چگونه تعدیل بنویسیم

اختصاصی از فی موو چگونه تعدیل بنویسیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل پاور 53 اسلایدی

دانلود درس پژوهی بخوانیم و بنویسیم پایه دوم درس خدای مهربان

اختصاصی از فی موو دانلود درس پژوهی بخوانیم و بنویسیم پایه دوم درس خدای مهربان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی بخوانیم و بنویسیم پایه دوم  درس خدای مهربان

تعداد صفحات:24

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

درس پژوهی پایه دوم دبستان درس بخوانیم و بنویسیم درس خدای مهربان قالب word

اختصاصی از فی موو درس پژوهی پایه دوم دبستان درس بخوانیم و بنویسیم درس خدای مهربان قالب word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان درس پژوهی

بخوانیم و بنویسیم پایه دوم  درس خدای مهربان قالب word

چکیده درس پژوهی شامل موارد ذیل می باشد

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

در این نمونه درس پژوهی دوم ابتدایی درس بخوانیم و بنویسیم درس خدای مهربان کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

آنچه در این مجموعه وجود دارد:

1. چکیده

2. مقدمه

3. بیان مسئله

4. تبین ضرورت و اهمیت موضوع

5. یک دوره درس پژوهی

6. برنامه ریزی درس پژوهشی

7. اهداف کلی

8. هدف درس پژوهی

9. حیطه عاطفی

10. نحوه تقسیم کار

11. ویژگی های طرح درس ( سناریو )

12. زمان بندی نحوه اجرا

13. چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها

14. ارزشیابی تدریس

15. طرح درس

16. تدریس اول

17. بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه

18. جلسه دوم درس پژوهی

19. تعیین امکانات مورد نیاز

20. ارزشیابی تدریس

21. معایب تدریس :

22. چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها

23. روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی

24. ارایه گزارش پایانی

25. دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف

26. راهبرد های یاد دهی – یادگیری

27. ابزار و امکانات مورد نیاز گروه

28. چالش های فرا روی گروه :

29. روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:

30. امکانات مورد نیاز گروه

31. نتایج حاصله:

32. فهرست منابع و مآخذ :

دانلود پاورپوینت چگونه مقاله بنویسیم - 25 اسلاید

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت چگونه مقاله بنویسیم - 25 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جمعیت جوان کشور ما سیاست های تربیتی خاص خود را می طلبد که در این تحقیق منظور از تعلیم و تربیت بعددینی آن می باشد یعنی پویایی وفعال بودن تربیت دینی از ضروریات جامعه کنونی ما می باشد در این زمینه سخن استاد تعلیم و تربیت مولا علی بن ابیطالب (ع) را می توان ذکر کرد آنجایی که فرمودند :

« لا تقسروا اولادکم لا رابکم لانبهم مخلوقون لزمان  غیر زمانکم » آداب و رسوم زمان خودتان را با زور و فشار به فرزندان خویش تحمیل نکنید ؛ زیرا آنان برای زمانی  غیر از زمان شما آفریده شده اند ( نصر آبادی ، رحمانی ، 1377) این سخن بیانگر پویایی تربیت می باشد و این مطلب را می رساند که تربیت دینی و شیوه های آن در هر زمان مخصوص به آن زمان است و نسخه ای ثابتی نیست که برای همه قرن ها یکسان باشد . از آنجایی که حتی افراد بی دین ، تربیت دینی را عامل ترقی و پیشرفت جوامع اسلامی می دانند بر همه مسوولان جامعه اسلامی ما لازم است در معرفی الگوهای دینی به جوانان از طریق آموزش وپرورش و رسانه ها کوشا باشند .

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود مقاله چگونه یک نوشته علمی بنویسیم

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله چگونه یک نوشته علمی بنویسیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: چگونه یک نوشته علمی بنویسیم
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 119

این مقاله درموردچگونه یک نوشته علمی بنویسیم می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله چگونه یک نوشته علمی بنویسیم می خوانید .

سلسله مراتب آزمون نرم ‏افزارها
سیستم‏های نرم‏ افزاری نباید مثل یک برنامه کوچک به یکباره و طی یک مرحله مورد آزمون قرار گیرند. سیستم‏های نرم‏ افزاری بزرگ از زیرسیستم‏هایی تشکیل شده‏اند که این زیرسیستم‏ها خود متشکل از پیمانه‏ ها و پیمانه متشکل از واحدهای متعددی هستند. از این‏رو آزمون سیستم‏های نرم‏ افزاری بایستی طی مراحل متعددی صورت پذیرد. چنانچه در اجرای آزمون هر مرحله، مشکلی پیش آید، ممکن است نیاز باشد تغییراتی در مراحل قبلی اعمال شود و درصورت بروز چنین رویدادی مجدداً ‏بایستی کلیۀ رویه‏ های آزمون مربوط به مراحل قبلی تکرار شود تا از صحت عملکرد کلیۀ واحدها، پیمانه‏ ها و زیرسیستم‏ها اطمینان کافی به دست آید.
آزمون واحد : هر یک از واحدهای نرم‏ افزاری به طور جداگانه مورد آزمون قرار می‏گیرند تا از درستی کار آنها اطمینان حاصل شود. چنانچه در مراحل بعدی آزمون، اشکالی در واحدی از اجزای تشکیل ‏دهنده نرم ‏افزار کشف شود آنگاه پس از رفع اشکال در واحد مربوطه، این مرحله برای آن واحد نرم‏ افزاری تا کسب
2- آزمون پیمانه‏ : مجموعه‏ای از واحدهای نرم‏ افزاری مرتبط به یکدیگر یک پیمانه را تشکیل می‏دهند به نحوی که بدون نیاز به سایر پیمانه‏ های نرم ‏افزار، قابل آزمون هستند.
3- آزمون زیر سیستم : در این مرحله مجموعه‏ای از پیمانه‏ ها که یک زیرسیستم را تشکیل می‏دهند، آزمایش می‏شوند. هر زیرسیستم ممکن است مستقل از سایر زیرسیستم‏ها طراحی و ساخته شود. متداول‏ترین مشکلی که در سیستم‏های بزرگ نرم‏ افزاری بروز می‏کند، عدم تطابق واسط‏های بین زیرسیستم‏ها می‏باشد. از این‏رو در آزمون هر زیرسیستم بایستی توجه خاصی به کشف خطاها بین واسط‏های هر زیر سیستم با سایر زیرسیستم‏ها شود.
4- آزمون سیستم : با یکپارچه نمودن زیرسیستم‏ها، سیستم نرم‏ افزاری ساخته می‏شود. آزمون در این سطح بایستی به کشف خطا در هنگام تعامل بین زیرسیستم‏ها و عناصر تشکیل ‏دهنده سیستم اختصاص یابد. در ضمن بایستی اطمینان کافی از برآورده کردن نیاز‏ها و خواسته‏ های عملیاتی و غیرعملیاتی (به عبارت دیگر خواسته‏ های کیفی) حاصل شود.
5- آزمون تأیید کاربر : این آزمون، مرحلۀ نهایی آزمون است و پس از انجام موفقیت ‏آمیز آن، سیستم نرم‏ افزاری وارد مرحلۀ اجرای واقعی می‏شود، به عبارت دیگر عملیاتی می‏گردد. داده‏ های این آزمون را داده‏ های واقعی تشکیل می‏دهند. در این آزمون ممکن است مواردی از خطا کشف شود که نشانگر در نظر گرفته نشدن بعضی از موارد مطرح شده در نیازها و خواسته‏ های کاربران باشد.
استراتژی‏های اجرای آزمون‏ها
آزمون‏های نرم ‏افزار ممکن است براساس رویکردهای متفاوتی انجام پذیرد، که عبارتند از :
1- آزمون بالا به پایین
2- آزمون پایین به بالا
3- آزمون نخ‏کشی
4- آزمون فشار
 5- آزمون موازی سیستم قدیم و جدید

گزارشات آزمون نرم ‏افزار                                                                                14
در سیستم‏های نرم‏ افزاری بزرگ ممکن است، ترکیبی از استراتژی‏های فوق به منظور آزمون کل سیستم به کار گرفته شود.
در آزمون بالا به پایین، سطوح بالایی یک سیستم بدون در نظر گرفتن عناصر تشکیل ‏دهنده آن، مورد آزمون قرار می‏گیرند. در حالی که در آزمون پایین به بالا ابتدا درستی عناصر سطوح پایین مورد آزمون قرار می‏گیرند و به ترتیب آزمون در سطوح بالاتری اعمال می‏شود تا کل سیستم آزمایش شود. هنگامی که سیستم مبتنی بر وقایع باشد و براساس هر رویدادی عملی صورت پذیرد، آزمون نخ‏کشی اجتناب‏ناپذیر است. به وسیلۀ این نوع آزمون تمامی مسیرهای ممکن برای انجام امور مورد ارزیابی قرار می‏گیرد. در برخی از سیستم‏ها حجم معینی از عملیات پیش‏بینی می‏شود تا در یک بازه زمانی معین انجام شود، در هنگام آزمون این سیستم‏ها بایستی از دست یافتن به نیازهای عملیاتی اطمینان حاصل شود. به عنوان مثال اگر سیستم بایستی توانایی انجام 100 تراکنش در ثانیه را داشته باشد، آزمون فشار در مورد آن اجرا می‏شود تا تعیین شود از توان لازم برخوردار است یا نه.
هنگامی که نرم‏ افزاری جایگزین نرم ‏افزار دیگری می‏شود یا نسخه جدیدی از نرم ‏افزار تهیه می‏شود، نسخه قدیم و جدید همراه با هم با داده‏ های یکسانی مورد آزمایش قرار می‏گیرند و نتایج بررسی می‏شوند تا انحرافات و خطاها کشف شوند.
مستندات آزمون
در فرآیند آزمون هر سیستم نرم‏ افزاری، تعدادی گزارش تهیه می‏شود که عبارتند از :
- گزارش طرح (نقشه) آزمون
- گزارش مشخصات طراحی آزمون
- گزارش مشخصات موارد آزمون
- گزارش مشخصات رویه‏ های آزمون
- گزارش سوابق آزمون
- گزارش اتفاقات آزمون
- گزارش خلاصه آزمون
با توجه به این که هر سیستم نرم ‏افزار از تعدادی اجزاء (به عبارت دیگر زیرسیستم‏، پیمانه) تشکیل شده است، بنابراین ممکن است گزارشات فوق‏الذکر به تفکیک اجزاء سیستم تهیه شوند.

ضوابط تدوین گزارش طرح (نقشه) آزمون
هدف
ترسیم و تشریح حوزه، منابع، زمان‏بندی و چگونگی رویارویی با فعالیت‏های لازم جهت انجام آزمون نرم ‏افزار
شرح کلی
اجزا و ویژگی‏هایی که بایستی مورد آزمایش قرار گیرند، اعمالی که در این خصوص صورت خواهد پذیرفت و افرادی که مسئولیت انجام هر یک از کارها را بر عهده دارند در طرحی که برای آزمون تهیه می‏شود، مشخص می‏شود. در این طرح خطرات و زیان‏های احتمالی در ارتباط با انجام آزمون نیز تعیین می‏گردد. آزمون نرم ‏افزار به منظور تشخیص خطا و شناسایی مشکلات قبل از تحویل و عملیاتی نمودن نرم ‏افزار صورت می‏گیرد. هر چه خطاها و مشکلات در مراحل ابتدایی‏تری مشخص شوند، هزینه و وقت کمتری صرف اصلاح و رفع اشکالات خواهد شد. برای کلیۀ مراحل ساخت نرم ‏افزار، آزمونی خاص آن مرحله طرح می‏گردد و با طی راه و مسیر تعیین شده در طرح‏ها، در نهایت نرم ‏افزار مورد آزمون قرار می‏گیرد

بخشی از فهرست مطالب مقاله چگونه یک نوشته علمی بنویسیم

شکل ظاهری :
ضوابط تدوین گزارش طراحی معماری سیستم
ضوابط تدوین گزارش تحلیل نیازها و خواسته‏ های نرم ‏افزار
ضوابط تدوین گزارش طراحی معماری نرم ‏افزار
سلسله مراتب آزمون نرم ‏افزارها
استراتژی‏های اجرای آزمون‏ها
ضوابط تدوین گزارش طرح (نقشه) آزمون
ضوابط تدوین گزارش مشخصات طراحی آزمون
ضوابط تدوین گزارش مشخصات رویه‏ های آزمون
ضوابط تدوین گزارش سوابق آزمون                                                                             
ضوابط تدوین گزارش اتفاقات آزمون
گزارش خلاصۀ آزمون
مقدمه ای بر مستندات کاربران
ضوابط تدوین  مستندات کاربران