بررسی نهادهای موثر در مدیریت توسعه روستایی (مطالعه موردی: استان همدان)

اختصاصی از فی موو بررسی نهادهای موثر در مدیریت توسعه روستایی (مطالعه موردی: استان همدان) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نویسنده: نیره بصیری پارسا
خلاصه مقاله:
توسعه روستاها و برخوردار انها از امکانات اولیه مانندمسکن، بهداشت، اموزش، اشتغال، توسعه زیرساختها، افزایش سطح رفاه و کاهش فقر و ... طی سالیان طولانی درایران مورد توجه قرارگرفته است دسترسی به این امکانات و رشد و ترقی جامعه روستایی از طریق مدیریت توسعه روستایی امکان پذیر می باشد مدیریت روستایی در واقع فرایند سازماندهی و هدایت جامعه و محیط روستایی از طریق شکل دادن به سازمان ها و نهادهاست که زیربنای توسعه روستایی است و در کشور ما با سابقه ای طولانی ما دارای چالش و عدم انسجام و کارایی می باشد دراین تحقیق با مروری برروند مدیریت توسعه روستایی کشور درسالهای گذشته و اخیر مشارکت روستائیان در اداره روستا از طریق شوراهای روستایی و دهیاری بررسی می شود از اجایی که مدیریت اصلی روستاها از سال 1377 به شورای ا سلامی روستا و دهیاریها سپرده شد بررسی ترکیب شغلی، تحصیلی، سنی و جنسی اعضا ی ان در کل استان همدان و شهرستانهای آن و در نیتجه شناخت بیشتر این دو نهاد به عنوان هدف اصلی تحقیق مدنظر قرار گرفته است.
کلمات کلیدی: مدیریت توسعه روستایی، شورای اسلامی روستا، دهیاری، استان همدان

الگوهای خاموش و پنهان در نهادهای پرورشی

اختصاصی از فی موو الگوهای خاموش و پنهان در نهادهای پرورشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:12

 فهرست مطالب

چکیده

 نوع و روش تحقیق

 الگوهای‌ خاموش‌ و پنهان

 کنش های شکل دهنده الگوها

 الگوی خاموش قدرت در پسِ کنش معطوف به قدرت

 ریشه‌یابی‌ الگوی خاموشِ خودمحوری‌ در خانواده‌ و جامعه‌

الگوی پنهانِ شیفتگی‌ قدرت‌ در روان، ‌آن گاه جامعه‌

 ریشه‌یابی‌ استبداد از فرد تا جامعه‌

 تعامل یا تقابل‌ جهان‌بینی‌ فردی، گروهی‌ و جمعی‌

 نهاد خانواده‌

 نهادهای‌ پرورشی‌ و تربیتی‌

 نهادهای‌ اجتماعی‌

 نقش رسانه ها در جوامع بسته و جوامع باز‌

 الگوهای ‌تربیتی‌، جامعه‌پذیری ‌و مشارکت‌

 حق انتخاب نسل جوان

 جهان‌بینی‌ فردی‌ و جذب‌ آن‌ در جامعه‌

 تعامل عامل‌ پیوند جهان‌بینی‌ فردی‌ و جمعی‌

 نتیجه‌گیری‌

چکیده‌ :

در این مقاله درصددیم تا زوایایی جدید از آموزش و پرورشی را آشکار سازیم که به ابعاد خاموش و پنهان الگوهایی در جامعه عطف می کند که برحسب نوع تربیت و جامعه پذیری متفاوت جوامع مختلف در افراد  درونی می شوند و سپس اشخاص آن را در تفکرات و کنش های شان بازآفرینی می کنند. 

 الگوهایی که بر طبق نوع تعاملات و تقابلات بین جهان بینی های فردی و گروهی افراد با جهان بینی جمعی جامعهء مرجع رخ می دهند و پس از درونی شدن در قالب کنش هایی جهت یافته، بروز داده می شوند. آنجا که خاستگاه اش نهادهای پرورشی و تربیتی (خانه، مدرسه، مراکز دینی و رسانه های جمعی) است و بروزش ابتدا در نهاد خانواده و سپس بازآفرینی اش در سایر نهادهای مدنی، همچون نهادهای اجتماعی، سیاسی و غیره. دو الگوی متفاوت نهادهای پرورشی که در نهایت به دو جامعه متمایز باز یا بسته منجر می شود. در این راه، در قالب نظریه ای بنیادی و با روش جمع آوری اطلاعات اسنادی و با استناد به پژوهش هایی کلان نگر و متعدد، به فراتحلیلی که حاصل ارتباط و امتزاج پژوهش های مختلف بوده است، دست یافته و از آن طریق فرآیندی را تبیین می کنیم که به نتایج و ارایه راه حلی منتهی می شود، که برای پرورش و جامعه پذیری یک جامعه سالم و باز ضروری است و آن تعاملی خواهد بود که مشارکت و قرار گرفتن در جایگاه دیگری را، نه تنها چراغ راه خود، که تجربه و سیر عملی جامعه ساخته باشد و نوآوری ها و خلاقیت های افراد و به خصوص جوانان اش را در کل نظام اجتماعی و فرهنگی اش جذب و هضم کند.

پاورپوینت سیر اندیشه و تحول نهادهای اداری

اختصاصی از فی موو پاورپوینت سیر اندیشه و تحول نهادهای اداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع:

پاورپوینت سیر اندیشه وتحول نهادهای اداری

هدف کلی

آشنا نمودن دانشجویان گرامی با نظرات دیدگاهها  و تفکر فلاسفه بزرگی چون افلاطون اپیکو ژان ژاک روسو هگل و مارکس و همچنین بخث و بررسی پیرامون راههای ارائه شده وسیله این دانشمندان در راه از بین بردن ناهنجاریهای اجتماعی و برقراری نظم و ایجاد عدالت اجتماعی از اهداف اصلی تهیه و تدوین کتاب حاضر است.

راهنمای مطالعه

از شما دانشجویان گرامی تقاضا میشود، نخست به مطالعه هدفهای کلی و سپس به مطالعه هدفهای رفتاری هر بخش بپردازید. مطالعه این هدفها شما را در دانستن اینکه پس از خاتمه هر فصل در معلومات و اطلاعات شما چه تفییراتی باید بوجود آمده باشد یاری خواهد کرد. چه ممکن است فهم هدفهای رفتاری پیش از اشنائی به محتوای هر فصل برای شما دشوار باشد و در اینصورت میتوانید هدفها را یکبار بخوانید و بعد در حین خواندن متن و پس از پایان هر فصل به فهرست هدفهای رفتاری مراجعه کنید تا آگاه شوید که در آن قسمت از شما چه انتظاری میرود. پس از مطالعه مقدماتی با در نظر گرفتن هدفهای رفتاری یکبار دیگر متن را با دقت بخوانید و پس از خاتمه هر بخش به آزمونها پاسخ دهید و پاسخهای خود را با پاسخ هائی که در پایان آمده مقایسه نمائید.