فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت طراحی جاده (راه) به کمک کامپیوتر

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت طراحی جاده (راه) به کمک کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت طراحی جاده (راه) به کمک کامپیوتر


دانلود پاورپوینت طراحی جاده (راه) به کمک کامپیوتر

ساخت راه جنگلی و شبکه ها

ساخت راه جنگلی یعنی پوشش دادن جنگل با یک شبکه حمل و نقل که اهداف مدیریت جنگل را شامل می شود.

راهسازی جنگلی برای شبکه به معنی سیستمی یکپارچه از شبکه راه های حمل و نقل است که اهداف مدیریت جنگل را شامل می شود.

ارتباط (اتصال) جنگل با شبکه جاده های عمومی (بزرگراه)، جاده های حمل و نقل.

شبکه راهسازی ثانویه که تا اندازه ای برای ترافیک در شبکه راه اصلی است.

راهسازی خوب: که حمل و نقل را در بخشی از جنگل امکان پذیر می کند. غلطک و yarding

بخش‌هایی از بخش مقطع یک جاده

جاده یک استقرار ثابت خطی دارد، چون پهنای آن در مقایسه با طول آن بسیار کوچک است. طراحی آن بر مبنای خط مرکزی است.

زیرسازی یک جاده به طور کلی از خاک محلی است که به صورت پر یا بریده است و در کنارها به طور شیب‌دار است.

زیرسازی و ساختار در جاده در حال ساخت است.

ما این بخش برشی عرضی شیب پر شده خط زمین را پنجه خاکریزی می‌نامیم و پنجه خاکبرداری بخش مقطع شیب خاکبرداری و خط زمین است.

پهنای ضروری که برای امنیت وسیله نقلیه نیاز است:

خط عبور ترافیک یا تراکتور که ما این جاده با خط عبور ترافیک را جاده یک خط عبور نامیده و اگر دو خط عبور ترافیک داشته باشد، جاده با دو خط عبور می‌نامیم.

پهنای لایی با لایی سنگ‌فرش، پهنای سطح است و سپس یک تیغه در هر دو طرف است که آن را شانه راه می‌نامیم. مجموع پهنای سطح و پهنای شانه که پهنای تاج قوس را به ما می‌دهد.

اگر سطح جاده یک شیب دو جهتی داشته باشد، پس بخش پهنای خط مرکزی و سطح جاده سطح جاده است.

سنگ‌فرش و متعلقات جاده با هم روساخت جاده هستند.

حرکت در خط دایره‌ای (پیچ)

وسیله نقلیه با نیروهای مرکزی در بر گرفته می‌شود که به صورت زیر است:

اصطکاک جانبی که بین سطح جاده و لاستیک هاست.

نیروی جذب به مرکز مولفه وزن بخاطر اضافه از ارتفاع

سطح جاده در بین منحنی مرتفع است.

ملاحظات طراحی شامل توسعه اضافه از ارتفاع است

ضرورت منحنی انتقال

اگر وسایل نقلیه با شعاع کوچکی مرتبط بوده و با توجه به تغییرات، غیراختیاری در اطراف و خط عبور و مرور در جهت مخالف قرار گیرند. پس امنیت عبور و مرور و بهره‌وری از خط ترافیک بیرونی کاهش می‌یابد.

این خط چرخشی و سیله با چرخش یکپارچه چرخ در حال گردش یک منحنی عبور مارپیچی است. اگر منحنی دایره‌ای و تانژانتی را به هم متصل می‌کند.

شامل 21 اسلاید powerpoint


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت طراحی جاده (راه) به کمک کامپیوتر

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟

اختصاصی از فی موو دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 31

 

 

 

 

 

فهرست

چکیده :

مقدمه 

بررسی وضع موجود:

بیان مسئله 

جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱) 

پیشینه تحقیق:

تدریس :

مفهوم خلاقیت :

فرایند خلاقیت :

آموزش پرورش و خلاقیت :

دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان  

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد ۱:

تقاضاها:

پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم :

انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی):

اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :

برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:

شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :

شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند :

مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :

گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲) 

نتیجه گیری :

منابع :

 

چکیده :

هدف این پژوهش بهبود وضعیت  یادگیری درس ادبیات  دانش آموزان سوم راهنمایی به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روش های تدریس است .روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل ۲۱ دانش آموز سال سوم راهنمایی است .

. در این اقدام پژوهی تکنیک های خلاقیت  (از جمله یورش فکری, تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) , را با روش های تدریس (از جمله  روش تدریس مباحثه و مناظره ,روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) ,تلفیق کرده و  نهایتا منجر به یادگیری اثر بخش درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی شد . بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزا ن علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سومراهنمایی را بهبود بخشم ؟

دانلود تحقیق بهترین کمک به کودکان دیر آموز

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق بهترین کمک به کودکان دیر آموز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 در حال حاضـــر بهترین کمک به کــودکان دیــرآمــوز آن است که :  

خانواده ها به طــور موثــر با معلم همکاری کــرده و معلم از این همکاری استقبال کند.
۲- این کودکان در کلاسهایی قــرار بگیرند که دارای دانش آموزان کمتــری باشد.
۳- معلم به آموزش انفرادی بپردازدو بتدریج کودک را درگیرفعالیتهای گروهی و تدریس جمعی نماید.

۴- پیشرفت این کودکان به صورت هفتگی ثبت و در صورت نیاز از وجود یک مشاور کمک گرفته شود.
۵- فعالیتهـــای یادگیـــــری به صـــورت گام به گام و از ساده به مشکـــل و با حجم کمتـــــری انجام شود.
۶- تدریس با تکـــــرار بیشتــری همــــــراه باشد و از بیان لفظــــــی خود دانش آموز استفاده شود.
۷- در مورد پاسخهای درست و نادرست بازخورد فــوری و همــراه با توجه، تحسین، تشویق و البته در صورت لــزوم از تنبیه خفیف استفاده شود.
۸- به کــودکان کمک شود که هـــرچه زودتـــر به مرحله عملیات عینــی بــرسند.
۹- بـر روی پیشرفت تــوجه و رشد مهارتهای کلامــی کودکان کار شود.

تحقیق 7 صفحه ای


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق بهترین کمک به کودکان دیر آموز

اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 29 صفحه

 

 

 

چکیده:
مدرسه ، خانه ی دوم دانش آموزان است. در مدرسه دانش آموزان راه و رسم زندگی را می آموزند و این محیط می تواند بر روحیات دانش آموزان و همچنین به تشویق و تربیت دانش آموزان در یادگیری خصوصا در ورزش تاثیر بسزایی داشته باشد. پس نتیجه می گیریم که شادی و نشاط دانش آموزان در مدرسه بخشی از زندگی آنان است.حال اگر حیاط مدرسه و محیط ورزشی بی روح و سرد باشد چه اتفاقی خواهد افتاد .مسلما این امر بی تاثیر نیست . از این رو وظیفه خود دانستم که کاری کنم تا دانش آموزان به فعالیت و ورزش در ساعت ورزش و حتی ساعات بیکاری و تفریح علاقه مند شوند.روش های مختلفی که برای بهبود این مشکل انجام دادم از قبیل :
مرتب کردن وسایل و تجهیزات ورزشی ، اختصاص کمدی برای وسایل ورزشی ، اختصاص یکی از فضاهای مدرسه به عنوان اتاق ورزش ، برگزاری رزونامه دیواری با موضوع ورزش توسط دانش آموزان و نصب آنها در اتاق ورزشی، برگزاری هر روزه ورزش صبحگاهی در مراسم آغازین ، برگزاری مسابقات ورزشی درون مدرسه ای ، تعیین سرگروه های ورزشی ، تشکیل انجمن ورزشی ، کشیدن نقاشی های ورزشی از جمله صفحه شطرنج ، 6 خانه برای لی لی و ... به کمک دانش آموزان .
پس از اجرای این طرح در طول سالتحصیلی…به این نتیجه رسیدم که :
1- شور و نشاط زیادی در بین دانش آموزان مدرسه حاکم شده است.
2- دانش آموزان ورزش فعالتر شده اند.
3- همکاری بین دانش آموزان در در ساعات ورزش بیشتر شده است.
4- تشویق بیشتر دانش آموزان به ورزش حتی در ساعات بیکاری و تفریح.
5- استقبال خیلی زیاد از بازی لی لی و ...
.
.
.
.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم به شاداب سازی حیاط و محوطه ورزشی کمک کنم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 29 صفحه

 

 

 

چکیده
نظام مدیریتی مدرسه محور به عنوان یک نظام مطلوب وکارآمد ازلحاظ نظری و عملی، آزمونهای خود را با موفقیت طی نموده و هم اکنون درکشور های پیشرفته و نیز درکشورهای درحال توسعه کاملا" مورد استفاده بوده و ازجایگاه مناسبی برخوردار است. نظام موصوف ، صاحبان اندیشه های سازنده را بدون درنظرگرفتن شغل و مقام آنها بطوریکسان پذیرا می‏باشد وعلاوه براین که قدرت تصمیم گیری و مسئولیت مدیریت را به هیچ وجه تضعیف ویا مخدوش نمی کند ، زمینه های لازم برای تشویق مادی ومعنوی پرسنل را درقبال عرضة اندیشه های سازنده فراهم می نماید ، تا ازخلاقیت و پویایی تفکر انسانها برای رشد و توسعه استفاده مطلوب به عمل آید. مدیریت مشارکتی برگسترده کردن دامنه درگیری ذهنی و فکری کارکنان دراموری که به سرنوشت آنان ارتباط مستقیمی دارد تاکید می کند وشمار بسیاری ازپرسنل را در فراگیر دادوستد اندیشه و تجزیه و تحلیل قرار می دهد وازتوانمندیهای ذهنی و فکری آنان درجهت بهبود امور بهره می گیرد.
یکی از ضرورت های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی دبیر و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس دبیر تحقیقات خوبی صورت گرفته است و دبیران در دوره های مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا می شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است. اینجانب اعظم جعفری معاون آموزشی آموزشگاه نمونه دولتی نیک ندیشان بر آن شدم تا راهبردهای یادگیری را از طریق مدیریت مدرسه محور و راهکار های جذاب به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی باشم.
.
.
.
.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب و مدرسه محور، فرهنگ پژوهشگری و علم آموزی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟