فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره چگونگی طراحی Data mart

اختصاصی از فی موو تحقیق درباره چگونگی طراحی Data mart دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره چگونگی طراحی Data mart


تحقیق درباره چگونگی طراحی Data mart

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 12 صفحه

 

 

 

 

 

مقدمه

متأسفانه انباره داده‌ای متمرکز تا حدی که از آن انتظار می‌رفت، رشد نکرده است. در مقابل تا میزان زیادی با ریسکها، مدت زمان طولانی برای پیاده سازی وهزینه بالا پرشده است. مایه حیات یک سازمان توانایی توسعه بخشیدن به برنامه‌های کاربردی است که به طور سریع اطلاعات ارزشمند را به تصمیم گیرنده‌های تجاری انتقال می‌دهد. با این وجود، انباره داده‌ای متمرکز سعی دارد تا با صورت بر پایه شده براساس معماری مشخص و عدم توانایی‌های مناسب و تغییر کاربردهای جدید که مورد نیاز است، عمل نماید.

بسیاری از سازمانها انفجار داده‌ها را گزارش می‌دهند که حجم قابل توجهی از میزان داده‌ها اصلی را در بر دارد، و این به علت نیاز شدید و سریع به گزارش‌های جدید و جداول خلاصه داده‌ای می‌باشد. این مسئله در هزینه های هنگفت نهایی و بار سنگین گزارش‌های مدیریتی خود را نشان می‌دهد. انباره داده مترکز به این منظور طراحی شده‌اند تا بتوانند گزارش‌های از قبل پیش‌بینی شده را پاسخگو باشند. انباره داده‌ها در عین حال همان طور که Bill Inmon اشاره کرده است، «به منظور کشف فعالیت‌ها طراحی شده است» و نیز در اکثر موارد «کاربران نمی‌دانند چه اطلااتی را در درجه اول نیاز دارند.»


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره چگونگی طراحی Data mart

شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب

اختصاصی از فی موو شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب


شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب

شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب

129 صفحه 

فقط 13000 تومان 

 

 

چکیده:

شبکه­ی عصبی یک برنامه نرم افزار یا تراشه ی نیمه هادی است که بتواند همانند مغز انسان عمل نماید، به گونه ای که :

الف: به مرور زمان وتعامل بیشتر با محیط، کارآزموده تر گردد.

ب: علاوه بر انجام محاسبات قادر به نتیجه گیری منطقی باشد.

ج: در شرایط جدید راهکار مناسب ارائه دهد.

مغز انسان میلیون ها شبکه ی عصبی دارد که وظیفه ی ذخیره کردن وپردازش اطلاعات را به عهده دارند. کیکی از سلول های عصبی معروف به نرون است که فقط ده درصد حجم مغز را تشکیل میدهد. سلول های عصبی قادرند تا با اتصال به یکدیگر تشکیل شبمه های عظیم بدهند. گفته می شود هر نرون می تواند به هزار یا ده هزار نرون دیگر اتصال یابد. قدرت خارق العاده مغز انسان از تعداد بسیار زیاد نرون ها و ارتباط بین آن ها ناشی می شود.این میلیون ها سلول عصبی مثل میلیون ها cpu هستند که هرکدامشان به چند هزار cpu مجاور مثل شبکه به هم متصل شده اند. این مجموعه ها را می توان با شبکه ای از کامپیوترهای متصل به اینترنت مقایسه کرد. سلول های مغز ما در انجام کارهای مختلف هماهنگ باهم ودر جهت یک هدف مشخص و مشترک فعالیت می کنند ولی کامپیوترهای متصل به اینترنت هرکدام متسقل کار می کنند و نه در جهت هدفی مشترک. در نتیجه با این که هرکدام از سلول های مغز ما از کامپیوترها ضعیف تر هستند ولی با پردازش موازی می توانند پردازش اطلاعات قوی تری انجام دهند. پردازش موازی در مغز به این گونه است که هرکدام از اعمال دیدن، شنیدن، لمس کردن و .... می وتاند مستقل از هم و همزمان انجام شوند. کامپیوترها هم می توانند آنقدر سریع شوند تا به روش سریال اعمال دیدن، لمس کردن، فکر کردن و.... را به ترتیب انجام دهند و چون سرعت کامپیوتر بسیار بالاست و تصور ما بر این است که تمام اعمال همزمان انجام می گیرند

در حالت کلی، یک شبکه عصبی زیستی از مجموعه یا مجموعه‌ای از نرون‌های به صورت فیزیکی به هم متصل یا از لحاظ عملکردی به هم وابسته تشکیل شده‌است. هر نرون می تواند به تعداد بسیار زیادی از نرون‌ها وصل باشد و تعداد کل نرون‌ها و اتصالات بین آن‌ها می تواند بسیار زیاد باشد. اتصالات، که به آن‌ها سیناپس گفته می‌شود، معمولاً از آکسان ها و دندریت‌ها تشکیل شده‌اند.

 

فهرست مطالب

    عنوان                                                                                                     صفحه

چکیده:............................................................................................................................................................................................................................................................................  i

فصل اوّل: شبکه ی عصبی

1-1 شبکه های عصبی................................................................................................................ 2

1-2- تاریخچه شبکه ی عصبی..................................................................................................... 2

1-3- ساختار شبکه های عصبی..................................................................................................... 2

1-4- شبکه ی عصبی چیست؟...................................................................................................... 3

1-5- شبکه های عصبی در مقابل کامپیوترهای معمولی........................................................................ 4

1-6- تقسیم بندی شبکه های عصبی.............................................................................................. 5

1-7- شباهت با مغز................................................................................................................... 6

1-8- خلاصه سازی با شبکه ی عصبی............................................................................................. 7

1-8-1- قابلیت یادگیری............................................................................................................. 8

1-8-2- پراکندگی اطلاعات پردازش اطلاعات به صورت متن.................................................................. 8

1-8-3- قابلیت تعمیم................................................................................................................ 9

1-8-4- پردازش موازی............................................................................................................... 9

1-8-5- مقاوم بودن................................................................................................................... 9

1-9- چگونه مغز انسان می آموزد و معایب شبکه ی عصبی.................................................................. 11

1-10- معایب شبکه های عصبی................................................................................................. 12

1-11- چرا از شبکه ی عصبی استفاده می کنیم؟.............................................................................. 13

1-11-1-کاربردهای شبکه ی عصبی............................................................................................. 14

1-11-2- کاربردهای حرفه ای و بازرگانی....................................................................................... 16

1-11-3- جو زمین و فضای ماورای زمین....................................................................................... 17

1-11-4- خودرو و مسایل مربوط به خودرو سازی............................................................................. 17

1-11-5- بانکداری.................................................................................................................. 17

1-11-6- کنترل سازی فعالیت................................................................................................... 17

1-11-7- پزشکی................................................................................................................... 18

1-11-8- نفت و گاز................................................................................................................ 18

9-12-1 ماشین آلات و دستگاه خودکار......................................................................................... 18

10-12-1 تأمین امنیت و آسایش................................................................................................. 18

11-12-1 مخابرات تلفنی و ارتباط با دور برد................................................................................... 18

12-12-1 حمل و نقل.............................................................................................................. 18

13-12-1 خلاصه................................................................................................................... 19

فصل دوّم: شبکه ی عصبی زیستی و مصنوعی

2-1-  شبکه های عصبی زیستی.................................................................................................. 21

2-2- تاریخچه شبکه های عصبی مصنوعی:..................................................................................... 21

2-3- شبکه عصبی مصنوعی....................................................................................................... 22

2-4- معایب ANN ها........................................................................................................... 24

2-5- شبکه عصبی مصنوعی ساده :.............................................................................................. 25

2-6- شبکه های پرسپترون چند لایه :.......................................................................................... 27

فصل سوّم: نرون و ساختار آن

3-1- روش کار نرون................................................................................................................ 30

3-1-1- ساختار نرون............................................................................................................... 31

3-1-2- نرون با چندین ورودی................................................................................................... 32

3-1-3- یک لایه از نرون ها....................................................................................................... 33

3-1-4- شبکه های چند لایه ای................................................................................................. 34

3-1-5- شبیه سازی شبکه عصبی................................................................................................ 34

3-1-6- مدل نرون.................................................................................................................. 36

3-1-7- نرون مصنوعی............................................................................................................. 36

3-1-8- از نرون‌های انسان تا نرون مصنوعی.................................................................................... 36

فصل چهارم :ایجاد شبکه عصبی

4-1- ایجاد و آموزش شبکه ی عصبی............................................................................................ 39

4-2- شبیه سازی.................................................................................................................... 40

4-3- روش پس انتشار خطا........................................................................................................ 40

فصل پنجم: تابع ها ی تصمیم گیری

5-1- انواع تابع تصمیم گیری...................................................................................................... 51

5-2- تابع hard limit............................................................................................................. 51

5-3- تابع خطی...................................................................................................................... 52

5-4- تابع log-sigmoid......................................................................................................... 52

5-5- تابع tan-sigmoid....................................................................................................... 53

فصل ششم : عملکردهای شبکه عصبی در مطلب

6-1- تغذیه شبکه عصبی.......................................................................................................... 55

6-1-1- شرح و توصیف:............................................................................................................ 55

6-2-1- شرح و توصیف:............................................................................................................ 58

6-2-2- شرح و توصیف:............................................................................................................ 58

6-3-  شبکه پایه ای و بنیادین شعاعی( محوری).............................................................................. 64

6-3-1- شرح و توصیف:............................................................................................................ 64

6-3-2-  شبکه در حال جریان یا به اصطلاح recurrent................................................................... 66

6-3-3- یادگیری در خصوص کوانتیزه نمودن برداری (LVQ)............................................................ 67

6-4-  مدل و الگوی عصبی........................................................................................................ 70

1-5-6 رشته با بردار وروردی...................................................................................................... 74

2-5-6 طراحی و ساختارهای شبکه............................................................................................... 77

3-5-6 لایه های ضرب شده (مضاعف) رشته ها................................................................................ 80

4-5-6 طراحی و ساختارهای داده و اطلاعات.................................................................................... 82

5-5-6 ظاهرسازی و تشابه با ورودی های متقارن در یک شبکه ایستا....................................................... 82

6-5-6 مشابه سازی با ورودی های متقارن در یک شبکه حرکتی............................................................ 84

فصل هفتم: پیوستگی ها

7-1- حالات پیوستگی.............................................................................................................. 90

7-2- پیوستگی در حال توسعه و ترقی........................................................................................... 90

7-3- پیوستگی رو به افزایش و ترقی با شبکه های ایستا...................................................................... 90

7-4- پیوستگی رو به ترقی و توسعه با شبکه های حرکتی.................................................................... 92

7-5- پیوستگی سازی در یک دسته.............................................................................................. 93

7-6- پیوسته سازی دسته با شبکه های ایستا.................................................................................. 93

فصل هشتم : بلوک ها

8-1- بلوک یا ساختار تنظیم.................................................................................................... 100

8-2- بلوک های سنگین......................................................................................................... 101

منابع................................................................................................................................. 114


 

فهرست اشکال

    عنوان                                                                                                     صفحه

شکل 1-1 بخشهای جزئی تر از یک شبکه عصبی........................................................................................................ 11

شکل 1-2: نمایش ساختاری نرون................................................................................................................................ 23

شکل 2-2: نمایش شبکه ی عصبی مصنوعی ساده...................................................................................................... 25

شکل 3-2 مثال:............................................................................................................................................................. 26

شکل 4-2: نقش تابع در خروجی شبکه........................................................................................................................ 26

شکل 5-2: نمایش شبکه های پرسپترون از یک لایه ورودی....................................................................................... 27

شکل 1 -3: نمایش نرون............................................................................................................................................... 30

شکل 2-3: نمایش ساختار نرون................................................................................................................................... 31

شکل 3-3: نمایش ساختار نرون پیچیده...................................................................................................................... 32

شکل 4-3: نمایش شکل یک نرون با چندین ورودی................................................................................................... 33

شکل 5-3: نمایش یک لایه شبکه با R ورودی و S نرون........................................................................................... 33

شکل 6-3: نمایش بلوک دیاگرام شبکه........................................................................................................................ 34

شکل 7-3: نمایش یک نرون ساده با R ورودی............................................................................................................ 36

نمودار 4-4: تابع performance برحسب epochآموزش به روش polak-update.............................................. 48

شکل 1-5: نمایش تابع hard limit............................................................................................................................ 51

شکل 2-5: نمایش تابع خطی........................................................................................................................................ 52

شکل 3-5: نمایش تابع log-sigmoid....................................................................................................................... 52

شکل 4-5: نمایش تابع tan-sigmoid....................................................................................................................... 53

نمودار 6-1: » y=sim(net,p).................................................................................................................................... 57

نمودار 6-2 y=sim(net,an)....................................................................................................................................... 61

شکل 1-6: یک رشته با یک ورودی بدون بایاس......................................................................................................... 70

شکل 2-6: عملکردهای انتقال دهنده خروجی صفر...................................................................................................... 72

شکل 3-6: نمایش عملکرد و تابع خطی انتقال دهنده.................................................................................................. 73

شکل 4-6:  نمایش تابع و عملکردهای انتقال دهنده حلقوی....................................................................................... 73

شکل 7-6: نمایش جریان های ضرب شده و مضاعف رشته ها..................................................................................... 76

شکل 8-6: لایه عصبی با عناصر ورودی R و رشته های S.......................................................................................... 77

شکل 9-6: نمایش شبکه تک لایه ای........................................................................................................................... 78

شکل 10-6: شبکه ورودی ضرب شده تک لایه ای....................................................................................................... 79

شکل 11-6: نمایش نمادسازی در شبکه های سه لایه ای........................................................................................... 81

شکل 12-6: نمایش ظاهرسازی و تشابه با ورودی های متقارن در یک شبکه ایستا.................................................... 83

شکل 13-6: نمایش مشابه سازی با ورودی های متوالی در یک شبکه حرکتی........................................................... 85

شکل 1-8: نمایش سه بلوک ساختاری...................................................................................................................... 100

شکل 2-8: نمایش بلوک انتقال دهنده...................................................................................................................... 101

شکل 3-8: نمایش مشتمل بر 4 بلوک ساختاری....................................................................................................... 103

شکل 1-9: رشته ساده................................................................................................................................................ 106

شکل 2-9: محدوده سخت در عملکرد انتقال دهنده.................................................................................................. 106

شکل 3-9: عملکرد انتقال دهنده خط تنزل یافته..................................................................................................... 107

شکل 4-9: لگاریتم s مانند (خط s مانند) در عملکرد انتقال دهنده....................................................................... 107

شکل 5-9: رشته با بردار وردی................................................................................................................................... 108

شکل 6-9: رشته تکی در حال استفاده کردن از نمادسازی خلاصه شده................................................................... 108

شکل 7-9: آیکون ها برای عملکردها و توابع انتقال دهنده........................................................................................ 108

شکل 8-9: لایه های رشته ها که............................................................................................................................... 109

شکل 9-9: یک لایه رشته ها..................................................................................................................................... 109

شکل 10-9: لایه های رشته ها – نمادسازی خلاصه شده........................................................................................ 110

شکل 11-9:لایه رشته ها که در اندیس ها نشان داده شده است که........................................................................ 111

شکل 12-9: سه لایه رشته ها.................................................................................................................................... 111

شکل 13-9:سه لایه ها با نمادسازی خلاصه شده..................................................................................................... 112

شکل 14-9:رشته های خطی با دو عنصر در بردار ورودی......................................................................................... 112

شکل 15-9:شبکه های حرکتی با تأخیر و تعلل........................................................................................................ 113

 

 

فهرست نمودارها

    عنوان                                                                                                     صفحه

نمودار 1-4: تابع performance برحسب epoch............................................................................ 43

نمودار 2-4: تابع performance برحسب epochبرای آموزش با نرخ آموزش متغیر.................................... 45

نمودار 3-4: تابع performance برحسب epochآموزش به روش flctcher........................................... 47

 

 


دانلود با لینک مستقیم


شبکه ی عصبی و چگونگی پیاده سازی آن در نرم افزار مطلب

معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن

اختصاصی از فی موو معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن


معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن

معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 8

 

 

 

 

این سوگند یا نفرین در اسلام با 2 نام مختلف که هر دو از ریشه واحدی گرفته شده اند شناخته می شود:

1)مبادله (MOBAHELE) : یکدیگر را نفرین و لعنت کردن .در اصل از ماده ی ((بهل)) بر وزن (اهل) به معنی رها کردن وقید وبند را از چیزی برداشتن است . وابتهال در دعا به معنی تفرع و واگذاری کار به خدا است.

و اگر انرا گاهی به معنی هلاکت ولعن و دوری از خدا گرفتهاند نیز به خاطر این است که رها کردن بنده به حال خود این نتایج را به دنبال می اورد واز نظر مفهوم متداول ان که از ایه مباهله گرفته شده به معنی نفرین کردن دو نفر به یکدیگر است بدین ترتیب که افرادی که با هم درباره یک مسئله مهم مذهبی گفتگو دارند در یک جا جمع شوند وبه درگاه خدا تضرع کنند واز او بخواهند که دروغگو را رسوا ساز و مجازات کند

پیشینه تاریخی مباهله در نزد قوم سام از دوره ی تمدن بابل به بعد تنها وسیله رایج و بین المللی برای اثبات حقیقت بوده ودر میان شیعیان به سال 254 هجری می رسد

2)ملاعنه: که از ریشه لعن گرفته شده وبه باب مفاعله برده شده است نیز به معنی مباهله است.

عملیات دارای 3مرحله است

1)نشستن دو زانو وقرار دادن دو دست بر روی ران ها گویی اماده مبارزه با دشمن است

2)اماده ساختن دو دست برای سوگند یاد کردن

3)بلند کردن دو دست به سوی اسمان و ادای الفاظ مخصوص

هیئت نمایندگی نجران در مدینه

بخش با صفای ((نجران)) با هفتاد دهکده تابع خود در نقطهی مرزی حجاز و یمن قرار گرفته است. در اغاز طلوع اسلام این نقطه تنها منطقه مسیحی نشین حجاز بود پیامبر اسلام به موازات مکاتبه با سران دول ومراکز مذهبی جهان نامه ای به اسقف نجران (کشیش بزرگ) .((ابوحارثه)) نوشت و طی ان نامه ساکنان نجران را به ایین اسلام دعوت نمود اینک مضمون نامه ی ان حضرت:


دانلود با لینک مستقیم


معنای لغوی – اصطلاحی مباهله وچگونگی اداء آن

موضوع گزارش تخصصی : چگونگی افزایش ایجاد انگیزه و احساسات مثبت در دانش آموزان ازطریق راهبردهای فعال یادگیری

اختصاصی از فی موو موضوع گزارش تخصصی : چگونگی افزایش ایجاد انگیزه و احساسات مثبت در دانش آموزان ازطریق راهبردهای فعال یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع گزارش تخصصی : چگونگی افزایش ایجاد انگیزه و احساسات مثبت در دانش آموزان ازطریق راهبردهای فعال یادگیری


موضوع گزارش تخصصی  :  چگونگی افزایش ایجاد انگیزه و احساسات مثبت در دانش آموزان ازطریق راهبردهای فعال یادگیری

گرد آوری شده در 29 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده : 2

مقدمه. 3

بیان مساله : 4

شواهد1: 5

یافته های علمی: 6

انواع یادگیری.. 6

عوامل مؤثر بر یادگیری.. 8

انواع بازده‌های یادگیری.. 9

ضرورت تحول درروشهای تدریس... 12

پیشینه تحقیق: 24

تجزیه و تحلیل: 25

اثرات یادگیری فعال وهمیاری  (شواهد2 ) 25

پیشنهادات: 27

منابع: 28

 

 

 

 

 

چکیده :

دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هر موسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است.
دوران کنونی، دوران تخصص های متفاوت است. امروز دیگریک نفر تنها به صرف این که در یک رشته تخصص یا حتی فوق تخصص دارد نمی تواند در فعالیت های مختلف آموزشی، تجاری، اقتصادی، درمانی و... موفق باشد.

به عبارت دیگر، دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هرموسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است.

یکی‌ از معیارهایی‌ که‌ کشورهای‌ توسعه‌ یافته‌ را از کشورهای‌ در حال توسعه‌ مجزا می‌کند، فرهنگ‌ گروهی‌ کار کردن‌ است‌، در کشورهای‌ توسعه‌ نیافته‌، افراد علاقه‌یی‌ به‌ فعالیت‌های‌ گروهی‌ ندارند و همین‌ امر سبب‌ می‌ شود علاوه‌ بر صرف‌ انرژی‌ بیشتر، کارها با کیفیت‌ پایین‌ترین‌ انجام‌ پذیرد.
اصولا جهت‌ رسیدن‌ به‌ یک‌ جامعه‌ کارآفرین‌، رشد فعالیت‌های‌ گروهی‌ نیز ضروری‌ است‌ و بدون‌ چنین‌ ویژگی‌، کارآفرینی‌ در جامعه‌ فراگیر نخواهد شد.

شرکت‌ مایکروسافت‌ جهت‌ تهیه‌ متن‌ برنامه‌ ویندوز 2003 از پنج‌ هزار برنامه‌ نویس‌ کمک‌ گرفت‌ به‌ گونه‌یی‌ که‌ این‌ تعداد افراد در یک‌ کار گروهی‌، موفق‌ به‌ طراحی‌ این‌ برنامه‌ شدند. مهمتر از طراحی‌ و تولید این‌ برنامه‌، باید از هماهنگی‌ و همبستگی‌های‌ گروهی‌ لازم‌ برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ هدف‌ نام‌ برد. حال‌ ما با این‌ سوال‌ روبرو خواهیم‌ بود که‌ چگونه‌ باید یک‌ گروه‌ کاری‌ موفق‌ را سازماندهی‌ کنیم‌ و چه‌ شرایط‌ فرهنگی‌ باید بر این‌ گروه‌ حاکم‌ شود تا بتواند به‌ اهداف‌ مورد نظر خود دست‌ یابد.

برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ هدف‌ باید از قدم‌های‌ کوچک‌ آغاز کرد تا در نهایت‌ با کسب‌ تجربیات‌ لازم‌ بتوان‌ به‌ تشکیل‌ گروه‌های‌ بزرگتر اقدام‌ نمود.

گروه‌های‌ بزرگتری‌ که‌ بتوانند زمینه‌ساز تحول‌ در جامعه‌ باشند. در این‌ مقاله‌ تلاش‌ می‌شود فرصتی‌ برای‌ اندیشیدن‌ در این‌ خصوص‌ پدید آید. رشد و بسط‌ فرهنگ‌ گروهی‌ کار کردن‌ نیازمند انجام‌ پژوهش‌های‌ لازم‌ در این‌ زمینه‌ است‌ زیرا فرهنگ‌ جامعه‌ ما با دیگر کشورها متفاوت‌ است‌ و لذا
بعضی‌ از دستورالعمل‌های‌ ارایه‌ شده‌ در مقالات‌ نویسندگان‌ کشورهای‌ دیگربرای‌ ما کارساز نخواهد بود


دانلود با لینک مستقیم


موضوع گزارش تخصصی : چگونگی افزایش ایجاد انگیزه و احساسات مثبت در دانش آموزان ازطریق راهبردهای فعال یادگیری

دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه

اختصاصی از فی موو دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه


دانلود مستندات تجربیات مدون :    چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه

دانلود مستندات تجربیات مدون :    چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 106

 

 

 

 

مقدمه

خواندن یکی از پیشرفته ترین وپیچیده ترین تواناییهای ذهنی انسان است.خواندن یعنی ارتباط کلی فرد بایک سری اطلاعات سمبلیک (نمادین)که به جنبه بصری یادگیری اطلاق می شود(یعنی تبدیل نوشتاری به گفتاری).

کیفیت وبازدهی خواندن ومطالعه به میزان اصلاح روشهای آموخته شده در دوران ابتدایی بستگی دارد.

درفرهنگ روانشناسی٬ اصطلاح اختلال خواندن(نارسا خوانی) به هر گونه ناتوانی در خواندن اطلاق می شود که بواسطه آن دانش آموزان از سطح پایه کلاس خود در زمینه خواندن عقب می مانند و هیچ گونه شواهد عینی دال بر نارسایی هایی چون عقب ماندگی ذهنی٬آسیب مغزی٬مشکلات هیجانی و فرهنگی٬و مشکلات گفتاری وجود ندارد. دانش آموزان نارسا خوان٬ دارای نقایص بسیار گوناگونی هستند که منشاء آنها عملکرد نامناسب مغز است.این عملکرد نامناسب لزوما ناشی از آسیب مغزی نیست بلکه به سبب این است که مغز این افراد عملکردی متفاوت از کودکان عادی دارد.

نارسا خوانی که به تاخیر و نقص در توانایی خواندن مربوط می شود با اصطلاحاتی مانند: دیسلکسی٬ آلکسی٬عقب ماندگی خواندن٬اختلال ویژه در خواندن همراه است.

مشکلات خواندن یکی از اساسی ترین مشکلاتی است که کودکان دچار اختلالات یادگیری با آن مواجه هستند.این دانش آموزان اکثرا مشکلاتی در جهت یابی فضایی٬تشخیص جهات مختلف(بالا-پایین-چپ-راست-و...) ٬توالی حروف و کلمات وهماهنگی چشم و دست دارند.در واقع خواندن ٬فرایند رشد تکلم و زبان است.بدین معنا که فعالیت خواندن از زمانی آغاز می شود که کودک اولین کلمات را برای بیان مقاصد خود به کار می برد.در این هنگام کودک با دیدن یا لمس کردن شیء و یا تصاویر ٬آن کلمه و یا نماد برایش تداعی می شود و در حقیقت مجموعه ای از صداها جایگزین اشیاء ٬تصاویر و مفاهیم آنها می شوند.پس از تجربه کافی در این زمینه و با آغاز سن رفتن به مدرسه و برخورداری از آموزشهای لازم ٬مرحله ارتباط دادن کلمات و صداها با نمادهای نوشتاری شروع می شود.

پیشنیاز درست خواندن ٬برخورداری از تواناییهایی چون دقت شنوایی٬ ادراک شنوایی و حافظه شنوایی و نیز دقت بینایی٬ ادراک بینایی و حافظه بینایی است.

ملاکهای تشخیص اختلال خواندن در مدرسه

-اشکال در تشخیص حروف الفبا و صدای آنها

-معکوس خواندن کلمات.

-جا انداری کلمات.

-کند خوانی٬آهسته خوانی٬ بریده خوانی جملات.

-گم کردن خط به هنگام خواندن.

-بی رغبتی به خواندن.

-اشکال در بخش و صداکشی(هر چند که ممکن است جزو برنامه آموزشی نباشد).

-تغییر افعال به میل خود.

-بکار بردن کلمه هم معنی کلمه مورد نظر.

-ضعف در درک مطلب.

عدم رعایت علائم نگارشی مانند: (:- ؟ -!-٬ و...)

-بکار بردن حرفی بجای حرف دیگر و یا کلمه ای بجای کلمه دیگر.

عوامل دخیل در اختلال خواندن

*عوامل جسمی(مانند نقایص بینایی-نقایص شنوایی-برتری جانبی وتصویر بدن).


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه