سؤالات زیست شناسی 2 فصل اول

اختصاصی از فی موو سؤالات زیست شناسی 2 فصل اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سؤالات زیست شناسی2 فصل دوم

تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word

اختصاصی از فی موو تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع تحقیق :

مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 66  صفحه

چکیده

هدف ما از پژوهش حاضر مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه است.

مقیاس مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی[1] (SSRS) گرشام و الیوت[2] (1990). نمونه این تحقیق، 60 نفر از دانش‌آموزان با تجربه پیش دبستانی و 60 نفر دیگر بدون این تجربه هستند.

نتایج بدست آمده نشان داد که همکاری، قاطعیت، مسوولیت‌پذیری و خویشتن‌داری در دانش‌آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده‌اند به طور معنی‌داری بالاتر از گروه دیگر است.

فهرست

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول: ‌بیان مسئله...............................................................................................................7

مقدمه.......................................................................................................................................8

1ـ1ـ بیان مسئله........................................................................................................................9

1ـ 2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش.............................................................................................10

بعد نظری...........................................................................................................................10

بعد عملی..........................................................................................................................11

1ـ 3ـ اهداف و سئوالات پژوهش............................................................................................12

هدف کلی.........................................................................................................................12

اهداف اختصاصی...............................................................................................................13

سئوالات پژوهش...............................................................................................................13

1ـ 4ـ تعریف متغیرها و اصطلاحات........................................................................................13

فصل دوم: پیشینه تحقیق..........................................................................................................16

مقدمه.................................................................................................................................17

2ـ 1ـ‌ پیش دبستانی و تاریخچه آن در جهان و ایران...............................................................17

2ـ 2ـ‌ مهارت اجتماعی............................................................................................................23

همکاری...........................................................................................................................26

خویشتن‌داری..................................................................................................................29

قاطعیت...........................................................................................................................30

مسئوولیت‌پذیری................................................................................................................33

2ـ‌3ـ یافته‌های پژوهشی در زمینه پیش دبستانی.......................................................................36

فصل سوم: روش تحقیق .........................................................................................................40

مقدمه..............................................................................................................................41

3ـ 1ـ طرح تحقیق...............................................................................................................41

3ـ 2ـ جامعه آماری...............................................................................................................41

3ـ 3ـ حجم نمونه ...............................................................................................................42

3ـ 4ـ ابزار اندازه‌گیری............................................................................................................42

مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی.........................................................................................42

3ـ 5ـ روش اجرا................................................................................................................44

3ـ 6ـ روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها.........................................................................44

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها......................................................................................45

مقدمه............................................................................................................................46

4ـ 1ـ نتایج مربوط به مؤلفه‌های مهارت اجتماعی.....................................................................46

4ـ 2ـ یافته‌های استنباطی تحقیق.............................................................................................50

سئوال اول...........................................................................................................................50

سئوال دوم......................................................................................................................51

سئوال سوم......................................................................................................................52

سئوال چهارم........................................................................................................................53

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری...............................................................................................54

مقدمه...............................................................................................................................55

5ـ 1ـ خلاصه‌ای از هدف تحقیق..........................................................................................55

5ـ 2ـ‌ نتایج توصیفی تحقیق..................................................................................................56

سوال اول............................................................................................................................56

سوال دوم..........................................................................................................................57

سوال سوم........................................................................................................................58

سوال چهارم.......................................................................................................................59

نتیجه‌گیری کلی...............................................................................................................60

5ـ 3ـ محدودیتهای پژوهش..................................................................................................60

5ـ 4ـ پیشنهادها...............................................................................................................61

منابع.............................................................................................................................62

پیوست........................................................................................................................65

ظمیمه.............................................................................................................................96

مقدمه

سرمایه‌گذاری برای تربیت صحیح کودکان یک جامعه، در واقع سرمایه‌گذاری بنیادین اقتصادی، اجتماعی، اخلاقی و فرهنگی در جامعه است. شناختن نیازهای واقعی و طبیعی کودکان و ارضای صحیح آنها می‌تواند آنها را به سوی یک زندگی سالم و لذت بخش متکی به خویشتن و بهره مند از استقلال منطقی، علمی و عملی راهنمایی کند.

برای تحقق این امر آموزش و پرورش وظیفه‌ای خطیر و مهم بر عهده دارد. زیرا علاوه بر رشد فکری دانش‌آموزان باید زمینه‌های رشد و تربیت فردی و اجتماعی آنان را نیز فراهم سازد. به همین خاطر باید در صدد تنظیم و اجرای برنامه‌هایی جهت رشد و تربیت اجتماعی در دانش‌آموزان باشد. (عباسی، 1375).

یکی از میزانهای مهم در انتخاب مطالب درسی، سازمان دادن به این مطالب، تعیین هدفهای تربیتی و اتخاذ روشهای مناسب در تدریس، جنبه رشد اجتماعی [3] شاگردان است. (شریعتمداری، 1379).

انسان اصالتاً موجودی اجتماعی است و جنبه اجتماعی رشد کودک پایه و اساس زندگی انسانی را تشکیل می‌دهد. لازمه زندگی اجتماعی، آمادگی روانی، برخورداری از مهارتهای اجتماعی، اعتماد به نفس و قدرت سازگاری اجتماعی است.

پس بدون تردید از نظر اجتماع مهمترین بعد شخصیت افراد، بعد اجتماعی شخصیت ایشان است. (افروز،1381).

از جمله عوامل اجتماعی شدن کودکان، کودکستان و پیش دبستانی است. محیط کودکستان در واقع اولین برخورد با گروه همسالان را برای کودک فراهم می‌نماید. کودک باید در کودکستان روشی را پیش گیرد که با رفتار او در خانواده متفاوت است. در واقع برنامه‌ها و فعالیتهای خاص کودکان برای دستیابی به اهداف مختلفی نظیر توسعه مهارتهای اجتماعی کودکان در مراکز پیش دبستانی با استفاده از فعالیتهایی مانند پرورش حس مسوولیت پذیری، تقویت اندیشه، رعایت حقوق خود و دیگران. آمادگی و توانایی در توجه به مالکیت و تملک اشیاء مربوط به دیگران، آشنایی با قوانین و مقررات خانه، مدرسه، محله و جامعه، ایجاد علاقه به بازی و فعالیتهای گروهی، زمینه رشد مهارتهای اجتماعی و سازگاری اجتماعی را فراهم می‌کند. (نقدی،1380).

با توجه به اینکه تحقیقات گسترده‌ای که تاثیر پیش دبستانی را بر رشد اجتماعی کودکان بسنجد به حد کافی صورت پذیرفته است،‌و همچنین پژوهشهای انجام شده در این زمینه اغلب در کشورهای دیگر و با فرهنگی متفاوت از فرهنگ کشور ما صورت گرفته، ضرورت انجام این تحقیق مشخص می‌شود.

و...............

تاریخ ایران - جلد اول

اختصاصی از فی موو تاریخ ایران - جلد اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

کتاب تاریخ ایران - جلد اول

 

نوشته: ژنرال سر پرسی سایکس

 

نام کتاب : تاریخ ایران - جلد اول

نویسنده : ژنرال سر پرسی سایکس

تعداد صفحه : 784

حجم فایل : 2,810 کیلوبایت

کتاب تاریخ ایران اثر ژنرال انگلیسی پرسی سایکس در دو جلد است. این کتاب تاریخ ایران را از ابتدا (تمدن ایلام، شوش و …) تا حدود سال ۱۳۰۹ هجری خورشیدی ارائه می‌دهد. این کتاب در سه چاپ در سال‌های ۱۲۹۴ و ۱۳۰۰ و ۱۳۰۹ در انگلستان به چاپ رسیده است و نویسنده هربار مطالب جدیدی به کتاب افزوده است. این کتاب که از معروفترین کتابهای تاریخ کلی ایران در عصر کنونی به شمار می‌آید، توسط سید محمدتقی فخرداعی گیلانی ترجمه شده است.

آمار میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان به درس ریاضی ***

اختصاصی از فی موو آمار میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان به درس ریاضی *** دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان به درس ریاضی ، مطلب آموزشی و تحقیق مناسبی برای رشته آمار بوده که در 20 صفحه به تفصیل تهیه شده است. این تحقیق مشتمل بر مضامین زیر است :

 

مقدمه

هدف از انجام این بررسی آماری، اینکه دریابیم:

«چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان تصمیم دارند در رشته ی ریاضی- فیزیک تحصیل کنند»

موضوع مورد مطالعه:

میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول یک دبیرستان به درس ریاضی

در این قسمت به توضیح درباره ی جدول های فراوانی و چگونگی جمع آوری اطلاعات می پردازیم.

برای جمع آوری اطلاعات درباره ی این موضوع از پرسشنامه استفاده کردیم به طوری که ۳۴ پرسشنامه به عنوان نمونه که شامل ۷ سؤال می‌باشد در اختیار دانش آموزان ۱۲ کلاس موجود در مدرسه اهل البیت به صورت اتفاقی و بدون شناخت قبلی قرار گرفت. سپس تمام پرسشنامه ها جمع آوری گردید و با توجه به اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها برای هر سؤال جدول فراوانی که شامل فراوانی مطلق ، فراوانی نسبی و درصد فراوانی نسبی و فراوانی تجمعی و زاویه ی مرکزی می‌باشد و با توجه به نوع داده برای آن در صورت امکان مرکز دسته تعیین گردید. سپس با توجه به نوع متغیر مورد مطالعه برای هر سؤال نمودار میله ای و دایره ای و یا نمودار مستطیلی و چند بر فراوانی کشیده شد. سپس به پیدا کردن شاخص های مرکزی (حد و میانه و میانگین) پرداختیم.

(هر داده که بیشترین فراوانی را دارد میانه مقداری است که نصف داده ها قبل از آن و نصف دیگر داده ها بعد از آن قرار دارد و میانگین مرکزیت داده ها را نشان می‌دهد.)

موضوع مورد مطالعه:

میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان مدرسه ی اهل البیت به درس ریاضی

در این قسمت به توضیح درباره ی جدول های فراوانی و چگونگی جمع آوری اطلاعات می پردازیم.

نتیجه گیری

مهم ترین نتایجی که از این بررسی آماری به دست آورده ایم عبارتند از:

۱-میزان علاقه تعداد زیادی از دانش آموزان سال اول به درس ریاضی زیاد می‌باشد.

۲-بیشتر دانش آموزان سال اول قصد دارند در رشته های فنی تحصیل کنند.

۳-دبیران درس ریاضی در علاقه مندی دانش آموزان به این درس نقش دارند.

۴-تعداد زیادی از دانش آموزان سال اول از هیچ کتاب کمک درسی برای یادگیری بهتر درس ریاضی استفاده نمی کنند و فقط از کتاب درسی استفاده می کنند.

دانلود نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی

اختصاصی از فی موو دانلود نمونه سوال ریاضی اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فا یل  نمونه آزمون ریاضی اول دبستان فرودین 95از  صفحه ی1 تاپایان صفحه ی135

کتاب شامل 7سوال جدید واستاندارددر دوصفحه است.سوالات در سطح متوسط طراحی شده اند.

نمونه سوال مطابق باتصویردر فرمت word  قابل ویرایش آماده ی پرینت برای آزمون ها وتکالیف

کلاسی ومنزل دانش آموزان می باشد.

این نمونه آزمون برای اولین بار توسط سایت samane طراحی وارائه گردیده است.ودر جای دیگر موجود نمی باشد.

لطفا در پایین ازقسمت پردا خت و دانلود فایل را کامل دانلود نمایید.در ضمن یک نسخه

ازفایل پس از خرید به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

 لطفامنتظرمطالب بیشتر بر روی سایت samane.sellfile.irباشید.باسپاس