فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی

اختصاصی از فی موو پایان نامه تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

تهران کارآفرین را بخاطر بسپارید(تی کی وب)، tkweb.mihanblog.com  و newtk.ir ،  tkweb.ir ، در صورتی که نتوانستید به صورت آنلاین پرداخت و دانلود نمایید برای خرید تلفنی با شماره ی ٠٩٠١٠٥٩٣٦٠٧ تماس بگیرید.

نظر به اینکه تعداد فایل ها ، پاورپوینت اماده ، مقاله ترجمه شده و پایان نامه اماده بسیار زیاد است موضوع مورد نظر خود را از ستون سمت راست جستجو کنید؛
هر فایلی با هر موضوعی را از ما بخواهید؛ تهران کارآفرین، تی کی وب، tkweb، افزایش امار بازدید ، کسب درآمد اینترنتی

 

چکیده

هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی درمان نوروفیدبک و درمان داروئی در کاهش نشانگان وسواس فکری- عملی است. اهداف دیگر این پژوهش، تعیین اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر وسواس فکری و همچنین وسواس عملی است.

از آنجایی که این پژوهش مطالعه ای شبه آزمایشی با ساختار تک آزمودنی است، از بین بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی مراجعه کننده به مرکز جامع اعصاب و روان آتیه 12 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در 3 موقعیت درمان نوروفیدبک، درمان داروئی و لیست انتطار قرار گرفتند.

ابزار پژوهش پرسشنامه پادوا می باشد که هم وسواس فکری و هم وسواس عملی را می سنجد. این آزمون برای کلیه بیماران به صورت پیش آزمون و پس آزمون به فاصله 10 هفته اجرا شد. از چک لیست مصاحبه بالینی بالینی نیز برای تشخیص گذاری بیماران استفاده شد.

نتایج این پژوهش با استفاده از اندازه اثر و محاسبه میزان بهبودی نشان داد که نوروفیدبک و درمان داروئی میزان بهبودی تقریبا یکسان ( به ترتیب 45/0 و 46/0 ) دارند و اندازه اثراین درمانها به ترتیب برابر 16/3 و 25/4 می باشد که اندازه اثر بزرگی محسوب می شوند و این درحالیست که میزان کل بهبودی در موقعیت لیست انتظار 5/3 درصد با اندازه اثر 01/0 درصد می باشد. استفاده از آزمون کروسکال- والیس نیز نشان داد که در هر 3 شاخص کل، وسواس فکری و وسواس عملی در پس آزمون به ترتیب با ارزش پی 023/0، 035/0 و 021/0فرض صفر که بیانگر برابری میانگین ها بود، رد شد. در کل می توان نتیجه گرفت که از درمان نوروفیدبک نیز می توان به عنوان راهبرد درمانی جدید استفاده کرد.

واژه های کلیدی: نوروفیدبک، دارو، مهارکننده های بازجذب سرتونین، اختلال وسواس فکری- عملی

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول ـ گسترة علمی پژوهش.................................................................................................

مقدمه...........................................................................................................................................................................................

بیان مسأله...................................................................................................................................................................................

اهمیت و ضرورت تحقیق........................................................................................................................................................

هدف‌های تحقیق.......................................................................................................................................................................

فرضیه‌ها.......................................................................................................................................................................................

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق.......................................................................................................................................

فصل دوم ـ پیشینه پژوهش.........................................................................................................

اختلال وسواس فکری ـ عملی.............................................................................................................................................

اضطراب و اختلال وسواس فکری ـ عملی........................................................................................................................

علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی.................................................................................................................................

معیارهای تشخیصی اختلال وسواس فکری ـ عملی......................................................................................................

همه‌گیرشناسی..........................................................................................................................................................................

اختلال وسواس فکری ـ عملی و خانواده...........................................................................................................................

سیر و پیش‌آگهی......................................................................................................................................................................

ویژگی‌های بالینی......................................................................................................................................................................

همایندی......................................................................................................................................................................................

تشخیص افتراقی.......................................................................................................................................................................

رابطه انواع نشانگان اختلال وسواس فکری ـ عملی با انواع اختلالات.......................................................................

سبب‌شناسی...............................................................................................................................................................................

عوامل زیست عصبی ـ رسانه‌ها.............................................................................................................................................

ایمنی‌شناسی عصبی (نوروایمنولوژی).................................................................................................................................

مطالعات انجام شده با تصویربرداری مغزی.........................................................................................................................

وراثت‌شناسی..............................................................................................................................................................................

سایر داده‌های زیستی...............................................................................................................................................................

عوامل رفتاری.............................................................................................................................................................................

عوامل روانی................................................................................................................................................................................

درمان............................................................................................................................................................................................

دارو درمان...................................................................................................................................................................................

مهارکننده‌های اختصاصی بازجذب سروتونین...................................................................................................................

روان‌درمانی..................................................................................................................................................................................

روان‌جراحی.................................................................................................................................................................................

سایر درمانی................................................................................................................................................................................

EEG و امواج مغزی..................................................................................................................................................................

روش ارزیابی EEG...................................................................................................................................................................

الکتروآنسفالوگرافی کمی.........................................................................................................................................................

الکتروآنسفالوگرافی و اختلال وسواس فکری ـ عملی.....................................................................................................

نوروفیدبک...................................................................................................................................................................................

تحقیقات انجام شده در زمینه نوروفیدبک.........................................................................................................................

فصل سوم ـ روش‌شناسی پژوهش.................................................................................................

طرح پژوهش..............................................................................................................................................................................

جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری.........................................................................................................................................

ابزارهای پژوهش........................................................................................................................................................................

نحوه جمع ‌آوری اطلاعات......................................................................................................................................................

آموزش نوروفیدبک...................................................................................................................................................................

دارودرمانی...................................................................................................................................................................................

فصل چهارم ـ نتایج......................................................................................................................

مقدمه...........................................................................................................................................................................................

اطلاعات جمعیت‌شناختی......................................................................................................................................................

مقایسه نمرات پرسشنامه پادوا براساس میزان بهبودی درهر3موقعیت آزمایش.....................................................

مقایسه اندازه اثر در 3 موقعیت آزمایشی...........................................................................................................................

مقایسه معناداری میانگین‌ها با استفاده از آزمون کروسکال ـ والیس در 3 موقعیت آزمایشی............................

آزمون فرضیه‌ها..........................................................................................................................................................................

فصل 5ـ بحث در نتایج..................................................................................................................

خلاصه طرح پژوهشی و یافته‌ها...........................................................................................................................................

بحث در نتایج در پرتو یافته‌های پیشین.............................................................................................................................

نتیجه‌گیری.................................................................................................................................................................................

محدودیت‌ها................................................................................................................................................................................

پیشنهادات...................................................................................................................................................................................

منابع.............................................................................................................................................................................................

پیوست‌ها        


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک در مقایسه با درمان دارویی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی

تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

اختصاصی از فی موو تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی


تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

بخشی از متن اصلی:

اهداف این پژوهش عبارت از:

1ـ تعیین میزان افسردگی در دانشجویان دختر خوابگاهی و غیرخوابگاهی

2ـ تعیین میزان پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر خوابگاهی و غیرخوابگاهی

3ـ تعیین رابطه افسردگی بر پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر خوابگاهی و غیرخوابگاهی

فرضیه های پژوهش:

فرضیه های این پژوهش عبارت از:

1ـ میزان افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه دارد.

2ـ میزان افسردگی دختران خوابگاهی بیشتر از دختران غیرخوابگاهی است.

3ـ پیشرفت تحصیلی دختران خوابگاهی پایین تر از دختران غیرخوابگاهی است.

متغیرها و تعریف عملیاتی آنها

در طرح فرضیه های مذکور، از سازه هایی استفاده شده است که با کمی احتیاط می توان آنها را متغیر نامید. متغیر نمادی است که اعداد یا ارزشها به آن نسبت داده می شود مفیدترین راه طبقه بندی متغیرها در یک تحقیق غیر آزمایشی تقسیم آنها به متغیر پیش بین و متغیر ملاک است (دلاور، 1383)

الف ـ متغیر پیش بین:

متغیر پیش بین متغیری است که از پیش وجود دارد و فرض شده است که بر متغیر ملاک تأثیر دارد.

متغیر پیش بین در این پژوهش «خوابگاهی» می باشد که تعریف عملیاتی آن در زیر می آید.

خوابگاهی: فردی که دور از خانوادة خود و در خوابگاههای دانشجویی ساکن است.

ب ـ متغیر ملاک:

متغیر ملاک عبارت است از وجه یا جنبه ای از رفتار یک ارگانیزم که تحریک شده است و متغیر ملاک مشاهده یا اندازه گیری می شود تا تأثیر متغیر مستقل بر آن معلوم شود و در این تحقیق متغیرهای ملاک افسردگی و پیشرفت تحصیلی است که تعریف عملیاتی و مفهومی آنها در زیر می آید.

1ـ افسردگی: عبارت است از حالت روانی ناخوشی است که با ویژگی هایی مانند دلزدگی، احساس غمگینی، یأس خستگی پذیری، احساس شکست و خود ناارزنده سازی مشخص می شود و غالبا با یک اضطراب کم و بیش شدید همراه است

(دادستان، 1376)...

 

این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات:85


دانلود با لینک مستقیم


تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته

اختصاصی از فی موو سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته


سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته

 دانلود سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته با فرمت PDF تعداد صفحات78

 

 

 

این سمینار جهت ارایه در مقطع کارشناسی ارشد طراحی وتدوین گردیده است وشامل کلیه مباحث مورد نیاز سمینارارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی مااین سمینار رابا  قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهد.حق مالکیت معنوی این اثر   مربوط به نگارنده است وفقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی وبالا بردن سطح علمی شما دراین سایت ارایه گردیده است.          


دانلود با لینک مستقیم


سمینار کارشناسی ارشد مهندسی برق بررسی روش های تعیین محدوده واکه هادر سیگنال گفتار پیوسته

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی

اختصاصی از فی موو سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی


سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی

دانلود سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی با فرمت pdf تعداد صفحات 103

 

 

 

این سمینار جهت ارایه در مقطع کارشناسی ارشد طراحی وتدوین گردیده است وشامل کلیه مباحث مورد نیاز سمینارارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی مااین سمینار رابا  قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهد.حق مالکیت معنوی این اثر  مربوط به نگارنده است وفقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی وبالا بردن سطح علمی شما دراین سایت ارایه گردیده است.          


دانلود با لینک مستقیم


سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران تعیین حجم رسوب در مخازن سدها با روش های عددی