موضوع:
چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی - یادگیری تعادلهای شیمیایی
( فایل پاورپوینت قابل ویرایش )
تعداد صفحات : 24
نکاتی در رابطه با تعادلهای شیمیایی
تعادل شیمیایی برای آشنایی دانش آموزان با سایر مفاهیم شیمی از جمله هیدرولیز، عملکرد اسیدها و بازها، واکنشهای اکسایش- کاهش و محلولها خیلی ضروری است و تسلط بر مفهوم تعادل شیمیایی، تسلط بر سایر مفاهیم شیمی را تسهیل می کند.
پیدایش نظریه‌های حاکم بر تعادل شیمیایی به سالهای 1860 و فعالیتهای وانت هوف، گیبس، لوشاتلیه و دیگران در زمینه واکنشهای ناکامل و برگشت پذیر بر می‌گردد.
طرح بحث تعادل های شیمیایی در کتابهای درسی مدارس به سالهای 1960 بر می گردد.
چالش‌های موجود در یاددهی- یادگیری تعادلهای شیمیایی
بررسی‌ها نشان داده است که بخش اعظم دبیران شیمی، تدریس تعادل شیمیایی را مشکل دانسته‌اند. بحث تعادل شیمایی که آمیخته ای از مباحث سینتیکی، ترمودینامیکی و ریاضی است، از مباحث انتزاعی شیمی فیزیک محسوب می‌شود که مشکلاتی را در فرایند یاددهی- یادگیری آن در سه بعد تفکر ماکروسکوپی، مولکولی و نمادی ایجاد کرده است.
دیدگاههای سینتیکی در تعادلهای شیمیایی
از دیدگاه سینتیکی، برای مثال در تجزیه آمونیم کلرید به آمونیاک و هیدروژن کلرید، اجزای واکنش از یک انرژی جنبشی نسبی برخوردار هستند و در دما و فشار ثابت، بر اثر برخوردهای موجود بین مولکولها، هم فرایندتشکیل پیوند و هم شکستن پیوند به طور هم زمان انجام می گیرد و شرط برقراری تعادل، برابر بودن تعداد پیوندهای تشکیل شده و شکسته شده است.
همچنین دو واکنش رفت و برگشت با سرعت های یکسانی پیش می‌روند.
بقیه موارد مورد بحث در این پاورپوینت :
دیدگاههای ترمودینامیکی در تعادلهای شیمیایی
اصل محوری در پیش‌بینی وضعیت تعادلهای شیمیایی
تعریف‌های مختلف اصل لوشاتلیه
تعریف‌های ساده شده اصل لوشاتلیه
اهداف دنبال شده در آموزش تعادل شیمیایی در مدارس
مشکلات یاددهی- یادگیری تعادلهای شیمیایی
بررسی کج‌فهمی‌های رایج درتعادل‌های شیمیایی
راهبردهای تدریس تعادل شیمیایی در سطح مولکولی
مثالی از کاربرد تکنیک الگوریتمی در حل مسائل تعادل
کم توجهی به آموزش سه بعدی شیمی
چشم اندازها
چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی - یادگیری تعادلهای شیمیایی