فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گزارش تخصصی دبیران دینی بررسی کتاب دینی سال اول دبیرستان براعتقادات دانش آموزان

اختصاصی از فی موو گزارش تخصصی دبیران دینی بررسی کتاب دینی سال اول دبیرستان براعتقادات دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی دبیران دینی بررسی کتاب دینی سال اول دبیرستان براعتقادات دانش آموزان


گزارش تخصصی دبیران دینی بررسی کتاب دینی سال اول  دبیرستان براعتقادات دانش آموزان

دانلود گزارش تخصصی دبیران دینی سال اول دبیرستان بر اعتقادات دانش آموزان با فرمت ورد قابل ویرایش در 40 صفحه این گزارش تخصصی به صورت کامل و آماده میباشد و تمامی قسمتهای مورد نیاز گزارش تخصصی را دارا میباشد با هم بخشی از آن را میبینیم

اگر درنظام اسلامی , تربیت دینی به ثمر نرسد و نسل جوان جامعه تربیت صحیح دینی پیدا نکند یعنی تربیت اسلامی در وجود و شخصیت آنان زنده فعال نباشد تلخی این ناکامی با شیرینی هیچ کامیابی دیگری قابل تحمل نیست و نباید دل را به موفقیت‏های دیگر خوش داشت و از اصل قضیه غافل بود. (رهبری نژاد 1375)

قشر جوان در هر جامعه‏ای به لحاظ برخورداری از توان و انرژی فراوان قادرند تأثیر تعیین کننده‏ای بر آینده آن جامعه داشته باشند آنها به راحتی تغییرات اجتماعی ـ فرهنگی و حتی سیاسی جامعه را سمت و سو می‏دهند , قادرند امنیت فرهنگی جامعه را تأمین کنند و یا فرهنگ را به سویی برند که مطلوب جامعه نیست. چرا که میراث فرهنگی گذشتگاه توسط آنها به نسل بعد منتقل می‏شود و چنانچه آنها . در انتقال این میراث فرهنگی امانت‏دار خوبی باشند و در مواجه با فرهنگهای دیگر دچار « خودباختگی فرهنگی» نشوند, خواهند توانست امنیت فرهنگی آن جامعه را تأمین کنند. ولی اگر در مواجهه با فرهنگهای بیگانه دچار خودباختگی فرهنگی شوند, تا چند نسل بعد از فرهنگ مطلوب جامعه نمی‏توان خبر گرفت


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی دبیران دینی بررسی کتاب دینی سال اول دبیرستان براعتقادات دانش آموزان

دانلود مقاله حجاب و نگرش دینی

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله حجاب و نگرش دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله حجاب و نگرش دینی


دانلود مقاله حجاب و نگرش دینی

 

مشخصات این فایل
عنوان: حجاب و نگرش دینی
فرمت فایل: (قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 65

این مقاله در مورد حجاب و نگرش دینی می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از حجاب و نگرش دینی

خطوط اصلی دیدگاه کنش متقابل نمادی
هر بینشی در دستگاهی از مفاهیم تعریف شده وقابل قبول شکل می گیرد این مفاهیم نه تنها زمینه مباحث آن را تشکیل می دهند بلکه استخوان بندی نظری آن را نیز به وجود می آورند دیدگاه کنش متقابل نمادی نیز پیرامون محور یک سلسله مفاهیم اساسی مانند: خود ، رفتار، کنش نماد معنی ،طبیعت و ... دور می زند که بدون درک این مفاهیم فهم و درک این نظریه دشوار می نماید....(ادامه دارد)

دیدگاه روانشناسان
برخی از روانشناسان در تائیداین مطلب که «حجاب و پوشش زن فطری است» از وجود «حیا» درنهاد انسان نامه می برد که به دو صورت «باز دارنده و هدایت کننده» ایفای نقش می کند بدین سان از نظر آنان «حیا» تعدیل کننده غرایز وضامن اجرای بسیاری از قوانین اجتماعی – اخلاقی است....(ادامه دارد)

دیدگاه جامعه شناسان:
از آنجا که انسان موجودی است اجتماعی یا به تعبیر دیگر «مدنی باالطبع » می باشد برخی با نگاه جامعه شناسانه به عفت و حجاب زن نگریسته وآن را از این زاویه مورد بررسی قرار داده9 اند برخی از جامعه شناسان حجاب و پوشش زن را مقتضای طبیعی جامعه بشری معرفی کرده اند (مونتسکیو) می نویسد:«قوانین طبیعت حکم می کند زن خوددار باشد زیرامرد با تهور آفریده شده است و زن نیروی خود داری بیشتری دارد بنابر این تضاد بین انها را می توان از بین برد وبر اساس همین اصل تمام ملل جهان معتقدند که زنان باید حیا و حجاب داشته باشند»...(ادامه دارد)

حجاب از نظر قرآن
بدحجابی و بی حجابی کاری بسیار زشت و مفاسدش فراوان است حرمت بد حجابی وبی حجابی از غیرت خدا است خوشا به حال انسانی که دنبال حق نسبت به ناموسش غیرت نشان دهد.
از آنجایی که مردان از رفت و آمد در کوچه و بازار و خانه اقوام و شرکت در اجتماعات و مدارس و دانشگاهها برای تحصیل علم وسفرهای زیارتی وسیاحتی چاره‌ای ندارند. جهت حفظ سلامت فکری و روانی وقلبی مرد وزن یک دستور واجب ...(ادامه دارد)

زن در اسلام:
مسئله پوشش که از مسلمات فقه اسلام است دارای عرصه های متنوع وگسترده است قبل از پرداختن به آن لازم است تصویری روشن ازموضوع بحث ارائه شود و واژگانی که در این مباحث به کار می رود به گونه ای روشن گردد. پوشش ،حجاب ،ستر،عفاف، حریم روابط زن ومرد و.... کلماتی هستند که در این زمینه کاربرد دارند....(ادامه دارد)

اسلام مانعی در برابر آزادی نیست
عدم مغایرت مبانی اسلام حکومت با مبانی دموکراسی سیاسی ونزدیکی این دو به یکدیگر به لحاظ روش نه محتوا اصلی است که از جنبه های مختلف قابل طرح و قابل استدلال است
1- اسلام به نفس انسانها ارجاع می شود و هرکس را داور خویش می کند و از او وجدان مسئولیت می خواهد و اورا مورد پرسش وسوال قرار می دهد اما اسرارش به خود او مربوط می شود واین با دموکراسی سازگار است.
...(ادامه دارد)

ترویج پوشش دینی
1- آموزش حجاب در مدارس

مدارس مراکز تعلیم وتربیت وتزکیه اند آموزش عملی احکام دینی بخشی از وظایف علم و دانش آموزان را تشکیل می دهد کارآموزی د رمسائل دینی نظیر کارآموزیهای دیگر مواد درسی یک ضرورت است در غیر این صورت تعلیمات دینی تنها شکل نظری به خود می گیرد و کافی نبودن چنین شیوه ای به اثبات رسیده است تدریس پوشش دینی در مدارس در ضمن یکی از موارد درسی منطقی ترین طبیعی ...(ادامه دارد)

مانتو
مانتو ازجمله پوششهای رایج زنان مسلمان عصر ماست که درصورت برخورداری از ضخامت، گشادگی، آستین بلند و سادگی از زواید بی مورد ، زینت ورنگهای رننده می‌تواند بخشی از حجاب دینی را تامین کند وبا همراهی مقنعه وشلوار حجاب متوسط و مطلوبی را به وجود می آورد. بنابراین مانتوهایی از کمرتنگ یا کمربند ،دکمه های اضافی ،رنگهای زننده ، چاکهای زاید یا بیش از اندازه ،مدلهای انگشت نما و دوختهای تحریک آمیز ویا هرگونه زینت برخوردار باشد پوشش اسلامی را تامین می کند بلکه مصداق تبرج و خود نمایی وجامه حرامی است که قرآن کریم از آن نهی فرموده است....(ادامه دارد)

خلاصه بحث تئوریک و نتیجه گیری
اینکه می گویند حجاب نشاط زندگی را از بین می برد باید گفت آیا وقتی جلوی یک رودخانه سدی نبود و آبهای هرز آنرا جمع کنند وسطح آنرا بالا می برند تا به آبیاری وسیعی مشغول شدند و با آن به ده ها و شهرها آب برسانند این نشاط رودخانه را گرفتن است؟به راستی اگر برای خانه ای دری می گذارند ودور آنرا حفاظ می کشند این نشاط اهل خانه را گرفتن است؟
نشاط زندگی در چیست؟ آیا نشاط انسان به شهوت است؟...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله حجاب و نگرش دینی در پایین آمده است

جرج هربرت مید
خطوط اصلی دیدگاه کنش متقابل نمادی
بررسی ارزشهای مادی وفرا مادی:
تکنولوژی های جدید ارتباطی
نظریه های هنجاری
دانیل لرنز
1-ارتباطات نخبگان:
2-ارتباطات جمعی (توده ای):
3-ارتباطات فردی:
مارشال مک لومان ( 1911-1980)
دیوید رایزمن
نظریات هارولد لاسول
نقش نظارت بر محیط(حزبی)
نقش ایجاد وتوسعه همبستگیهای اجتماعی افراد
مطالعات و تحقیقات تجربی د رارتباطات
نظریه های تحول تاریخی وسایل ارتباطی:
...(ادامه دارد)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله حجاب و نگرش دینی

مقاله کامل در مورد قلب از نظر دینی

اختصاصی از فی موو مقاله کامل در مورد قلب از نظر دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله کامل در مورد قلب از نظر دینی


مقاله کامل در مورد قلب از نظر دینی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 30
فهرست مطالب:

قلب چیست؟

 

راه شناخت حقیقت قلب

 

قلب و احساسات باطنى

 

صدر چیست؟

 

پی نوشتها

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله کامل در مورد قلب از نظر دینی

تربیت دینی کودکان

اختصاصی از فی موو تربیت دینی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تربیت دینی کودکان


تربیت دینی کودکان

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات52

اُنس دینی:
نخستین مرحله‌ی تربیت دینی، اُنس دینی است. کودکی که در سال‌های نخست زندگی با قرآن و نماز خواندن پدر و مادر آشنا می‌شود و در سه یا چهار سالگی در کنار آنان جانمازی پهن می‌کند و به تقلید از آنان، قیام، رکوع و سجده‌ برپا می‌کند، کم‌کم زمینه‌ای به نام اُنس و الفت دینی در او ایجاد می‌شود. وقتی فرزند شما در کنارتان سجده و رکوع کرد و سلام نماز را داد و شما دستش را به گرمی فشردید، پیشانی‌اش را بوسیدید و لب‌خند رضایت‌بخشی در صورت او شکوفا شد، به یادش می‌ماند که هر موقع این حرکات را انجام داده، از شما یک پاداش درونی و رضایت‌بخش دریافت کرده است. هر زمان با شما به مسجد آمد و شما مراعات کردید که به او سخت نگذرد و راحت و خوش‌حال باشد و ماندن خارج از حوصله‌ی او نباشد، این مراعات‌ها و ظرافت‌ها او را کم کم به نوعی وابستگی دینی گرایش خواهد داد که پایه‌ی آن اُنس والفت با دین است. ما در روان‌شناسی به این پدیده «conditioning» یا شرطی کردن می‌گوییم؛ به این صورت که اگر دو امر در مجاورت یک‌دیگر قرار بگیرد و با حضور یکی، دیگری هم حضور پیدا کند، کودک کم کم بین این‌ها پیوندی برقرار می‌کند که به آن «پیوند شرطی» گفته می‌شود. کودک در سال‌های بعد که زندگی مستقلی را دنبال می‌کند، هر وقت به یاد می‌آورد که وقتی نماز می‌خواند سیمای شما شاد می‌شد و او را تشویق می‌کردید، در او شوق و علاقه به دین ایجاد می‌شود.

2- عادت دینی:
وقتی کاری را بارها و بارها تکرار کردیم، این عمل در شخصیت ما نفوذ می‌کند و استوار و پایدار می‌شود، مثل عادت به نظم، سحرخیزی، مسؤولیت پذیری یا هر عادت دیگر. از خصوصیات مهم دوره‌ی کودکی و دبستان، عادت‌پذیری است. اگر شما در این سال‌ها همّت کنید و عادت ارزشمندی را در فرزند یا شاگردتان پدید بیاورید، در سال‌های بعد نیاری به صرف آن همه نیرو و هزینه نخواهد بود. در سنّ دبستانی عادت دینی بهتر جایگزین می‌شود. مثلاً با همت و مساعدت شما به کودکان اجازه‌ی نماز خواندن در مسجد می‌دهند؛ در حالی که هنوز نماز بر آنان واجب نیست، به آن‌جا می‌آیند و نماز می‌خوانند و به این ترتیب نوعی عادت و استمرار بر عمل در آنان پدید می‌آید.
ما باید بچه‌ها را به خواندن نماز اول وقت عادت دهیم و به آنان بیاموزیم که صبح‌ها قدری زودتر بیدار و آماده‌ی نماز شوند. هم‌چنین باید تلاش کنیم قرآن را در حدّ ظرفیت خود و بر اساس جاذبه‌هایی که ما برایشان ایجاد می‌کنیم حفظ کنند. حفظ آیات قرآن و سوره‌های کوتاه آن در سال‌های بعد در زندگی او تأثیر مثبتی دارد.


دانلود با لینک مستقیم


تربیت دینی کودکان