فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان

اختصاصی از فی موو مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان


مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان

مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان

64 صفحه

همراه با منابع

2-1-خانواده و تعاملات آن.............................22

2-2- موقعیت های ایجاد کننده آسیب نوجوانان............26

2-2-1-دوره نوجوانی..................................31

2-3-کمرویی..........................................34

2-3-1--تعریف کمرویی.................................34

2-3-2-شیوع کمرویی...................................46

2-3-3-پیامدهای کمرویی...............................48

2-3-4-پیوستار کمرویی................................50

2-3-5-علل کمرویی...................................53

2-3-6-نظریه های کمرویی.............................60

2-3-6-1-نظریه روان تحلیل گری........................60

2-3-6-2-نظریه اریکسون..............................60

2-3-6-3-نظریه اسنادی زیمباردو.......................61

2-3-6-4-نظریه شناختی آرنولد باس.....................61

2-3-7-کمرویی و ویژگی های روانشناختی.................62

2-3-8-ارتباط خانواده با ویژگی های روانشناختی........64


دانلود با لینک مستقیم


مبانی نظری و پیشینه کمرویی نوجوانان

تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله دارای مشکلات رفتاری ارتباطی 28 ص - ورد

اختصاصی از فی موو تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله دارای مشکلات رفتاری ارتباطی 28 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله دارای مشکلات رفتاری ارتباطی 28 ص - ورد


تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله دارای مشکلات رفتاری ارتباطی 28 ص - ورد

چکیده:

هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان دارای مشکلات رفتاری ارتباطی سنین 12 تا 13 ساله (مقطع راهنمایی تحصیلی) بوده است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق آزمون حرمت خود کوپر اسمیت و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر بوده است. از بین 68 دانش آموز 48 نفر که نمرات آنها در پرسشنامه راتر 9 و بالاتر از 9 و در پرسشنامه حرمت خود پایین تر از حد میانگین بود به طور تصادفی انتخاب گردید و به گروههای آزمایش و کنترل تقسیم شد. گروه آزمایش به مدت 7 هفته (هر هفته یک جلسه 90 دقیقه ای) تحت تأثیر متغیر مستقل قرار گرفتند، در حالیکه گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. بعد از آن، پس آزمون انجام گرفت و داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که بین میانگین های حرمت خود کلی دو گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد (P = 0). بدین گونه که میانگین نمرات حرمت خود کلی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بیشتر بود همچنین مقایسة بین میانگین های حرمت خود کلی دو گروه پسر و دختر در پس آزمون تفاوت معنی داری را نشان نداد. تأثیر متقابل جنسیت و آموزش حرمت خود در این تحقیق معنی‌دار نبود.


دانلود با لینک مستقیم


تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله دارای مشکلات رفتاری ارتباطی 28 ص - ورد

تحقیق درباره نقش خانواده در تربیت روانی و بلوغ کودکان و نوجوانان

اختصاصی از فی موو تحقیق درباره نقش خانواده در تربیت روانی و بلوغ کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره نقش خانواده در تربیت روانی و بلوغ کودکان و نوجوانان


تحقیق درباره نقش خانواده در تربیت روانی و بلوغ کودکان و نوجوانان

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 23 صفحه

 

 

 

 

 

 

چکیده

مقاله ی حا ضر بر آن است که ویژگیهای عصر کنونی هدایت جنسی کودکان ونوجوانان را مطرح کند .تلاش بر آن است که این مختصر بتواند گامی مفید وموثر در تحلیل صا دقانه ی اوضاع وشرایط تربیت جنسی کودکان ونوجوانان برداردوراهبردهای ارائه سده در آن کمک موثری به این ارزشمندترین سرما یه های کشور یعنی جوانان ونوجوانان عزیز باشد

تربیت جنسی باید در یک برنامه ریزی زمان بندی شده متناسب با مقتضیات سنی وبه پیروی از عقل ومبتنی بر شناخت نیازها وقابلیتهای افراد صورت  گیرد عدم توجه به شرایط سنی و ذهنی در هر مرحله از رشد وطرح شتاب زده ای مسائل جنسی میتواند آسیب زا باشد وناهنجاریهایی را به وجود آورد که فلسفه ی تربیت ورشد ناسا زگارند. هم چنین بر صاحب نظران حوزه ی تربیتی ودینی ومشاوران است که با توجه به مقتضیات سنی وزمانی راه کارها یی مناسب در این زمینه ارائه دهند.

 

مقدمه:

دین مبین اسلام بعثت رسولان را بری تربیت معرفی میکند وبرای همه ی مراحل ومقاطع زندگی دستورهای ویژه ای دارد تا انسان به بهترین وجه تعلیم داده شود وبرای مراتب عالی زندگی  پرورش پیدا کند.

 

جهان در آغاز هزاره ی سوم باشتابی تصاعدی شاهد شکل گیری تحولات ودگرگونیهای علمی ونگرش انسان به خود وجهان اطراف را نیزدر برمیگیرد ماهیت پیچیده وسرعت نحولات جهانی نشان میدهد که شتاب فزاینده ی این نو شدن با دهه های قبل قابل مقایسه نیست.

 

این شتاب تصاعدی نه تنها در تغییرات ابزاری وفناوری بلکه جنسی در  ماهیت انسانی نیز رخ داده است واین تغییرات سبب پیدایش تحولات تازه در نظا م تعلیم وتربیت میشود اما سئوال اساسی این  است که نهادهای تربیتی ما متولیان امر  تعلیم وتربیت می شود. خا نواده ها ی ما به عنوان یکی از ارکان اصلی تعلیم وتربیت تا چه میزان رویا رویی منطقی واصولی با  این تحولات را می پذیرد .

در زمان حاضر در کشور ما متوسط سن بلوغ کاهش یافته وسن ازدواج در حا ل افزایش است

 

هم چنین عقاید سنتی در  حال تغییرند وکاهش نفوذ وتا ثیر خانواده رواج شهر نشینی  مها جرت توسعه ی گردش گری وارتباطات جمعی در  مجموع تغییرات وسیعی در رفتار جنسی و احتماعی به وحود آورده است در نتیجه نوجوانان امروزی بیش از گذشته در معرض ارتباط جنسی زود رس قرار دارند.

اگر با ور داشته باشیم که بسیا ری از کج رو یها وکج رفتاری ها ی نا پسند جوانان ونوجوانان واکنشی است به کنش های نا سا لمی که  از سوی خود ما ظاهر شده است ودر یک  کلا م اگر بتوانیم  تر بیت طربنا ک را جا یگزین تر بیت سوگناک کنیم آن گاه فرصت بروز هیجانات وزمینه ی تخلیه ی تنش ها وفشارهای روانی به  فرزندان در قالب فعالیتها ی خود انگیخته فراهم می شود ما جرا جویی ولذت طلبی نوجوانان به جای سر کوب به شکل سا لم وهدایت شده تعا لی  می یابد.

هیجا نها ولذ ت طلبی ها وما جراجویی ها در قالب ارزش ها هنجارها باور ها واعتقادات سازنده ی دینی ومعنوی جهت داده می شوند عشق مجا زی به عشق حقیقی لذ ت مادی به لذت معنوی خطر پذ یری به ایثارگری خود  خواهی به خود شکو فایی غریزه جنسی به عشق متعا لی وگستاخی به حق طلبی در نسل آینده تبدیل خواهند شد.

 

غرض ما از تر بیت جنسی پرورش وتعدیل وجهت دهی است نه پرورش واوج دادن برای نمونه ما وجود شرم وحیا در زمینه ی تربیت جنسی را یک  اصل انسانی می دانیم وبا  آزادی وبی بند باری در زمینه ی جنسی کاملا مخا لفیم

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره نقش خانواده در تربیت روانی و بلوغ کودکان و نوجوانان

تحقیق درمورد ناهنجاریهای رفتاری نوجوانان و نحوه برخورد با آن

اختصاصی از فی موو تحقیق درمورد ناهنجاریهای رفتاری نوجوانان و نحوه برخورد با آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درمورد ناهنجاریهای رفتاری نوجوانان و نحوه برخورد با آن


تحقیق درمورد ناهنجاریهای رفتاری نوجوانان و نحوه برخورد با آن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:43

فهرست مطالب:

عدم رعایت حریم عفاف و حجاب از علل اصلی بروز آسیب‌های اجتماعی است

نقش دستگاه قضایی در کاهش آسیب های اجتماعی

ایجاد ستاد حفاظت اجتماعی

ایجاد معاونت تحقیقات وپژوهش

تشکیل دفاتر حمایت از زنان وکودکان

تشکیل واحد های ارشادومعاضدت قضایی

مراحل تدوین یک برنامه پیشگیری

ارائه راهکار

برخورد بارفتارهای ناهنجار نوحوانان

تابستان ، نوجوانان و آسیب‌های اجتماعی‌

جنسیت آنها در بروز اتفاق تاثیر دارد؟

برای بازگشت آسیب‌دیدگان به جامعه چه باید کرد؟

مدارس چه سهمی دارند؟

منبع

خبرگزاری فارس: نماینده قوه قضائیه در شورای فرهنگی اجتماعی زنان عدم رعایت حریم عفاف و حجاب و بالا رفتن سن ازدواج را از علل اصلی بروز آسیب‌های اجتماعی دانست.

فاطمه بداغی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، اظهار داشت: حجاب و عفاف اصلا مفهوم زنانه ندارد؛ بلکه مفهومی فراتر از لباس و زنان دارد و به عبارتی رعایت حریم عفاف و حجاب به معنای امکان پاک‌زیستی و اعتقاد محوری در زندگی جاری انسان‌هاست.

وی بیان داشت: جامعه ما نسبت به رعایت دستورات اخلاقی دین اعم از پوشش، نحوه رفتار، ساده‌زیستی، دوری از تجملات و هر چیزی که به حیطه حریم اخلاقی اسلامی مربوط شود، دچار نقصان است؛ بر همین اساس در زندگی روزمره اجتماعی، رفتار عرفی غیراخلاقی زیاد است؛ که نمونه بارز آن بحث اسراف است که مقام معظم رهبری بارها به آن اشاره داشته‌اند؛ نمونه دیگر آن، وضعیت نامناسب پوشش و رفتار برخی از دختران و پسران است که برای جلوگیری از آن باید از بر روی آیین‌نامه حجاب و عفاف کار شود.

بداغی یکی دیگر از آسیب‌های اجتماعی را که برای آن هیچ تدبیر روشنی وجود ندارد را بحث مرحله تجرد عنوان کرد و گفت: معلوم نبودن سن مطلوب ازدواج و اینکه دوران تجرد تا چه زمانی موجه است و همین طور افزایش میانگین سن ازدواج حتی در جوامع روستایی از آسیب‌های اجتماعی مطرح در این حوزه است.

وی اظهار داشت: امروزه پسران و دختران تا به استقلال مالی، اقتصادی، شغلی و تحصیلی نرسند، زیر بار ازدواج نمی‌روند و این یکی از دلایل بالا رفتن سن ازدواج به شمار‌ می‌رود؛ که بسیار آسیب‌زاست و بیشتر جنبه فرهنگی دارد و ناشی از چشم و هم‌چشمی، جهیزیه سنگین و مهریه بالاست؛ بنابراین یکی از راه‌های پیشگیرانه برای جلوگیری از بروز آسیب‌های اجتماعی و تضمین جامعه سالم، ازدواج به موقع است.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد ناهنجاریهای رفتاری نوجوانان و نحوه برخورد با آن

علل فرار نوجوانان از خانه - در قالب ورد-100صفحه

اختصاصی از فی موو علل فرار نوجوانان از خانه - در قالب ورد-100صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
علل فرار نوجوانان از خانه - در قالب ورد-100صفحه
فهرست

صفحه

مقدمه

………………………………………………………………..

1

فصل اول

نوجوانان

 

مبحث اول :

تعریف نوجوانان ……………………………………………..

5

مبحث دوم :

تحلیل کارشناسی …………………………………………….

10

فصل دوم :

خانواده

 

مبحث اول :

اهمیت خانواده ……………………………………………...

13

مبحث دوم :

ضرورت بازسازی نهادهای اجتماعی ………………………...

23

مبحث سوم :

آمار به دست آمده …………………………………………..

29

فصل سوم :

علل فرار نوجوانان

 

مبحث اول :

عوامل موثر در فرار ………………………………………….

31

مبحث دوم :

فقر …………………………………………………………...

37

مبحث سوم :

طلاق …………………………………………………………

44

مبحث چهارم :

اختلافات خانوادگی …………………………………………

48

فصل چهارم :

تحلیل بزهکاری

 

مبحث اول :

عوامل بزهکاری اطفال ……………………………………...

51

مبحث دوم :

کانون اصلاح و تربیت ……………………………………….

55

مبحث سوم :

سیاست های قضایی در خصوص نوجوانان ………………….

57

مبحث چهارم :

فرار از خانه به تنهایی جرم نیست ……………………………

64

فصل پنجم :

نتیجه

 

مبحث اول :

راه چاره کدام است ؟………………………………………

66

فهرست منابع

………………………………………………………………

67


دانلود با لینک مستقیم


علل فرار نوجوانان از خانه - در قالب ورد-100صفحه