تجربیات مدون هنرآموز کامپیوتر

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون هنرآموز کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 5

کلمات کلیدی : 6

تعاریف مفاهیم کلیدی : 7

تعریف روشهای تدریس... 7

تجربه چیست؟. 7

تعریف پیشنهاد. 8

وظایف بنده به عنوان هنرآموز کامپیوتر. 8

معرفی حیطه کاری و معرفی رشته کامپیوتر در هنرستان. 12

درس های نهایی رشته کامپیوتر: 15

منابع دروس تخصصی ازمون کاردانی پیوسته رشته کامپیوتر: 16

تجربیات تدریس... 17

تجربه 1 : در نظر گرفتن پاداش : 17

تجربه شماره 2 : برانگیختن حس انجام تکلیف... 25

تجربه : 3 تمرکزروی نقاط قوت دانش اموزان. 28

تبیین تجربه : 3 توجه به نقاط قوت دانش اموزان. 29

تجربه 4 : ارایه راه کار برای اجباری نمودن به خاطر تمرین بیشتر. 29

تجربه 5 : تهیه کارکرد و تحویل ان به مدیر هنرستان : 29

تجربه 6 : ایجاد یک تابلو مخصوص در کارگاه کامپیوتر : 30

تجربه : 7 قبول کردن تحقیقات دانش اموزان بصورت دست نویس : 30

تجربه 8 : آماده بودن هنر آموز برای جلسه بعد. 30

تجربه : 9 تشابه الگوریتم ووضو گرفتن.. 31

دیگر تجارب و روش های بکاربرده شده بنده در تدریس... 32

از دیگر مشکلات بنده در تدریس موارد زیر می باشد : 36

جلو گیری از بی نظمی کلاس و ارائه راه حل.. 37

چند راه برای برقراری آرامش در کلاس... 40

ارائه راهکارها و پیشنهادهای تدریس... 46

پیشنهادهایی در زمینه رفتار هنرآموز در کلاس... 46

برخورد با پر حرفی: 48

بازیگوش و جا به جایی: 49

خودنمایی و ایجاد سر و صدا 49

خرد کردن کاغذ و ریختن در کلاس: 50

ویژگیهای یک هنرآموز در امر تدریس موثر. 51

شاخص های شخصیت معلم: 51

تجربیات بنده در امتحانات عملی و ارائه پیشنهادات... 57

تجربیات بنده در امتحانات تئوری و ارائه پیشنهادات... 58

تجربه بنده در ربع ساعتی ها و پیشنهادات... 59

پیشنهادات برای تدریس نام کاربری ورمزها 60

پیشنهادات برای تدریس ترفندهای کامپیوتری.. 61

روش های پیشنهادی تدریس درس بسته های ویرژال بیسیک... 61

جمع بندی نکات مهم تدریس... 63

1- شرایط تدریس... 63

الف) شرایط زمانی تدریس... 63

ب) شرایط مکانی تدریس... 65

ج) شرایط آموزشی تدریس... 66

د) شرایط روحی و عاطفی تدریس... 74

2- ویژگی های مدرس... 75

الف) ویژگی های علمی و آموزشی مدرس... 75

ب) ویژگی های ادبی و هنری مدرس... 78

ج) ویژگی های جسمی و ظاهری مدرس... 79

د) ویژگی های اخلاقی و تربیتی مدرس... 80

ه) ویژگی های معنوی مدرس... 85

3- روش های تدریس... 87

4- فنون و مهارت های تدریس... 88

5- مراحل تدریس... 88

6- مواد مورد استفاده در تدریس... 89

7- ابزارهای تدریس (وسائل کمک آموزشی) 89

نتیجه گیری.. 93

منابع و ماخذ. 95

تجربیات مدون دبیر علوم اجتماعی دبیرستان

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون دبیر علوم اجتماعی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه : 5

نکات کلیدی : 8

تعریف واژگان کلیدی : 9

تجارب تدریس : 9

تبیین تجربیات : 9

ارائه راهکارها : 9

مطالعات اجتماعی چیست؟. 10

شر ح وظایف دبیر علوم اجتماعی در دوره دبیرستان. 10

بیان تجربیات تدریس : 15

تجربه : 1 استفاده از روش کنفرانس در تدریس مطالعات اجتماعی. 15

تجربه 2 : استفاده از روش پرسش و پاسخ : 16

تجربه : 3 توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان : 17

تجربه : 4 نزدیکی و صمیمیت با دانش آموزان : 18

تجربه : 5 ارزش قائل شدن برای دانش آموزان : 21

مطالعات اجتماعی و اهمیت آن. 21

اهمیت آموزش مطالعات اجتماعی : 22

مقصد آموزش مطالعات اجتماعی : 24

رابطه مطالعات اجتماعی با سایر علوم : 25

تاریخ و مطالعات اجتماعی : 26

جغرافیا و مطالعات اجتماعی. 26

اقتصاد و مطالعات اجتماعی. 27

انسان شناسی و مطالعات اجتماعی. 27

علوم سیاسی و مطالعات اجتماعی. 28

جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی. 29

هدف های کلی آموزش مطالعات اجتماعی : 29

الف:قلمروشناختی. 29

ب) قلمرو نگرشی. 32

ج) قلمرو مهارتی. 34

راهکارهای تدریس... 35

روش توضیحی : 35

شیوه پرسش و پاسخ : 35

شیوه بحثی : 36

شیوه نمایشی : 37

مراحل اجرای روش نمایش: 38

الگوی ایفای نقش : 38

روش کارآیی تیمی : 39

الگوی تدریس اعضای تیم : 41

نتیجه گیری.. 43

روش بارش مغزی : 43

قوانین بارش مغزی : 43

روش اجرا : 43

الگوی ساختار بندی : 45

الگوی بدیعه پردازی یا نوآفرینی : 47

چالش های تدریس علوم اجتماعی. 63

علل مربوط به نظام آموزشی : 63

علل مربوط به کتب درسی : 64

علل مربوط به دبیران : 64

علل مربوط به دانش آموزان : 65

راهکارهای موجود در درس علوم اجتماعی. 66

راهکارهای مربوط به آموزشگاه : 67

راهکارهای مربوط به نظام آموزشی: 68

راهکارهای مربوط به کتب درسی: 69

راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز. 70

راههای ایجاد تمرکز حواس بطورخلاصه عبارتند از : 72

نکات مهم امتحانات.. 82

پیشنهادات طراحی سوال چند گزینه ای.. 85

پیشنهادات تدریس بهتر دروس مطالعات اجتماعی دبیرستان به دبیران. 87

منابع : 92

بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات و بیان برنامه ی آینده

اختصاصی از فی موو بیان تجربیات کلی همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات و بیان برنامه ی آینده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:30

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب
مقدمه 3
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
چالش اول: غیرتخصصی بودن کادر مدارس و بازرسی از کار معلمان 8
مشکلات مدارس در مناطیق روستایی محروم 8
مشکل افت تحصیلی دانش آموزان 9
مشکلات نظام آموزشی مدارس 10
بی علاقگی دانش آموزان به درس ریاضی 10
چالش نفــــوذ بر گروه های غیر رسمی مدرسه 11
چالش های مدیریت یک مدرسه 11
فصل دوم: بیان راهکارها، پیشنهادات و برنامه ی آینده
راهکارهای چالش اول: اهمیت برنامه ریزی برای مدیران مدارس 14
راهکار بهبود نظام آموزشی مدارس: هوشمند سازی مدارس 17
راهکارهای حل مشکل افت تحصیلی 22
راهکارهای حل مشکل بی علاقگی دانش آموزان به درس ریاضی 24
راهکارهایی برای مدیریت یک مدرسه 25
برنامه ی آینده ام 30

مقدمه
سپاس خدای را بر آنچه از خدایی خود به ما شناسانده و بر آن چه از شکر خود به ما الهام کرده است و بر آن درها که از علم و ربوبیتش بر ما گشوده است.
از میان تمامی عوامل آموزشی و تربیتی،نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل نظام تعلیم و تربیت جایگاه و اهمیت بسزایی دارد.معلم در رشد و پرورش دانش آموزان ،نقش مهمی را ایفا می کند.
تمامی فعالیت های معلم،مانند شناخت فرآیند رشد کودکان و نوجوانان، شیوه های تدریس و علاقه مندی به رشته تدریس خود ،از عواملی هستند که در آموزش و پرورش دانش آموزان ،دخالت زیادی دارند. معلمانی که در تدریس خود از شیوه های متعددی استفاده می کنند بر محتوای رشته تدریس خود تسلط دارند و به کار خود عشق می ورزند.اغلب،دانش آموزانی توانا و خلاق پرورش می دهند.
معلم برای کسب موفقیت در تدریس باید از نظریه های نوین آموزشی و روانشناسی آگاهی و اطلاعات لازم وکافی داشته باشد.روش تدریس معلم باید با اصول و اهداف آموزش و پرورش و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان هماهنگ باشد تا بتواند ضمن جهت دادن به فعالیت های تربیتی و آموزشی خود شاگردان را به سوی اهداف تعلیم و تربیت هدایت و راهنمایی کند.
فراگیرندگان در هریک از دوره های آموزشی نیازهای ویژه ای دارند .بنابراین آشنایی مربیان و معلمان با خصوصیات رشد و نیازهای دانش آموزان در هر یک از دوره های تحصیلی می تواند در پیشرفت یادگیری و رشد و تکامل شخصیت آنها مؤثر باشد.
پرسش بسیاری از دانش آموزان این است که یادگیری ادبیات در کدام بخش از زندگی ما قرار می گیرد و چرا
باید آن را آموخت؟ و این که ادبیات چه نقشی در زندگی ما خواهد داشت ؟ معلم باید از رسالت ادبیات ، که آشنا کردن انسان با شیوه‌های زندگی بهتر و تلاش برای کمال و پیشرفت است برای دانش آموزان سخن بگوید و این که ، ادبیات با مهرورزی و هم دردی ، همواره بشر را به سوی آرمان‌های والای انسانی ، هدایت کرده و وسیله ای است برای زندگی بهتر.
لازم است برای پاسخ گویی بهتر به این پرسش به تعریف ادبیات بپردازیم:
معنا دار کردن یادگیری: از دیگر اقدامات اجرایی برای بازدهی بیش تر ومفید تر این است که کاربردهای
درس را در موقعیت های متفاوت زندگی ، برای دانش آموزان بازگو کنیم ؛ یعنی طوری عمل کنیم که دانش آموزان احساس کنند با یادگیری این درس می توانند مشکلی از مشکلات زندگی خود را حل نمایند. در واقع، یادگیری را برای دانش آموزان معنادار کنیم و روش های تدریس خود را به شیوه ای طراحی کنیم که در آن موقعیت های فراوانی برای ارتباط دروس با زندگی پیش بینی شود.
معلم باید مهارت گوش کردن را در دانش آموزان تقویت کند و برای تفهیم مطالب تا حد امکان از نقل حکایات و داستان های کوتاه استفاده کند تا دانش آموزان به مطالب اصلی درس به دقت گوش دهند .
از آنجایی که معلم خود انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت اجتماعی کودکان است.انسانی که خود تحت تأثیر عوامل خانوادگی و محیطی و اجتماعی قرار دارد. پس توانایی یادگیری و بکاربستن دانش مهارت، اصول و نتایج حاصل از تحقیقات روانشناسی را در تدریس داشته باشد.
با علم در جریان تدریس زمینه و شرایطی را برای دانش آموزان فراهم کند تا یادگیری و آموزش برای آنها آسان شود از آنجا که معلم با روح و روان شاگردان سر و کار دارد، باید در درد و رنج آنان را بشناسد،در حفظ اسرار و جلب اعتماد و اطمینان آنها بکوشد، مسائل و مشکلاتشان را ببیند و سعی کند علّت مشکلات را بررسی و کشف کند.
بویژه به دنبال عواملی باشد که شاگردان را از درون متحول کند و به فعالیت و کوشش مناسب وادارد. معلمان در حیطه ی کلاس مدیرانی هستند که باید کارکردهای مدیریت را با توجه به چند بعد مهم تربیتی در خود مد نظر داشته باشند تا بتوانند در حیطة کلاس مدیری مدبر با کارکرد مناسب باشند.
ویژگی هایی که یک معلم شایسته باید داشته باشد:
چون معلمی شغل انبیاست و کاری بزرگ و پرارزش است پس:
1- باید علم و تخصص در حیطه کاری داشته باشد.
2- همچنین از شیوه های تربیتی آگاهی داشته باشد. تربیت ذهنی،روحی،عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسد و آگاه باشد
3- وچون دانش آموزان از معلمان تأثیر می پذیرند پس بنابراین معلمان باید اخلاص عمل و کرامت داشته باشند تا در نظر دانش آموزان باوقار و در نزد آنان محسوب شوند وسخنان وی در دانش آموزان مؤثر واقع می شود.
4- معلمان باید عمل به علم و گفتار خود داشته باشند.امام صادق(ع)می فرمایند:هرگاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند.
5- معلمانی می توانند به اهداف آموزشی تعلیم و تربیت دست یابند که خوش اخلاق و خوش کردار باشند.
6- و معلم نیز باید ظاهری آراسته و ساده و باوقار داشته باشد و تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و تربیتی باشد.
7- در فرصت مناسب کلاس به نکات تربیتی و اخلاقی،دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم دروس خود استفاده کند.
8- رابطة عاطفی خوبی با دانش آموزان برقرار کند و به دانش آموزان الگوهای مناسب رفتاری ارائه دهد.
9- به منظور کسب فضایل اخلاقی با رعایت اصول و ضوابط تربیتی از تشویق و تنبیه استفاده کند.
10- و باید اعتماد به نفس آنان را تقویت دهیم تا فاصلة میان دانش آموز و معلم کوتاه تر شود تا بهتر بتوانند رابطة خوبی با آنان برقرار کنند.
به امید فردایی روشن برای فرزندان ایران زمین.

تجربیات مدون تدریس جهت ارتقا رتبه شغلی معلمین با عنوان :راه های برطرف کردن پرخاشگری دانش آموزان

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون تدریس جهت ارتقا رتبه شغلی معلمین با عنوان :راه های برطرف کردن پرخاشگری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست

چکیده                                                                               2

مقدمه                                                                               4

پرخاشگری و ورزش                                                                5

دلیل کاهش پرخاشگری و استرس توسط ورزش                                7

تعریف طرح مسأله                                                                  9

پیشینه تحقیق                                                                      9

توصیف وضعیت موجود                                                            10

پرخاشگری و رفتار پرخاشگرانه                                                    12

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1 )                           13

تجزیه و تحلیل داده ها (پردازش )                                                16

ارائه ی راه حل های مناسب                                                      19

چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی                                21

ارزیابی (شواهد 2 ) گردآوری اطلاعات (2)                                                25

تحول بنیادین                                                                       25

ارزیابی نتایج راه حلهای اجرا شده                                                          26

نتیجه گیری (گزارش نهایی )                                                     26

پیشنهادها                                                                           28

منابع و مأخذ :                                                                      30

تجربیات مدون تجربیات من در طول سالهای خدمت

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون تجربیات من در طول سالهای خدمت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    3
فصل اول
بیان چالش ها، مشکلات و راهکارها    
مشکل داشتن کلاسی راکد و غمگین    6
نبود آموزش عینی و عملی در درس علوم تجربی    6
مشکلات املایی دانش آموز کلاس دوم    7
بی علاقگی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی به خوردن شیر     8
مشکل ناسازگاری دانش آموزان در مقطع ابتدایی    9
مشکل گوشه گیری در برخی دانش آموزان دوره ابتدایی    10
فصل دوم
پیشنهادات، تجربیات تدریس و برنامه های آینده    
راهکار مشکل داشتن کلاسی راکد و غمگین    12
راهکار نبود آموزش عینی و عملی در درس علوم تجربی    14
راهکار مشکلات املایی دانش آموز کلاس دوم    19
راهکار بی علاقگی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی به خوردن شیر     24
راهکار مشکل ناسازگاری دانش آموزان در مقطع ابتدایی    27
راهکار مشکل گوشه گیری در برخی دانش آموزان دوره ابتدایی    33
برنامه آینده    40

معلمی عاشقیست. حدیث شمع و شاهد است. معلمی عشق درون می خواهد.هر که را که هوای سوختن نیست بگویید از این وادی برود که پا نهادن در این وادی سوز درون می خواهد .

وقتی سخن از تجربه به میان می آید ، وجودم را همچون منبعی عمیق تصور می کنم که سرشار از   اندوخته ها و گنجینه های عظیم است که حاصل سال های سال تدریس در مدارس و ارتباط با کودکان می باشد.

گنجینه هایی که هر کدام به وسعت یک دریا و به بلندای کوهی سر به فلک کشیده و به عظمت و بی کرانی کهکشان ها ارزش دارند. زندگی من از بهار جوانی با این تجارب شکل گرفت و تا خزان عمر همچنان به آنها افزوده خواهد شد و پربارتر خواهد گشت چرا که معلمی هر لحظه اش تجربه ای نو و تازه است.

حتی هر شکست و ناکامی در آن نیز به تجربه ای جدید خواهد انجامید. من به عنوان یک معلم همیشه به کارم عشق ورزیده، می ورزم و خواهم ورزید و باور دارم که بهتر از این نیز خواهم شد.

می دانم که ذهنم همچون چشمه ای جوشان است که هیچ وقت راکد نخواهد ماند . با جوشش خود هر لحظه اندیشه ای نو ابداع خواهد کرد و با جریان خود زمین های تشنه ای را سیراب خواهد کرد.

دانه های بالقوه را بالفعل خواهد نمود. دانه هایی که مستعد رستن و به بار نشستن هستند و تنها بارقه ی امید آنها قطره ای از آب این چشمه ی جوشان است که آنها را سیراب کند و از درون بشکافد تا جوانه بزنند ، قد بکشند و روز به روزرشید تر و بالنده تر شوند و به بار نشینند و نه تنها خود بلکه دشتی را سرسبز و دنیایی را سراسر زیبایی کنند.

آری ، یک معلم باید هر لحظه در حال بالندگی و پیشرفت باشد. اندیشه ها وروش های کهن و تکراری و تایخ مصرف گذشته را کنار گذاشته افکار نو و بدیع در ذهن خود بپروراند.

پس من هم در جهت یافتن اندیشه های تازه تلاش می کنم. مهم نیست که به اندازه ی اقیانوس ها بدانم یا به اندازه ی برکه ای کوچک فقط مهم است که مطالب را صاف و روشن و شفاف بفهمم و در باره ی آنها اندیشه کنم. همین شفاف بودن باعث می شود که آسمان دانایی، فهم و تجربه های زیبا در دل من تجلی کند.

من خیلی خوشحالم که به عنوان یک راغب اندیشه به دنبال به کارگیری و رساندن آن به سر منزل مقصود می باشم. هر معلم دریایی از تجربه و خاطره است اما چه خوب است که دیگران را نیز از گهرهای نفیس دریای خروشان تجارب خویش نیز بهره مند سازد تا چراغی باشد فرا راه پویندگان مسیر علم و عمل و چه بهتر که این تجارب از قبل با هدف، برنامه ریزی و تعیین مسیر صحیح حرکت پیش بینی شده باشد. زیرا می دانیم که در مسیر کار و زندگی، انسان ها دو دسته اند.

دسته ای وقتی که حرکت می کنند بر می گردند و پشت سر خود خط می کشند تا بعد از آنها دیگران نیز استفاده کنند و دسته ی دوم انسان هایی هستند که قبل از حرکت خط سیر و هدف حرکت را خودشان مشخص می کنند و سپس حرکت می کنند تا هم خودشان به هدف برسند و هم دیگران که پیرو و دنباله رو آنها هستند بتوانند از طریق یک مسیر مشخص به هدف برسند.

من یک معلمم ،من آب می شوم به پای طفل پاداش زحمت شبهام و روزهام وان ساز و سوزهام آنجاست که می بینم در پای درس من چشان کودکی مستانه می درخشد و لبخند می زند.

من یک معلمم و به عنوا ن قطره ای کوچک از دریای مواج و پر تلاطم علم دانش تجاربی را در طول سال های تدریس کسب کرده ام که اگر چه کوچک به نظر می رسند ولی برای خودم بسیار ارزشمند هستند زیرا از نتایج آنها راضی بوده ام.    

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 40صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید