فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق کاربرد علوم رفتاری و ارتباطات رضایت مندی مشتری

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق کاربرد علوم رفتاری و ارتباطات رضایت مندی مشتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کاربرد علوم رفتاری و ارتباطات رضایت مندی مشتری


دانلود تحقیق کاربرد علوم رفتاری و ارتباطات رضایت مندی مشتری

مقدمه
دامنه موفقیت های آینده در مدیریت خدمات از حیطه پردازش علوم رفتاری حاصل خواهد شد. لذا تحقیقات بحث انگیزی که اخیراً در مورد احساس مشتری در مقابل تلاش های شرکت ها ، برای برقراری تماس با او صورت گرفته است روشنگر اهمیت کاربرد علوم رفتاری در این زمینه است.
امروزه روانشناسان علوم رفتاری دیدگاه های جدیدی برای بهبود خدمات مدیریت عرضه کرده اند. آنها تئوری صف را در مورد به خط ایستادن مشتریان در بانک ها به کار گرفته اند و سؤالات مشتریان را که خوب اداره می شوند ، خدا گونه مورد پرستش قرار-  داده اند. آنها زمان پاسخ به مشتریان را تا یک دهم اعشاری اندازه گیری می کنند و مزید بر آن لحظات «همراه بودن با مشتری» ، «ارتقاء سطح خدمات مشتریان»‌و «شادمان کردن مشتریان»‌را در حد اجرای یک مراسم شادی(جشن تولد ، ازدواج) بالا برده اند.
پژوهش هایی که در زمینه مدیریت خدمات صورت گرفته ، نشان می دهد تقریباً هیچگونه نکته مبهمی که نیازمند تجزیه و تحلیل ، یا اصلاح یا جانشینی باشد باقی نمانده است. اما ، در مقابل در ارتباط با روبرویی با خدمات مطالعات زیادی صورت نگرفته است. به همین جهت مدیران اجرایی توجه زیادی به روانشناسی مواجهه با خدمات
(یعنی احساس مشتریان هنگام روبرویی با خدمات آنقدر ظریف و پیچیده است ،‌که شاید نتوان آنها را در قالب واژه ها بیان کرد) نداشته اند. اخیراً دانشمندان علوم رفتاری و ادراکی با مطالعه و بررسی تجارب انسان ها ، از ارتباطات اجتماعی برای آن دسته از مدیران اجرایی که به طراحی و مدیریت روبرویی با خدمات می پردازند ، به درس های مهمی دست   یازیده اند. آنها در روبرویی با خدمات (از یک خرید ساده ماند پیتزا گرفته تا یک همکاری بلند مدت مشاوره) دریافته اند آنچه که اهمیت دارد ادراک مشتری است. به عبارت دیگر آنچه که خیلی مهم است این است که بفهمیم مشتریان از خدمات ما چه برداشتی         می کنند. علوم رفتاری به مشتریان کمک می کند تا نحوه عکس العمل انسان ها نسبت به ترتیب زمان رخدادها و همچنین نحوه توجیه کردن آنها از یک رویداد ، پس از وقوع آن را بهتر درک کنند. دانشمندان علوم رفتاری در ارتباط با اثرات توالی رویدادها بر این باورند که وقتی انسان ها رویدادی را به روز می کنند تک تک آن را به یاد نمی آورند (مگر از اینکه تجربه ای دردناک و کوتاه باشد) بلکه چند لحظه مهم آن را به صورت کاملاً زنده به یاد آورده و بقیه را به فراموشی می سپارند (آنها صحنه هایی از آن رویداد را به خاطر می آورند نه همه فیلم را) . اساساً انسان ها زمانی یک ارزیابی و برداشت کلی از رویدادها را به خاطر می سپارند که متکی بر سه عامل «روند تسلسل دردسر یا خوشی» «نقاط اوج یا حضیض یک رویداد» و بالاخره سرانجام آن باشد. لذا تعجبی ندارد اکثر مردم ترجیح دهند که تسلسل وقایع یک رویداد حتماً به نحوی باشد که در طول زمان بهتر شود. مثلاً افراد که در شرط بند ترجیح می دهند اول ده دلار ببازند و سپس پنج دلار ببرند تا اینکه پنج دلار ببرند و بعد ده دلار ببازند. شواهد نشان می دهد که توجه انسان ها به آهنگ بهبودی در قالب یک توالی و ترتیب است (آنها به وضوح آن وقایعی را بیشتر می پسندند که سریع تر بهبود می یابند). مهمتر از همه اینکه همیشه عاقبت یک رویداد امر بسیار مهمی تلقی    می شود ، چرا که تجدید خاطره یک فرد از یک رویداد معمولاً تحت تأثیر خاطر بد آن قرار می گیرد. لذا از آنجا که انسان ها شادمانی و حسن خلق در رفتار را در ذهن خود مرتباً تداعی می کنند و در نشست های خود برای دیگران بازگو می کنند ، بنابراین کارکنان موفق در امر خدمات کسانی هستند که مواجهات خود را با رعایت ادب و متانت ، همراه با یک لبخند ساده صادقانه در گوشه لب به پایان می رسانند.









فصل اول

رفتار انسان ، شخصیت ، نگرش ، ادراک
رفتار و ادراک ، فرایندهای پیچیده ای هستند که بوسیله آن شخصیت ، انتظارات ، نگرش ها ، نیازها ، حالت های هیجانی ، ارزش های افراد … تعیین می شوند. اساساً تحلیل رفتار انسان در هر زمینه ای کاری بسیار دشوار و پیچیده است ،‌چرا که بین رفتار انسان ، شخصیت و ادراک فرد و عوامل متعددی که رفتار و ادراک را تبیین می کنند ، رابطه ای متقابل وجود دارد. به نحوی که شخصیت ، رفتار را تحت تأثیر قرار می دهد و همزمان با آن بر ادراک نیز اثر می گذارد و ادراک ، رفتار را تحت تأثیر قرار می دهد.

مفهوم رفتار:
جنبه های اصلی رفتار مانند شخصیت و نگرش ، فرایندهای ادراکی هستند. تحلیل این جنبه ها به صورت عناصر کاملاً مستقل امکان پذیر نیست ، زیرا پیچیدگی رفتار انسان اجازه نمی دهد تا بتوان همه عناصر اصلی لازم را برای توصیف و تبیین آن ، در چارچوب واحدی فراهم آورد. در واقع باید گفت نمی توان دیگران را به طور کامل درک کرد زیرا
غیر ممکن است بشود به همه احساسات و انگیزش های افراد بطور دقیق پی برد. هر فرد مثل ماه همیشه یک نیمه پنهان دارد که هرگز آن را برای دیگران آشکار نمی سازد
(البته ، این نکته را نباید فراموش کرد که در بازیابی ، رفتار مشتری تا حدود بسیار زیادی روشن و قابل پیش بینی است) . رفتار انسان تابعی از شخصیت و موقعیت اوست ، لذا برای درک بهتر رفتار انسان لازم است که شخص را در یک الگوی منسجم و کلی همانند شکل زیر مورد مطالعه قرار دهیم.         نتیجه   رفتار   شخصیت   موقعیت
همانگونه که مشاهده می شود رفتار تابعی از شخصیت و محیط است که تحت تأثیر عواملی همچون سوابق ، اسناد و پیامدها قرار دارد.

شخصیت :
شخصیت از واژه لاتین Persona گرفته شده که به معنای «نقاب یا ماسک صورت بازیگر» است. شخصیت انسان در دوران زندگی مانند ماسکی است که به چهره زده است و همیشه آن را با خود دارد. شخصیت می تواند به عنوان الگوهای متمایز رفتار ، شامل تفکرات و هیجانات تعریف شود که انطباق هر فرد را با موقعیت های زندگی او مشخص
می کند. شخصیت ، از ارزش های اجتماعی و روانی تشکیل می شود و رفتار را تحت تأثیر قرار می دهد. در یک موقعیت معین ، ویژگی های فردی که ذاتی شخصیت اوست موجب می شود او رفتاری متناسب با خود اتخاذ کند.
محققین دریافته اند که با دانستن خصوصیات یک فرد می توانند با ضریب اطمینان خوبی گرایش های رفتاری مانند خریدهای وسواسی ، مشارکت ورزشی ، شیوه های زندگی سالم و تمایل به چانه زنی را در شخص پیش بینی کنند. اگر چه متغیرهای شخصیتی
نمی توانند از قبل تعیین کنند که تا چه حد یک شخص در کلیه رشته های ورزشی شرکت خواهد کرد. همچنین دریافته اند مشتریان صرف نظر از اینکه دیگران خریدهای آنها را زیر نظر دارند یا نه بصورت متفاوت عمل می کنند. این متغیر موقعیتی ممکن است با خصوصیت های شخصیتی که افراد را بر حسب تمایلاتشان به همنوایی با فشارهای اجتماعی هنگام خرید از یکدیگر متمایز می کند تعامل داشته باشد و رفتار مشتری را تحت تأثیر قرار دهد. امروزه دو رویکرد متمایز به شخصیت وجود دارد که دارای کاربرد خاصی برای محققان مصرف کننده است. یکی رویکرد روانکاوانه و دیگری رویکرد خصیصه است که در اینجا بیشتر به رویکرد نظریه روانکاوی پرداخته شده است.

 

 

شامل 160 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کاربرد علوم رفتاری و ارتباطات رضایت مندی مشتری

دانلود مقاله امپرسیونیسم

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله امپرسیونیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله امپرسیونیسم


دانلود مقاله امپرسیونیسم

 

مشخصات این فایل
عنوان: امپرسیونیسم
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:36

این مقاله در مورد امپرسیونیسم می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات مقاله امپرسیونیسم

پست امپرسیونیسم(دریافت گری پسین).
همانطورکه سالهای آخرسده ی نوزدهم به تحولات عمده درزمینه ی علوم وتکنولوژی وهمچنین مناسبات اجتماعی واقتصادی مشخص شده است،درزمینه ی هنرنیزشاهدتلاش هنرمندان درجهت جست وجوی راه های نودرهنرمی باشد.  ازدهه ی 1880 م. هنرمندانی که پیش ازاین مجذوب تئوری امپرسیونیسم گشته وازآن الهام یافته بودند، به تدریج به شیوه های فردی ترگراییدند. مهم ترین اینان عبارت بودند از: جورج سورا، (91-1859)؛پل سزان،پل گوگن(1903-1848)ووینسنت ون گوگ(90-1853).
هنر وآثاراین هنرمندان که به شیوه های کاملاً متفاوت ازیک دیگرمشخص می باشند،باعنوان کلی تر« پست امپرسیونیسم » خوانده می شود؛ چرا که بعنوان مقدمه وپیش قراول ظهورمکاتب نوین سده ی بیستم،ارزیابی ومطرح می شوند.حال به شرح مختصری درباره ی شیوه ی هریک ازهنرمندان نام برده می پردازیم....(ادامه دارد)                                                                                             

سمبولیسم:(نماد پردازی).
سمبولیسم واکنشی ضد امپرسیونیستی دردهه ی 1880 میلادی بود که نه تنهاعلیه بی شکلی امپرسیونیسم، بلکه علیه عینیت آن نیزقیام کرد این جنبش واکنشی بود به اهداف طبیعت گرایانه ی مکتب امپرسیونیسم ونیزاصول رئالیسمی که کوربه وضع کرده بود.   
 سمبولیست ها خویشا وندان نزدیک« نبی ها» بودند که شیوه هنری خودرا از میان سده ی نوزدهم درکشورهای غربی اروپا به گونه های متفاوت وبا ویژگیهای فردی عرضه داشتند.
سمبولیسم واقعیت محض را مبتذل وناچیزشمرد ومدعی بود که باید واقعیت را به شکل« نماد» و« سمبول» وشناخت درونی هنرمند ازآن واقعیت ارائه کرد.درسمبولیسم ذهنیت«رمانتیسم» شکل افراطی به خود گرفت. سمبولیست ها اصرارداشتند که هنررا ازهرگونه کیفیت سودمند بزدایند و شعارهنربرای هنرراترویج دهند.  به طورکلی سمبولیست هامعتقد بودند که واقعیت آرمانی درونی فقط به صورت غیرمستقیم و یا واسطه می تواند بیان شود؛ یعنی با استفاده ازکلیدها یا تمثیل هایی که نمایانگر«واقعیت درونی بودند»....(ادامه دارد)  

اکسپرسیونیسم(هیجان گری).
درهمان سالها که جنبش فوویسم درفرانسه شکل می گرفت،شیوه ی دیگری درآلمان وکشورهای اسکاندیناوی تکوین می یافت،که((اکسپرسیونیسم)) نام گرفت.واژه اکسپرسیونیسم درلغت به معنای(( بیان صریح احساسات درونی)) می باشد وبه راستی نیزاین شیوه براساس (( بیان هیجانات درونی)) یا ((پیام عاطفی)) استوار است؛ هرچند چنین رویکردی درهنرسابقه ای بس دیرینه دارد و نمونه های بارز آن درآثاررمانتیک ها ودردوران متأخرتردرآثار وان گوگ قابل بررسی است، اما شیوه ی اکسپرسیونیسم سده ی بیستم زاده ی حوادث تلخ و رنج آوری است که این سده برای بسیاری ازمردم اروپا به ارمغان آورد و در حقیقت فریاد اعتراضی علیه جنگ ها، آداب فریب کارانه و فساد حاکم براجتماعات شهرها و ریا کاری صاحبان قدرت و مقررات غیرانسانی کارخانه ها بوده است....(ادامه دارد)

هنرمندان این مکتب: 
ونسان وان گوگ:
  
اگرچه وان گوگ خود را پیرو سنت رنگ گزینی امپرسیونیست ها ولی او از هدف بازنمایی نور بسیارفراتر رفت. از این رو اورا مهمترین پیشگام«اکسپرسیونیسم» نیز می دانند.  
ادوارمونش:   نقاش نروژی(1863 – 1942 م.)؛ از مهمترین پیشگامان جنبش«اکسپرسیونیسم» به شمار می آید او در نقاشی های اولیه اش تمایلی به« واقعگرایی اجتماعی» داشت ولی عاطفه گرایی عصبی وبی پروای او راهی به سوی اکسپرسیونیسم گشود. موضوعات آثار او عبارت اند از:«رنج»،« مرگ» و« عشق فاسد». او در تابلوی«جیغ» منظره ی کاملاً ناراحت کننده ای ازهراس عصبی که به صورت جیغی وحشتناک ولی به...(ادامه دارد)

فوتوریسم (آینده نگری).
ربع اول سده ی بیستم دراروپا همراه با تحولات عمده درمنا سبات اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و تکنولوژیکی مقارن با نوآوری های اساسی درهنربود. به طوری که متفکران وهنرمندان متناسب با تحولات ونیازهای ذهنی جامعه خودراه های نوینی درجهت دست یابی به مرزهای نودراندیشه و هنرجست وجومی کردند و می آزمودند.
جنبش فوتوریسم هم توسط  مارینتی شاعروناقد ایتالیایی مطرح شد. مارینتی با انتشار بیانه ای به سال 1909 م.«مرگ هنرگذشته» و«تولد هنرآینده» رااعلام کرد.هرچند که فوتوریسم درابتدا یک نظریه ی سیاسی وادبی برضد رکود فرهنگی ایتالیای سده ی نوزدهم و اصول اخلاقی رایج بود، اما به زودی تعدادی ازهنرمندان جوان ایتالیایی،مانند: بوتچونی، کارّا،روسولو،بالا وسِروینی نیز به مارینتی پیوستند وعلاقه وآمادگی خود رادرجهت تحقق آرمانهای فوتوریسم درهنرهای تجسمی اعلام داشتند،بدین ترتیب درسال 1910 م. نظرات خود را درباره ی نقاشی  فوتوریستی منتشرساختند. دراین بیانیه آمده بود:...(ادامه دارد)

دادایسم(غوغای دادا).  
دادایسم درسال 1916 براثر خشم ونفرت حاصل از مصائب جنگ جهانی اول بود.دادایسم را به راستی باید زاده ی جنگ جهانی اول دانست. م. گروهی ازهنرمندان ونویسندگان که ازویرانگری ومصائب جنگ، ازمناطق مختلف اروپا گرد آمده و درشهر زوریخ اقامت گزیده بودند،این جنبش را پایه نهادند،اما به زودی تأثیرات آن به فرانسه،آلمان،ایتالیا وآمریکا نیزتسّری یافت.
رهبران این حرکت عبارت بودند از:تریستان تزارا شاعراهل رومانی،هوگوبال نویسنده ی آلمانی،ژان آرپ پیکره تراش ونقاش فرانسوی، فرانسیس پیکا بیا نقاش فرانسوی وهانس ریشتر نقاش و معمارآلمانی.  
گفته شده است دریک شب که این گروه درکافه ای دورهم جمع شده بودند یک لغت نامه را به اتفاقی باز کرده وبه واژه ی« دادا » به معنی اسب چوبی کودکان برخوردند وهمان نامرا برخود پذیرفتند....(ادامه دارد)

سوررئالیسم(وهم گری).
با پایان یافتن جنگ جهانی اول و فرونشستن تب وتاب آن وازطرف دیگرگسترش مطالعات روانشناسانه، هنرمندان ومتفکران مجال جست وجوهایی نوین را درمرزهای اندیشه وهنریافت؛ از این رو درسال 1924 م. آندره برتون شاعرو منتقد فرانسوی به همراه تنی چند اعلامیه ی سورئالیسم را منتشرساخت که این جمع عبارت بودند از: فیلیپ سوپو،پل الوار،لویی آراگس،رژه ویتراک. دراین اعلا میه به صراحت ازهنرمندان خواسته شده بود تا نظارت عقل و منطق را درخلق آثار هنری کناربگذارندودرجهت دست یابی به اعماق وجودآدمی به تصاویرضمیرناهُشیارکه درخواب و رؤیا ویا کابوس های شبانه دیده می شوند،فرصت ظهوردهند....(ادامه دارد)

هنرانتزاعی:درطی سال های دهه ی دوم سده ی بیستم که فضای فرهنگ و هنراروپا ازبرخورد اندیشه ها و ظهورمکاتب نوهنری آکنده بود،شیوه ای دیگرکه اساساً بازنمایی طبیعت مشهود را طرد می کرد شکل گرفت؛این شیوه بعدها به«هنرانتزاعی» مشهورگشت وزمینه سازتکوین شیوه های متعددی درسراسرسده ی بیستم گردید که ازآن جمله اند: اکسپرسیونیسم انتزاعی،Color field، آپ آرت ومینیمالیسم.اکسپرسیونیسم انتزاعی:که درسال های1945 تا1951 مطرح بوده وازنام آوران آن ازدکونینک، جکسن پالاک،وکلین می توان نام برد....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله امپرسیونیسم

امپرسیونیسم(دریافت گری)
هنرمندان این مکتب:                                                                                
ادوارد مانه:                                                                                                                      
کلود مونه:                                                                                                                           
رنوار:                                                                                                                                   
ادگارد دگا:                                                                                                                                                          
به طورخلاصه نقاشان امپرسیونیست:
پست امپرسیونیسم (دریافت گری پسین).
هنرمندان این مکتب:                                                                                               
سورا:                                                                                                                                                                  
پل سینیاک:                                                                                                                   
سزان:
به طورکلی سزان دونکته ی مهم را ازامپرسیونیسم آموخت:                                                    
گوگن:                                                                                                                                   
وان گوگ:                                                                                                                             
سمبولیسم :(نماد پردازی).
  هنرمندان این مکتب  
اودیلون رودن:    
جنبش هنرنو:     
فوویسم(د دگری).
اکسپرسیونیسم(هیجان گری).
هنرمندان این مکتب:   
ونسان وان گوگ:    
  ادوارمونش:                                                                                                                              
امیل نولده:
  کته کلویتس:  
کیرشنر: 
...(ادامه دارد)

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله امپرسیونیسم

دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم بصورت ورد

اختصاصی از فی موو دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم بصورت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم بصورت ورد


دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم بصورت ورد

فایلی که اکنون برای شما تهیه و آماده شده است شامل تمامی دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم  می باشد که در قالب ورد و با امکان ویرایش در کنار نکات مهم تهیه شده است این فایل شامل کل کتاب هفتم می باشد که شما می توانید به راحتی آنرا دانلود و استفاده نمایید.


دانلود با لینک مستقیم


دانش های زبانی و ادبی پایه هفتم بصورت ورد

تحقیق در مورد موسیقی رنسانس و تحولات دیگر

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد موسیقی رنسانس و تحولات دیگر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد موسیقی رنسانس و تحولات دیگر


تحقیق در مورد موسیقی رنسانس و تحولات دیگر

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه90

فهرست مطالب نگرشی به موسیقی رنسانس و تحولات دیگر روند اصلاحات در دوره رنسانس مخالفت با اصلاحات : ویژگی‌های سبک هنری دوره رنسانس : موسیقی رنسانس : موسیقی مذهبی پروتستان و اقدامات مارتین لوتر :‌ کُرال لوترین : موسیقی پسالم (Psalm) مروری کلی بر موسیقی در دوران اصلاح طلبی از جوانب دیگر : توضیحاتی در مورد پسالم‌های کالونی آوازهای لوتری موسیقی غیر مذهبی در دورة رنسانس بافت دوره رنسانس آهنگسازان رنسانس گیوم دوفه Guillaume Dufay بشنوا ژیل (Binchois , gilles) اوکه گهم، یوهانس (Okeghem Johannes) ژوسکن دوپره Jasquin DespresPierluigi)

پالسترینا، جووانی پی‌یر لوییجی (Palestrina, Giovanni –

گابریلی، آندره‌آ (Gabrieli, Andrea) (ونیز حدود 1520/ ونیز 1586) گابریلی، جووانی (Gabrieli, Giovanni ویتوریا توماس لویی دو (Victoria, Tomas Luisde) لاسو، رولاند دو (Lassus, Roland de) کلمنس نون پاپا (اسم مستعار) (Clemens, Non Papa) مونته وردی، کلودیو (Monteverdi, Claudio) رنسانس Renaissance ، ایتالیایی: Rinascimento

رنسانس ـ عصر نوزایی ـ باززایی ـ اغلب به جنبش فکری و عقلانی اطلاق می‌شود که در قرن 14th از شهرهای شمالی ایتالیا سرچشمه گرفت؛ و در سده 16th به اوج خود رسید.

 

تا قرنی پیش رنسانس را تولد دوباره هنر و ادبیات تحت تأثیر سرمشق‌های کلاسیک باستان و یا کشف جهان و انسان تعریف کرده بودند؛ ولی تاریخ نوسان قرن 20th نظریه‌های تازه در مفهوم و حدود زمانی این جنبش پیش نهاده‌اند. اصطلاح «تولد دوباره» ریناشیتا (Rinashita) را نخستین بار «وازاری» (Vasary) بکار برد (1550) و احتمالاً، یاکوب بورکهارتی (Jacob Borkhardt)  آن را در معنای وسیع‌تری رایج کرد (1860).

 

به علاوه امروزه چنین نظری مورد قبول قرار گرفته است که اگر چه ایتالیا خاستگاه رنسانس بود، و در آنجا دگرگونی فرهنگی و هنری با درخشش بسیار صورت گرفت؛ سایر نواحی اروپا نیز سهمی مهم در بسط و غنای دستاوردهای آن داشته. در تاریخ هنر، معمولاً رنسانس را به مراحل آغازین (حدود 1300 ـ حدود 1420)، میانی (حدود 1420 ـ حدود 1500) و اوج (حدود 1500 ـ حدود 1521) تقسیم می‌کنند. سست شدن قیود فئودالی، توسعه تجارت بین‌المللی، انباشته شدن سرمایه در بانک مدیچی‌ها در فلورانس و در خزانة واتیکان، از عوامل مهم پیدایش و پیشرفت رنسانس بودند. رنسانس اعتقاد جدید به توانایی و شایستگی انسان را آشکار ساخت. و در این زمینه آثار متفکران و هنرمندان دوران باستان بسیار بهره گرفت. اهمیت روز افزون نظم دنیوی در فرهنگ اروپایی بازتاب نقش حامیان اشراف منشی چون «لرنتود مدیچی (Lorneto Medicci) بود. با این حال هنر پروری دستگاه کلیسا و بلند پروازی پاپ یولیوس دوم (Pop Jolius) پاپ لئود هم نیز نه فقط سیمای شهر رم، بلکه مسیر تحول هنر اروپایی را عوض کرد. در این رهگذر، هنرمند موقعیت اجتماعی تازه‌ای به دست آورد. اگر قبلاً هنرمند در ردیف صنعت گر ماهر جای داشت اکنون او را چون انسانی والا و برخوردار از موهبت نبوغ، می‌ستودند. جامعة رنسانس علاوه بر ستایش الهام هنری، مفهوم انسان «جامع ـ چیره دست در همه هنرها، مطلع از آثار کلاسیک (منظور از کلاسیک هنر کهن دوره‌های قبل رنسانس است). و خبره در علم، مهندسی، و حتی فنون نظامی ـ را به عنوان کمال مطلوب خود پذیرفت.

 

آثار پژوهندگان انسان‌گرا خصلت فرهنگی ادبی اروپایی را تغییر داد. پترارک (Petrark) نخستین نویسندة انسان‌گرا از اینکه دانش کلاسیکی را برتر از الهیات متفکران مدرسی اسکولاستیک می‌دانست، برخود می‌بالید. او به مدد قواعد درست صرف و نحو زبان لاتینی و یونانی و نثر فاضلانة ساختگی، شیوة ادبی منسجمی را پی افکند.

 

متفکرانی چون اراسموس (Erasmus) به کار تصحیح متون کلاسیک و پیرایش کتاب مقدس پرداختند. اغلب آثار افلاطون بازشناخته شد، و تأثیر تازه‌ای بر اندیشة زمانه گذاشت. آگاه‌ترین انسان‌ها اختراع چاپ را مغتنم شمردند، و در انتشار متون حقیقی با چاپگران همکاری کردند. چاپگران نیز در هنر خود به معیارهایی دست یافتند که هنوز هم معتبرند.

 

در نقاشی و مجسمه سازی، استادانی چون جوتو (Jotto)، مازاتچو (Masazco)، دناتو (Donato)، سلوتر (Soloter)، لئوناردو داوینچی (Leonardo devincci)، میکل آنژ (Micheil Ange) و تیسین (Tissin) زبان بصری تازه‌ای را بنیاد نهادند که در آن همچنان که در هنر کلاسیک باستان پیکرو کفش آدمی مهم‌ترین وسیله بیان مقصود هنرمند

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد موسیقی رنسانس و تحولات دیگر

دانلود پاورپوینت درس 6 فارسی سوم ابتدایی - 26 اسلاید قابل ویرایش

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت درس 6 فارسی سوم ابتدایی - 26 اسلاید قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت درس 6 فارسی سوم ابتدایی - 26 اسلاید قابل ویرایش


دانلود پاورپوینت درس 6 فارسی سوم ابتدایی - 26 اسلاید قابل ویرایش

 

 

 

 

اشتیاق : شوق و علاقه

ثبت نام : نام نویسی ، نوشتن اسم

نارنجک : نوعی بمب دستی

پیشروی : به جلو رفتن ، به پیش رفتن

واقعه : رویداد ،‌اتفاق

بی ادّعا : کسی که ادعایی ندارد

کینه : دشمنی ِ کسی را در دل داشتن

"مناسب برای معلمان و دانش آموزان"

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت درس 6 فارسی سوم ابتدایی - 26 اسلاید قابل ویرایش