فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت

اختصاصی از فی موو بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت


بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت

• مقاله با عنوان: بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت  

• نویسندگان: محمود محمد رضاپور طبری ، الهه خانجانی  

• محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران - دانشگاه تبریز - 15 تا 17 اردیبهشت 94  

• فرمت فایل: PDF و شامل 8 صفحه می باشد.

 

 

 

چکیــــده:

اجرای طرح های توسعه منابع آب به ویژه به شکل احداث سد و بهره برداری از آن به خصوص برای مخازنی که در ورودی دشت ها احداث می شوند می تواند در بلندمدت اثرات چشمگیری بر وضعیت کمی و کیفی آبخوان های پایین دست ایجاد نماید. برای این منظور جهت بررسی میزان اثرگذاری احداث سد بر شرایط آبخوان، مدلی بر پایه روابط بر آبخوان و مخزن سد با هدف شبیه سازی رفتار کمی و کیفی سفره های زیرزمینی تدوین گردید. لذا در این مطالعه ابتدا با جمع آوری آمار و اطلاعات مخازن آب زیرزمینی و سطحی و همچنین کلیه اطلاعات مرتبط از قبیل داده های ژئوفیزیکی، زمین شناسی، کاربری اراضی پارامترهای مدل شبیه سازی آبخوان کالیبره و بر اساس آن، اثرات احداث سد با توجه به شرایط مختلف بهره برداری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از اجرای رویکرد پیشنهادی نشان دهنده کاهش حجم جریانات ورودی زیرزمینی آبخوان و نامطلوب شدن وضعیت کیفی اراضی پایین دست مخزن سد در آبخوان آبرفتی پس از بهره برداری از سد می باشد.

________________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** درخواست مقالات کنفرانس‌ها و همایش‌ها: با ارسال عنوان مقالات درخواستی خود به ایمیل civil.sellfile.ir@gmail.com پس از قرار گرفتن مقالات در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت مقالات مورد نظر خود نمایید. **


دانلود با لینک مستقیم


بررسی وضعیت کمی و کیفی آبخوان تحت شرایط احداث سد در ورودی دشت

دانلود مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان


دانلود مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

 

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 11

این مقاله درمورد بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان می خوانید :

 اثرات خانواده های پرجمعیت بر کودکان :
   بسیاری از مادرهای پر مهرخانواده های پرجمعیت بخصوص اگر در زمینه های اجتماعی – اقتصادی با محرومیت روبرو بوده و خود در خانواده های پر جمعیت فقیر بزرگ شده باشند، وقت چندانی را به گفتگو با کودکان خود صرف نمی کنند . کودکان این خانواده ها با آنکه از لحاظ احساس سالم هستند ، اغلب در زمینه های مهارتهای تکلمی و هوش از سایر همسالان خود عقب می مانند . مطالعات نشان داده است که کودکان پرخاشگر و خلافکار اغلب پسرهایی هستند که به خانواده های پرجمعیت و از هم پاشیده تعلق دارند و اغلب در زمینه های آموزشی عقب مانده هستند. بنا براین با محدودیت امکانات ، کمبود در آمد، مسکن و افزایش تورم چنین به نظر می آید که با توجه به افزایش جمعیت خانواده ها مسأله تعلیم و تربیت کودکان با مشکل جدی مواجه می گردد .
    زیرا تعداد زیاد افراد در خانواده ها باعث بوجود آمدن محیط نامناسب جهت ادامه تحصیل می شودو والدین فرصت رسیدگی به امور تحصیلی فرزندان را نداشته و اکثر تلاشهای آنها صرف نیازهای مادی و جسمانی می گردد.
   در خانواده هایی که با فقر فرهنگی و مادی روبرو هستند نه فضای کافی برای بازی و حرکت هست ونه کتاب به اندازه لازم یافت می شود. پدر و مادر بقدری گرفتار مشغله های خود هستند که نمی توانند نسبت به پیشرفت های تحصیلی فرزندان خود حساسیت نشان دهند . توجه پدر و مادر بیشتر به سلامتی و خشنودی فرزندان است و کمتر به استعدادها و توانایی ها و رشد آنها توجه می کنند . در این شرایط والدین کمتر با فرزندان شان وقت صرف می کنند  و کمتربا هم به گفتگو می نشینند. عدم رسیدگی و حمایت عاطفی و جسمانی تاثیرات عمیقی را در شخصیت کودکان باقی میگذارد و محیط رشد عاطفی ، عقلانی این کودکان نامساعد و نامطلوب می گردد. مادران جوان بخصوص اگر فقیر و منزوی باشند دچار افسردگی شده ، عصبی و دلتنگ هستند ، نسبت به رفتارهای ناخوشایندفرزندانشان با تهدید و مجازات جسمانی برخورد می کنند  با این طرز برخورد اضطراب کودک افزایش یافته ، آمادگی فرا گرفتن مهارتها ی اجتماعی را از دست می دهد. کودکان خانواده های پرجمعیت بخصوص آنهایی که دیرتر زبان به تکلم می گشایند و در زمینه های اجتماعیعقب می مانند .

نا کامی در امر تحصیل و جمعیت خانواده :
    ناکامی درمدرسه یکی از فشارهای روانی مهم دوران کودکی است که زمینه را برای احساس حقارت همیشگی در فرد فراهم می آورد.
   تجربه شکستها ی تحصیلی بخصوص برای کودکان در حال رشد واقعه مهمی است که اغلب در تمام مدت تحصیل در ذهن آنان باقی می ماند . کاربرد دفاع روانی در مقابله با نگرانی های مزمن ناشی از این موقعیت در نهایت به مشکلات کودک می افزاید . اکثر اوقات به نظر می رسد که کودک ناموفق به کمبودها و نقاط ضعف خود بی توجه می شود ، آموزگارش می بیند که او از انگیزه مناسب برخوردار نیست ، تکالیف خود را آنطور که باید انجام نمی دهد ، بیقرار است و حواس او به سرعت پرت می شود ، گاه نیز پرخاشگر می شود و به کارهای خلاف تن می دهد . مکانیزم های برخوردی او به گونه ای است که وضع او را در کلاس از آنچه هست بدتر می کند . درخانواده ها ی پر جمعیت پدران معمولاً وظیفه رسیدگی به آموزش و پرورش فرزندان را به زنان می سپارند و در کار آموزش آنان دخالت نمی کنند ، زنان نیز به دلیل کارهای خانه و نداشتن سواد از رسیدگی به وضعیت درسی کودکان غافل می مانند . وقتی کودکان این خانواده ها به مدرسه می روند ، اسباب دلسردی آموزگاران را فراهم میکنند ، در نتیجه وضع تحصیل آنها به تدریج خرابتر می گردد. پژوهش کمیته پلاودن درباره ی آموزش در مدارس ابتدایی نشان داد که عملکرد دانش آموزان در مدرسه بیش از آنکه تحت تأثیر شرایط مادی قرار گیرد با طرز تلقی پدر و مادر درباره ی درس و تحصیل ارتباط دارد .

وضعیت تحصیلی نامطلوب و خانواده
      هنگامی که کودک در مدرسه کارهایش بد و نامناسب است ، معمولاً توسط معلم خود مورد سرزنش قرار می گیرد . هدف ، بررسی وضعیت تحصیلی به علت بهره هوشی پایین نیست ، بلکه منظور عملکردهای مدرسه ای کودک است . او می تواند بهتر باشد ، اگر سعی کند . در این مورد والدین ،معلم و مدرسه را مورد سرزنش و ملامت قرار میدهند ،در حالیکه این کودک دیر آموز حاصل و نمره انواع گستره ای از علل و عوامل زیر است : کودک وخانواده ، تدریس و آموزش ، روش ارزیابی امتحان و امتحان کننده . کیفیت و ماهیتخانه یک کودک بزرگتر ین تاثیر را بر روی عملکرد حال و آینده او می گذارد . نتایج پیشرفت و امتحانات تحت تاثیر همین مسأله است . خانواده های پرفرزند اغلب با کمبود در آمد  ، فقر مالی و وضعیت نا مناسب اقتصادی روبرو هستند . چنین خانواده ای با درآمد اندک گاه کفاف قوت بخور ونمیر آنها را به سختی می دهد. به علت عدم تغذیه صحیح به رشد جسمانی فرزندان هم آسیب های غیر قابل جبرانی وارد می شود که در نتیجه میزان یادگیری این قبیل دانش آموزان را به نحو چشم گیری کاهش می دهد. وموجبات عقب افتادگی درسی یا ترک تحصیل آنان را فراهم می آورد . اگر والدین پر فرزند فرصت ایجاد ارتباط سالم با فرزندان خود را ازدست بدهند و نتوانندچنین وقت و نیرویی  را برای آنان صرف کنند و بی توجه از کنار همه توقعات و مشکلات فرزندانشان بگذرند. نوجوانانشان کم کم سرماخوردگی پیدا می کنند که اولین انعکاس آن بصورت عقب افتادگی تحصیلی بروز می کند .

مسائل روان شناسی تفاوت های فردی وافت تحصیلی
      شرایط آموزشی و امکانات تحصیلی مطلوب : عدم امکانات تحصیلی مطلوب و شرایط آموزشی معمولاً از عواملی هستند که در ایجاد افت تحصیلی دخیل می باشند . امکاناتی از قبیل مدرسه ، کلاس ، کتابهای درسی مناسب ، بهرمندی از معلمان با سواد که از قدرت انتقال کافی برخورداربوده و مجهز به شیوه های تدریس کار آمد باشند و...همه از عواملی هستند که از افت تحصیلی پیشگیری می کنند .
      شرایط فیزیولوژیک یادگیرنده : شرایط جسمانی دانش آموزان معمولاً مورد غفلت قرار می گیرد . حدود دو درصد از دانش آموزان سخت شنوا هستند یا ضعف شنوایی دارند که این مسأله زمینه افت تحصیلی را فراهم میکند . مسأله دیگر گرسنگی کودکان است . تحقیقات نشان داده شده است دانش آموزانی که گرسنه به مدرسه     می آیند و در مدرسه نیز گرسنه می مانند ، نسبت به کودکانی که از تغذیه مناسبی برخوردار هستند ، دچار افت تحصیلی در میان کودکانی که دچار خستگی مفرط هستند یعنی شب ها دیر می خوابند یا درطول روز کار می کنند ، بیشتر مشاهده     می شود . شرایط جسمانی یادگیرنده تا حد زیادی به مسائل اقتصادی خانواده و شرایط آموزشی مطلوب مرتبط و وابسته می باشد . ....

تجزیه و تحلیل نتایج
خلاصه نتایج تحلیلهای آماری :
با توجه به اینکه در فصل سوم نتایج تحلیلهای آماری به طور کامل توضیح داده شده است ، در اینجا به طور مختصر به آنها اشاره می نمائیم.
هفتاد و دوازده صدم در صد دانش آموزان خانواده های پر جمعیت پاسخ های مورد نظر سئوالات موید فرضیه را انتخاب نموده اند ، در حالی که فقط شش درصد دانش آموزان خانواده های کم جمعیت پاسخ های موید فرضیه را انتخاب نموده اند . درصد های ذکر شده به خوبی بیانگرمیزان تأثیر جمعیت خانواده بروضعیت تحصیلی دانش آموزان می باشد . ضریب همبستگی منفی شصت و هشت درصد بطور قطعی ثابت می کند که بین میزان جمعیت خانواده و میانگین معدل های دانش آموزان رابطه مستحکمی وجود دارد ، بطوریکه با افزایش میزان جمعیت خانواده  از میانگین معدلهای دانش آموزان بطور محسوسی کاسته می شود .

1-    تحلیل های آماری با نتایج مربوط :
 فرضیه :   افزایش جمعیت خانواده به وضعیت تحصیلی نا مطلوب منجر می گردد.
با توجه به تعریف وضعیت تحصیلی نا مطلوب ویژگی های آن عبارتند از :
-    نارضایتی معلمین از کیفیت تحصیلی دانش آموزان .
-    نارضایتی والدین از کیفیت تحصیل فرزندان خود .
-    نارضایتی دانش آموزان از کیفیت تحصیل و کمک افراد خانواده در امر تحصیل به آنها .
-    دارا بودن معدل پایین تر از چهارده .
-    مقایسه میانگین معدل های دانش آموزان خانواده های پرجمعیت و کم جمعیت.
-    جمعیت بیش از شش نفر خانواده .
هفتادو پنج درصد دانش آموزان خانواده های پرجمعیت اظهار کرده اند که   
معلم از وضعیت درسی آنها رضایت ندارند ، درحالیکه پنج درصد دانش آموزان خانواده های کم جمعیت این عقیده را اظهار کرده اند . هفتادو پنج درصد دانش آموزان خانواده های پرجمعیت اظهار کرده اند که والدین از وضعیت تحصیلی آنها رضایت ندارند ، در حالی که این رقم در بین اظهارات دانش آموز ان خانواده های کم جمعیت به صفر می رسد .
هشتاد درصد دانش آموزان خانواده های پرجمعیت اظهار کرده اند که از کیفیت تحصیل خود رضایت ندارند، در حالیکه این رقم در مورد دانش آموزان خانواده های کم جمعیت به صفر می رسد.
پنجاه و پنج درصد دانش آموزان خانواده های پرجمعیت اظهار کرده اند که در امر تحصیل به . آنها کمک
 نمی شود ، در حالیکه این نسبت در مورد دانش آموزان خانواده های کم جمعیت به صفر می رسد .
هفتاد درصد دانش آموزان خانواده های پرجمعیت دارای معدل پایین تر از چهارده بوده ، درحالیکه میانگین معدلهای دانش آموزان خانواده های کم به صفر می رسد.
میانگین معدل های دانش آموزان خانواده های پر جمعیت (52/ 13 ) و میانگین معدل های دانش آموزان خانواده های کم جمعیت (65/18 ) بوده که میانگین معدل های دانش آموزان خانواده های پرجمعیت از حد نصاب 14 کمتر می باشد .
صد در صد دانش آموزان خانواده های پر جمعیت داراری جمعیت بیش از شش نفر در خانواده بوده در حالیکه خانواده های کم جمعیت دانش آموزان نمونه بین 4 تا شش نفر جمعیت داشته اند.
شصت و نه درصد دانش آموزان خانواده های پر جمعیت پاسخهای مورد نظر را که موید فرضیه است انتخاب نموده در حالیکه این رقم در بین دانش آموزان خانواده های کم جمعیت   هفت درصد می باشد.
با توجه به جدول های شماره (2 ، 1 ). ضریب همبستگی شصت و هشت درصد بین میزان  جمعیت خانواده و میانگین معدل های دانش آموزان در جدول شماره پانزده در می یابیم که هر چه برتعداد اعضای خانواده به ویژه خانواده های کم درآمد اضافه شود. در وضعیت تحصیلی فرزندان دانش آموز آنها تأثیر منفی می گذارد . البته ذکر این نکته لازم است که در خانواده های با جمعیت بیش از ده نفر به دلیل رشد کمی و کیفی فرزندان ، احساس مسئولیت و ایفای نقش تکمیلی برای فرزندان دیگر به جای والدین ، افزایش در معدل دانش آموزان این خانواده ها مشاهده می شود. ...

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

چکیده
مقدمه
بیان مسئله
اهیت و ضرورت تحقیق :
تعاریف عملیاتی :
پیشینه تحقیق
جمعیت و آموزش و پرورش :
اثرات خانواده های پرجمعیت بر کودکان :
نا کامی در امر تحصیل و جمعیت خانواده :
وضعیت تحصیلی نامطلوب و خانواده
مسائل روان شناسی تفاوت های فردی وافت تحصیلی
روش تحقیق :
 جامعه آماری :
تجزیه و تحلیل نتایج
خلاصه نتایج تحلیلهای آماری :
بررسی سئوالات پرسشنامه
فهرست منابع و مأخذ مورد استفاده در مقاله :

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی میزان تأثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

مقاله در مورد بررسی وضعیت کودکان خیابانی

اختصاصی از فی موو مقاله در مورد بررسی وضعیت کودکان خیابانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد بررسی وضعیت کودکان خیابانی


مقاله در مورد بررسی وضعیت کودکان خیابانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه28

 

بررسی وضعیت کودکان خیابانی

مقدمه

گسترش شهرنشینی، نرخ بالای بیکاری جوانان و تورم، به تدریج فشارهایی را بر ضعیف‌ترین اعضای جامعه یعنی زنان و کودکان وارد می‌آورد. در مورد پدیده بچه‌های خیابانی، کودکان معلول، فرزندانی که سرپرست خانواده هستند، کار کودکان و کودک‌آزادی اطلاعات محدودی دست است. همانند سایر کشورها، معضل کودک آزاری، به تدریج مورد شناسایی قرار می‌گیرد. قوانین ایران حداقل سن استخدام و شرایط استخدام افراد کم سن و سال را تعیین کرده است. در عمل، اما کودکانی که بیرون از حیطه نظارت رسمی و در مشاغل سازمان نیافته بکار اشتغال دارند و این به معنی باز ماندن آنان از تحصیل است.

با توجه به مسیر تجارت مواد مخدر که از ایران می‌گذرد، حمایت از کودکان در برابر استعمال غیرقانونی و خرید و فروش مواد مخدر به تدریج به صورت یک مساله درمی‌آید. افزایش اعتیاد به مواد مخدر ممکن است به افزایش میزان ابتلاً به ویروس ایدز منجر و به یک معضل تبدیل شود.

ایران قوانین جداگانه‌ای برای نوجوانان معارض ندارد. امکانات موجود برای این نوجوانان معمولاً ناکافی به نظر می‌رسند. به طور سنتی، اکثر موسسات تربیتی و اصلاحی، ‌ماهیتی تنبیهی داشته‌اند، اما در حال حاضر آگاهی بیشتری نسبت به نیاز به اتخاذ روش انسانی و مثبت در بازپروری کودکان مشاهده می‌شود.

بررسی‌های جدید و روش‌های مشارکتی، بینش بهتری را در مورد مسائل و نظرات نوجوانان، کودکان مقیم مراکز بازپروری، بچه‌های خیابانی و سایر کودکانی که باید از برنامه‌های مبتنی بر حقوق کودک برخوردار شوند، فراهم می‌آورند. برگزاری جلسات نظرخواهی با سایر همکاران برنامه‌های توسعه و گروه‌های ذیربط منجر به ظهور نوعی تفاهم در مورد اولویت‌ها شده و وحدت نظر جدیدی را پدید آورده است.

بیش از 97 درصد از کودکان بین 6 و 10 سال در مدارس ابتدایی ثبت‌نام می‌کنند و بیش از 90 درصد از آنان دوره ابتدایی را به پایان می‌رسانند. قرار است لایحه‌ای به مجلس تقدیم ود که به موجب آن آموزش ابتدایی تا 9 سال تحصیلی اجباری گردد. با اینکه آموزش ابتدایی رایگان است، بسیاری از خانواده‌ها باید هزینه‌های گزافی را برای خرید لوازم التحریر، روپوش مدرسه، خوراک دانش‌آموزان و رفت و آمد به مدرسه تقبل کنند. این امر یکی از دلایل اصلی نفرستادن کودکان و غالباً دختران به مدرسه تلقی می‌شود.

طرح تحقیق

در گستره تاریخ از بدور تشکیل نخستین واحد اجتماعی، انحرافات اجتماعی به چشم می‌خورد تا جایی که می‌توان چنین پنداشت که آسیب‌های اجتماعی، با زندگی اجتماعی بشر عجین شده در پوشش تاریخی با توجه به شرایط و موقعیت‌های مکانی و زمانی انواع مختلفی  از رفتارهای مجرمانه و بزهکارانه و حالات غیراخلاقی پدیدار است.

اهمیت و ضرورت تحقیق

افزایش رو به تزاید جمعیت در دو دهه گذشته، ساخت جمعیتی کشور ما را دگرگون نموده و این امر آسیب‌پذیری هرچه بیشتر نوجوانان و جوانان ما را به لحاظ جمعیتی جوان چندین برابر نموده است. گسترش شهرنشینی، نرخ بالای بیکاری جوانان و تورم به تدریج فشارهایی را بر ضعیف‌ترین اعضای جامعه یعنی زنان و کودکان وارد می‌آورد.

نگرانی و علاقه نسبت به مطالعه این پدیده و کشف علل و عوامل آن، شتاب فزاینده‌ای دارد و زیان‌هایی که به جامعه وارد می‌شود، این مشکل را از دیرباز گریبانگیر ما بوده، اما مسئولین در حل این مشکل، توفیق کمی داشته‌اند. تحقیق حاضر با توجه به اهمیت مساله و با درنظر گرفتن همه محدودیت‌ها، برای شناخت بیشتر عوامل این پدیده طرح‌ریزی شده است.

اهداف تحقیق

هدف از تحقیق، رسیدن به جواب مسائل و مشکلات از طریق علمی است. هدف اساسی این تحقیق، شناخت دیدگاه‌های بچه‌های خیابانی نسبت به عوامل زمینه‌ساز گرایش به انحرافات اخلاقی بزهکاری و .... و تهیه پرسشنامه به منظور شناسایی بیشتر این کودکان، کشف عوامل و علل این معضل و انعکاس عوامل مربوط به ادارات و نهادهای مربوطه جهت استفاده از امکانات و توان آنها در رفع و تعدیل این معضلات و شناخت عوامل خانوادگی و ... می‌باشد.

ارائه فرضیه

فرضیه عبارت است از تصور، حدس منطقی یا احتمالاتی درباره نتایج تحقیق، تحقیق حاضر جهت پاسخ به این پرسش طرح‌ریزی و اجرا شده است که چه عواملی در ایجاد و گسترش این معضل دخالت دارد که در این راستا چند فرضیه تنظیم و تدوین شده است:

  1. آیا بین ویژگی‌های خانوادگی با معضل پدیده کودکان خیابانی رابطه وجود دارد؟
  2. آیا بین عوامل شخصیتی و روانی کودکان و نوجوانان با بزهکاران اخلاقی رابطه وجود دارد؟
  3. آیا بین عوامل محیطی و اجتماعی با این معضل رابطه‌ای وجود دارد؟
  4. آیا بین دختران و پسران، این میزان متفاوت است؟
  5. عوامل موثر بر ایجاد این پدیده چه می‌باشد؟

دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد بررسی وضعیت کودکان خیابانی

دانلود تحقیق کامل درمورد وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق کامل درمورد وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کامل درمورد وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران


دانلود تحقیق کامل درمورد وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 19

 

وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران

1- مقدمه:

از زمانی که بزرگترین پروژه EDI به دستور بیل کلینتون رئیس جمهور وقت آمریکا، در تاریخ 26 اکتبر 1993 در آن کشور مطرح و بموجب آن دولت آمریکا مکلف شد تا خرید کالا و خدمات را از طریق "تجارت الکترونیکی" انجام دهد، تجارت سنتی و کاغذی در دنیا بیش از پیش رو به افول گذاشت[1] . طبق ارزیابیهای انجام شده, در تجارت سنتی حدود 7درصد ارزش مبادلات جهانی فقط صرف تهیه و مبادله اسناد مربوطه می‌شود[2]. برآوردهای انجام شده نشان میدهد که با بهره‌گیری از تجارت الکترونیکی بجای روشهای سنتی مبتنی بر کاغذ بین 21 تا 70 در صد صرفه جوئی در فعالیتهای مختلف تجاری حاصل می‌گردد.[3] کاربرد تجارت الکترونیکی در کاهش هزینه‌ها و تسهیل و روان سازی تجارت ملی و منطقه‌ای سبب شده است تا بازرگان الکترونیک بنحو بسیار زودرس و غیر منتظره‌ای در تمام سطوح اقتصادی, اعم از ملی, منطقه‌ای و جهانی خود را بر جهانیان تحمیل نماید. در گزارش سازمان همکاری اقتصادی و توسعه OECD آمده است که تاسال 2005 سقف تجارت الکترونیکی باید به مبلغی حدود یک تریلیون دلار برسد[4].

با رسمیت یافتن تجارت الکترونیکی در جهان، بیش از پیش به شناخت جنبه‌های حقوقی این نوع تجارت و قانونمند کردن آن احساس نیاز می‌گردد. دست اندرکاران تجارت ملی، منطقه‌ای و بین المللی حق دارند تا به آثار قانونی و حقوقی اقدامات
ON LINE خود واقف گردند. لذا از مدتهاپیش مجامع بین المللی و هر یک از کشورها در این زمینه در حد نیاز یا توان خود  اقدام به وضع قوانین و مقرراتی نموده اند.

قبل از ورود به موضوع بحث خوب است اشاره‌ایبه مفهوم تجارت الکترونیکی
(E.Commerce) و تفاوت آن با مبادله الکترونیک داده‌ها (EDI) داشته باشیم تا هنگام بحث از وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی تصویر مشترکی از آن وجود داشته باشد.

2- تعریف و مفهوم تجارت الکترونیکی:

- تعریف تجارت الکترونیکی(E.Commerce):

تعاریف متفاوتی از تجارت الکترونیکی ارائه شده است. برخی گفته‌اند که E.Commerce عبارت از مبادله اطلاعات تجاری  بدون استفاده از کاغذ است که در آن نو آوری هایی مانند مبادله الکترونیکی داده‌ها, پست الکترونیک, تابلوی اعلانات الکترونیکی, انتقال الکترونیک وجه و سایر فن آوریهای مبتنی بر شبکه به کار برده می‌شود.[5]

اما تعریفی که کنسرسیوم صنعت Commerce Net از تجارت الکترونیکی ارائه می‌دهد, مناسب تربنظر میرسد. میگوید  E.Commerce عبارتست از استفاده از کامپیوترهای یک یا چند شبکه برای ایجاد وانتقال اطلاعات تجاری که بیشتر با خرید و فروش اطلاعات, کالاها و خدمات از طریق اینترنت مرتبط می‌باشد.[6]

رسالت تجارت الکترونیکی فقط ارتباط نیست, بلکه پی ریزی و تقویت روابط تجار است. تجارت الکترونیکی انقلابی است که در حال تغییر روشهای تجارت, خرید و حتی تغییر نحوه تفکر ماست.

- تعریف EDI :

EDI یا مبادله الکترونیکی داده‌ها عبارت از تولید, پردازش, کاربرد و تبادل اطلاعات و اسناد تجاری به شیوه‌های الکترونیکی و خودکار بین سیستمهای رایانه‌ای و بر اساس زبان مشترک و استانداردهای ادیفاکت (EDIFACT) سازمان ملل و با کمترین دخالت عامل انسانی است.[7]

- تفاوت تجارت الکترونیکی و EDI:

تجارت الکترونیکی حیطه‌ای به مراتب گسترده تر دارد و نه تنها مبادله الکترونیکی داده‌ها را شامل می‌شود بلکه سایر شیوه‌های ارتباطی مانند پست الکترونیک و تابلوی اعلانات الکترونیک و.... را در برمی‌گیرد. در واقع تجارت الکترونیکی (E.Commerce) ستون فقرات  EDI را تشکیل می‌دهد.[8]


3- ضرورت وضع قوانین خاص برای تجارت الکترونیکی:

 استفاده از تلفن ، تلکس و فاکس در معاملات تجاری ملی یا بین المللی از مدتها پیش معمول گردیده است . و دیرزمانی است که بازرگانان به کمک این وسایل بدون حضور در یک مجلس مبادرت به انعقاد قراردادهای بازرگانی از راه دور می‌نمایند . اما هیچگاه فضای مجازی الکترونیک به نحوی که امروزه شاهد آن هستیم در روابط واقعی طرفین قراردادهای بازرگانی داخلی و منطقه‌ای و بین المللی تاًثیر نداشته است .

وجود بازارچه‌ها، پاساژها و بوتیکهای مجازی که عملا" هیچ مکان واقعی را اشغال نکرده‌اند، امکان بازدید و گردش در این بازارها، در آن واحد در چهار گوشهً دنیا، بدون اینکه میز کار خود را ترک نمائیم, و انتخاب و سفارش خرید کالائی که ظاهرا" در نقطه‌اینامعلوم جهان بطور مجازی در ویترینهای مجازی این گالریهای مجازی قرار گرفته و بر روی شبکه تبلیغ شده اند، پرداخت الکترونیک بهاء کالا یا خدمات ، مبادلهً مبیع و ثمن فی مابین خریدار و فروشنده‌ای که ظاهرا" نه یکدیگر را می‌شناسند و نه آدرس واقعی از یکدیگر دارند, موجب شده اند که عملیات تجارت الکترونیکی معجزهً قرن تلقی شود. استفاده از پدیدهً سحر آمیز IT و EDI  ماهیت حقوقی بسیاری از عناصر قراردادهای خرید و فروش کالا و خدمات را در معرض ابهام و  اشکال قرار داده و مسائل حقوقی زیادی را مطرح نموده است که دست اندرکاران امر، اقتصاددانان، بازرگانان و حقوقدانان نمی‌توانند نسبت به آنها بی تفاوت باشند. می‌توان گفت بدون تعیین تکلیف و شفاف سازی این مسائل تنظیم روابط و تعیین حقوق و تکالیف اشخاص غیر ممکن است .

بعنوان مثال : هر یک از روشهای خرید و فروش کالا، اعم ازBtoC , BtoB، حراج کالا بر روی شبکه، توزیع اینترنتی کالا و خدمات ، بانکداری الکترونیکی و .... مبتنی بر یک یا چند قرارداد هستند که مبنای ایجاد تعهد برای طرفین قرارداد را تشکیل می‌دهند[9]. و از آنجا که هر قراردادی حاصل پیشنهاد ( ایجاب) یک طرف و قبول طرف دیگر است. لذا در تمام فروشهای الکترونیک سئوالات حقوقی ذیل مطرح میشوند:

 شرائط  یک ایجاب الزام آور بر روی شبکه چیست؟ اصولا" پیشنهاد فروش کالا یا خدمات بر روی شبکه چه تعهدی برای پیشنهاد دهنده (ایجاب کننده) ایجاد می‌کند؟ ایجابی که به این صورت انجام شده تا چه زمانی معتبر است؟ در صورت قبول پیشنهاد از سوی مخاطب، این قبولی چگونه احراز می‌گردد؟ با احراز قبولی، این عمل چه تعهدی برای قبول کننده ایجاد می‌کند؟ امضای قرارداد چگونه انجام می‌شود و امضای الکترونیکی تعهدآور دارای چه خصوصیاتی است؟ لحظه وقوع عقد چه زمانی است؟ و مکان وقوع عقد کجا است؟ با توجه به نوسات سریع و لحظه‌ای قیمتها, در روزگار ما زمان وقوع عقد تاًثیر بسزائی در سرنوشت مالی طرفین قرارداد دارد. مکان وقوع عقد نیز ممکن است در تعیین قانون قابل اعمال بر قرارداد و همچنین در تعیین دادگاه ذیصلاح کارساز باشد. بدیهی است هر کس مایل است قانون و دادگاه کشور متبوع خودش بر سرنوشت وی حکومت نماید. چه کنیم تا قانون و دادگاه مورد نظر ما بر قرارداد تجاری مورد نظر حکومت کند؟ آیااشتباهات ناشی ازصفحه کلیدها یا برنامه‌های رایانه ای, یا ناشی از امور فنی چقدر در صحت اعلام اراده طرفین موثر هستند؟ و...            

هر چند که بسیاری از این سئوالات در سیستم تجارت سنتی وکاغذی نیز مطرح میشوند. اما پاسخ آنها لزوما" یکسان نیست. زیرا وضعیت زمان و مکان در فضای تجارت الکترونیکی دستخوش تحول میشود. بعلاوه برخی جرائم وتخلفاتی که در فضاهای مجازی و الکترونیکی رخ میدهند نیازمند وضع قوانین و مقررات مخصوص هستند.   

توجه به واقعیات فوق الذکر و توسعهً روز افزون تجارت الکترونیکی در گسترهً اقتصاد جهانی در دههً گذشته تقریبا تمام کشورها را وادار ساخته است تابرای تجارت الکترونیکی و امضای الکترونیکی, قوانین و مقررات مخصوصی را وضع و تصویب نمایند.

ابتدا قوانین ومقررات ناظر به تجارت الکترونیکی را مورد توجه قرار می‌دهیم (مبحث اول) سپس به بررسی وضعیت حقوقی تجارت الکترونیکی می‌پردازیم (مبحث دوم). و در خاتمه به عنوان پیشنهاد نکاتی را جهت بهبود وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی خاطر نشان می‌نماییم.

 

مبحث اول: وضعیت قوانین و مقررات موضوعه در ایران وجهان:

الف) اقدامات سازمانهای بین المللی:

- سازمان ملل متحد و کمیسیونهای وابسته از قبیل آنسیترال (UNCITRAL) و آنکتاد (UNCTAD) تلاشهای فراوانی جهت تسهیل و توسعه تجارت بین الملل و منجمله تجارت الکترونیکی انجام داده اند. در رابطه با نتیجه برخی از این تلاشها می‌توان به موارد ذیل اشاره کرد.

کمیسیون حقوق تجارت بین الملل سازمان ملل متحد ( آنسیترال )در سال 1996 قانون نمونه‌ایرا در رابطه با تجارت الکترونیکی پیشنهاد نمود و در سال1998 ماده 5 مکرری را به آن افزود[10]. این کمیسیون در سال 2001 قانون نمونه دیگری را در مورد امضای الکترونیکی عرضه کرد که مورد استقبال کشورهای مختلف قرار گرفته است[11].

- علاوه بر آنسیترال سازمانهای حرفه‌ایخصوصی مانند اتاق بازرگانی بین‌المللی
(ICC) نیز به منظور ایجاد یک چهارچوب کلی برای استفاده از امضای دیجیتال در مبادلات تجارت بین‌الملل متنی را تحت عنوان راهنمای عمومی برای تجارت بین‌المللی دیجیتالی مطمئن تدوین نموده‌اند. همچنین سازمان همکاری اقتصادی و توسعه
(OECD) نیز در 1998 برای مستند سازی الکترونیکی و سیاستهای کلی آن متن جامعی را ارائه داده است. برای رعایت اختصار از ذکر سایر مطالب در این مورد خودداری می‌نماییم.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درمورد وضعیت حقوقی و قانونی تجارت الکترونیکی در جهان و ایران