دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه

اختصاصی از فی موو دانلود مستندات تجربیات مدون : چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مستندات تجربیات مدون :    چگونگی بالا بردن سطح معلومات دانش آموزان در امر خواندن بوسیله راهبرد های خلاقانه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 106

مقدمه

خواندن یکی از پیشرفته ترین وپیچیده ترین تواناییهای ذهنی انسان است.خواندن یعنی ارتباط کلی فرد بایک سری اطلاعات سمبلیک (نمادین)که به جنبه بصری یادگیری اطلاق می شود(یعنی تبدیل نوشتاری به گفتاری).

کیفیت وبازدهی خواندن ومطالعه به میزان اصلاح روشهای آموخته شده در دوران ابتدایی بستگی دارد.

درفرهنگ روانشناسی٬ اصطلاح اختلال خواندن(نارسا خوانی) به هر گونه ناتوانی در خواندن اطلاق می شود که بواسطه آن دانش آموزان از سطح پایه کلاس خود در زمینه خواندن عقب می مانند و هیچ گونه شواهد عینی دال بر نارسایی هایی چون عقب ماندگی ذهنی٬آسیب مغزی٬مشکلات هیجانی و فرهنگی٬و مشکلات گفتاری وجود ندارد. دانش آموزان نارسا خوان٬ دارای نقایص بسیار گوناگونی هستند که منشاء آنها عملکرد نامناسب مغز است.این عملکرد نامناسب لزوما ناشی از آسیب مغزی نیست بلکه به سبب این است که مغز این افراد عملکردی متفاوت از کودکان عادی دارد.

نارسا خوانی که به تاخیر و نقص در توانایی خواندن مربوط می شود با اصطلاحاتی مانند: دیسلکسی٬ آلکسی٬عقب ماندگی خواندن٬اختلال ویژه در خواندن همراه است.

مشکلات خواندن یکی از اساسی ترین مشکلاتی است که کودکان دچار اختلالات یادگیری با آن مواجه هستند.این دانش آموزان اکثرا مشکلاتی در جهت یابی فضایی٬تشخیص جهات مختلف(بالا-پایین-چپ-راست-و...) ٬توالی حروف و کلمات وهماهنگی چشم و دست دارند.در واقع خواندن ٬فرایند رشد تکلم و زبان است.بدین معنا که فعالیت خواندن از زمانی آغاز می شود که کودک اولین کلمات را برای بیان مقاصد خود به کار می برد.در این هنگام کودک با دیدن یا لمس کردن شیء و یا تصاویر ٬آن کلمه و یا نماد برایش تداعی می شود و در حقیقت مجموعه ای از صداها جایگزین اشیاء ٬تصاویر و مفاهیم آنها می شوند.پس از تجربه کافی در این زمینه و با آغاز سن رفتن به مدرسه و برخورداری از آموزشهای لازم ٬مرحله ارتباط دادن کلمات و صداها با نمادهای نوشتاری شروع می شود.

پیشنیاز درست خواندن ٬برخورداری از تواناییهایی چون دقت شنوایی٬ ادراک شنوایی و حافظه شنوایی و نیز دقت بینایی٬ ادراک بینایی و حافظه بینایی است.

ملاکهای تشخیص اختلال خواندن در مدرسه

-اشکال در تشخیص حروف الفبا و صدای آنها

-معکوس خواندن کلمات.

-جا انداری کلمات.

-کند خوانی٬آهسته خوانی٬ بریده خوانی جملات.

-گم کردن خط به هنگام خواندن.

-بی رغبتی به خواندن.

-اشکال در بخش و صداکشی(هر چند که ممکن است جزو برنامه آموزشی نباشد).

-تغییر افعال به میل خود.

-بکار بردن کلمه هم معنی کلمه مورد نظر.

-ضعف در درک مطلب.

عدم رعایت علائم نگارشی مانند: (:- ؟ -!-٬ و...)

-بکار بردن حرفی بجای حرف دیگر و یا کلمه ای بجای کلمه دیگر.

عوامل دخیل در اختلال خواندن

*عوامل جسمی(مانند نقایص بینایی-نقایص شنوایی-برتری جانبی وتصویر بدن).

تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی با فرمت word و در 42 صفحه

 فهرست مطالب

چکیده ................................................................................................................. 1

مقدمه ............................................................................................................... ...3

بیان مساله.......................................................................................................... 7

اهداف تحقیق.................................................................................................... 9

توصیف وضع موجود(شواهد 1)................................................................ 10

گردآوری داده ها جهت شناسایی............................................................... 14

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها.................................................................. 18

ادبیات موضوع................................................................................................ 21

راه حل های پیشنهادی.................................................................................. 24

انتخاب راه حل ها......................................................................................... 27

اعتبار بخشی به راه حل های انتخابی......................................................... 29

اجرای راه حل های انتخابی......................................................................... 29

اصلاح ، تعدیل و تغییرات در اجرای راه حل ها.................................... 31

توصیف وضع مطلوب.................................................................................. 32

نتیجه گیری...................................................................................................... 34

پیشنهادها و راه کارها .................................................................................. 36

منابع    38

دانلود تجربیات مدون ارتقاشغلی مدون معلم 70نمونه فایل ورد

اختصاصی از فی موو دانلود تجربیات مدون ارتقاشغلی مدون معلم 70نمونه فایل ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بازهم یک کار جدید و انبوه برای رضایت فرهنگیان محترم که از بازدید کنندگان پرپا قرص سایت ما هستن

اینک دانلود 70 عدد تجربه مدون فرهنگیان عزیز که تک به تک توسط همکاران فرهنگی نگارش شده و این نوع تجربیات هم برای ارتقا شغلی همکاران و هم برای ارزشیابی انان مورد استفاده قرار خواهد گرفت

این فایل توسط فروشگاه درسی فایل تضمین می گردد درصورت هرگونه اشکال و سوال به شماره نویسنده اسمس بزنید 09215736487

دانلود بیش از 70عدد تجربه ارتقا شغلی معلم در یک فایل قالب word با شیوه نگارش یکی از تجربیاتی که ذیل فهرست ان عنوان گردیده است

فهرست مطالب

مقدمه     1

فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات

بی انگیزگی برای پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان        3

مشکل در درس ریاضی، مشکلی عمومی در پایه چهارم     4

مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی 5

مشکلات املایی دانش آموز پایه ی پنجم            6

مشکلات دانش آموزان پایه پنجم در درس انشاء    7

مشکلات دانش آموزان در تغذیه سالم و صحیح    8

مشکل پرخاشگری دانش آموزم           9

مشکل بی انضباطی دانش آموزان در مدرسه       10

مشکل ضعف درسی برخی دانش آموزان           11

فصل دوم: بیان راهکارها و مشکلات

حل مشکل بی انگیزگی برای پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان       13

حل مشکل در درس ریاضی، مشکلی عمومی در پایه چهارم            18

حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی        21

حل مشکلات املایی دانش آموز پایه ی پنجم       24

حل مشکلات دانش آموزان پایه پنجم در درس انشاء           28

حل مشکلات دانش آموزان در تغذیه سالم و صحیح           31

حل مشکل پرخاشگری دانش آموزم      32

حل مشکل بی انضباطی دانش آموزان در مدرسه  35

حل مشکل ضعف درسی برخی دانش آموزان      36

تجربیات مدون دبیر پرورشی

اختصاصی از فی موو تجربیات مدون دبیر پرورشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون دبیر پرورشی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:59

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

فهرست مطالب

مقدمه :...............................................................................................................٧

کلمات کلیدی :..................................................................................................٨

حدود و اختیارات و وظایف مربی پرورشی :.......................................................٩

شرح وظایف مربیان پرورشی مدارس .............................................................١٠

خصوصیات مربی پرورشی : ..................................................................................١٣

کلاس پرورشی : ....................................................................................................١٣

وظیفه دانش آموز : ...............................................................................................١٣

قوانین کلاس : .......................................................................................................١٣

بیان تجربیات .........................................................................................................١٤

تجربه ١ ـ شروع به کار و خاطره از آن ............................................................١٤

تجربه  ٢  و تببین آن :ختم زیارت عاشورادر ٤٠ روزبا ٤٠ یارهمراه ............١٥

اهداف این طرح : .................................................................................................١٦

تجربه ٢  و تبیین آن : معرفی کتاب ومتن های ادبی جهت استفاده در ایام الله ومناسبت ها ..........١٦

تجربه ٣ : آموزش احکام نماز به صورت غیرمستقیم ...................................................١٧

تجربه ٤ : تشکیل صندوق خیریه و جلب کمک افراد خیر : ..........................................١٨

تجربه ٥ : برگزاری یک مسابقه همیشگی اما نه به سبک همیشگی ..............................١٨

تجربه ٦ - تعاریف و کلیات و تجربیات ..................................................................................٢٠

راهکارها و پیشنهادات به سایر معلمان حاصل از تجربیات :..........................................................٢٢

نکات مربوط به تدریس پرورشی :.......................................................................٢٢

روش های به کار گیری پرورشی در مدارس پیشنهادات حاصل از تجربیات :.....................٢٩

گامهای موثر در امورتربیتی .................................................................................٢٩

رفتارهای کلیشه ای ممنوع ..................................................................................٣١

اقدامات و روش ها ی که برای دانش آموزان مفید است :..................................٣٧

روشهای ایجاد انگیزه برای دانش اموزان در مدرسه ...........................................٣٧

فنون ایجاد انگیزه در دانش آموزان ......................................................................٣٧

انگیزه چیست ؟ .............................................................................................٣٧

تعریف انگیزش :.............................................................................................٣٨

تأثیر انگیزش بر یادگیری ...............................................................................٣٨

ده روش برای ایجاد انگیزش در دانش آموزان ...........................................٣٩

تحلیلی بر تجربیات در زمینه انتخاب شوراهای مدارس .............................٤٥

حضور پر شور شورا در مدرسهاونقشی کم رنگ .............................................٤٥

روش های توصیه شده به همکاران برای اجرا در مدارس حاصل از تجربیات .....................٤٨

روشهای ایجاد شادابی ونشاط در مدرسه وایجاد انگیزه در دانش اموزان ......................٤٨

چگونگی دستیابی به تحقق آرمان های شاداب نمودن مدارس .................................٥١

چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس ..............................................................٥٢

شاداب سازی درونی و معنوی در مدارس .......................................................٥٢

شاداب سازی محیط مدارس ...................................................................٥٣

ایجاد نشاط برای دانش آموزان : ............................................................٥٧

راهکار آینده و ارائه برنامه ....................................................................٥٩

شیوه کارگروهی مربیان .........................................................................٥٩

 نتیجه گیری و پیشنهادات برای آینده .....................................................٦٤

منابع و ماخذ : .........................................................................................٦٩

مقدمه :

موضوع درس پرورشی مسائل دین است . وظیفه مربی در این باب ،ترسیم وتبیین دین در دو بعداعتقادی وعملی به نحوبازتر،عملی تر وعمیق تر است واین درس در سنینی که سن حیاتی در پرورش دین واعتقاد دانش آموزمحسوب می شود به کمک آموزه ها و آموزگاران دیگرحوزه دین آمده و به آن شاخ وبرگ و مفهوم ملموس  تر وجهت دارترمی دهد . ما موضوع این درس را تنهادین می دانیم زیرا که چیزی از سوالات ونیازهای فکری وعملی انسان نیست که در دین بدان پرداخته نشده باشد . بهترین آبشخور و منبع تغذیه علوم جامعه شناسی و تربیتی و روان شناسی نیز دین است دردین نه چیزی از سوالات ونیازهای دنیوی واخروی بشرفروگذارشده [لا یغادر صغیره ولا کبیره الا احصیها ] ونه به چیزی پرداخته شده که خارج از فایده وبهره باشدبنابراین رها کردن دین و روی آوردن به تکثرات واقوال ،مثال آب در کوزه بودن و گردجهان گشتن است مهم ، تنهاداشتن عزم وهمت برای غوطه ور شدن در این دریای بی کران وعمیق و به دست آوردن گنجینه ها ی ذی قیمت است . ممکن است گفته شودکه موضوع درس پرورشی تنهادین نیست بلکه مسائل روان شناسی و فرهنگی و اجتماعی نیز در ان باید گنجانده شود خواهیم گفت که دین تبیانالکل شی است و همه این ابعاد را نیز در بر دارد  "چون که صد آمد نود   هم پیش ماست " واصلادین به تنهایی موضوعیت نداردبلکه موضوع آن همین ابعادمتکثرعبادی ،اعتقادی ،فرهنگی ، سیاسی ،اجتماعی ،تربیتی ،سیاسی ،اقتصادی و... است . 

درس پرورشی را بایدکلاس جبرانی و مکمل دروس دین و زندگی دانست که گاه بر حسب ضرورت ،بعضی مطالب ،تکراروتشریح وتفریع همان دروس است وگاه نیز مباحث ،جدیدوتازه اند . پرورشی نسبت به درس دینی درسی آزادوبازحساب می شودومعلم علاوه بر آنکه خودآنچه را که مقتضای سن ونیازدانش آموزیاخلا وکمبوددینی جامعه یا فرداست بیان می نماید به سوالات موجود در ذهن دانش آموزنیز توجه خاص داشته و به آنهاپاسخ داده و محرک آنان در جهت ایجادپرسش ونگاه متفکرانه به دین می شود .وظیفه مربی دین وپرورشی سخت از دیگرمعلمان و آموزگاران است از آن جهت که او هم  با اندیشه وهم با روح متربی سر وکار و هر دو را بایدرشد و پرورش دهد  پس کار در این فضاکاری دقیق وعمیق است زیرا که دین ،دین دقیق وعمیقی است وهرچه حقایق عملی و اعتقادی آن در گوش متربی ومتعلم تکراروزمزمه شود باز ناکافی است زیراغفلت ها ، تکثرات فکری وجاذبه  ها ی بیرونی زودانسان را به وادی فراموشی وسستی سوق می دهندبنابراین یک مربی حقیقتاًاگراهل درد و شفقت وِعرق دینی باشدمسلماخلا ونیازودر نتیجه فضای کار بسیارگسترده است . 

تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

اختصاصی از فی موو تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب

مقدمه :......................................................................................................................٨

واژگان کلیدی :............................................................................................................٨

حیطه وظایف دبیر فیزیک :..............................................................................................٩

تجارب  و تبیین آنها :...................................................................................................١٢

تجربه ١ :..................................................................................................................١٢

روشهای مختلف کار گروهی در کلاس .........................................................................12

تجربه ٢ :..................................................................................................................١٣

تجربه آموزش حل مسئله فیزیک در کلاس :........................................................................١٣

تجربه ٣ :..................................................................................................................١٤

تجربه تکنیک های موفقیت در تدریس درس فیزیک ...........................................١٤

تکنیک های موفقیت در تدریس ......................................................................................١٤

تجربه ٤ :..................................................................................................................١٩

تجربه ی تصحیح اوراق امتحانات نهایی !...............................................................................١٩

بازدید رئیس ! .............................................................................................................٢١

تجربه ٥ :..................................................................................................................٢٣

نقض خلقت انسان ! ......................................................................................................٢٣

تجربه ٦ :..................................................................................................................٢٤

توصیه هایی برای حل مسئله های فیزیک ............................................................................٢٤

 تبیین تجربیات و بیان مشکلات تدریس درس فیزیک دبیرستان .................................................٢٦

« فیزیک چالش ها و فرصت ها»......................................................................................٢٦

پندهایی برای تدریس فیزیک :........................................................................................٢٩

 به روندیادگیری دانش آموزان جهت صحیح بدهید . ................................................................٣٠

خودتان را همه « چیزدان » فرض نکنید .............................................................................٣٠

قاطع ومصمم باشید و از دانش آموزان کارخوب بخواهید . ..........................................................٣١

دانش آموزان از فرصت دوباره دادن در آزمونهاخوب استفاده می کنند . ..........................................٣١

 با دانش آموزان خود با احترام رفتارکنید . ............................................................................٣٢

مشکلات تدریس درس فیزیک :.......................................................................................٣٢

ساعت تدریس در طول هفته از جمله مشکلاتی است که به مواردقبل اضافه می شود ......................٣٥

راه های ایجاد انگیزیه در دانش آموزجهت یادگیری فیزیک .................................................٣٥

آموزشی :...................................................................................................................٣٨

روشنگری :................................................................................................................٣٩

الف )   استفاده از ابزارهای سنتی در تدریس فیزیک ................................................................٣٩

الف -١ )  استفاده از وسایل قابل دسترس برای طراحی آزمایشها : ...............................................٣٩

الف -٢)  انجام فعالیت های خارج از خانه و ساخت وسایل کمک آموزشی :......................................٤٠

الف -٣- استفاده از بحث آزاد در کلاس درس .........................................................................٤١

الف -٤) آزمایش های هزینه بر : .........................................................................................٤١

الف -٥) استفاده از فیلم های مستند و فیلم آزمایش های هزینه بر :...............................................٤٢

 ب) استفاده از فناوری ها ی جدید درتدریس درس فیزیک ........................................................٤٣

مزایای استفاده از رایانه درتدریس فیزیک ............................................................................٤٤

 - طبیعت تعاملی .........................................................................................................٤٤

 ب-١) استفاده از کامپیوتر به عنوان دستگاهی مستقل :...........................................................٤٥

نرم افزار های آزمایش مجازی :.........................................................................................٤٦

استفاده از انیمیشن و تصاویر متحرک در تدریس فیزیک ..........................................................٤٨

استفاده از نرم افزارهای کاربردی و محاسباتی .......................................................................٤٩

استفاده از کامپیوتر به عنوان دستگاهی متصل به شبکه :.........................................................٥٠

کاربردشبکه ها درارتباط دبیران و دانش آموزان :..................................................................٥٢

 نتیجه گیری راهکار و پیشنهاد :.......................................................................................٥٣

منابع ماخذ :...............................................................................................................٥٧

مقدمه : 

امروزه با توجه به تحول عظیمی که در آموزش فیزیک در دنیا ایجادگشته متاسفانه هنوز در مدارس ایران از روش های سنتی استفاده می شود .روشهایی که معلم محوراست و دانش آموزگریز .در این مقاله روشهای درگیرسازی دانش آموزان با فیزیک موردبررسی قرارگرفته است و کاربرد رایانه و ict  در آموزش فیزیک مورد کنکاش واقع شده و چند نمونه از کاربرد نرم افزارها و شبکه در آموزش فیزیک مطرح گشته است .   هدف از نوشتن این تحقیق ، نوشتن تجربیات اینجانب در تدریس درس فیزیک دبیرستان می باشد .امیدوارم مورد استفاده دیگر همکاران قرار گیرد . 

واژگان کلیدی : 

فیزیک ، روش تدریس جدید ، چالش ها ، راهکارها