بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر

اختصاصی از فی موو بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش در 57 صفحه

فهرست مطالب
عنوان صفحه
* چکیده پژوهش
فصل اول: طرح پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت پژوهش
سئوالهای پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف مفاهیم و اصطلاحات
فصل دوم: پیشینة پژوهش
مقدمه
عوامل ایجاد کنندة افت تحصیلی و تکرار پایه
تحقیقات جهانی انجام شده
وضعیت مطالعات در ایران
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعة آماری و گروه نمونه
روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
اعتبار و روایی ابزار سنجش
روش گردآوری داده ها
روش تحلیل آماری
کیفیت تحلیل
فصل چهارم: تحلیل داده ها
مقدمه
جداول فراوانی
نمودار فراوانی
تحلیل داده ها
خلاصة نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه های تحقیق
فصل پنجم: تفسیر یافته های پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع
پیوستها
پرسشنامه
پاسخنامه
فهرست جدولها
جدول 1-4
توزیع فراوانی دانش آموزان قبول و مردود
جدول 2-4
توزیع فراوانی تحصیلات پدر دانش آموزان
جدول 3-4
توزیع فراوانی تحصیلات مادر دانش آموزان
جدول 4-4
توزیع فراوانی ترتیب تولد دانش آموزان
جدول 5-4
توزیع فراوانی تعداد افراد خانوادة دانش آموزان
جدول 6-4
توزیع فراوانی میزان درآمد والدین
جدول 7-4
توزیع رابطة والدین با دانش آموزان
جدول 8-4
توزیع فراوانی علاقه و انتظار والدین به تحصیل دانش آموزان
جدول 9-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با دانش آموزان
جدول 10-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با هم
جدول 11-4
توزیع فراوانی ارتباط والدین با مدرسه
جدول 12-4
توزیع فراوانی بومی بودن دانش آموزان
جدول 13-4
توزیع فراوانی فعالیتهای غیردرسی دانش آموزان
جدول 14-4
توزیع فراوانی فعالیت فوق برنامة دانش آموزان
جدول 15-4
توزیع فراوانی مطالعة مجله، روزنامه و کتاب دانش آموزان
جدول 16-4
توزیع فراوانی فعالیت ورزشی دانش آموزان
جدول 17-4
توزیع فراوانی دیدار با آشنایان و بستگان
جدول 18-4
توزیع فراوانی داشتن معلم خصوصی
جدول 19-4
توزیع فراوانی شرکت در کلاس تقویتی و متفرقه
جدول 20-4
توزیع فراوانی استفاده از کتاب کمک درسی
جدول 21-4
توزیع فراوانی مباحثه و همخوانی دانش آموزان
جدول 22-4
مربوط به میزان تحصیلات والدین
جدول 23-4
مربوط به میزان درآمد والدین
جدول 24-4
مربوط به روابط والدین با فرزندان
جدول 25-4
مربوط به زندگی والدین با فرزندان
جدول 26-4
مربوط به علاقه و انتظار والدین به تحصیل فرزندان
جدول 27-4
مربوط به روابط والدین با معلم دانش آموز
جدول 28-4
مربوط به بومی بودن دانش آموزان
جدول 29-4
مربوط به منابع و مواد خواندنی در خانه
جدول 30-4
مربوط به آموزشهای غیرکلاسی (معلم خصوصی – کلاس تقویتی)
جدول 31-4
مربوط به تعداد افراد خانواده
جدول 32-4
مربوط به ترتیب تولد دانش آموزان
فهرست نمودارها
نمودار 1-4
توزیع فراوانی دانش آموزان قبول و مردود
نمودار 2-4
توزیع فراوانی تحصیلات پدر دانش آموزان
نمودار 3-4
توزیع فراوانی تحصیلات مادر دانش آموزان
نمدار 4-4
توزیع فراوانی ترتیب تولد دانش آموزان
نمودار 5-4
توزیع فراوانی تعداد افراد خانواده
نمودار 6-4
توزیع فراوانی درآمد والدین
نمودار 7-4
توزیع فراوانی روابط والدین با فرزندان
نمودار 8-4
توزیع فراوانی علاقه و انتظار والدین به تحصیل فرزندان
نمودار 9-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با فرزندان
نمودار 10-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با هم
نمودار 11-4
توزیع فراوانی ارتباط والدین با مدرسه
نمودار 12-4
توزیع فراوانی بومی بودن دانش آموزان
نمودار 13-4
توزیع فراوانی فعالیت غیردرسی دانش آموزان
نمودار 14-4
توزیع فراوانی شرکت در فوق برنامه مدرسه
نمدار 15-4
توزیع فراوانی مطالعة روزنامه و مجله و کتابهای مختلف
نمودار 16-4
توزیع فراوانی فعالیتهای ورزشی
نمودار 17-4
توزیع فراوانی دیدار با آشنایان و بستگان
نمودار 18-4
توزیع فراوانی استفاده از معلم خصوصی
نمودار 19-4
توزیع فراوانی شرکت در کلاسهای تقویتی و متفرقه
نمودار 20-4
توزیع فراوانی استفاده از کتابهای کمک درسی و کمک خانواده
نمودار 21-4
توزیع فراوانی مباحثه و همخوانی با دوستان

چکیدة پژوهش:
در این پژوهش به منظور بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر پایة سوم راهنمایی آموزش و پرورش منطقة 18 تهران از یک پرسشنامه محقق ساخته که دارای 21 سئوال است استفاده شد. بعد از اعتباریابی این پرسشنامه بر روی یک گروه نمونه این مقیاس برروی دو گروه نمونه دانش آموزان مردود و قبول که هر گروه شامل 40 نفر بودند اجرا شد. با استفاده از آزمون خی دو (K) داده های پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. نتایج آماری به دست آمده از این بررسی نشان داد که میزان روابط صمیمی والدین با دانش آموزان مردود و کمتر از روابط صمیمی والدین دانش آموزان قبول است. علاقه و انتظار به تحصیل والدین دانش آموزان مردود کمتر از والدین دانش آموزان قبول است. وجود منابع خواندنی موجود در خانه (روزنامه، مجله، کتاب) دانش آموزان مردود کمتر از دانش آموزان قبول است.

گزارش کارآموزی اداره کل امور فنی و تجهیزات شرکت فرودگاههای کشور

اختصاصی از فی موو گزارش کارآموزی اداره کل امور فنی و تجهیزات شرکت فرودگاههای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات 43

باسمه تعالی

سپاسگذاری

با نهایت سپاس از خداوند متعال که مرا در تمام مراحل زندگی و به خصوص در این مرحله از زندگی که مرا یاری کرده تا بتوانم دوران تحصیلی خود را در مقطع کاردانی به پایان برسانم ، جادارد که از استادان خود در این دانشکده و به خصوص استاد راهنمای کارآموزی اینجانب جناب آقای دکتر برهانی که لازم می دانم از ایشان تقدیر و تشکر به عمل آورم . همچنین از سرپرست و مسئول اداره ماشین آلات اداره فنی تجهیزات شرکت فرودگاههای کشور نیز که کال همکاری را با اینجانب در زمینه پذیرش و آموزش دوره کارآموزی اینجانب داشته اند تشکر و قدردانی نمایم .

در پایان از تمامی استادان و راهنمایان و دوستان خود که مرا در این مقطع از زمان یاری نموده اند . تا به حول و قوه الهی این دوران را با موفقیت به پایان برسانم کمال سپاس و شکر گذاری را به درگاه خداوند منان دارم .

آشنایی به مکان کارآموزی اداره فنی و تجهیزات شرکت فرودگاههای کشور

این اداره از ادارات شرکت فرودگاههای کشور و تحت نظارت سازمان هواپیمایی کشوری وابسته به وازت راه و ترابری می باشد ، شرکت فرودگاههای کشور شامل ادارات دیگری از جمله اداره تشریفات ، اداره تدارکات و سایر ادارات مربوطه        می شود .

اداره فنی و تجهیزات فرودگاههای کشور در ضلع شمالی فرودگاه مهر آباد قرار گرفته است و دارای یک محوطه جداگانه از فرودگاه می باشد .

این اداره شامل اداره جات فنی منطقه می باشد ، از جمله اداره ماشین آلات – اداره برق و قدرت ، اداره خرید ، اداره تاسیسات می باشد .

محدوده خدمات این اداره در بخش روشنایی و برق باندهای فرودگاههای کشور          می باشد که توسط اداره برق که دارای ترانس ها و ژنراتورهای بسیار بزرگ می باشد و تکنسین ها و مهندسین مربوط در آن مشغول به کار می باشند .

در اداره ماشین آلات تعمیر و سرویس و نگهداری ماشیم ها و اتومبیل ها و تمامی قطعات مکانیکی مورد استفاده در فرودگاهها و اتومبیل های تحت اختیار شرکت فرودگاهها ، سازمان هواپیمایی کشوری پلیس فرودگاه و کامیونت های حمل و لیفتراک و ماشینهای مخصوص خط کشی باندها در این مکان صورت می گیرد .

این اداره شامل قسمت های مختلفی می باشد از جمله کارگاه اتومبیل های بنزینی – کارگاه دیزل – کارگاه برق خودرو – کارگاه صافکاری – کارگاه نقاشی – کارگاه پنچر گیری و کارگاه تعویض روغن و کارگاه تراشکاری می باشد .

این محوطه در یک سوله در حدود 1500 متر در اختیار دارد که دفاتر مسئولان نیز در همین قسمت می باشد . مسئول اداره ماشین آلات آقای مصطفوی است که مسئول کار آموزی اینجانب نیز بوده است . در قسمت دیگر از اداره ماشین آلات انبار وجود دارد که قطعات مورد نیاز کارگاههای موجود در اداره را تامین می کند .

هر یک از کارگاههای نامبرده شده در قسمت قبل دارای چند تکنسین و کارگر فنی و یک مسئول بوده اند ، که اینجانب در کارگاه اتومبیل های بنزینی بنابر صلاحدید سرپرست کاآموزی مشغول بوده ام .

در این کارگاه اتومبیل های سواری از جمله پیکان ، پژو – رنو- پاترول – وانت مزدا –و دیگر اتومبیل های دولتی مربوط برای تعمیر و عیب یابی و سرویس مراجعه می کردند و رسیدگی می شدند .

مهمترین کارهای صورت گرفته که توسط اینجانب در کنار تکنسین های این بخش که بر روی این اتومبیل ها صورت می گرفته بدین صور بود :

تنظیم موتور – تنظیم دلکو – تنظیم کاربراتور – تشخیص عیوب – تعویض لنت های جلو و عقب – تعویض قطعات معیوب – تنظیم و رگلاژ ترمز و کلاچ- تعویض قطعات رادیاتور از جمله عیب آب – ترموستات و اتصالات .

بازدید سطح روغن ترمز و کلاچ – بازدید باتری – و در نهایت تائید عیوب برای انجام تعمیرات در خارج از اداره این کارگاه دارای 5 نفر کارگر فنی می باشد که همگی در استخدام اداره می باشند و ساعات کاری از 7 صبح تا 5/3 عصر می باشد .

گزارش کارآموزی در شرکت تولید تابلو برق و ترانس

اختصاصی از فی موو گزارش کارآموزی در شرکت تولید تابلو برق و ترانس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات25

ترانسهای جریان خشک برای سطوح ولتاژ 36-12 کیلو وات :

اصولاً کاربرد این ترانسها به منظور جدا سازی مدارهای حفاظتی و اندازه گیری از قسمت فشار قوی و تبدیل مقادیر جریان به میزان مورد نیاز دستگاههای اندازه گیری و حفاظتی استفاده می شود .

استانداردها :

این ترانسها بر اساس استانداردهای BS,ANSI , VDE , IEC و استانداردهای دیگر ساخته می شود .

اجزاء اصلی :

ترانسهای فوق به دو صورت با نسبت تبدیل در اولیه (1: 2) یا بدون آن ساخته می شود . هسته های بکار رفته در این ترانس ها بسته به کلاس دقت آنها از دو نوع ورق مغناطیسی ساخته می شود .

و همانطور که می دانیم هر ترانس تشکیل شده است از دو سیم پیچ که یکی اولیه و دیگری ثانویه می باشد . و در این نوع ترانس سیم پیچ اولیه (فشار قوی )طوری طراحی شده است که تنشهای مکانیکی ناشی از انبساط حرارتی در اثر جریانهای اتصال کوتاه به عایق اصلی ترانس منتقل نمی شود . جنس هادیها از نوع مس الکترولیتی است . و سیم پیچ ثانویه ، (فشار ضعیف) به صورت چند لایه به همراه عایق مضاعف بین لایه ها طراحی شده است .که تنشهای مکانیکی ناشی از انبساط حرارتی در اثر جریانهای اتصال کوتاه به عایق اصلی ترانس منتقل نمی شود.جنس هادی از نوع مس الکترولیتی است. وسیم پیچ ثانویه‏‎(فشار ضعیف) به صورت چندن ته همراه عایق مضاعف بین لایه ها طراحی شده است.

عایق اصلی این ترانس ها رزین اپوکسی ریخته گری شده تحت خلا با خواص عایقی و مکانیکی برتر است و ترانسی دارای دو ترمینال اولیه وثانویه است که ترمینالهای اولیه از جنس مس یا برنج است و ترمینالهای ثانویه توسط درپوش و بکارگیری پیچهای اب بندی کننده بطور کامل پوشیده میشود . این درپوش دارای ورودی کابل از جنس لاستیک مناسب برای کابل با قطر   16  میلیمتر است. ترمینال قرار گرفته در کتار ترمینالهای ثانویه که با علامت       مشخص شده است باید بطور کامل به زمین متصل شود . اتصالات ثانویه به وسیله پیچ M5  بسته می شوند . و ترانسهای جریان خشک با ولتاژ ها و نوعهای مختلفی وجود دارد که ما در شرکت کار کردیم و این ترانسها عبارتند از :

1-ترانسهای جریان خشک برای سطوح ولتاژ 24-12 کیلو وات UNA

2- ترانسهای ولتاژ خشک برای سطوح ولتاژ 36-12 کیلو ولت VPA

3- ترانسهای جریان خشک بیرونی برای سطوح ولتاژ 36-24 کیلو ولت APE

4- ترانسهای جریان خشک بیرونی برای سطوح ولتاژ 36-24 کیلو ولت AGE

5- ترانسهای ولتاژ خشک بیرونی برای سطح ولتاژ 36-24 کیلو ولت VPV

ترانسهای فوق برای جریان و ولتاژ استفاده می شوند که ترانسهایی که در موقع کارآموزی استفاده کردیم از شرکت سازنده این ترانسها نیرو ترانس استفاده شده است و در جاهای مختلف ترانسهای مختلف استفاده می شوند که برای انتخاب ترانس  مناسب می توانیم از روی جدول ترانس را انتخاب کنیم و برای انتخاب درست از روی جدول باید سطح ولتاژ جریان اولیه و جریان اتصال کوتاه تعداد هسته و مشخصات آنها الزامی است.

برای حفاظت خطوط انتقال و توزیع برق شهرستان ایذه بخش سوسن که زیر نظر شرکت نوروز پیمان ایذه می باشد برای شبکه سازی های جدید و نسب ترانسها و کنتورها و خیلی مسائل برقی دیگر نیز مورد تجربه قرار گرفت که از جمله وسایلی که در این موارد کاری استفاده می شوند را لیست کرده و در مورد آنها توضیح خواهم داد.

برای عبور سیمها از بالای پایه های چوبی و یا سیمانی که شبکه را توسعه می دهند از مقره هایی استفاده می شوند که یک نوع مقره ها روی پایه ها قرار گرفته و سیمها از بالای آنها قرار می گیرند و بعضی به صورت ردیفی قرار می گیرند .

سر راه هر شبکه فشار قوی باید فیوز قرار و برای این کار فیوزها درون وسیله ای به نام کت اوت قرار می گیرد که کت اوت کلیدی است برای حفاظت از خطوط انتقال فشار متوسط و ترانسفورماتورهای توزیع مورد استفاده قرار می گیرد و این نوع وسیله در نوع های مختلفی وجود دارد به طوری که هر کدام قدرت عایقی و یک ولتاژ نامی متفاوت دارد .

دانلود تحقیق ورزش زورخانه ای

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق ورزش زورخانه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

همه می دانیم که در زمانهای قدیم کسب علم و دانش و یاد گرفتن سواد مخصوص طبقة خاص ثروتمندان زمان بوده و هر کس بسادگی قادر به کسب علم و دانش و حتی خواندن و نوشتن نبوده است.

در قدیم همانطوریکه ذکر شد اکثریت مردم بیسواد بودند و بهمین علت کمتر کسی به فکر ضبط و ثبت آثار هنری و ورزشی زمان بوده است و اگر در شهر و دیاری هنرمند یا دلاوری وجود داشته بعلت عدم ثبت و ضبط یادگارهای آنان اطلاع کافی و کامل از این ابرمردان در دست نیست.

زورخانه های یزد

1- زورخانه میدان شابق سابق بوده است.

زورخانه میدان شاه که در حال حاضر دایر می باشد یکی از زورخانه های معروف یزد می باشد که در طول سالهای متمادی پهلوانان بنامی که بعضی از آنها موفق به دریافت بازوبند پهلوانی گردیده بودند پرورش داده و قدمت این رودخانه در حدود پنج قرن می باشد.

2- زورخانه خواجه خضر

زورخانه خواجه خضر که فعلا دایر است قبلا بنام زورخانه دهک معروف بود و کماکان رونق سابق را دارد.

3- زورخانه فهادان

این زورخانه هم واقع در محله فهادان یزد و در حال حاضر دایر می باشد.

4- زورخانه قلعه

زورخانه قلعه (منظور قلعه حکومتی است) که در کوچه پشت شهربانی یزد بوده و فعلا اثری از آن باقی نیست.

5- زورخانه گودال

الف – پیدایش زورخانه
ورزش باستانی بعد از اسلام
ساختمان گود
ساختمان سنگ
ساختمان میل
ساختمان تخته شلنگ
لباس ورزش
سنگ گرفتن

شامل 15 صفحه فایل word

بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت

اختصاصی از فی موو بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش در 165 صفحه

فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه
موضوع تحقیق
فایده ، هدف و اهمیت تحقیق
فرضیه تحقیق
تعریف اصطلاحات
تعریف عملیاتی
فصل دوم
پیشینه تحقیق
تاریخچه تعلیم و تربیت
تعلیم و تربیت در جوامع بدوی
سنت آفریقایی در تعلیم و تربیت
پیدایش مدارس
رابطه‌ی یک جانبه‌ی استاد و شاگرد
سنت آسیایی در تعلیم و تربیت
تعلیم و تربیت اسلامی
ظهور عصر جدید
انقلاب صنعتی
در آستانه‌ی عصر حاضر
اوضاع کنونی
شیوه تدریس در گذشته
ماهیت روش تدریس
عوامل موثر تدریس
1- ویژگی‌های شخصیتی و علمی معلم
الف ) تاثیر شخصیت و رفتار معلم بر فرآیند تدریس
ب) تاثیر شخصیت علمی معلم بر فرآیند تدریس
2- ویژگی‌های شاگردان و تاثیر آن بر فرایند تدریس
3- تاثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی ، بر فرآیند تدریس
4- تاثیر فضا و تجهیزات آموزشی بر فرایند تدریس
روشهای مختلف تدریس
انواع روشهای سنتی تدریس
روش حفظ و تکرار
روش سخنرانی
مراحل اجرای روش سخنرانی
مرحله‌ی اول : آمادگی برای سخنرانی
مرحله‌ی دوم :مقدمه سخنرانی
مرحله‌ی سوم: متن و محتوای سخنرانی
مرحله‌ی چهارم: جمع‌بندی و نتیجه‌گیری
روش پرسش و پاسخ
روش پرسش و پاسخ بر سه اصل متکی است
روش نمایشی
مراحل اجرای روش نمایشی
روش ایفای نقش
مراحل اجرای روش ایفای نقش
روش گردش علمی
روش بحث گروهی
روش آزمایشی
روشهای تدریس جدید
روشهای آموزش انفرادی
آموزش برنامه‌ای (PI)
آموزش به وسیله کامپیوتر ( CAI)
آموزش انفرای تجویز شده (IPI)
آموزش انفرادی هدایت شده ( IGE)
بخش دوم :
تاریخچه‌ی خلاقیت
نوآوری در یونان باستان
خلاقیت در قرن نوزدهم
خلاقیت در قرن بیستم
ابعاد خلاقیت
نیازهای افراد خلاق
1- نیاز به کنجکاوی
2- نیاز به رقابت ودرگیری بامسایل و مشکلات
3- مسئولیت‌ پذیری
4- نیاز به صداقت و جستجوی حقیقت
5- نیاز به تفاوت و استقلال
نقش معلمان در باروری خلاقیت
نقش معلم در بارور کردن خلاقیت دانش‌آموزان
به 2 مرحله تقسیم می‌شود
الف – چگونگی تدریس به روش مشکل‌گشایی
ب- تفکر خلاق
نقش معلم در ایجاد جو مطمئن ودلگرم کننده در کلاس
نقش مدرسه در توسعه خلاقیت دانش آموزان
راهبردهایی در پرورش خلاقیت
عوامل موثردر خلاقیت
الف – نقش اطلاعات در خلاقیت
ب- انگیزش و خلاقیت
پ- خلاقیت ومیزان قبولی از خود
ت – رابطه محیط اجتماعی و خلاقیت
نتیجه
روشهای پرورش خلاقیت
1- تجربه برای ایده جویی سوخت می‌سازد
2- بازیهای فکری- حل معما و جدول
3- سرگرمیها و هنرهای زیبا
4- خلاقیت با مطالعه پیشرفت میکند
5- نویسندگی به عنوان یک تمرین خلاقیت
6- تمرین درحل مسائل
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند
1- عادات پیشین مانع حل مسائل‌اند
2- دلسرد کردن خود به عنوان یک عامل بازدارنده
3- کم رویی مانع خلق ایده‌هاست
4- تشویق ، ایده‌یابیرا پرورش میدهد
5- نزدیکان بهترین تشویقاند
فصل سوم
روش تحقیق
1) موضوع تحقیق
2) جامعه تحقیق
3) نمونه تحقیق
4) چگونگی نمونه‌برداری
5) توضیح درباره نمونه‌ها
6) ابزارتحقیق
7) روش اجرای تحقیق
8) ابزار تحقیق
9) تحلیل آماری
فصل چهارم
جداول آماری
جداول آماری
جداول آماری
جدال آماری
تجزیه و تحلیلهای آماری
محاسبات آماری توصیفی
نتایج
تفسیر
فصل پنجم :
خلاصه
انواع روش تدریس
روشهای سنتی تدریس
روشهای جدید تدریس
روش تدریس شاگرد محور
روش تدریس معلم محور
مشکلات و محدودیتها
پیشنهادات
فهرست منابع فارسی
فهرست مجلات و نشریات
فهرست پایان نامه
فهرست منابع خارجی
ضمائم
پرسشنامه محقق (‌جهت سنجش - روش تدریس )
پرسشنامه خلاقیت