ارزش های انسان     34
- ضد ارزش ها     37
- میدان آزادی و ارادۀ انسان     38
ه- تربیت جهانی     40
2-2 پیشینه تحقیق    40

فصل سوم : روش شناسی تحقیق
3-1 طرح تحقیق     53
3-2 روش تحقیق     53
3-3 جامعه و نمونه آماری     53
3-4 ابزار اندازه گیری     54
3-5 روش انجام تحقیق     54
3-6 محدودیتهای تحقیق     55

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق
مقدمه     58
4-1 فردی     59
4-1-1 جسم     59
- یک دستور مهم بهداشتی     61
- غذای حرام و فلسفۀ آن     62
- ضرر به خویشتن    65
- پاکیزگی    65
- مسواک زدن     66
- عطر     66
- ورزش     67
4-1-2 روان     68
- اراده     69
- تغییرات هنگام سختی ها     69
- الهامات و وحی     70
4-3-1 ذهن     71
- افعال عقل     72
- ارزش خرد در میزان قرآن     73
- مقام عقل در روایات اسلام    77
4-1-4 بعد عاطفی     79
- محبت     79
- ملاک ها و ضوابط محبت     80
- دین و محبت     81
- سفارش به محبت در روایات اسلامی     81
4-1-5 جنبه های عالی رشد     82
- زیبادوستی     82
- حقیقت جوی     84
4-2 اجتماعی     85
4-2-1 خانواده     85    
- تاکید بر ازدواج در اسلام     85
4-2-2 نیکی به پدر و مادر     87
4-2-3 احسان و تفقد و رسیدگی به همۀ مردم     92
4-2-4 حسن خلق     98
- خوش رویی ،خوش خویی    98
- خوشگویی    104
4-2-5 صبر     106
4-2-6 فرو بودن خشم    111
4-2-7 آداب عمومی یا آداب معاشرت     114
4-2-7-1 آداب ورود به خانه ها     114
4-2-7-2 سلام     118
4-2-7-3 آداب مجالس     121
4-2-7-4 راه رفتن با تواضع     122
4-2-8 حیات اجتماعی و روابط انسان ها ذیل عدالت     124
4-2-9 ادای حقوق دیگران     135
4-2-9-1 امانت داری     135
4-2-9-2 وفای به عهد     138
4-2-10 نظارت اجتماعی    140
4-2-11 احترام به حقوق بشر    150
4-2-12 امنیت کامل و همه جانبه اجتماعی     159
4-3 فرهنگی     166
4-3-1 علوم و اهمیت آن     166
- اهمیت علم ،منحصر به علوم دینی نیست     170
- مقام علما و جایگاه معلم     177
- ادب شاگرد واستاد    178
4-3-2 افکار     180
- عدم تکیه بر اخبار غیرموثق یا اخبار فاسقان    183
- مذمت تقلید کورکورانه در تربیت اسلام     183
4-3-3 منطق آزاد اندیشی اسلام     185
4-3-4 برخورد منطقی با همه مخالفان     187
4-3-5 هنر و ادبیات     189
- شعر و شاعری در اسلام     189
- موسیقی     190
4-3-6 داستان     181
4-3-7 سنن و مناسک     194
4-3-8 کار     199
4-4- اقتصادی     203
4-4-1 معامله و مبادله و شرایط آن     203
- تنظیم اسناد تجاری     203
- بستگی سلامت اجتماع به سلامت اقتصاد     208
4-4-2 مالکیت در اسلام     209
4-4-3 اسراف     210
4-4-4 اقتار    212
4-4-5 اتراف    213
4-4-6 انفاق     214
4-4-7 پرهیز  از ربا ،رشوه ، کم فروشی     220
4-4-8 جمع آوری مال     229
4-4-9 مال یتیم    230
4-5 سیاسی     234
4-5-1 حکومت     234
4-5-2 صلح     240
4-5-3 روابط بین الملل    248
4-5-4 آداب جهاد    256
4-5-5 اسیران جنگی     267
4-5-6 انتظار     270
4-5-7 آزادی     274
4-5-8 وحدت سیاسی     281
4-5-9 مشورت     285
4-6 معنوی     291
4-6-1 اثبات وجود خدا    291
- برهان نظم     291
- برهان حرکت     292
- برهان وجوب و امکان    293
- برهان علت و معلول    294
- برهان صدیقین     294
4-6-2 رابطه خدا با انسان     299
4-6-2-1 رازقیت     299
4-6-2-2 خالقیت     307
4-6-2-3 احیاء و اماته     310
4-6-2-4 کرامت به انسان     313
4-6-3 رابطه انسان با خدا     315
4-6-3-1 تسلیم     315
4-6-3-2 عبادت     315
4-6-3-3 اطاعت     317
4-6-3-4 توکل     317
4-6-3-5 اخلاص     317
4-6-3-6 استعانت     318
4-6-3-7 تشکر     319

فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1 خلاصه رساله     322
5-2 پاسخ پرسش های تحقیق     326
5-3 نتیجه گیری    327
5-4 پیشنهادها    327
فهرست منابع و مآخذ    329

تربیت جنسی فرزندان با خلاصه نویسی تعداد سوالات 168 عدد با پاسخ

اختصاصی از فی موو تربیت جنسی فرزندان با خلاصه نویسی تعداد سوالات 168 عدد با پاسخ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .