فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت درباره تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری« بر اساس اهداف »

اختصاصی از فی موو پاورپوینت درباره تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری« بر اساس اهداف » دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری« بر اساس اهداف »


پاورپوینت درباره تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری« بر اساس اهداف »

طبقه بندی تحلیل: تنوع طبقه بندی: جعبه ای

منبع مورد استفاده: کتاب کار معلم و اهداف آموزش علوم تجربی تحلیل خود را با استفاده از به کارگیری تصادفی 5 هدف از میان اهداف کلی کتاب علوم که به شرح زیر است انجام می دهم:

1- کسب دانش های ضروری در رابطه با محیط های غیر زنده «علوم زمین»، آشنایی با سیاره زمین و

خصوصیات آن و پرورش این نگرش که ما فقط یک کره زمین داریم و تلاش برای حفظ آن.

2- کسب دانش های ضروری در رابطه با موضوعات مربوط به ماده و انرژی، شناخت شکل های مختلف مواد و انرژی خواص و کاربرد آنها، روش های بهینه استفاده از مواد و انرژی.

3- کسب دانش ضروری در رابطه با محیط زنده، شناخت گیاهان و جانوران و تأثیرات مقابل آنها با انسان، لزوم حفاظت از محیط زیست و پرورش این نگرش که همه ی ما مسئول حفظ محیط زیست برای خود و آیندگانیم.

4- کسب مهارت های ضروری مثل مهارت مشاهده که مهمترین اعمالی که نشان دهنده ی مشاهده ی عمل هستند عبارتند از: استفاده از چند حس، توجه به جزئیات، مشخص کردن شباهت ها و تفاوت ها، تشخیص ترکیب، رخ دادن وقایع، استفاده از برخی وسایل کمک آموزشی مثل ذره بین.

5- کسب مهارت برقراری ارتباط که از طریق بحث و جدل دانش آموزان، ارائه گزارش و پاسخ به سؤالات آنها.

6- تقویت مهارت کاربرد و ابزار که با استفاده از وسایل ساده می توان برای انجام دادن بسیاری از فعالیت ها و آزمایش های علمی از دانش آموزان کمک بگیریم.

7- تقویت مهارت استنباط کردن با تغییر یافته ها.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری« بر اساس اهداف »

پایانامه فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی

اختصاصی از فی موو پایانامه فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایانامه فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی


پایانامه فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:35

فهرست:

فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی

تحلیلی از محتوای کتب درسی فناوری آموزشی

 دکتر سید حسن مرتضوی نصیری

مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور

مرکز مطالعات،تحقیقات و ارزشیابی آموزشی

چکیده

سوالی که بسیاری از اوقات ذهن ما را به خود مشغول داشته، این است که چقدر آنچه را می دانیم در عمل به کار می بندیم. نویسندگان و خوانندگان کتاب های درسی فناوری آموزشی نیز با این سوال روبرو هستند. در این پژوهش با انتخاب 9 کتاب درسی دانشگاه در این رشته به عنوان نمونه هدف مند و با استفاده از روش تحلیل محتوا و نیز تحلیل همخوانی سعی شده است به سوال فوق پاسخ داده شود. در واقع هدف این بوده است که معلوم شود چه مفاهیم و عناصری از فناوری آموزشی در این کتاب ها رعایت شده است و آیا رعایت یا عدم رعایت آنها با متغیرهایی چون جنسیت نویسنده، تعداد نویسندگان، نوع ناشر، نوبت و تیراژ چاپ همخوانی دارد یا نه.  عناصر مورد توجه به عنوان واحدهای تحلیل در 6 دسته طبقه بندی شد. پس از بررسی کتاب ها و صفحه های نمونه، داده های مربوط استخراج و سپس وارد رایانه شد. نتایج به تفصیل در متن مقاله شرح داده شده است. نتایج اجمالا ً حکایت از آن دارد که عناصر یا ویژگی های مربوط به دو طبقه سبک نگارش و اصول آموزش و یادگیری در کتاب های درسی فناوری آموزشی حضور پر رنگ تری داشته اند که از نقاط قوت این کتاب ها تلقی می شود.عناصر مربوط به طراحی آموزشی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند، طوری که در اغلب کتب مورد مطالعه ویژگی های مربوط بدان غایب بوده است. به رغم اینکه طراحی پیام ها و کاربرد مواد دیداری می تواند بیش از پیش از توانمندی های فناوری های نوین بهره مند شود، اما ویژگی ها و عناصر آن در کتب فناوری آموزشی حضور چشمگیری نداشته است. اگرچه نویسندگان تلاش در خوری  را برای ساده و ملموس ساختن مطالب به عمل آورده اند، اما نیاز به تدارک دیدن تجربیات متنوعی از یادگیری در کتب درسی که بتواند مخاطب را به فعالیت و مشارکت فراخواند، بیش از پیش حس می شود. ویژگی های کالبدی کتاب از جمله مقولاتی بوده است که آنها را در این گونه کتاب ها کمتر از بقیه ویژگی ها می توان سراغ گرفت.


دانلود با لینک مستقیم


پایانامه فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی

تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی

اختصاصی از فی موو تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی


تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی

دانلود تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 20 صفحه

تحلیل محتوای  برنامه های درسی دوره ابتدایی کتاب علوم تجربی

پایه ی سوم ابتدایی با رویکرد اهداف تربیتی

چکیده

مقدمه و هدف : با توجه به نقشی که علوم تجربی در پروش و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی آینده دارد پژوهش به تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم در سال تحصیلی اخیر با رویکرد اهداف تربیتی می پردازد.

روش شناسی : روش تحلیل محتوای این پژوهش ویلیام رومی و آنتروپی شانون با کمک محتوای کتاب معلم (راهنمای تدریس) علوم تجربی سوم است. نمونه برداری جامعه آماری 112 صفحه کتاب مذکور می باشد. پس از تعیین مقوله های فعال و بهنجارسازی داده ها، بار اطلاعاتی ، ضریب و درصد اهمیت شاخص های هر سه حیطه تربیتی محاسبه شد.

یافته ها : در حیطه شناختی آشنایی با خوراکی ها و مواد اطراف ما دارای بیشترین اهمیت و بکارید و ببینید و نیرو همه جا دارای کمترین اهمیت اند؛ در حیطه مهارتی مهارت اندازه گیری مواد بیشترین و از گذشته تا آینده کمترین اهمیت را به خود اختصاص داده اند؛ در حیطه نگرشی گرایش به زندگی ما و آب ، بالاترین و تمایل به (هر کدام جای خود) دارای کمترین اهمیت هستند. از نظر روش تحلیل محتوای ویلیام رومی کتاب مذکور برای دانش آموزان سوم فعال می باشد.

نتیجه گیری : بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت سه حیطه تربیتی از بیشترین به کمترین اهمیت در کتاب عبارتند از حیطه نگرشی، مهارتی و شناختی. بنابراین به یک نسبت شاخص های هر حیطه تربیتی مورد توجه قرار نگرفته اند.

واژگان کلیدی

تحلیل محتوا، کتاب ، علوم تجربی، اهداف تربیتی.


دانلود با لینک مستقیم


تحلیل محتوای علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با رویکرد تربیتی