پروژه بررسی روش های تدریس سنتی و جدید و تاثیرآن ها در یادگیری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی. doc

اختصاصی از فی موو پروژه بررسی روش های تدریس سنتی و جدید و تاثیرآن ها در یادگیری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 140 صفحه

مقدمه:

در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟! چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مأنوس ، وبه یاد گیری علاقه‌مند کند ؟ چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی می‌کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی‌علاقه و بی‌استعداد؟ آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان‌ را فراهم کنند؟ و ‌یا انتخاب روش‌های تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت عامل مهمی ‌است که می‌تواند اورا در کار خود موفق ‌و‌ موید سازد. معلم باید قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌یی‌های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

فهرست مطالب:

موضوع

مقدمه

بیان مسئله

فرضیه

اهداف

جامعه آماری

نمونه گیری

تعاریف واصطلاحات

فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق

مقدمه

معرفی روشهای مختلف تدریس

بخش اول : برسی روشهای سنتی و تأثیرآنها در یادگیری دانش آموزان

روش حفظ وتکرار

محاسن ومحدودیتهای روش حفظ وتکرار

روش سخنرانی

مراحل اجرای روش سخنرانی

محاسن و معایب محدودیتهای روشهای سخنرانی

نتیجه

روش پرسش وپاسخ

هدف از روش پرسش وپاسخ

محاسن ومحدودیتهای روش پرسش وپاسخ

روش نمایش (نمایش علمی )

مراحل اجرای روش نمایش

محاسن ومحدودیتهای روش نمایش

روش ایفای نقش

فنون کلی اجرای نمایش

مراحل اجرای روش ایفای نقش

روش گردش علمی

روش بحث گروهی

چه دروس و موضوعاتی را می توان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟

درچه موقعیتی ویرای چه هدفی می توان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟

مراحل اجرای روش بحث گروهی

محاسن ومحدودیتهای روش بحث گروهی

روش آزما یشگاهی(آزمایشی)

محاسن ومحدودیتهای روش آزمایشی

خلاصه

بخش دوم : بررسی روشهای تدریس جدید وتأثیر آنها در یاد گیری دانش آموزان

روشهای آموزش انفرادی

هدفهای آموزش انفرادی

طرح کلر وسطوح مختلف آن

روشهای مختلف آموزش انفرادی

سازماندهی مجدد مدارس برای آموزش انفرادی

خلاصه

روش مسأله ای

شرایط اجرای روش مسأله ای

چگونگی اجرای روش مسأله ای

محاسن ومحدودیتهای روش مسأله ای

روش واحدها

ویژگی روش واحدها

مراحل اجرای روش واحدها

روش واحد موضوع

ویژگیهای روش واحد موضوع

محاسن ومحدودیتهای روش واحد موضوع

روش واحد تجربی

ویژگیهای روش واحد تجربی

نمونه ای از یک واحد تجربی

روش واحد طرح

ویژگی های روش واحد طرح

محاسن ومحدودیتهای روش واحد طرح

خلاصه

فصل سوم

طرح تحقیق

متغییرها

جامعه آماری ونمونه گیری های مختلف توسط دانشمندان

جامعه اماری ونمونه گیری محقق

جدول

نمودار

آمار توصیفی

شاخص مرکزی

فصل چهارم:

نتیجه گیری

پیشنهادات

رد یا قبول فرضیه

فرم خام

منابع مأخذ

واژه نامه

منابع و مآخذ:

الف) فارسی:

پازارگادی، علا‌الدین (1356)؛ شاه‌راه تدریس؛ تهران: انتشارات مدرسه عالی شمیران

پارسا، محمد (1358)؛ کاربرد روانشناسی در تدریس؛ چاپ پنجم: تهران

گانیه، روبرت‌ام (1368)؛ شرایط یادگیری؛ ترجمه جعفر نجفی‌زند

گروئلند، زمان‌ای (1363)؛ هدف‌های رفتاری برای تدریس و ارزش‌یابی: ترجمه عمان‌الله صفوی

هیگیارد، ارنست و اروبارو (1367)؛ نظریه‌های یادگیری؛ ترجمه محمدنقی براهنی

ب) لاتین

Bloom, B.S. et al (1971); hand book on formative and summative evaluation of student learning: Mc Graw. Hill book com.

Gage, N.L. and David Berliner (1979); educational psychology 2nd Ed; Allyn and Bacon Inc.

Gayer, R.S. (1966); a test to measure the ideas; Athens: Ohio university special report, no.9.

ability to organize

Rogers, E.M. and F.F. Shoemaker (1971); communication of innovations; New York: Macmillan publishing co

هنرهای سنتی

اختصاصی از فی موو هنرهای سنتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام محصول :هنرهای سنتی

فرمت :word

صفحات :44

حجم:25kb

شرح کوتاه مقاله :

تعریف هنر – هنرهای سنتی

هنر یکی از نیازهای اساسی زندگی انسان است. متمایزترین شکل فعالیت اجتماعی که بطور قطع در پیدایی و تکامل شخصیت و بهبود و پالایش روان وی، سهم به سزایی داشته است. زایشی مطلقا" شاق، طاقت فرسا و رنج آور که مولودی شادی آور، الهام بخش، اقناع کننده و سرشار از زیبایی پدید می آورد

دانلود پاورپوینت حمام های سنتی ایران

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت حمام های سنتی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاریخچه حمام در ایران:

آثاری از حمام های خصوصی در دوره هخامنشیان یافت شده است

تکوین حمام های سنتی به دوره اسلامی برمی گردد

جایگاه اجتماعی حمام ها در ایران:

احداث حمام از جمله کارهای عام المنفعه محسوب می شده است

حمام ها از جمله ابنیه مهم شهری بوده اند که معمولا در مراکز محلات ویا در مجاور راسته های بازار و یاگذر های اصلی احداث می شده است

حمام ها معمولا از سحر تا ساعت هشت صبح مردانه و در طول روز زنانه بوده است

اکثر حمام های درون بازار مخصوص آقایان بوده واز اعتبار بیشتری بر خوردار بوده است

حمام به عنوان یک مکان گفت و شنود و مرکز اجتماعی خانمها محسوب می شده است

خصوصیات عملکردی حمام ها:

از آنجایی که استحمام شامل مراحل مختلفی است لذا حمام های سنتی ایران دارای فضاهایی با عملکردهای متفاوت بوده اند:

_فضای نیمه گرم ونیمه مرطوب

_فضای گرم و مرطوب

_فضای بسیار گرم و بسیار مرطوب

ترتیب سلسله مراتب فضاهای مختلف حمام های سنتی:

  _دالان وهشتی ورودی              

  _بینه

_کفش کن

 _سر بینه

 _میان در

_گرمخانه

شامل 11 اسلاید powerpoint

دانلود مقاله فضاهای ورودی بناهای سنتی

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله فضاهای ورودی بناهای سنتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: فضاهای ورودی بناهای سنتی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 37

این مقاله در مورد فضاهای ورودی بناهای سنتی می باشد .

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله فضاهای ورودی بناهای سنتی

پیش درآمد
ما در فضاهای ورودی ابنیه ی سنتی وقتی به گذشته بر می گردیم خصوصاً در معرفی ورودی فضاهای مساجد اولیه فقط به نوعی ورودی بسیار ساده برخورد می کنیم بنام درگاه یا در گاهی که در واقع نوعی نماد تعریف ساده ی فضای داخل و جدا کردن آن از  بابت خارج مجموعه بوده است و از لحاظ کارکردی هم فضایی عبوری که از طریق آن بر مسجد دسترسی پیدا می کرده اند از جالب آنکه پس ...(ادامه دارد)

بناهای مهم و ورودی های آن
مسجد- مدرسه- هزار (بقعه)- کاروانسرا- باغ- کاخ- خانه – حمام
مساجد: انواع مساجد را از لحاظ خصوصیات ساختمانی فضاهای ورودی به سه گروه می توان طبقه بندی کرد. 1- مساجد جامع که فضاهای ورودی آنها با طراحی از پیش تعیین شده و طراحی شده ساخته شده اند و زمان احداث آنها یا فضاهای ورودی آنها از دوره ایلخانان به بعد بوده است این مساجد کما بیش دارای همه یا بیشتر اجزا های فضاهای ورودی و عناصر آنها بوده اند و تمام اصول طراحی و سلسله مراتبی در آنها رعایت شده است. دوم: مساجد بزرگ و متوسطی که تنها ...(ادامه دارد)

عناصر و اجزا کاربردی ورودی ها
در: در ورودی یکی از عناصر مهم فضای ورودی به شمار می آید که کاربرد اصلی آن کنترل ارتباط فضای درونی و بیرونی ساختمان بوده است. جنس در ورودی عموماً از چوب و به شکل مستطیل بوده است اهمیت در ورودی بعضی از فضاهای مذهبی و بقعه‌ها چنان زیاد بوده است که سطح روی آن را با گره سازی- منبت کاری- تذهیب نقاشی اسلیمی- میناکاری یا کتیبه نگاری مزین می کرده اند.
در بعضی از اماکن همچنین جنبه ی قداست نیز داشته است مانند در ورودی ....(ادامه دارد)

در امتدادی مایل، نسبت به ساختمان
موقعیت ورودی تعداد اندکی از بناها به ویژه در بافت های متراکم و پیوسته به گونه ای بوده که دسترسی به بنا در امتداد راستایی صورت می گرفته که با جبه ی ورودی زاویه‌ای 45 درجه داشته و مراجعین به صورت مایل به بنا نزدیک می شده اند. این مورد البته بیشتر در خانه ها .....(ادامه دارد)

تزئینات ورودی بناها
تزئینات:
1) آجرکاری: آجر یکی از مهمترین مصالح بنایی در ایران می باشد.
نقش پذیری آجر و امکان ایجاد طرح های گوناگون و سهولت اجرای کار سبب گردیده است که بسیار از فضاهای ورودی را با آن تزئین کنند.
2) کاشیکاری: از اواخر دوره سلجوقیان و دوره ایلخانیان از کاشی و نیز در ترکیب با آجر یعنی به صورت معقلی برای تزئین سطح نمای ورودی ها استفاده شد. نمونه ای از کار با کاشی شیوه معرق می باشد این کاشی ها را پیش بر می کردند و سپس در نمای ورودی ها استفاده می کرده اند. در قبل از قاجار بیشتر ....(ادامه دارد)

معماری غیر دینی
صحن شیران‌، الحمراء
صحن شیران در گوشه‌ای از کاخ الحمراء در گرانادا (قرناطه) اسپانیا واقع است. اطاق‌هایی که صحن را احاطه کرده‌اند به خاطر نقش برجسته‌های روکار پیچیده و مفصل آن‌ها مشهور هستند. این کاخ قلعه اسلامی برای پادشاهان عرب‌تبار اندلس در طول قرن‌های 13 و 14 ساخته شد.
در دوره امویان و اوایل عباسیان‌، شاهزادگانی از دودمان خلیفه، شماری‌ کاخ بیابانی در سوریه و عراق بنا کردند. برخی از این کاخ‌‌ها ‌مانند ...(ادامه دارد)

فهرست مطالب مقاله فضاهای ورودی بناهای سنتی

عنوان:
مقدمه:
پیش درآمد
بناهای مهم و ورودی های آن
کاروان سراها:
باغ:
بخش دوم
اجزای تشکیل دهنده ورودی های سنتی
مقدمه:
بخش سوم
عناصر و اجزا کاربردی ورودی ها
عناصر تزیئینی ورودی ها (فرعی):
بخش چهارم
اصول ترکیب و طراحی سلسله مراتبی بناهای سنتی ایران- یزد
بخش پنجم
نحوه دسترسی ها به ورودی بناها و فضاهای درونی
بخش پنجم- قسمت دوم:
شکل مسیر دسترسی به فضاهای درونی
بخش ششم
تعداد ورودی های هر بنا
بخش هفتم
تزئینات ورودی بناها

مرجع طب سنتی و گیاهان دارویی برای اندروید

اختصاصی از فی موو مرجع طب سنتی و گیاهان دارویی برای اندروید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موبوطب نسخه 0.1.3 نام نرم افزاری جدید و فارسی ، به منظور دسترسی به مرجعی کامل از آموزش های طب سنتی و گیاهان دارویی ، در گوشی یا تبلت اندرویدی شماست. با توجه به فرا رسیدن فصل سرما و بارندگی ها ، بد نیست همواره یک مرجع دارویی از گیاهان را به منظور راهکارهای طب سنتی ، در گوشی اندرویدی خود نصب داشته باشید. طب سنتی و استفاده از داروهای گیاهی ، در بسیاری از موارد دارای تأثیر بسیاری بیشتری نسبت به داروهای شیمیایی است. بسیاری از افراد و حتی پزشکان ، استفاده از طب سنتی و گیاهی را به راهکارهای شیمیایی ترجیح می دهند.

در این مطلب از سایت یاس دانلود نیز ، اپلیکیشن جدیدی را در همین زمینه برایتان در نظر گرفته ایم. موبوطب ، مرجعی کامل از اطلاعات انواع گیاهان ، نام علمی آنان ، تصویری از گیاه ، ویژگی ها ، موارد مصرف و موانع منع مصرف را در اختیار شما قرار می دهد. موبوطب مجموعه ای از گیاهان دارویی را با شیوه های مختلف مصرف از قبیل : دمنوش ، جوشانده، خشک، تازه، روغن های خوراکی، غیر خوراکی و … را در اختیارتان قرار می دهد تا همواره از اطلاعات مفید آن بهرمند شوید. هم اکنون می توانید نرم افزار موبوطب را با لینک مستقیم و به صورت رایگان از سایت یاس دانلود دریافت نمایید.

ویژگی های نرم افزار موبوطب :

– نمایش اطلاعات دقیق از هر گیاه

– نمایش تصویر گیاه

– آموزش شیوه های مصرف

– اطلاعات دقیق از موانع منع مصرف

– کارکرد آنلاین و به روز