معلول:
معلول از نظر سازمان جهانی بهداشت « فردی است که در اثر ضایعات« ژتیکی ، کهولت ، بیماری یا حوادث مختلف عملکردهای بدنی یا روانی خود را به طور موقت یا دائم از دست داده و از استقلال فردی او کاسته شده است .»
معلولیت طبق آخرین تعریف سازمان جهانی بهداشت :« وجود اختلال در رابطه بین فرد و محیط » تعریف شده است .
ناشنوایی:
کری یا ناشنوای معلولیتی است که در اثر ایجاد اختلال و یا ضایعات مادرزادی یا اکتسابی در اندام شنوای «گوش» به وجود می آید .نقص شنوایی مانع رشد طبسعی زبان گفتاری می شود . فرد ناشنوا قادر به دریافت و درک اصوات نیست . طبعا قادر به سخن گفتن نیز نخواهد بود زیرا زبان وسیله تقلید اصواتی است که به وسیله گوش دریافت می شود و در نتیجه این گونه افراد لال هم خواهند شد .گاهی به اشتباه کودک ناشنوا کند ذهن نیز تلقی می شود زیرا ناشنوایی یا نقص شنوایی او باعث شده است که صحبت کردن را درست یاد نگیرد و ناتوانی در صحبت کردن و ایجاد رابطه با دیگران به حساب کند ذهنی او گذاشته شود .
باید توجه داشت که کندذهنی و نقص شنوایی با اینکه گاهی باهم اشتباه می شوند ولی کاملا از یکدیگر متفاوت می باشند .
توانایی افراد نابینا:
تحقفیقات انجام شده نشان می دهد که افراد نابینا یک گروه متجانس نیستند . و علی رغم مشکلاتشان در رشد شناختی در برخی از زمینه ها دارای توانایی هستند. این افراد از توجه و دقت زیادی برخوردارندو دلیل آن این است که آنها بر سایر حواس خود بیشتر متکی می باشند .بدیهی است که کسب اطلاعات از طریق سایر حواس به دقت و توجه زیادی نیازمند است .
علاوه بر این آنها در زمینه میزان کنجکاوی نیز از سطح بالایی برخوردارند .افراد مبتلا به نقص بینایی قادرند از راههای زیادی نقص حسی خود را جبران کنند . بسیاری از محققین معتقدند که از طریق آموزش می توان کمبود تجربه های یادگیری مناسب را برای نابینایان جبران نمود .حرکت و جهت یابی را می توان به طرق مختلفی به نابینایان آموزش داد.
شامل 9 اسلاید powerpoint
دانلود پاورپوینت فنون مراقبت و نگهداری کودکان معلول