دانلود مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی . سال 1385(روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی چاپ)
نوع فایل : Word 
تعداد صفحات : 14
فهرست و پیشگفتار
چکیده :
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی است.
پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است .
معلم بایدباروشهای مختلف تدریس آشنا باشد و باید بدانددر کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. آنچه دراین مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی ونقد آن سخن به میان خواهد آمد .سپس نتیجه گیری بعمل آمده ودر پایان پیشنهاداتی ارائه می شود .
واژگان کلیدی : روش تدریس - ادبیات – زبان – زبان فارسی – تدریس
مقدمه :
زبان فارسی به عنوان یکی از زبان‌های غنی و کهن دنیا و زبان دوم اسلام، به لحاظ گستره واژگانی و توانایی‌های خود، در ردیف زبان‌های مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معاونی بلند برخوردار است. زبان فارسی امروز بی‌گمان در ایجاد پیوند دوستی ملل هم جوار و سایر ملت‌ها در تحقق و شکل‌گیری طرح گفت وگوی ملت‌ها و تمدن‌ها نقش بسزایی ایفا می‌کند، و بیش از پیش توانسته است توجه جهانیان را به خود جلب کند و آنها را به اندیشیدن در ایجاد روابط و پیوندهای دوستی با این زبان تشویق کرده است. زبان فارسی که عهده‌دار برقراری ارتباط بین ملل مختلف دنیا شده ، به همین سبب در پیشرفت فرهنگی و هنری در زبان‌های سایر ملل و کشورها تأثیرگذار بوده است.پس اگر از جنبه‌های فرهنگی، ادبی، علمی، و تمدن‌های کهن جهانی به این قضیه بنگریم، ضرورت آموزش زبان وادبیات فارسی محسوس می‌گردد.
هدف های کلی برنامه ی اموزشی زبان فارسی در دوره ی ابتدایی
بحث : روش های نوین تدریس زبان وادبیات فارسی
1- یادگیری از طریق همیاری
مراحل اجرای الگو همیاری
2- شیوه ی نمایشنامه ای (ایفای نقش )
3- شیوه ی بحث گروهی
4- الگوی بدیعه پردازی یا نوآفرینی
5 - الگوی تفکر استقرائی
6- روش یورش مغزی در تدریس انشاء
چهار قاعده اساسی بارش مغزی
1. انتقال ممنوع:
2. اظهار نظر آزاد و بی واسطه:
3. تأکید بر کمیت :
4. تلفیق و بهبود پیشنهادات :
نتیجه
پیشنهادات
منابع وماخذ
مقاله روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی سال 1385