مقاله استخراج با سیالات فوق بحرانی (SCF) و کاربردهای آن در فرآیندهای جداسازی

اختصاصی از فی موو مقاله استخراج با سیالات فوق بحرانی (SCF) و کاربردهای آن در فرآیندهای جداسازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 12 صفحه می باشد.

چکیده

یکی از روش‌های جدید که در ده دهه‌ اخیر برای تخلیص مواد اولیه پیشنهاد  شده، استخراج به وسیله سیالات فوق بحرانی (Super Critical Fluid, SCF) است. در این روش جداسازی، از یک گاز متراکم در حالت فوق بحرانی (سیال تحت شرایط دما و فشاری بالاتر از مقادیر بحرانی آن) به عنوان حلال استفاده می‌شود. با وجود اینکه فرآیند استخراج با SCF در فشارهای بالا انجام می‌شود و این موضوع هزینه‌های اولیه سرمایه‌گذاری را به شدت افزایش می‌دهد، ولی در مجموع این روش برای بعضی فرآیندها مقرون به صرفه تشخیص داده شده است.

سیالات فوق بحرانی

در شرایط پایین‌تر از نقطه بحرانی تعادلات بخار ـ مایع به صورتی است که فاز بخار در بالاتر از سطح جدایش دو فاز و مایع در پایین سطح قرار می‌گیرد. با افزایش دما و فشار،  به تدریج دانسیته مایع کاهش یافته و دانسیته گاز زیاد می‌شود. در نقطه بحرانی دانسیته دو فاز با یکدیگر برابر می‌شود و تشخیص سطح جدایش دو فاز غیرممکن است. سیال در شرایط دما و فشار بالاتر از نقطه بحرانی، سیال فوق بحرانی نامیده می‌شود.برای اولین بار، بارون چالز کاگنیاید، آزمایش‌های تجربی برای درک ماهیت سیال فوق بحرانی انجام داد. او یک ماده خالص را در یک محفظه شیشه‌ای بسته قرار داد و پی برد که با گرم کردن محفظه در یک دمای مشخص، سطح  جدایش فازهای بخار ـ مایع از بین می‌رود.ناپدید شدن تمایز بین دو فاز بخار ـ مایع در شکل 1 نشان داده شده است. همانطور که مشاهده می‌شود، با گرم کردن فازها (سل a)، به تدریج دانسیته دو فاز به هم نزدیک شده (سل b) و در نهایت تمایز بین دو فاز مایع و بخار در نقطه بحرانی از بین می‌رود و دانسیته‌ها با هم برابر می‌گردند (سل c).

افزونه پرسش و پاسخ فوق حرفه ای Sabai Discuss

اختصاصی از فی موو افزونه پرسش و پاسخ فوق حرفه ای Sabai Discuss دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Discuss

افزونه پرسش و پاسخ فوق حرفه ای Sabai Discuss

افزونه سابای دیسکاس یکی از بهترین و فوق العاده ترین افزونه هایی ست که در رابطه با پرسش و پاسخ تا به حال طراحی شده است. این افزونه بیش از هزاران فروش در وب سایت کد کانیون توانسته امتیاز ۴٫۵ از ۵ را کسب کند که نشان دهنده رضایت مشتریان بوده است.

دیگر نیازی نیست قالب پرسش و پاسخ تهیه کنید، کافیست این افزونه را تهیه کنید  Sabai Discuss

این افزونه دقیقا منطبق بر قالب وب سایت شما نمایش داده میشود و در نگاه اول کاربر فکر می کند این جزء امکانات قالب است، در صورتی که اینطور نیست و تمام این ها شاهکار این افزونه می باشد.  Sabai Discuss

این محصول دارای دو افزونه می باشد، یعنی شما دو افزونه خریداری می کنید

11- بررسی طرح تجاری و توجیهی تولید لامپ LEDو فوق کم مصرف - 146 صفحه فایل ورد (Word)

اختصاصی از فی موو 11- بررسی طرح تجاری و توجیهی تولید لامپ LEDو فوق کم مصرف - 146 صفحه فایل ورد (Word) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در حال حاضر با توجه به عمر طولانی، عدم تولید حرارت و کم مصرف بودن LED، این محصول استفاده وسیعی در نورپردازی هتل­ها، سالن­های اجتماعات، راهروها، خصوصاً در برق اضطراری هتل­ها دارد. تنها مسئله باقیمانده تفاوت قیمت محصولات LED با لامپ­های معمولی می­باشد، که با در نظر گرفتن طول عمر (مدت زمان مورد نیاز به تعویض لامپ)، مصرف انرژی ناچیز و تولید نکردن حرارت که به طور غیرمستقیم باعث کاهش مصرف دستگاه­های برودتی نیز می­گردد، کاملاً منتفی است. قیمت یک لامپ هالوژن LED مرغوب 3 وات با شدت نوری معادل هالوژن معمولی تقریباً 4 تا 5 برابر گران­تر از هالوژن معمولی درجه یک می­باشد و در مقابل مصرف انرژی لامپ هالوژن LED، 13 برابر کمتر از هالوژن معمولی و عمر آن حداقل 5 برابر هالوژن معمولی است. به عنوان مثال در پروژه سالن فرودگاه تبریز، مصرف مورد نیاز جهت روشنائی حدود 86 کیلو وات پیش بینی شده بود در حالی که مصرف کنونی سالن با پروژکتورهای نصب شده از نوع Power LED، تنها 7 کیلو وات می­باشد و این خود گویای کاهش 90 درصدی مصرف برق می­باشد که کاهش چشم­گیر هزینه را در پی خواهد داشت. علاوه بر این هزینه­های نصب ترانس، کابل فشار قوی و تجهیزات برق 220 ولت نیز عملاً مورد نیاز نمی­باشد. علاوه بر کلیه محاسن فوق یک مشخصه اساسی که لامپ­های LED دارند، قابلیت کار با یک سیستم UPS معمولی در مواقع قطع جریان برق می­باشد که در مواقع قطع برق تا زمان Load ژنراتور به کار می­آید و از این رو گزینه مناسبی در فضاهای عمومی، هتل­ها، استخرها و فروشگاه­ها دارد. علاوه بر این محصولات نورپردازی LED به علت تولید نکردن حرارت، هیچ­ گونه اثر سوئی در محیط داخل ساختمان مانند تجمع گرد و غبار و خرابی­­های ناشی از گرمای زیاد را به دنبال نخواهد داشت. در نهایت با بررسی­های به عمل آمده در مدت کمتر از یک سال کلیه هزینه­های سرمایه گذاری شده در قالب صرفه­جویی در مصرف برق و هزینه­های ناشی از آن، تأمین و پس از این مدت تبدیل به پس­انداز خواهند شد.

1- 3- کد آیسیک محصول

کد آیسیک LED به شرح زیر است:

نام محصول

کد آیسیک

انواع لامپ­های کم مصرف الکترونیکی

31501310

1- 4- معرفی پروژه

طرح تولید لامپ­های فوق کم مصرف LED در ایران از جهات مختلفی مورد توجه و اهمیت است. در چند سال اخیر اصلاح الگوی مصرف بسیار مورد توجه قرار گرفته است و هر سازمانی آن را سرلوحه کارهای خود قرار داده است. یکی از مهمترین بندهای اصلاح الگوی مصرف کاهش مصرف انرژی، مخصوصا برق است. با توجه به آمار و ارقام منتشر شده مصرف سرانه برق در ایران بسیار بیشتر از میانگین مصرف برق در جهان است و همانطور که در مقدمه این فصل اشاره شد بیشتر مصرف برق در ایران صرف روشنایی می­شود. از اینرو کاهش مصرف در زمینه روشنایی باعث کاهش چشمگیر مصرف برق در کشور می­شود. در سال­های اخیر لامپ­های کم مصرف فلورسنت بعنوان جایگزین لامپ­های رشته­ای معرفی و به سرعت جایگاه خود را در زمینه روشنایی بدست آورده­اند. این امر کاهش چشمگیری در مصرف برق را موجب شد. اما نباید فقط به این زمینه بسنده کرد. مهمترین رقیب لامپ­های کم مصرف فلورسنت، لامپ­های فوق کم مصرف LED می­باشند که در مصرف آنها کمتر از یک چهارم لامپ­های فلورسنت و کمتر از یک بیستم لامپ­های رشته­ای است. علاوه بر این طول عمر آنها حداقل چهار برابر لامپ­های فلورسنت 30برابر لامپ­های رشته­ای است.

شرکت روشن تاب­توس با مدیریت جناب آقای قافی در زمینی به مساحت 6000 متر مربع و فضای مسقف 1500 متر مربع، در حال حاضر در زمینه تولید قطعات الکترونیکی و لامپ­های LED در حال کار است. محصولات تولید شده در این شرکت از تنوع بالایی برخوردار است که در مطالب فوق به برخی از مهمترین آنها اشاره شد. علاوه بر محصولات ذکر شده محصولات دیگری نیز در این مجموعه تولید می­شود. لیست کاملی از این محصولات به همراه ظرفیت سالانه قید شده در پروانه بهره برداری در جدول زیر آورده شده است:

ردیف

نام محصول

ظرفیت سالانه

واحد

شماره شناسایی کالا

1

سرپیچ مهتابی

یک میلیون

عدد

31201417

2

سرپیچ استارت مهتابی

پانصد هزار

عدد

31201416

3

پریز سیار

پانصد هزار

عدد

31201422

4

انواع ترمینال الکتریکی خودرو

دو میلیون و پانصد

تن

31201550

5

قطعات پلاستیکی تزریقی

یک هزار و یکصد

تن

25201375

6

بوردهای نمایشی الکترونیکی (LED)

پنجاه هزار

متر مربع

30001129

7

لامپ­های فوق کم مصرف LED

هفتاد هزار

عدد

31501310

هما نطور که ملاحظه می­شود شرکت روشن تاب­توس هم اکنون به تولید محصولات زیادی مشغول است. این شرکت از پیشگامان صنعت تولید لامپ­های فوق کم مصرف LED می­باشد بطوری که در همین زمینه چهار اختراع با نام این شرکت به ثبت رسیده است. این اختراعات ایده و نظر جناب مهندس قلعه قافی (مدیر عامل شرکت) بوده و شرکت روشن تاب­توس صاحب امتیاز آن می­باشد.

در حال حاضر بدلیل برخی محدودیت­های مالی (سرمایه در گردش و کمبود تجهیزات) ظرفیت علمی تولید لامپ LED در این شرکت درصد کمی از عدد ذکر شده در پروانه بهره برداری است. از طرفی تقاضای لامپ­های LED در بازار پیوسته در حال افزایش است. با در نظر گرفتن شرایط مستعد و تجربه شرکت روشن تاب توس و نیاز روز افزون جامعه، امید به آن است که با تأمین سرمایه در گردش و برخی تجهیزات مورد نیاز، این شرکت تامین کننده سهم قابل توجهی از تقاضای داخلی باشد.

در تمامی مراحل تولید لامپ LED نیروی انسانی دخیل بوده و مونتاژ لامپ­های LED فرایندی کاملا دستی است و توسط نیروی انسانی صورت می­گیرد، لذا این صنعت جزء صنایع اشتغال­زا محسوب می­شود. در سال­های اخیر حمایت دولت همواره از صنایعی بوده است که تولید شغل کرده و نرخ بیکاری جامعه را کاهش داده­اند. با توجه به این موارد تولید لامپ LED در ایران نه تنها نیاز رو به افزایش کشور را تامین می­نماید بلکه کاملا مطابق با استراتژی­ها و سیاست­های کلان دولت است.

دانش فنی پروژه

تمامی دانش فنی مربوط به تولید لامپ­های فوق کم مصرف LED، به استثناء تولید دیود نوری، کاملا بومی بوده و هم اکنون در اختیار این شرکت می­باشد. علاوه بر این شرکت روشن تاب توس خود در تولید برخی لامپ­ها صاحب نظر و دارای اختراع است. لامپ قارچی از جمله این محصولات است که طراحی منحصر بفردی دارد و تنها شرکت روشن تاب توس مالک و صاحب امتیاز آن است. از اینرو مشکل و محدودیتی به لحاظ تکنولوژی تولید در ایران وجود ندارد.

دانلود تحقیق نقش توان راکتیو در شبکه های انتقال و فوق توزیع

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق نقش توان راکتیو در شبکه های انتقال و فوق توزیع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پروژه در مورد نقش توان راکتیو در شبکه های انتقال و فوق توزیع بحث شده است و شامل 5 فصل
می باشد که در فصل اول در مورد جبران بار و بارهایی که به جبران سازی نیاز دارند و اهداف جبران بار و جبران کننده های اکتیو و پاسیو و از انواع اصلی جبران کننده ها و جبران کننده های استاتیک بحث شده است و در فصل دوم در مورد وسایل تولید قدرت راکتیو بحث گردیده و درمورد خازنها و ساختمان آنها و آزمایش های انجام شده روی آنها بحث گردیده است و  در فصل سوم در مورد خازنهای سری و کاربرد آنها در مدارهای فوق توزیع و ظرفیت نامی آنها اشاره شده است و در فصل چهارم در مورد جبران کننده های دوار شامل ژنراتورها و کندانسورها و موتورهای سنکرون صحبت شده است و در فصل پنجم  ترجمه متن انگلیسی که از سایتهای اینترنتی در مورد خازنهای سری می باشد که در مورد UPFC می باشد.

توان راکتیو یکی از مهمترین عواملی است که در طراحی و بهره برداری از سیستم های قدرت AC منظور می گردد علاوه بر بارها اغلب عناصر یک شبکه مصرف کننده توان راکتیو هستند بنابراین باید توان راکتیو در بعضی نقاط سیستم تولید و سپس به محل‌های موردنیاز منتقل شود.

در فرمول شماره (1-1)  ملاحظه می گردد

قدرت راکتیو انتقالی یک خط انتقال به اختلاف ولتاژ ابتدا و انتها خط بستگی دارد همچنین با افزایش دامنه ولتاژ شین ابتدائی قدرت راکتیو جدا شده از شین افزایش می‌یابد و در فرمول شماره (2-1) مشاهده می گردد که قدرت راکتیو تولید شده توسط ژنراتور به تحریک آن بستگی داشته و با تغییر نیروی محرکه ژنراتور می توان میزان قدرت راکتیو تولیدی و یا مصرفی آن را تنظیم نمود در یک سیستم به هم پیوسته نیز با انجام پخش بار در وضعیت های مختلف می‌توان دید که تزریق قدرت راکتیو با یک شین ولتاژ همه شین ها  را بالا می برد و بیش از همه روی ولتاژ همه شین تأثیر می گذارد. لیکن تأثیر زیادی بر زاویه ولتاژ شین ها و فرکانس سیستم ندارد بنابراین قدرت راکتیو و ولتاژ در یک کانال کنترل می شود که آنرا کانال QV قدرت راکتیو- ولتاژ یا مگادار- ولتاژ می گویند در عمل تمام تجهیزات یک سیستم قدرت برای ولتاژ مشخص ولتاژ نامی طراحی می شوند اگر ولتاژ از مقدار نامی خود منحرف شود ممکن است باعث صدمه رساندن به تجهیزات سیستم یا کاهش عمر آنها گردد برای مثال گشتاور یک موتور القایئ یک موتور با توان دوم و ولتاژ ترمینالهای آن متناسب است و یا شارنوری که لامپ مستقیماً با ولتاژ آن تغییر می نماید بنابراین تثبیت ولتاژ نقاط سیستم از لحاظ اقتصادی عملی نمی باشد از طرف دیگر کنترل ولتاژ در حد کنترل فرکانس ضرورت نداشته و در بسیاری از سیستم ها خطای ولتاژ در محدوده 5% تنظیم می شود.

شامل 101 صفحه فایل word قابل ویرایش

مقاله بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه )

اختصاصی از فی موو مقاله بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به فعالیتهای غیر درسی ( فوق برنامه ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 36 صفحه می باشد.

مقدمه :

در قرن حاضر برای مواجهه موثر با چالشها و بحرانهای موجود میان پدیده جهانی شدن و بومی ماندن بحران جمعیت – دگرگونیهای فناوری و شرایط حرفه ای بستری مناسبتر – کارسازتر و موجه تر از نظام تعلیم و تربیت شناسایی نشده است
نظام تعلیم و تربیت باید از طریق تدارک زمینه های تربیت کامل و آموزش چگونگی رویارویی و نحوه سازگاری با مسایل
شایستگی لازم برای تامین سعادت و نیک بختی را در دانش آموزان ایجاد کند ۰
تغییر نگرش نسبت به انسان مدرسه و تحولات سریع علم و فناوری سبب شده است به انسانهای متفکری نیاز داشته باشیم که
بتوانند خود را با تغییرات غیر قابل پیش بینی آینده سازگار کنند ۰ لذا وظایف مدارس در بسیاری از کشورهای جهان تغییر کرده است۰ نقش کلی و غالب مدارس در تعلیم و تربیت دانش آموزان آموزش عمومی در دوره های مختلف تحصیلی است این آموزش بدان علت که مهارت خاصی را در دانش آموزان به وجود نمی آورد آموزش عمومی نامیده شده است۰
امروزه مدارس موظف به آماده کردن دانش آموزان برای کسب تجربه ها- استفاده از فرصت ها و پذیرش مسیولتها در زندگی برزگسالی اند.
چرا مهارتهای زندگی باید به دانش آموزان آموزش داده شود ضرورت آ ن چیست ؟
مهارتهای زندگی – مهارتهای شخصی و اجتماعی است که دانش آموزان باید آنها را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود و انسانهای دیگر و کل اجتماع به طور موثر و شایسته عمل کنند
دانش آموزان برای مقابلهء سازگارانه با استرس ها و موقعیتها ی مختلف و تعارضهای زندگی به کارکردها یی نیاز دارند که آنان را در کسب این توانایی ها تجهیز کنند این کارکردها بسیار زیر بنایی اند و در فرایند تحول شکل می گیرند کارکردهایی نظیر شناخت عواطف و رفتارها که در قالب ساختارهایی مثل عزت نفس – خود کارآمدی – حل مسئله و – مهارتهای اجتماعی تجلی می یابند
بنابر این دانش آموزان ما در حال حاضر نیاز دارند یاد بگیرند تا بدانند چه می خواهند بگویند چه می خواهند انجام دهند و درموقع لزوم از چه کسی کمک بگیرند یا چه کارهایی را برای حل مشکلات خود بکار برند ۰ آنها نیاز دارند اعتماد به نفس وعزت نفس خود را افزایش دهند و نگرش ها – ارزشها و رفتارهایی را که مسئولیت پذیری و مشارکت آنها را افزایش می دهد کشف کنند و در طول زندگی از آنها استفاده نمایند ۰ به نظر می رسد به علت پیچیدگی جامعه امروز با دروس و فعالیتهای آموزشی ارائه شده در دوره های آموزش عمومی کنونی دانش آموزان به اهداف رشد و آموزشی – فرهنگی و اجتماعی بطور کامل نمی رسند ۰ آمادگی لازم برای تمرین مسئولیتها و تجارب زندگی بزرگسالی را کسب نمی کنند و به سطح مناسبی از بهداشت روان دست نمی یابند ۰ مطالعات پژوهشی هم نشان می دهند که دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی از مهارتهای زندگی پایین تری برخورداربوده اند
یکی از پژوهشهای انجام شده حاکی از آن است که دانش آموزان در مهارت تصمیم گیری – حل مسئله – تفکر خلاق – تفکر انتقادی – همدلی – خودشناسی – ایجاد روابط موثر با دیگران و مهارت اجتماعی با مشکلات زیادی روبرو بوده و میانگین کسب شده در مهارتهای فوق بسیار پایین بوده لذا آموزش این مهارتها میتواند موجب ارتقای رشد شخصی و اجتماعی و پیشگیری از مشکلات روانی – ا جتماعی شود۰
فعالیتهای مکمل و فوق برنامه :
فعالیت مکمل فعالیتی است که براساس درون مایه دروس یک موضوع یا چند موضوع درسی در زمینه آموزش و پرورش ودر جهت عمق بخشی به برنامه های درسی طراحی میگردد ۰ فعالیتهای مکمل در طول برنامه درسی است و موجب تعمیق یادگیری میشود۰
فعالیتهای فوق برنامه مجموعه فعالیتهای سازمان یافته و پیش بینی شد ه ای است که به منظور تثبیت – تعمیق آشنایی و کارکرد عملی در طول سال تحصیلی برای دانش آموزان در نظر گرفته می شود تا به رشد و تعالی شکوفایی استعدا دها و مشارکت در برنامه های عملی کمک کند ۰ این برنامه ها در توسعه تجربیات تربیتی دانش آموزان نقش مهمی دارد (فراگیری مهارت زندگی ) در عرض برنامه درسی قرار گرفته است – نیازهای فردی دانش آموزان و ویژگیهای محلی و منطقه ای را مورد توجه قرار می دهد و با لاخره موجب غنای برنامه درسی می شود۰
اهداف فعالیتهای مکمل و فوق برنامه :
۱- توسعه دیدگاه مدرسه محوری
۲- تعمیق فرایند یاد دهی – یادگیری در زندگی دانش آموزان
۳- غنی سازی برنامه درسی و اوقات فراغت دانش آموزان
۴- گسترش یاد گیری از مدرسه به خانواده و جامعه
۵- تسهیل فرایند رشد اجتماعی دانش آموزان
در برنامه فعالیتهای فوق برنامه دانش آموزان علاوه بر شرکت داوطلبانه در فعالیتها به شیوه ء غیر مستقیم آموزش دیده و از روشهای فعال یادگیری استفاده نموده آن هم بصورت مشارکتی و گروهی
علاوه بر آن باعث توسعه یادگیری از مدرسه به خانواده و جامعه شده و جنبه های گوناگون شخصیت دانش آموزان رشد یافته و باعث شادابی و نشاط آنان می شود
و در حین این فعالیتها افت تحصیلی کاهش یدفته و دانش آموز از خود ارزشیابی مستمری بعمل می آورد.

  فهرست مطالب                                                                 

عنوان                                                                                                                                                                   صفحه

                                                                                      1                                        مقدمه -     
       - چرامهارتهای زندگی باید به دانش آموزان آموزش داده شود ضرورت آن چیست                                     2

- فعالیتهای مکمل و قوق برنامه و اهداف آن                                                                                    3

   -  اهداف فعالیتهای مکمل و فوق برنامه                                                                                       4              - مفهوم یاد گیری و مصادیق مشترک و ویژگیهای فعالیتهای فوق برنامه                                             4

- فعالیتهای فوق برنامه ای که باید به آن توجه شود                                                                          5

-ویژگیهای فعالیتهای فوق برنامه                                                                                                  5

- نقش اعتماد به نفس در دانش آموزان                                                                                         10

- نتیجه یک پژوهش                                                                                                                  11

- نتیجه نهایی                                                                                                                           16

- نکات مهم در بررسی فعالیتهای  فوق برنامه                                                                                  17

-ارزش فعالیتهای فوق برنامه                                                                                                      21

-چگونگی موثر ساختن فعالیتهای فوق برنامه                                                                                30

- نتیجه یک پژوهش در بین دانش آموزان آموزشگاه نمونه حسینیان                                                    32                                   منابع و ماخذ                                                                                                                         34