فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد شگفتی های مغز انسان

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد شگفتی های مغز انسان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد شگفتی های مغز انسان


تحقیق در مورد شگفتی های مغز انسان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 25
فهرست مطالب:

مقدمه  

بخش اول: مغز ما در کارهای روزانه

 

-ما چگونه دنیا را میبینیم ؟

 

- نقطه ی کور

 

- ما چگونه بوها را تشخیص میدهیم؟

 

- در خواب چه اتفاقی می افتد؟

 

- رویاها چه مفهومی دارند؟

 

- اضطراب چیست و مغز چگونه به آن واکنش نشان میدهد ؟

 

- ما درد را چگونه احساس میکنیم؟

 

بخش دوم:فعالیت های مغز

 

  • حافظه چیست ودر کجا قرار دارد
  • ما چگونه زبان یاد میگیریم
  • آیا حیوانات میتوانند حرف بزنند                                                                                       

بخش سوم:بیماریهای مغز

-مغز چیست؟                                                                                           

بخش چهارم:

-ساختار مغز

    - مغز پیشین (مخچه)

    -مغز میانی

   - تنه ی مغز

  - مغز پسین (مخچه)

  - مغز انتهایی

   - نورون ها

 

مغز چیست؟

مغز انسان پیچیده ترین و پیشرفته ترین اندامی است که در جهان طبیعت وجود دارد. مغز بخشی از دیتگاه اعصاب است و از طریق این دستگاه ما با اطراف خود ارتباط برقرار میکنیم.

اگر مغز نبود مانمیتوانستیم ببینیم، بشنویم،بچشیم،یا چیزی را احساس کنیم. وحتی قادر به تنفس ، هضم غذا و به کار بستن عضلاتمان نبودیم ودر کل همه کارهای روزانه ما تحت نظر مغز است.

اندازه ووزن مغز نقشی در توانایی مغز ندارد و نمیتوان توسط آن ضریب هوشی را سنجید مثلاَ مغز فیل سه برابر مغز انسان است و نمیتوان گفت که فیل سه برابر باهوش تر از انسان است و همچنین نسبت وزن یک موش پوزه دار نسبت به وزن بدنش، از نسبت وزن مغز انسان نسبت به وزن بدنش بیشتر است با این وجود این حیوان یک حشره خوار ساده باقی میماند.

مغز چین خوردگیهای زیادی دارد که باعث شده جای زیادی را در سر اشغال نکند.

ساختار مغز:

   همانگونه که در شکل مشخص است مغز از 5 قسمت مختلف ساخته شده است.

از جلو به عقب:

  • مغز پیشین (مخ)
  • مغز میانی
  • مغز مرکزی
  • مغز پسین(مخچه)
  • مغز انتهایی

 

مغز پیشین:

مغز پیشین یا مخ در انسان بزرگترین بخش مغز است و بیشترین بخش رشد یافته ی اندام تفکر ماست. ما به کمک مخ میتوانیم کارهای ذهنی خود را انجام بدهیم. مانند اینکه بنویسیم ، حساب کنیم، شعر بگوییم ، با هم گفت وگو کنیم وغیره ...

مخ به دو نیمکره چپ وراست تقسیم میشود که با رشته های عصبی به هم متصل میشوند که هر کدام وظایف خاصی را بر عهده دارد .نیمکره راست طرف چپ بدن و نیمکره چپ طرف راست بدن را کنترل میکند.

یعنی وقتی دست چپ یا پای چپ خود را بالا میبریم این کار بر عهده نیمکره راست بدن استو همینگونه برای اندام های طرف راست ظاهراَ نیمکره راست و چپ مانند دست راست و چپ با هم هماهنگ اند: آنها با هم قرینه اند.

هر نیمکره قابلیتهای خاصی دارد مثلاَ استعداد حرف زدن مخصوص نیمکره چپ است در حالیکه استعداد جهت یابی – مثلاَ یافتن نشانی شهری از روی نقشه یا پیدا کردن مسیر از راهی پیچ وخم از وظایف نیمکره راست است.

مغز میانی:

مغز میانی از تالاموس، هیپوتالاموس وغده ی هیپوفیز و اپیفیز تشکیل شده است که هر کدام وظایف خاصی بر عهده دارند.

هیپوتالاموس وظایف زیادی بر عهده دارد مثلاَ درجه حرارت ، آب بافت ها یا مقدار خوردن ، آشامیدن را تنظیم میکند.

تالاموس که مهمترین قسمت بین اندام های حسی ومخ است عهده دار این اندام هاست.

غده اسپیفیز که به آن غده صنوبری هم میگویند تحت تاثیر نور قرار دارد این غده تنظیم ساعت درونی بدن را بر عهده دارد . پرندگان بطور مستقیم از نور تحریک میشوند: با روشن شدن هوا آنها بیدار میشوند و چهچهه میزنند در واقع این غده ساعت خواب وبیداری را تنظیم میکند.

غده هیپوفیز به اندازه یک هسته گیلاس  است و وظیفه آن ترشح هورمون رشد است اگر مقدار هورمون زیاد یا کم باشد شخص بسیار بزرگ یا بسیار کوچک میشود.

تنه ی مغز:

مغز مرکزی با مغز انتهایی ( ساقه ی مغز) ، تنه مغز را میسازد. تنه مغز تجربیات وعکس العملهای ما را کنترل میکند مثلاَ هنگامیکه از کنار سگی میگذری و آن تو را میبوید احساس خطر میکنی به همین دلیل است هر وقت سگی را از دور میبینی فکر میکنی بهتر است مسیرت را تغیی بدهی.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شگفتی های مغز انسان

تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز 14ص - ورد

اختصاصی از فی موو تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز 14ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز 14ص - ورد


تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز 14ص - ورد

یادگیری مبتنی بر مغز

اشاره: علوم بنیادی اعصاب (عصب شناسی و رفتارشناسی مغز و سلسله اعصاب)، از جمله دانش های پیچیده ای است که به تدریج و آرام- آرام وارد عرصه های زندگی می‌شود. امروزه کاربردهای عصب شناسی در علوم تربیتی و آموزش و پرورش، گسترده تر از سایر زمینه‌ها نمود یافته است. آن چه در پی می‌آید مقاله ای است که از مجله معروف و حرفه ای «رهبری آموزشی» ترجمه شده است که به رغم سنگین بودن برخی از بخش های آن، قابل تعمق و خواندنی است. نکته های خارج شده در این مقاله، می‌تواند فرضیات بسیاری از پژوهش های تربیتی و رفتاری را شکل دهد. در «علوم اعصاب» مطالب زیادی دارد که می‌تواند به درک ما از تدریس و یادگیری بیفزاید. اما برای آوردن پژوهش به بیرون از آزمایشگاه و به داخل کلاس درس، باید محتاط باشیم. ما مطالب فراوانی در مورد ارتباطات بین مغز و راهکارهای کلاس درس شنیده ایم. اما در این مورد، واقعاً چه می‌دانیم؟ مربیانی که حلقه اتصال «علوم مغز» را با تدریس و یادگیری مورد مطالعه و بررسی قرار می‌دهند، باید در مورد نحوه تفسیر و استفاده از پژوهش، محتاط باشند و سنجیده عمل کنند. کسانی از ما، که در حرفه تعلیم و تربیت، پژوهش های علوم بنیادی اعصاب را مطالعه می‌کنند، می‌کوشند آنها را با داده های روان شناسی کاربردی یا «علوم شناختی» سازگار سازند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق یادگیری مبتنی بر مغز 14ص - ورد

تحقیق در مورد فرار مغز ها

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد فرار مغز ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد فرار مغز ها


تحقیق در مورد فرار مغز ها

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:8

 فهرست مطالب

 گفت و گو از حسن کرمى
نخبگان و متخصصان در حالى از کشور مى روندکه آمارهاى سازمان ملل متحد نشان مى دهد ایران در میان کشورهاى در حال توسعه موقعیت مناسبى ندارد. در چنین شرایطى دانشگاهیان راه حل
 هایى براى کندکردن روند فرار مغزها پیشنهاد مى دهند که گویا اراده و علاقه کافى براى توجه به این راه حل ها هم از بین رفته است. با این وصف دکتر ناصر اقبالى، استاد دانشگاه هنگامى که به آسیب شناسى فرار مغزها مى پردازد، پیشنهادهاى بدیعى براى کاستن از دامنه فرار مغزها ارائه مى دهد.

یکى از معضلات کشورهاى در حال توسعه فرار مغزها است. عده اى معتقدند این پدیده در اثر نابسامانیهاى درون سیستمى یک نظام شکل مى
 گیرد وعده اى شکل گیرى این معضل را حاصل نظام برنامه ریزى کشورهاى صنعتى یا نابرابرى میان کشورهاى پیشرفته و جهان سوم مى دانند. به نظر شما کدامیک از این دو عامل در مهاجرت نخبگان از ایران مؤثر است؟
به اعتقاد من هیچ یک از این دو عامل به تنهایى عامل مهاجرت نخبگان نیست. نقطه اى که این مهاجرین متخصص از آن خارج مى شوند «مبدأ» و نقطه
 اى که به آنجا مى روند «مقصد» است که در اینجا، مبدأ حرکت کشورهاى جهان سوم و مقصد، کشورهاى پیشرفته صنعتى هستند. مجموعه اى از عوامل منفى در نقاط مبدأ باعث مى شود متخصصان ترک دیار کنند و به مناطقى بروند که انگیزه فعالیت در آنجا بیشتر است. بنابراین در شناخت مسائل مربوط به مهاجرت وسیع نخبگان باید هم منطقه مهاجر فرست را مورد مطالعه قرار داد و هم منطقه مهاجرپذیر. حال اگر بخواهیم اولویتى در نظر بگیریم، ابتدا باید به بررسى مسائل کشورهاى مبدأ ومهاجرت فرست توجه کنیم.
آیا فرار مغزها مسأله
 اى اجتماعى است و اگر هست چه فاکتورها و مشخصه هایى محدوده آن را مشخص مى کند؟
ما در زمره کشورهاى غیرصنعتى و مهاجر فرست هستیم و خروج متخصصان در کشور ما بالاتر از حد معمول است. کسى هم نمى تواند آن را انکار کند.
بخصوص در چند سال اخیر که مجموعه عوامل اجتماعى و اقتصادى سبب گسترش مهاجرت در میان اقشار جامعه شده است.
حال باید توجه کرد مسائل مربوط به متفکران، مقوله
 اى است که نمى توان براى آن نسخه اى جهانى پیچید. یعنى نمى توانیم مهاجرت نخبگان را در ایران و پاکستان در یک گروه بررسى کنیم. چرا که در ایران به دلیل سابقه مدنیت ، ریشه قومیت و هویت ملى مطرح است. در حالى که در کشور تازه تأسیس پاکستان عنصر ملیت کم تر مورد توجه و تأکید قرار گرفته است.
تبیین مسأله مهاجرت نخبگان براى هر کشورى نیاز به مطالعه موردى دارد. اما به این مسأله که «آیا این معضل مسأله
 اى اجتماعى است یا خیر؟ مى توان از دو رویکرد کاملاً متفاوت نگاه کرد. اگر از پشت عینک کشورهاى جهان سوم به آن نظر بیفکنیم با بار ارزشى تحت عنوان فرار مغزها دیده مى شود و اگر از منظر کشورهاى مترقى به این پدیده توجه کنیم، به عنوان سر ریز یا خروج کادر تربیت شده از آن یاد مى شود. بنابراین در سطح کلان نمى توان به طور مطلق حکم صادر کرد. به طور کلى مهاجرت امرى مذموم و ناپسند نیست، لیکن پدیده فرار مغزها که به خروج وسیع متخصصان و اندیشمندان یک کشور اشاره دارد براى کشور مبدأ بار ارزشى منفى دارد و مذموم تلقى مى شود و این پدیده زمانى به عنوان یک مسأله اجتماعى مطرح مى شود که کشور مهاجر فرست از فقدان چنین افرادى در رنج و کمبود باشد. عامل دیگرى که این قضیه را تشدید مى کند، بیکارى متخصصان و تحصیل کردگان دانشگاه ها و مؤسسات و آموزش عالى است .

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد فرار مغز ها

دانلود تحقیق بیماری اوتیسم

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق بیماری اوتیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق بیماری اوتیسم


دانلود تحقیق  بیماری اوتیسم

اوتیسم، یک اختلال رشد است که در سه سال اول زندگی ظاهر می گردد. این بیماری با تاثیر بر روی مغز کودک، رفتارهای اجتماعی و مهارت ارتباط برقرار کردن را مختل می کند.

علت واقعی این بیماری هنوز مشخص نیست، اما مطالعاتی در رابطه با دلیل بروز این بیماری در حال انجام است.

به نظر می رسد مساله ژنتیک مهم باشد. برای مثال دوقلوها بیشتر دچار این بیماری می شوند تا یک برادر و خواهر. اختلال کروموزومی و مشکلات عصبی در افراد اوتیسمی مشاهده شده است.

دیگر علت های این بیماری ( که هنوز به اثبات نرسیده) شامل: رژیم غذایی ، تغییرات مجرای گوارشی ، مسمومیت با جیوه ، عدم استفاده از ویتامین ها و املاح و حساسیت به واکسن است.

فایل ورد تعداد صفحه 13


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق بیماری اوتیسم

کارافرینی پردازشگر رنگ مغز

اختصاصی از فی موو کارافرینی پردازشگر رنگ مغز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کارافرینی پردازشگر رنگ مغز


مقاله پردازشگر رنگ مغز

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:23

فهرست و توضیحات:

پردازشگر رنگ مغز

پردازش ژنتیکی ذهن شما وانعطاف پذیری آن

ذهن قرمز:

 

ذهن سبز :

ذهن بنفش :

ذهن آبی :

این افراد به خاطرطبیعت احساسی وشهودیشان ،براساس ارتباطات وادراک خود اطلاعات راپردازش کرده وبا دیگران ارتباط برقرار می کنند. ترتیب فعالیتهای آنها به صورت همزمان است . در واقع آنها محیط اطراف خود را پردازش کرده وشکل می دهندوهمزمان شروع به جمع آوری اطلاعات می کنندودوباره این اطلاعات جمع آوری شده را پردازش می کنندوبعد بخش کمی از کار را پیش می برند سپس اطلاعات بیشتری را جمع آوری می کنندو همزمان مراحل پردازش وشکل دهی را پیش می برند درنهایت هم شروع به پردازش همزمان اطلاعات واقدام براساس آن می کنند. این توالی انجام فعالیتهای باعث می شود که این افراد در تعامل با دیگران حساسیت بسیار بالایی داشته باشند.بر خلاف افرادی که رنگ ذهنی سبز دارند، همه چیز برای افراد با رنگ ذهن آبی به هم مرتبط است ، احساسات وادراک گذشته آنها کاملا به ارتباطات فعلی  آنها وصل است وذهن آنها به صورت اتوماتیک بدنبال ارتباطات وتفاوتهای می گردد که منجر به ویژگی شهودی آنها می شود. این افراد چند بعدی وانعطاف پذیری هستند و توانایی این را دارند که وظایف مختلفی را به عهده بگیرند. معمولا این ویژگی باعث می شود که این افراد قابلیت سازماندهی کارها را داشته باشند.این افراد به معنای چند وظیفه ای هستند وبه دلیل حساس بودن وداشتن احساسات نسبت به دیگران توانایی همدلی وهمراهی با آنها را دارند،اما بعضی مواقع در تمایزاحساسات خود واحساسات دیگران دچار مشکل می شوند.به دلیلیکه این افراد همیشه بین رویدادها واحساسات ارتباط برقرار می کنند، معمولا روابط وافراد در زندگی آنها در محوریت قرار دارد. حتی در زمان یادگیری باید بین این افراد ومدرس آنها یک ارتباط شخصی وجود داشته باشد. وقتی در کاری که این افراد در آن درگیر هستند مشکلی پیش بیاید آنها مسیولیت را به عهده می گیرند وبه این فکر می کنند که آنها در کجا اشتباه کردند. در مقایسه با دیگران رنگهای ذهنی این افراد به خاطر بیان شفاهی احساسات خود وشهودی بودنشان ارتباط عمیق تری با دیگران دارند.  

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


کارافرینی پردازشگر رنگ مغز