پایان نامه بررسی انواع تجهیزات خانواده FACTS

اختصاصی از فی موو پایان نامه بررسی انواع تجهیزات خانواده FACTS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 مطالب این پست : پایان نامه بررسی انواع تجهیزات خانواده FACTS 

  پایان نامه کارشناسی رشته مهندسی برق – قدرت

با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

واحد بجنورد

دانشکده مهندسی

پایان نامه کارشناسی رشته مهندسی برق – قدرت

موضوع :

بررسی انواع تجهیزات خانواده FACTS

استاد راهنما :

دکتر مصطفی عیدیانی

نگارش :

شنتیا شهاب اردلان – صابر طبسیان

فهرست

عنوانصفحهفصل اول : پیشگفتار 1-1 مقدمه11-2 محدودیت های انتقال توان در سیستم های قدرت1-2-1 عبور توان در مسیرهای ناخواسته121-2-2 ضرفیت توان خطوط انتقال31-3 مشخصه باپذیری خطوط انتقال31-3-1 محدودیت حرارتی41-3-2 محدودیت افت ولتاژ51-3-3 محدودیت پایداری61-4 راه حل‌ها1-4-1 کاهش امپدانس خط با نصب خازن سری771-4-2 بهبود پرفیل ولتاژ در وسط خط81-4-3 کنترل توان با تغییر زاویه قدرت81-5 راه حل‌های‌ کلاسیک91-5-1 بانک‌های خازنی سری با کلیدهای مکانیکی91-5-2 بانک‌های خازنی وراکتوری موازی قابل کنترل با کلیدهای مکانیکی91-5-3 جابجاگر فاز9  فصل دوم : آشنایی اجمالی با ادوات FACTS 2-1 مقدمه112-2 انواع اصلی کنترل کننده های FACTS112-2-1 کنترل کننده‌های سری112-2-1-1 جبران ساز سنکرون استاتیکی به صورت سری(SSSC)112-2-1-2 کنترل کننده‌های انتقال توان میان خط(IPFC)122-2-1-3 خازن سری با کنترل تریستوری (TCSC)122-2-1-4 خازن سری قابل کلیدزنی با تریستور (TSSSC)122-2-1-5 خازن سری قابل کلید زنی با تریستور (TSSC)122-2-1-6 راکتور سری قابل کلید زنی با تریستور (TSSR)132-2-1-7 راکتور با کنترل تریستوری (TCSR)132-2-2 کنترل کننده‌های موازی132-2-2-1 جبران کننده سنکرون استاتیکی(STATCOM)132-2-2-2 مولد سنکرون استاتیکی (SSG)132-2-2-3 جبران ساز توان راکتیو استاتیکی(SVC)142-2-2-4 راکتور قابل کنترل با تریستور (TCR)142-2-2-5 راکتور قابل کلیدزنی با تریستور(TSR)142-2-2-6 خازن قابل کلیدزنی با تریستور (TSC)142-2-2-7 مولد یا جذب کننده توان راکتیو (SVG)152-2-2-8 سیستم توان راکتیو استاتیکی (SVS)152-2-2-9 ترمز مقاومتی با کنترل تریستوری (TCBR)152-2-3 کنترل کننده ترکیبی سری – موازی152-2-3-1 کنترل کننده یکپارچه انتقال توان (UPFC)152-2-3-2 محدود کننده ولتاژ با کنترل تریستوری(TCVL)162-2-3-3 تنظیم کننده ولتاژ با کنترل تریتسوری (TCVR)162-2-3-4 جبران‌سازهای استاتیکی توان راکتیو SVC و STATCOM162-3 مقایسه میان SVC و STATCOM172-4 خازن سری کنترل شده با تریستور GTO (GCSC)182-5 خازن سری سوئیچ شده با تریستور (TSSC)182-6 خازن سری کنترل شده با تریستور (TCSC)19فصل سوم : بررسی انواع کاربردی ادوات FACTS 3-1 مقدمه203-2 منبع ولتاژ سنکرون بر پایه سوئیچینگ مبدل203-3 کنترل کننده توان عبوری بین خطی (IPFC)233-4 جبرانگر سنکرون استاتیکی سری (SSSC)283-5 جبرانگر سنکرون استاتیکی (STATCOM)313-6 آشنایی با UPFC353-6-1 تاثیر UPFC بر منحنی بارپذیری363-6-2 معرفی UPFC363-7 آشنایی با SMES383-7-1 نحوه کار سیستم SMES383-7-2 مقایسه SMES با دیگر ذخیره کننده های انرژی403-8 آشنایی با UPQC403-8-1 ساختار و وظایف UPQC413-9 آشنایی با HVDCLIGHT423-9-1 مزایای سیستم HVDCLIGHT433-9-2 کاربرد سیستم HVDCLIGHT443-9-3 عیب سیستم HVDCLIGHT463-9-4 بررسی اضافه ولتاژهای داخلی در خطوط انتقال قدرت HVDC463-10 مقایسه SCC و TCR از دیدگاه هارمونیک های تزریقی به شبکه توزیع473-11 SVC493-12 مبدل های منبع ولتاژ VSC51فصل چهارم : نتیجه گیری55منابع58

فصل اول

پیشگفتار

1-1 مقدمه

این نوشتار عهده دار معرفی ادوات جدید سیستم های مدرن انتقال انرژی می‌باشد که تحول زیادی را در بهره‌برداری و کنترل سیستمهای قدرت ایجاد خواهد کرد.

با رشد روز افزون مصرف،سیستمهای انتقال انرژی با بحران محدودیت انتقال توان مواجه هستند.این محدودیتها عملاً بخاطر حفظ پایداری و تامین سطح مجاز ولتاژ بوجود می‌آیند.بنابراین ظرفیت بهره‌برداری عملی خطوط انتقال بسیار کمتر از ظرفیت واقعی خطوط که همان حد حرارتی آنهاست ، می‌باشد.این امر موجب عدم بهره برداری بهینه از سیستم‌های انتقال انرژی خواهد شد.یکی از راههای افزایش ظرفیت انتقال توان‌،‌احداث خطوط جدید است که این امر هم چندان ساده نیست ومشکلات فراوانی را به همراه دارد.

با پیشرفت صنعت نیمه هادیها و استفاده آنها در سیستم قدرت،مفهوم سیستم های انتقال انرژی انعطاف‌پذیر(FACTS) مطرح شد که بدون احداث خطوط جدید بتوان از ظرفیت واقعی سیستم انتقال استفاده کرد.

پیشرفت اخیر صنعت الکترونیک در طراحی کلیدهای نیمه هادی با قابلیت خاموش شدن و استفاده از آن در مبدل های منبع ولتاژ در سطح توان و ولتاژ سیستم قدرت علاوه بر معرفی ادوات جدیدتر،تحولی در مفهوم FACTS بوجود آورد و سیستمهای انتقال انرژی را بسیار کارآمدتر و موثرتر خواهد کرد .

برای درک بهتر و شناساندن مشخصات برجسته این ادوات درقدم اول لازم است مشکلات موجود سیستم های انتقال انرژی شناسائی شوند.آنگاه راه حل های کلاسیک برای رفع آنها بیان می شوند.مبدل‌های منبع ولتاژ،که ساختار کلیه ادوات جدید FACTS بر آن استوار است در بخش بعدی مورد بحث قرار
می گردد و در خاتمه نسل جدید ادوات FACTS معرفی می شوند .

1-2 محدودیتهای انتقال توان در سیستمهای قدرت

یک سیستم قدرت از سه قسمت عمده تولید،انتقال و مصرف تشکیل شده است. هدف یک مهندس بهره‌بردار قدرت این است که توان خواسته شده مصرف‌کننده را تحت ولتاژ ثابت و فرکانس معین تامین نماید.از لحاظ کنترل روی مصرف کننده نمی توان محدودیت زیادی اعمال کرد زیرا او خریدار است و خواسته هایش باید تامین شود.

در نتیجه ، کنترل اصلی در شبکه برق روی بخش تولید و انتقال است.حالت مطلوب در سیستم تولید و انتقال این است که این سیستم بایستی قابلیت تولید و انتقال توان خواسته شده را دارا باشد.معمولاً در طراحی اولیه،این خواسته در نظر گرفته می شود.ولی با گذشت زمان تغییراتی از قبیل رشد مصرف،اتصال شبکه‌های دیگر به شبکه قبلی و تاسیس نیروگاهها و خطوط انتقال جدید و … این تعادل را بر هم زده و محدودیت هایی را در بهره ‌برداری از شبکه قدرت بوجود می آورند.

گسترش سیستم های قدرت و به هم پیوستن آنها در دو ناحیه متمایز صورت گرفت. ناحیه ای با درصد جمعیت زیاد و وجود نیروگاه های نزدیک به مصرف که توسعه سیستم قدرت را تبدیل به یک شبکه به هم‌پیوسته غربالی تبدیل کرده است ، مثل شبکه های قدرت در اروپا و شرق ایالات متحده آمریکا و ناحیه‌ای که مقدار توان عظیمی را از نیروگاههای آبی به مراکز مصرف در فواصل دور تحویل می دهد.از قبیل سیستمهای موجود در کانادا و برزیل .

الحاق شبکه‌ها به هم علاوه بر مزیت فراوانی که در برداشت،مشکلات عدیده‌ای را هم به همراه آورد. مشکلی که در انتقال توان سیستم‌های به هم پیوسته غربالی وجود دارد، عبور توان در مسیرهای ناخواسته است که به عنوان مشکل توان در حلقه[1] شناخته می شود.عبور این توان در مسیرهای ناخواسته موجب افزایش بار غیر مجاز و عدم بهره‌برداری بهینه از سیستم خواهد شد.لذا بایستی به طریقی توان عبوری از یک مسیر را کنترل نموده و از طرفی برای سیستم های انتقال انرژی طولانی مسئله توان در حلقه مشکل ساز نیست بلکه مشکل عمده در این سیستم ها ، مسئله پایداری گذرا و افت ولتاژ غیر مجاز است.به این معنی که برای حفظ پایداری شبکه و تثبیت سطح ولتاژ مجاز،توان عبوری در سیستم انتقال باید محدود شود.بر این اساس،حالت ایده‌آل یک سیستم انتقال انرژی موقعی است که :

1. کنترل توان در مسیرهای خواسته شده انجام پذیرد.
2. ظرفیت بهره برداری کلیه خطوط در حد ظرفیت حرارتی قرار داشته باشد.

در نتیجه مشکلات عمده در بهره‌برداری از سیستم‌های انتقال انرژی عبارتند از عبور توان در مسیرهای ناخواسته و عدم بهره‌برداری از ظرفیت سیستم‌های انتقال در حد ظرفیت حرارتی.

[1] – Loop Flow Problem

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

دانلود پایان نامه بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:100

فهرست مطالب

« فصل اول »

تعاریف و مفاهیم

مقدمه

امروز جامعه در حال پیشرفت نیازمند افرادی مسئول و خودکفا است و آموزش مسئولیت پذیری به کودکان نیازمند جوی خاص در خانه و مدرسه است.

بایستی شرایطی فراهم کرد تا کودکان و نوجوانان، ابزارهای نگرش و ارزشیابی پیدا کنند تا به کمک آنها بتوانند بهتر تصمیم گیری کنند. تصمیماتی که آنان را در این دنیای پیچیده به سوی زندگی بارور و رضایت بخش رهنمون کند. انسانهای امروز بیش از بیش نیازمند پذیرش مسئولیت برای زندگی و سرنوشت خود هستند و این امر میسر نمی شود مگر اینکه مبنای آموزش و پرورش آنها مبتنی بر افزایش درک کودکان و نوجوانان در مورد نقش خود آنها به تعیین سرنوشت و ساخت کیفیت زندگیشان باشد و برای رسیدن به این اهداف، سعی و کوشش و برنامه ریزی دقیق لازم است.

آغاز زندگی اجتماعی کودک                   

همانطور که می دانیم انسان اجتماعی متولد شده و از زمانی که کودک به مادرش مهر می ورزد و یا به دیگران احساس عشق  ، حد و یا دشمنی می کند ، اجتماعی است . روان شناسان تربیت اولیه را در شکل گیری شخصیت کودک بسیار مؤثر دانسته اند .

فروید اولین کسی که نقش نخستین تربیت را در تشکیل شخصیت کودک عنوان کرد ، و جامعه شناسان را بر آن داشت تا از این دریچه به افراد و گذشتة آنان بنگرند و به تحصیل آن بپردازند . چرا که شخصیت هر فرد از ترکیب دو زمینه فطری و اکتسابی صورت می پذیرد . بدین معنا که بعضی از خصوصیات زمینه وراث و ژنتیکی دارند و برخی از آنها اکتسابی است. رفع نیازهای زیستی نوزاد و گرفتن پستان مادر و مکیدن و شیرخوردن، خوابیدن و نظایر آن، به طور غریزی و بدون آموزش صورت می پذیرد. ولی در زمان اندک، زمانی که کودک دست خود را برای گرفتن اشیاء ( خوب یا بد ، خطرناک و یا بی خطر ) دراز می کند، وقتی که سراپا ایستاده آهنگ راه رفتن می کند، آموزش و پرورش اهمیّت و ضرورت خود را می نمایاند، در این موقع است که مرحله ی یادگیری کودک آغاز می گردد. اساس یادگیری اجتماعی کودک که با مشکلات آموزشی نیز توأم است. از وقتی شروع می شود که با« دیگری »مواجه می گردد.یعنی اولین برخورد وی با افراد غیر از والدینش، یا افرادی چون خودش که تا کنون در ذهن و تصورش نبوده است.

او نه پدر و مادرش است و نه اسباب بازی، بلکه او« دیگری » و بیگانه است. کودک در نخستین برخورد و با این« دیگری » اولین نیاز اجتماعی شدن را درک می کند . و با این احساس « زندگی اجتماعی » وی آغاز می گردد. در برابر این وضع جدید مبهوت و سرگردان می شود. نمی داند چه بکند و چه واکنشی از خود نشان دهد. بخندد ، گریه کند ، سازش نماید و یا تسلیم شود. احساس نیاز اجتماعی از طرفی در« خویشتن خود » و از طرف دیگر، کشمکش درونی ایجاد می کند و، واکنش پناه بردن به مادر را در وی می آفریند. کودک تا چهار سالگی در مرحلة سرگردانی و تزلزل تصمیم قرار دارد. تسلط بر دیگران را با همکاری با دیگران و شیر را با سازش در هم می آمیزد. چرا که هنوز یادگیری انجام نشده و تجربة اجتماعی را کسب نکرده است او باید بعضی از بازتاب های اجتماعی را که بکارگیری آنها لاز

بانک ایمیل سلامت خانواده

اختصاصی از فی موو بانک ایمیل سلامت خانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بانک ایمیل فعال نیازمندی ها ایمیل سال 94

کامل ترین بانک ایمیل سایت های نیازمندی ها که کاملاً فعال هستند به صورت آنلاین پرداخت کنید و سپس لینک دانلود ایجاد شده را به صورت آنلاین دریافت و می توانید دانلود کنید

به روز ترین بانک ایمیل سایت های نیازمندی ها در سال 94

دانلود پایان نامه تاثیر شبکه های اجتماعی در روابط خانواده

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه تاثیر شبکه های اجتماعی در روابط خانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چند سالی است شبکه های اجتماعی (فیسبوک، واتس آپ، وایبر، لاین، تانگو و...) در دهکده جهانی به گونه ای دیگر درخشیده​اند و افراد بسیاری را از اقصی نقاط جهان، ترغیب به عضویت کرده اند. شبکه های اجتماعی هم خوب هستند و هم بد!

شبکه های اجتماعی همانند هر وسیله ارتباطی، مزایا و معایبی دارد که به ترجیح کاربر انتخاب شده و مورد استفاده قرار می گیرند، اما متاسفانه بسیاری از کاربران ایرانی این فضاها، از سر ناآگاهی، ره به ترکستان برده اند و تنها انگشت بر معایب پنهان و آشکار آن گذاشته و با زیبا جلوه دادن ظاهر حقیقت آن معایب، از محسنات واقعی اش دورافتاده اند. کاربرانی که اگر پای حرف دلشان بنشینید خواهند گفت: شما نمی خواهید نیمه پر لیوان را ببینید.

اما براستی چه چیزی باعث شده، شبکه های اجتماعی در اذهان برخی افراد جلوه چندانی نداشته باشد و خوب و پسندیده تعریف نشود؟!

در این نوشتار، بدون هیچ سوگیری، تعصب و پیش داوری به قضاوت می نشینیم و از واقعیت های این دنیای مجازی سخن می گوییم، برداشت کاملا آزاد است و هر کس مجاز است از ظن خود یار ما شود. ما در این مطلب برای شما می گوییم که شبکه های اجتماعی چه زمان خوب نیستند.

* ساعت های متمادی و طولانی را در این فضاهای مجازی سیر کنیم و از واقعیت حقیقی دنیای اطرافمان دور بمانیم.

* بدون شناخت و داشتن معیار برای انتخاب، به هر کسی پیغام دوستی بفرستیم ​ یا​ پیام دوستی هر کسی را بپذیریم.

* با دوستان مختلف مجازی خود، اعم از زن و مرد، در هر لحظه از شبانه روز در ارتباط بوده و از همه مهم تر از این ارتباطات مجازی رضایت خاطر داشته باشیم.

* شخصیت ایده آلی از خود بسازیم و برای جلب دوستان بیشتری به سمت خود، اطلاعات دروغینی به دیگران بدهیم.

* در شبکه های مجازی، با پنهان کردن هویت اصلی خود و با معرفی چند​ هویت جعلی، از دیگران کلاهبرداری و سودجویی کنیم ​ یا اعمال خلافی ​ انجام دهیم که به اشاعه فحشا و افزایش بی بندوباری منجر شود.

* پشت پا به تفکرات، هویت و فرهنگ اصیل ایرانی خود بزنیم و از هر فرصتی سوءاستفاده کرده و راهی برای برون ریزی عقده های درونی خود پیدا کنیم و به بهانه آن طرف مرزی بودن، غربی ها را الگوی خود قرار داده و به غلط از آنها تقلید کنیم.

* هر عقیده، تفکر​یا یک ایده شخصی به اصطلاح روشنفکرانه را بدون تامل و دقت، با آراستن ظاهرش با تصاویری جذاب، به گونه ای در معرض دید دیگران قرار داده و اشاعه دهیم که باورها، تفکرات و ارزش های مردم را به چالش کشانده و حتی گاه تا مرز تمسخر نیز پیش ​ رویم.

مقدمه:               .1تا3
شبکه های اجتماعی                .4
• ۱ آنالیز شبکه‌های اجتماعی              .5
• ماهیت شبکه های اجتماعی              6و7
• ۲ تأثیرات               7
o ۲.۱ در سیاست‌گذاری‌های گردشگری          .7
o 2.2 خود سانسوری           .7
• ۳ آشنایی با شبکه‌های اجتماعی اینترنتی          .8
o ۳.۱ شبکه‌های اجتماعی اینترنتی در دنیا       .8
o ۳.۲ در ایران         9
تاثیرات منفی شبکه های اجتماعی در زندگی بشر             .9تا 11
تاثیرات مثبت شبکه های اجتماعی در زندگی بشر       12
فصل 2
روابط خانواده:
تاثیر شبکه های اجتماعی بر تزلزل خانواده          13تا16

فصل 3
شبکه های اجتماعی در روابط خانواده
آسیب های اجتماعی لاین و وایبر 16تا20
آسیب های روانی 20
اختلال های روانی کاربرد نادرست اینترنت 21
۱- وسواس های فکری عملی 21
۲ -هرزه نگری 21
۳ -آزارگری 22
پیشگیری 22
اسیب های فردی 23تا26
آسیب شناسی شبکه های اجتماعی مجازی در زمینه ازدواج اینترنتی و ارتباط بین دختران و پسران 26
عدم استفاده از هویت واقعی و جا زدن خود به جای اشخاص دیگر 27
مزاحمتهای افراد لاابالی و سودجو 28تا29
وابستگی و اعتیاد به حضور در شبکه های اجتماعی 29
ایجاد علاقه و دلبستگی واهی نسبت به عضوی خاص 29
فصل 4
تاثیر روابط اجتماعی روی تعهد ارتباط عاشقانه            32
چکیده                .32
مقدمه                33
فرضیه ها                 34تا 36
بحث و بررسی             36تا 37
نتیجه گیری کلی              37
منابع                 41

شامل 45 صفحه فایل word

دانلود پایان نامه رابطه بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه رابطه بین مسئولیت پذیری و سلامت روان خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خانواده قدیمی ترین و کهن ترین هسته طبیعی است که از بدو پیدایش وجود داشته است و بدون خانواده هسته مرکزی هیچ اجتماعی به وجود نمی آید. در واقع خانواده حکم سلول را در ساختمان موجودات دارد و کانون حفظ سنتهای خانوادگی و اجتماعی است و مرکز تعلیم و تربیت و آموزش حس تعادل، وطن دوستی، گذشت، فداکاری و تمام خصایص عالیه انسانی می تواند باشد (نجاتی، 1374).

عوامل و فاکتورهای مختلفی در استحکام و پایداری خانواده ها تاثیر گذار است. در واقع سازگاری زناشویی تابعی از عوامل مختلف می باشد. بعضی خانواده ها با تفاهم و سازگاری زندگی را با شادکامی می گذرانند، در حالیکه درست برعکس گروهی از مردم در حل و فصل ساده ترین و ابتدایی ترین مسایل زندگی با دشواری و سردرگمی مواجه هستند در واقع سازگاری زناشویی مفهومی پیچیده است که جهت مطالعه آن می بایستی زوایا و ابعاد مختلف را مد نظر قرار داد. علاوه بر این شادکامی ذهنی در میان خانواده های دارای سازگاری بیشتر هم از نظر کمی و نیز از منظر کیفی بیشتر دیده می شود. خانواده های سازگار در تفاهم و حس تعادل همدیگر را بیشتر و بهتر درک می کنند. مفهوم سازگاری زناشویی جایگاه برجسته ای را در مطالعه ارتباطات خانوادگی و زناشویی به خود اختصاص داده است. سازگاری زناشویی را می توان به شکل فرآیندی تعریف کرد که با پیامدهای چندی چون دشواری در درک تفاوتهای جنسی، اضطراب شخصی و بین فردی، رضایتمندی زناشویی، سلامت روانی و ... هم آیند است (اسپانیر[1]، 1976، به نقل از روشنی و همکاران، 1391). سازگاری زناشویی ضعیف، اثر منفی بر کیفیت زندگی، تبعیت درمانی و کارکرد جنسی دارد (هالوورسن و متس[2]، 1992، به نقل از صحت و همکاران، 1392).  

ناسازگاری زناشویی نیز به عنوان شاخصی در تقابل با سازگاری زناشویی با دامنه گسترده ای از مسائل چون افت سلامت روانی و بروز افسردگی در زوجین همراه است. از سوی دیگر شواهد فزاینده ای وجود دارد که کیفیت ارتباطات بین فردی به خصوص ارتباطات خانوادگی می توانند بر سلامت روانی اثرگذار باشد چنانچه پژوهش کیکلت گلاسر و نیوتن[3] (2001) نشان داد که ازدواج های ناشاد و عدم رضایت زناشویی اثرات زیان بخشی بر سلامت روانی دارد در بررسی مؤلفه های اثربخش در سازگاری زناشویی مشخص گشته است که وجود اختلال روانی در یکی از زوجین بر سازگاری زناشویی اثر منفی دارد. سازگاری زناشویی احتمالاً به طور خاص به اثرات فشار روانی ناشی از مشکلات زندگی نیز حساس است (کرنبلیث[4] و همکاران، 1994 به نقل از صداقت و پورلطف الهی، 1391) چنانچه کرنبلیث و همکاران مشاهده کردند با افزایش فشار روانی همسر، سازگاری زناشویی کمتری مورد انتظار است و این واقعه منجر به کاهش نمرات پرسشنامه سازگاری زناشویی می شود. پژوهش سولمون[5] و همکاران (2009 به نقل از احمدوند و همکاران، 1390) نیز دارا بودن مسئولیت را یکی از پیش بین های سازگاری زناشویی معرفی نمودند. علاوه بر آن، دو مؤلفه دیگر نیز دارای ارتباطِ با اهمیت با سازگاری زناشویی همسران است این مؤلفه ها عبارتند از: دیدگاه همسران در مورد خودشان و سطح آشفتگی روانشناختی آنها (وایمینگ[6]، 2002، به نقل از رشیدی، 1390).

بنابراین با توجه به اینکه خانواده یک نهاد اصلی و مهم می باشد (هالفورد، 2001، به نقل از صدف، 1389) و با توجه به ادبیات پژوهشی فوق و اهمیت مؤلفه سازگاری زناشویی به عنوان یکی از شاخص های کیفیت کلی رابطه زوجین پژوهش حاضر بر آن است که به رابطه مسئولیت پذیری و سلامت روانی خانواده اصلی با سازگاری زناشویی در معلمان متاهل شهرستان سرایان بپردازد.

[1] Spanier G.B.

[2] Halvorsen J.G.&  Metz M.E.

[3] Kiecolt-Glaser J. K. & Newton T. L

[4] Kornblith AB,

[5] Solomon Z.

[6] Waiming V. M

فصل اول کلیات تحقیق
1.1مقدمه2
1.2بیان مسئله4
1.3اهمیت و ضرورت تحقیق6
1.4اهداف تحقیق6
1.5فرضیه های تحقیق6
1.6تعاریف نظری و عملیاتی تحقیق7
1.6.1سازگاری زناشویی7
1.6.2سلامت روانی7
1.6.3مسئولیت پذیری8
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
2.1مقدمه10
2.2سازگاری زناشویی10
2.2.1سازگاری13
2.2.2تعاریف سازگاری14
2.2.3عوامل مؤثر بر سازگاری17
2.2.4سیری بر رفتار سازشی17
2.2.5ویژگی های افراد سازگار18
2.2.6ناسازگاری19
2.2.7عوامل موثر در سازش با همسر21
2.2.8راه حل ناسازگاری23
2.2.8.1حفظ روابط زناشویی24
2.2.8.2رضایت از زندگی24
2.2.8.3بهداشت روانی و سازگاری24
2.2.8.3.1خصوصیات انسان سازگار و سالم26
2.2.9سلامتی زوجین و تاثیر آن در سازگاری زناشویی28
2.2.9.1سلامتی زن28
2.2.9.2سلامتی شوهر28
2.2.10بهداشت روانی ازدواج28
2.3سلامت روانی30
2.3.1تاریخچه سلامت و روان31
2.3.2سلامت روان از دیدگاههای مختلف36
2.3.2.1پزشکان36
2.3.2.2روانپزشکان36
2.3.2.3روانکاران36
2.3.3سلامت روانی از نظر مکاتب مختلف37
2.3.3.1مکتب زیست گرایی37
2.3.3.2مکتب رفتار گرایی37
2.3.3.3مکتب روانکاری37
2.3.3.4مکتب انسانگرایی38
2.3.3.5مکتب بومی شناسی38
2.3.4اصول سلامت روانی39
2.3.5هدف ایجاد سلامت روان41
2.3.5.1پیشگیری اولیه41
2.3.5.2پیشگیری ثانوی (درمان)42
2.3.5.3پیگیری ثالث42
2.3.6نظریه های سلامت روانی42
2.3.6.1مفهوم سلامت روانی در نظریه های روانکاوی42
2.3.6.2مفهوم سلامت روانی در نظریه های روانی- اجتماعی و زیستی- روانی44
2.3.6.3مفهوم سلامت روان در نظریات انسان گرایی47
2.3.6.4مفهوم سلامت روانی در نظریه های هستی گرایی50
2.3.6.5مفهوم سلامت روانی در نظریات گشتالت50
2.3.6.6مفهوم سلامت روانی در نظریات ارگانیسمی51
2.3.6.7مفهوم سلامت روان در نظریه های شناختی52
2.3.6.8مفهوم سلامت روانی در نظریه رفتار گرایی اسکینر:53
2.4مسئولیت پذیری54
2.4.1مفهوم مسئولیت پذیری55
2.4.2تعاریف مسئولیت پذیری56
2.4.3ویژگی های مسئولیت پذیری58
2.4.4مروری بر نظریه های مسئولیت پذیری60
2.5پیشینه تحقیق62
2.5.1پیشینه خارج کشور62
2.5.2پیشینه داخل کشور63
فصل سوم روش تحقیق
3.1مقدمه66
3.2روش پژوهش66
3.3جامعه آماری66
3.4نمونه آماری و روش نمونه‌گیری66
3.5ابزارهای اندازه‌گیری67
3.5.1مقیاس سازگاری زناشویی اسپانیر67
3.5.1.1پایایی پرسشنامه67
3.5.2پرسشنامه سلامت روانی GHQ67
3.5.2.1پایایی پرسشنامه68
3.5.3مقیاس سنجش مسئولیت پذیری68
3.5.3.1پایایی پرسشنامه68
3.6روند اجرا و جمع‌آوری اطلاعات69
3.7روش تجزیه و تحلیل اطلاعات69
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها
4.1مقدمه71
4.2بررسی ویژگی های جمعیت شناختی معلمان71
4.3آزمون فرضیه‌ های تحقیق75
4.3.1.1تحلیل رگرسیون نمرات متغیر ملاک بر نمرات متغیرهای پیش بین75
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
5.1نتیجه گیری83
5.2آزمون فرضیه‌ های تحقیق83
5.3محدودیت های تحقیق88
5.4پیشنهادات89
منابع و مآخذ90

شامل 110 صفحه فایل word