دانلود سورس کد بازی 2048 برای اندروید

اختصاصی از فی موو دانلود سورس کد بازی 2048 برای اندروید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود سورس کد بازی 2048 برای اندروید

قابلیت تغییر تصاویر و آیکون ها

قابل استفاده اکلیپس

نکته:امکان وجود ارور در سورس کد یا اکلیپس شما وجود دارد

دانلود کتاب 150 بازی برای رشد هوش کودک

اختصاصی از فی موو دانلود کتاب 150 بازی برای رشد هوش کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت: pdf

تعداد صفحات :94

تعداد بازی ها: 150

هدف اساسی این کتاب از پیشنهاد این بازی ها،گذشته از سرگرمی دست جمعی، همراهی کردن رشد هوش کودک است.با انجام هر تمرین،فکر کودک با تشویق و تمرین دارای فعالیت بیشتری می شود.منظور کتاب پیش رو این نیست که بر وظایف فکری تمرکز کنیم وبرای اینکه کودک از سن و سالش جلو بزند وی را تشویق کنیم.این کتاب،راهنمایی برای تبدیل کردن کودک به یک نابغه نیست؛ولی به این معنا نیست که شما در برخورد با رشد فکری کودک برداشت منفی نموده و منتظر بمانید که خودش بدون کمک گرفتن پیشرفت کند. به هر اندازه که در متنوع بودن واکنش های هوشی،خود به خود و طبیعی تلاش کردید،به همان اندازه هم توانایی های او افزایش می یابد،و رغبت او نسبت به اکتساب ،بیشتر و عمیق تر می شود.باید به او فراتر از واقعیت ها،نحوه ی بازی کردن با فعالیت فکری و چگونه کسب کردن را یاد بدهیم.استوار کردن پایه های تشکیل دهنده ی فکر کودک فقط با قوی تر کردن ساختاری که در اینده بر او متکی خواهد شد حاصل می شود.تربیت ازاین دیدگاه قصد نابغه کردن کودک را ندارد،بلکه برای تربیت آنها در محیطی گرم و تشویق کننده تلاش می کند.پس انجمن فکری،روش طبیعی خود را بکار می برد و این انجمن دارای چند وجه است.مثلا(فکر انتقادی)که ابتدا بر ذات تطبیق می شود و آنبررسی وجه است،یا(فکر انتقادی)که ابتدا بر ذات تطبیق می شود و آن بررسی کردن اولین نظری است که به او می رسد و سپس آنرا بعید بداند.

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق 7 و 8 شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند

اختصاصی از فی موو پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق 7 و 8 شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق 7 و 8 شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 75

چکیده: 

در این تحقیق به بررسی اثرا ت بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگی شهر تهران پرداخته شد، بدین ترتیب پس از تدوین سوال و فرضیه دال بر اثبات ثبت بازی درمهد کودک بخصوص بازی گروهی و باقاعده درمهد کودک بر میزان رشد اجتماعی، بررسی مباحث نطری و بخصوص نظری وایلند درمحیط رشد اجتماعی تأکید شد، پس از آن تعداد و 60 نفر به عنوان نمونه تحقیق به صورت تصادفی با روش نمونه¬گیری خوشه¬ای گزینش شدند و از پرسشنامه وایلند بر روی آنها اجرا گردید. سپس از طریق آزمونt استیودنت گروههای مستقل با آزمون فرضیه تحقیق پرداخته شد و مشخص گردید که میانگین رشد اجتماعی کودکی یا کودکانی که درمهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام می¬دهند درمقایسه با کودکانی که در مهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام نمی¬دهند، بالاتر است و این تفاوت ازلحاظ آماری در سطح 1 0 / 0 * معنا دار می¬باشد. بنابراین می¬توان نتیجه¬گیری نمود که بازی گروهی و با قاعده درمهد کودک می¬توان تأثیر مثبتی را در افزایش رشد اجتماعی کودکان ایفا نماید.

تعریف مفهومی و عملیاتی  موضوع:

بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده در رشد اجتماعی دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگی منطقه 7 تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند.  مقدمه: بازی که به معنی تلاش و فعالیت لذت بخش و خوشایند و تفریح است برای رشد همه جانبه کودک ضرورت تام دارد. کودک از طریق بازی احساسات و رویاهای خود را بروز می¬دهد. استعدادهایش راشکوفا می¬سازد، کنترل به موقع اعمال و حرکات را می¬آموزد، بر تجاربش می¬افزاید، دنیای درون و اسرار و مشکلاتش را بارز می¬سازد و انرژی ذخیره شده خویش راهر جهت مطلوب به مصرف می¬رساند. کودک از طریق بازیها، مشکلات و همکاری و رعایت حقوق دیگران و قوانین اجتماعی را یاد می¬گیرند. (شفیع آبادی، 1372 ) . کودکان خردسال نمی¬توانند افکار و عقاید و احساسات خود را به وضوح ازطریق کلمات و گفتار بیان کنند. بازی بخش عمده¬ای از زندگی کودک پیش دبستانی را تشکیل می¬دهد و باعث رشد شخصیت او می¬گردد. موجبات شادی و لذت و انبساط خاطر کودک را فراهم می¬کند. همکاری و نوع دوستی و اطلاعات و قوانین را به کودک یاد می¬دهد، دامنه تجسم و قصور او را می-گستراند و کودک را به مشاغل گوناگون آشنا می¬سازد. (قاضی، 1370 ) .  بنابه اظهار کارل ، گروهی یکی از روانشناسان بزرگ سوئیسی، بازی کودکان مقدمه ای برای کوششهای آینده و آماده شدن برای زندگی آینده است. بدان سان که درآن جدی بودن زندگی بزرگسالات بر دوش کودک سنگینی نمی¬کند. او می¬گوید دربازی پلیس و ژاندارم کودکی که نقش ژاندارم را می¬آفریند و به دستگیری دردی می¬رود، گذشته از این که نیروی جهانی او توسعه می¬یابد به تأثیر اصل اخلاقی و اجتماعی نیز می¬پردازد و در ضمن وظایف و حدود اختیارات این شغل رانیز می¬آموزد. به عکس کودکی که نقش دزد را بازی می¬کند، با دستگیر شدن و پذیرفتن گوشمالی و در واقع زشتی دزدی را می¬پذیرد و به اجرای عدالت اجتماعی احترام می¬گذارد، به هر حال از دیدگاه گروهی، هدف بازی در خود نرفته است و بازی نمایانگر زندگی و فعالیت آزاد کودک بوده، در حقیقت او را برای اجرای کارها و وظیفه های سنگین آینده خود آماده می¬سازد(بهرامی ، 1370) . در کتاب روان شناسی درمانی آلفرد، آدلر  که درسال 1907 نوشته شده است بازی به معنای ارضاء غیر واقعی (بیرون از حد حقیقت ) اجمالی مانند برتری جویی و خود نمایی تفسیر شده است و آدلرانیها را سر آغازی برای بیان گذاری ابتدایی ترین و اندیشه آدمی تلقی می¬کند. برتری جویی و خود نمایی در سال های کودکی امکان می¬دهد که امیال فرد را به سادگی نشان داده و آنها ر اآرام سازند. بدین معنی که کودکان خردسال در بازیهای خویش واقعیت را با توجه به خواستهای خویش دگرگون جلوه می¬دهند. زیرا دانش لازم برای پیروی از حقیقت دارند و به این ترتیب ناتوانی و * خود را بر طرف می¬سازند.روشن است که آنچه را که بزرگسالان ارضاء غیر واقعی می¬نامند برای کودکان مفهوم ارضاء واقعی میل خود نمایی و برتری جویی ر ادارا می-باشد. (قشلاقی، 1356 ).

پاورپوینت تحقیق درباره نظریه بازیها در علم کامپیوتر

اختصاصی از فی موو پاورپوینت تحقیق درباره نظریه بازیها در علم کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point (قابل ویرایش) تعداد اسلاید : 30 اسلاید

نظریه بازی‌ها (Game Theory) حوزه‌ای از ریاضیات کاربردی است که در بستر علم اقتصاد توسعه ‌یافته و به‌ مطالعه رفتار استراتژیک بین عوامل عقلانی می‌پردازد. رفتار استراتژیک، زمانی بروز می‌کند که مطلوبیت هرعامل، نه فقط به استراتژی انتخاب ‌شده توسط خود فرد بلکه به استراتژی انتخاب ‌شده توسط بازیگران دیگر وابستگی داشته باشد. زندگی روزمره ما، مثال‌های بی‌شمار از چنین وضعیت‌هایی دارد که از جمله آن‌ها می‌توان به مذاکرات تجاری بین دو کشور، جنگ تبلیغاتی بین دو شرکت رقیب، رای ‌دادن دو سهام‌دار، بازی بین استاد و دانشجو برای تعیین کیفیت درس، بازی دولت و شهروندان برای اعلام و پذیرش سیاست‌ها، پیشنهاد و رد ازدواج بین یک زن و مرد اشاره کرد.

نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

اختصاصی از فی موو نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 52

فهرست مطالب

مقدمه............................. 1

بیان مسئله........................ 3

ضرورت تحقیق........................... 4

پیشینه ی تحقیق.................. 5

تفکر خلاق........................ 7

دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی.......................... 7

ورنون................ 8

مایر......................... 9

ویژگی های افراد خلاق و نوآور.................. 9

• سلامت فکر و روان............ 10
• انعطاف پذیری................ 11
• ابتکار.............. 12
• ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی....... 12

مراحل تفکر خلاق................. 12

تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت............. 15

نقش معلم در پرورش خلاقیت.............. 16

چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟.... 18

موانع خلاقیت کدامند؟................ 19

تعریف بازی.................. 22

تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها............ 24

پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی.......... 25

انواع بازی ها.......... 25

انواع بازی از دیدگاه پیاژه................... 27

فواید بازی.................. 28

نقش بازی در یادگیری ................ 29

مفهوم راهنمایی.............. 30

خلاقیت کودک...................... 30

رابطه بازی با خلاقیت............. 31

توصیه هایی برای والدین و مربیان...........35

نتیجه گیری..................... 37

پیشنهادات........38

چکیده............................. 41

فهرست منابع و مآخذ........................47