فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی


دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی

دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی

کلمه آمار و داده ها باهم مترادف هستند .به عبارت دیگر آمار یعنی اعداد مربوط به  دنیای ما ونتیجه گیری از آنها برای کشف واقعیتها. آمار ازنظر تاریخی از راه سرشماری وکسب مالیات وجدول های مرگ میر آغازشدو به صورت آمار جدید برای کشف حقایق به کمک داده ها به علوم وعلوم اجتماعی راه یافت .بنابراین آمار با تجربه ومشاهده محض روندی دیگر داشته است . با اینکه مفاهیم ریاضی مانند جمع وتفریق وقضایایی مهم مانند قضیه فیثاغورث، ابتدا براساس تجربه ومشاهده بوده اند بعدها مطلق گرایان با تلاش فکری خود در طول زمان این مفاهیم وقضایارا ازعالم تجربه جدا کرده ودر ذهن پروراندند که در نتیجه آن مبنای ریاضی امروز آفریده شده است .

معانی که می توان از آمار برداشت کرد

 از واژه آمار 3 معنی می توان برداشت کرد :

الف- اطلاعات عددی  :مجموعه اعدادی که به روش خاصی از جامعه تحت مطالعه، جمع آوری وبه صورت جدول ونمودار باشاخه های عددی ارائه می شود .

ب – تئوری اعداد : منظور اصول وقواعدریاضی و احتمالی برای ساختن فرمولها ومحاسبه پارامترهاست .

ج – روشهای آماری : روشهایی که در جمع آوری،تنظیم وتجزیه وتحلیل وتفسیر اطلاعات عددی مورد استفاده قرار می گیرد .

و ...
در فرمت word
قابل ویرایش
در 19 صفحه


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله رشته آمار با عنوان آشنایی با آمار توصیفی

دانلود مقاله کامل درباره علم آمار

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله کامل درباره علم آمار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره علم آمار


دانلود مقاله کامل درباره علم آمار

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :22

 

بخشی از متن مقاله

مقیاس یا اندازه گیری

تایچی اهنو با گفتن «جایی که در آن استانداردی وجود ندارد هیچ بهبود نمی تواند وجود داشته باشد» وعده می دهد. راه دیگر گفتن این است «جایی که هیچ چیزی اندازه‌گیری نشود، چیزی توسعه پیدا نخواهد کرد».

این فصل اندازه گیری‌های ابزارها را بررسی می کند و می فهمیم که اندازه گیری به تنهایی هیچ چیزی را توسعه نمی دهد. علم آمار یک وسیله قدرتمندی است که ابعاد نامرئی را به چیزهای مرئی و قابل فهم تبدیل می کند. هیچ راهی وجود ندارد تا در این متون صدها ابزار موجود را کاملاً تعریف کنیم. منابع اضافی در کتاب شناسی می تواند یافت شوند. به وسیله نگاشت جریان ارزش، نمودارهای اسپاگتی و داشبوردهای سمبولیک، تعداد زیادی از تکنیکها و روشهای اندازه گیری بیشتر بحث خواهد شد.

یک مسیر کوتاه در آمار

کلمه آمار می تواند باعث افسردگی یک اپراتور ماشین شود. هنوز علم آمار هر روز مورد استفاده قرار می گیرد میانگین لیگ پسر کوچک شما، میزان سوخت گاز وسیله شما، میانگین زمانی آموزش برای یک اپراتور یا میانگین اضافی کاری هفتگی. اینها نمونه‌هایی از علم آمار هستند که هیچ کس بجز ریاضی دانان نمی توانند آنها را بفهمند. و به طور معمول می بینیم که مردم از استفاده از علم آمار در بخش هایی که پیچیدگی آن نسبت به این مثالهای ساده زیاد نیست جلوگیری می کنند اما هنوز نیاز به آنها خیلی مهم و با ارزش می باشد. هیچ کتابی درباره Sixsigma  نباید زمان کمی را برای بحث کردن درباره اصول و استفاده از آمار در یک برنامه بهبود مستمر صرف کند. علم آمار توصیفات عدد ساده می باشد. اندازه گیری به ما کمک می کنند تا چیزهای نامرئی را مجسم کنیم.

علم آمار راهی است که اعتمادمان را نسبت به یک مشاهده که از جهت دیگر فقط یک ایده است افزایش می دهد. آنها به ما کمک می کنند تا عملکرد یک تیم ورزشی را در مقابل تیم دیگر بسنجیم یا درباره خریدن یک ماشین یا انتخاب جایی برای زندگی، تصمیم بگیریم. دو نوع آمار اصلی وجود دارد:  توصیفی و استنباطی.

آمار توصیفی

آمار توصیفی مقادیر زیاد اطلاعات را خلاصه می کند. برای مثال: در یک گروه از 42341 نفر افراد تماشا کننده به مسابقه فوتبال، 31656 نفر مجوز معتبر دارند.

بنابراین 75 درصد از کل افراد در یک مسابقه راننده های با مجوزی بودند. برای رسیدن به این درجه از دقت و لیاقت باید اطلاعات مورد نیاز برای هر شخص جمع‌آوری شود.


آمار استنباطی

آمار استنباطی از یک سری اطلاعات برای بدست آوردن نظر و ایده استفاده می کند برای مثال: اگر از 250 نفر افرادی که در یک مسابقه مصاحبه شدند و 180 نفر راننده‌های با مجوزی بودند ما می توانیم تشخیص دهیم یا استنباط کنیم که 72% از کل شرکت کنندگان راننده های  با مجوزی بودند. این آمار استنباطی است که توجه کمتری نسبت به  مصاحبه 100% از شرکت کنندگان دارد اما آن مقدار زیادی زمان و کار را صرفه جویی می کند. در این مورد نتایج استنباطی با دقت 96% با نتایج توصیفی مقایسه‌ می شوند. و 4% از راننده های دارای جواز توجیه ناپذیر هستند. وقتی که از روشهای نمونه برداری برای قضاوت کردن استفاده می کنیم یک مقیاسی از دقت بدست می آوریم.

داده ها

تعداد زیادی از انواع داده ها وجود دارد که برای اثبات و آنالیز کردن داده های آماری شامل داده های غیر واقعی ترتیبی و اختلاف و نسبت استفاده می شود. داده‌های غیر واقعی (نامی) در گروههای منطقی طبقه بندی می شوند. برای مثال شما 100 تا از وسایل نقلیه مسافری را که از جلوی منزلتان عبور می کنند را محاسبه کنید ودرصد هر وسیله نقلیه را مشخص کنید (مانند 35 اتوبوس- 25 کامیون و 40 Suvs).

اطلاعات ترتیبی، ارزش اندازه گیری را برای یک نمونه معین می کنند. برای مثال شما ارزش هر وسیله نقلیه را که عبور می کنند ارزیابی کنید (برای مثال کمتر یا بیشتر از 000/10 $ قیمت) اختلاف داده ها باعث مقایسه بین دو نمونه ها می شود برای مثال شما زمان بین ماشینهایی که از جلوی منزلتان عبور می کنند را اندازه بگیرید: نسبت داده‌ها معین می کند این که چطور زمان یک داده با داده دیگر متفاوت است. برای مثال شما تعداد افرادی که در ماشین هستند و زمانی که بیش از یک نفر در ماشین وجود دارند را محاسبه کنید.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره علم آمار

دانلود خلاصه فصل نهم و دهم و یازدهم و پانزدهم کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر

اختصاصی از فی موو دانلود خلاصه فصل نهم و دهم و یازدهم و پانزدهم کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود خلاصه فصل نهم و دهم و یازدهم و پانزدهم کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر


دانلود خلاصه فصل نهم و دهم و یازدهم و پانزدهم کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر

 

 

 

 

 

 

 

خلاصه فصل های 9-10-11-15 کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر

فایل WORD , POWERPOINT



تحلیل آماری

فصل پانزدهم

کاربرد های آزمون کای –مربع در مدیریت

 

آزمون ا ستقلال :

متداول ترین استفاده از توزیع کای –مربع آزمون فرضیه ،وجود استقلال بین دو متغیر کیفی (طبقه ای ) است .چنان چه توزیع متغیر های مورد نظر بدون توجه به توزیع متغیر دیگر رخ دهد می گوییم که دو متغیر از هم مستقل اند .

به عبارت دیگر ،اگر F(  x ,y)  را احتمال توام x,y  بدانیم و احتمال اشتراک دو حادثه خاص x,y  مساوی احتمال حاصل ضرب آن ها باشد ،آن دو حادثه و در حالت عمومی تر آن دو متغیر x,y مستقل اند ،بنابراین می توان گفت : آزمون استقلال کای –مربع برای بررسی فرضیه استقلال دو متغیر که دست کم یکی از آن ها کیفی است استفاده می شود .در این آزمون فراوانی های مشاهده شده با فراوانی های مورد انتظار استقلال دو متغیر مقایسه می شوند .

داده های جمع آوری شده برای متغیر ها در یک جدول که شامل r  سطر و  c   ستون است خلاصه می شوند که به چنین جدولی جدول توافقی گویند .

با فرض صفرH0)  ) یا فرضیه استقلال دو متغیر ،فراوانی های مورد انتظار fei)  )  را برای هر سلول محاسبه می کنند .پس از محاسبه fei  فراوانی های مورد انتظار با فراوانی های مشاهده شده با هم مقایسه می شوند .اگر تفاوت آن ها کوچک باشد فرضیه صفر قابل دفاع است و نتیجه می گیریم که دو متغیر از هم مستقل اند .ولی اگر تفاوت آن ها بزرگ باشد فرضیه صفر رد می شود و نتیجه می گیریم که دو متغیر از هم مستقل نیستند .

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود خلاصه فصل نهم و دهم و یازدهم و پانزدهم کتاب کاربرد آمار در مدیریت دکتر عادل آذر

آمار داده ها

اختصاصی از فی موو آمار داده ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمار داده ها


آمار داده ها

مقدمه

هدف این پروژه، بررسی ارتباط بین استفاده دانش آموزان از کامپیوتر و عملکرد آنها در مدرسه می باشد. برای یک دانش آموز کاملاً عادی است که بشنود: « چرا اینقدر وقت خود را با کامپیوتر تلف می کنی؟» « چرا به تکالیفت کمتر از کامپیوتر اهمیت می دهی؟» و ...

بیشتر دانش آموزان دوست ندارند نصیحت های خانواده هایشان را گوش کنند ولی آیا این دانش آموزان به اندازه ی کافی درس می خوانند؟ آیا برای استفاده از کامپیوتر برنامه ای دارند؟ آیا از کامپیوتر استفاده ی درست می کنند؟ چقدر وقت خود را با استفاده کامپیوتر می گذرانند؟ 2  ساعت یا 3 ساعت در روز؟ ...

بعضی ها، خصوصاً خانواده ها، معتقدند که کامپیوتر به درس و تحصیل دانش آموزان ضرر می زند. آیا واقعاً این چنین است؟

این پروژه با توزیع پرسشنامه بین دانش آموزان آغاز گشت. در این رابطه داده ها جمع آوری شده و مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در این بررسی از محاسبات آماری، نمودارها و ... استفاده شد.


دانلود با لینک مستقیم


آمار داده ها