پروپوزال مالکیت خانوادگی و غیرخانوادگی و مدیریت سود در 22 صفحه

اختصاصی از فی موو پروپوزال مالکیت خانوادگی و غیرخانوادگی و مدیریت سود در 22 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست

چکیده

مقدمه

بیان مساله

پیشینه پژوهش

فرضیه پژوهش

نوع و روش پژوهش

متغیرهای مستقل و وابسته

جامعه و نمونه آماری پژوهش

ارائه و تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

نتیجه گیری

منابع

پیشینه پژوهش

در سال های اخیر، در ایران، تحقیقات فراوانی در مورد مدیریت سود انجام پذیرفته است اما در مورد ساختار مالکیت شرکت ها، بیشتر تحقیقات متوجه مالکیت‌های نهادی و سهامداران عمده حقوقی بوده است و به ساختار های مالکیت خصوصی و خانوادگی کمتر توجه شده است .

نمازی و کرمانی(1387) به بررسی تأثیر مالکیت بر عملکرد شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداختند و دریافتند بین مالکیت نهادی و عملکرد شرکت، رابطه‌ منفی و معنادار وجود دارد، همچنین بین مالکیت خصوصی و عملکرد نیز رابطه‌ معناداری مشاهده شد، ولی نوع این رابطه را نمی‌توان تعیین کرد.مرادزاده و ناظمی اردکانی (1387) به بررسی رابطه مالکیت نهادی سهام و مدیریت سود پرداختند و نتایج نشان داد بین مدیریت سود و مالکیت نهادی رابطه منفی معناداری وجود دارد.

میشرا و همکاران (Mishra . etal , 2001) نشان دادند که در شرکت های با مالکیت خانوادگی، ارزش شرکت به صورت معناداری از شرکت‌های با مالکیت غیرخانوادگی بیشتر است. اندرسون و ریب (Anderson, Reeb, 2003) با استفاده از اطلاعات شرکت های اس‌اندپی500 ، دریافتند که شرکت‌های خانوادگی در مقایسه با شرکت‌های غیرخانوادگی، عملکرد بهتری از خود نشان داده اند. ونگ (Wang, 2006) به این نتیجه رسید مالکیت متمرکز، جریان اطلاعات حسابداری را برای افراد بیرونی، کند می‌کند. همچنین عدم تقارن اطلاعاتی باعث کاهش افشا در حسابداری می‌شود واعضای خانواده در شرکت، انگیزه و فرصت این را خواهند داشت که سود حسابداری را دستکاری کنند. بنابراین، برای مالکیت خانوادگی کیفیت سود کمتری به وجود می‌آید.

وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق - با فرمت -100 صفحه

اختصاصی از فی موو وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق - با فرمت -100 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

1-بیان مسئله

طرح و تعریف مشکل

زمینه مشکل

1-2-سوالها

1-3-اهمیت تحقیق

1-4-هدفهای تحقیق

1-5-تعریف اصلاحات

2-فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)

2-مقدمه

2-1- مفهوم جنایتکاری و بزهکاری

2-2-وضع کنونی شناسایی‌ها

2-3-علت‌شناسی بزهکاری

2-4-پیشگیری بزهکاری نوجوانان

2-5-ملاحظات کلی :

2-6-نظریه‌ها و پژوهشهای دیگران درباره دزدی

2-6-1-دزدی و مالکیت

2-7-انواع دزدیها

2-8-جریان عمل دزدی

2-9-شخصیت کودکان و نوجوانان فرد

2-10-برخورد دیگران

2-11-عوامل موثر در سرقت

2-12-خانواده و نوجوانان

2-12-1-تعریف خانواده

2-12-2-خانواده‌های متلاشی شده

2-13-جدایی و طلاق

2-13-1-اثر جرم‌زدایی طلاق

2-13-2-قوانین فطرت در مورد ازدواج و طلاق

2-13-3-مقام طبیعی مرد در حیات خانوادگی

2-14-ناپدری و نامادری

2-15-اختلافات خانوادگی

2-16-تحقیقات انجام شده

3-فصل سوم (طرح تحقیق)

3-1-روش تحقیق

3-2-آزمودنیها

3-3-ابزار جمع‌آوری داده

3-4-روش در تجزیه و تحلیل داده

4-فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده‌ها)

4-1-مقدمه

4-2-یافته‌های تحقیق

4-3-تجزیه و تحلیل داده‌ها

5-فصل پنجم (بحث و نتیجه‌گیری)

5-1-خلاصه تحقیق

5-2-بررسی یافته‌ها

5-3-کاربرد یافته‌ها

5-4-پیشنهادها

5-5-محدودیت‌های تحقیق

الف : فهرست منابع

ب : پیوستها

مقاله رابطه افسردگی باعوامل خانوادگی

اختصاصی از فی موو مقاله رابطه افسردگی باعوامل خانوادگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ابعاد وجودی انسان بسیار گسترده و پیچیده است و در نتیجه تغییرات و تحولات روانی و اجتماعی ناشی از آن نیز بسیار است.

بنابراین تأمین سلامتی جسمانی و روانی افراد یکی از مهمترین اهداف ملی کشور محسوب می شود و بخش عمده ای از سرمایه های مادی و معنوی دولتها و ملتها به این امر اختصاص می یابد. بدیهی است کسب توفیق در زمینه پیشگیری از بیماریها و تأمین سلامت افراد به شناخت همه جانبه عوامل موجه و متجلی شده بیماریها وابسته است.

افسردگی نیز نوعی از اختلالات روانی است که انسان ممکن است به آن دچار شود. بیماری افسردگی نوعی از بیماری است که خصوصیت اول و عمدة آن تغییر خلق است. این تغییر خلق شامل یک احساس غمگینی است که از نومیدی حفیف تا احساس یأس شدید نوسان دارد. خصوصیات اصلی و مرکزی حالات افسردگی کاهش عمیق میل به فعالیتهای لذت بخش روزمره مانند معاشرت، تفریح و ورزش و ... است. حال این بیماری می تواند با عوامل متعددی رابطه داشته باشد. این تحقیق در نظر دارد رابطه این عوامل با افسردگی را تعیین کند.

حدود 472 میلیون نفر در سال 1990 در جهان دچار افسردگی اساسی شده اند به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان.

دکتر سرلگراین استادیار روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بیان این مطلب در سمینار تعرفه های پزشکی گفت: در همان مقطع زمانی در ایران 5 میلیون نفر دارای افسردگی اساسی، یک میلیون و دویست هزار نفر دارای عقب ماندگی ذهنی، 500 نفر اسکیزوفرین، 600 نفر صرع، 150 هزار نفر دمانس (نوعی بیماری روحی و روانی را دارا بوده اند.)

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 95صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

مقاله بررسی عوامل شخصیتی و خانوادگی دختران فراری از منزل 16 تا 21 ساله شهرشیراز

اختصاصی از فی موو مقاله بررسی عوامل شخصیتی و خانوادگی دختران فراری از منزل 16 تا 21 ساله شهرشیراز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

انسانها در فراز و نشیبهای تاریخ همیشه از دردها و آسیبهای اجتماعی بسیاری رنج برده اند و همواره در جستجوی یافتن علل و انگیزه‌های آنها هستند تا راهها و شیوه هایی را برای رهایی از آنها بیابند. از مجموعه این آگاهیها، تجربه‎ها و آموخته ها توانسته اند به تبیین اجتماعی بی نظمیها و آسیبهای اجتماعی، همراه با علل و    انگیزه های پیدایی آنها و نیز شیوه های پیشگیری و درمان آنها بپردازند. زیرا خاستگاه اصلی آسیبهای اجتماعی را باید در کل حیات اجتماعی و نوع خاص روابط انسانی جستجو کرد. بنابراین، نابسامانیهای اقتصادی – اجتماعی از قبیل فقر، تورم، گرانی، بیکاری، فقدان امنیت مالی و حقوقی و غیره باعث محرومیت می‎شوند و زمینه مساعدی را برای انواع مختلف آسیبهای اجتماعی چون، خودکشی، سرقت، اعتیاد به مواد مخدر، طلاق، گدایی و غیره فراهم می آورند. فرار از خانه نیز یکی از آسیبهای اجتماعی می‌باشد، که خود می تواند زمینه بروز بسیاری از آسیبهای اجتماعی دیگر را فراهم نماید (ستوده، 1380).

یکی از معضلات و نگرانیهایی که امروزه بعضی خانواده ها با آن دست به گریبان اند، فرار دختران از کانون گرم خانواده است. حرکت رو به افزایش این پدیده ، بر نگرانی خانواده ها افزوده است و تبعات منفی آن، تأثیر بسیار نامطلوبی بر محیط گرم خانواده می گذارد که یا به سختی جبران می شود و یا هرگز قابل جبران نخواهد بود و برای همیشه، آثار منفی آن باقی می ماند و این تأثیرات می‎تواند در قالب بیماریهای روحی و روانی بروز نماید (جشان، 1381).

در جامعه ما برنامه ای برای این افراد وجود ندارد . مسائلی از قبیل خانواده ناسالم ، نبود برنامه ریزی ها و سیاست های اجتماعی اقتصادی و فرهنگی ، تبعیض ها و نبود بهداشت روانی خانواده ها، زمینه ساز فرار دختران و مشکلات آتی آنها خواهد بود.

بنابراین ما می بایست به علت ها توجه کنیم ، یعنی چه عاملی باعث فرار دختران می شود. چه مراحل آسیب زایی در جامعه ما وجود دارد؟ و این مسئله اجتماعی را از ابعاد گوناگون فردی ، خانوادگی ، اقتصادی ، اجتماعی و روانی مورد بررسی قرار دهیم.

بنابراین، در علت یابی فرار دختران از منزل به عوامل متعددی می‌رسیم که به صورتهای مختلف نقش دارند. شناخت ریشه ای این کجروی و رفتار انحرافی، نخستین شرط چاره جویی و درمان است. باید گفت توجه به مسئله فرار دختران از منزل و اقدام در جهت کنترل، کاهش و رفع عوامل آن می تواند جامعه را در راه رسیدن به تعادل، سلامت و هدایت نسل جوان به برقراری روابط اجتماعی مناسب و بهنجار هدایت نماید (زواره ای، 1380).

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 133صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر

اختصاصی از فی موو بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش در 57 صفحه

فهرست مطالب
عنوان صفحه
* چکیده پژوهش
فصل اول: طرح پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت پژوهش
سئوالهای پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف مفاهیم و اصطلاحات
فصل دوم: پیشینة پژوهش
مقدمه
عوامل ایجاد کنندة افت تحصیلی و تکرار پایه
تحقیقات جهانی انجام شده
وضعیت مطالعات در ایران
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعة آماری و گروه نمونه
روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
اعتبار و روایی ابزار سنجش
روش گردآوری داده ها
روش تحلیل آماری
کیفیت تحلیل
فصل چهارم: تحلیل داده ها
مقدمه
جداول فراوانی
نمودار فراوانی
تحلیل داده ها
خلاصة نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه های تحقیق
فصل پنجم: تفسیر یافته های پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع
پیوستها
پرسشنامه
پاسخنامه
فهرست جدولها
جدول 1-4
توزیع فراوانی دانش آموزان قبول و مردود
جدول 2-4
توزیع فراوانی تحصیلات پدر دانش آموزان
جدول 3-4
توزیع فراوانی تحصیلات مادر دانش آموزان
جدول 4-4
توزیع فراوانی ترتیب تولد دانش آموزان
جدول 5-4
توزیع فراوانی تعداد افراد خانوادة دانش آموزان
جدول 6-4
توزیع فراوانی میزان درآمد والدین
جدول 7-4
توزیع رابطة والدین با دانش آموزان
جدول 8-4
توزیع فراوانی علاقه و انتظار والدین به تحصیل دانش آموزان
جدول 9-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با دانش آموزان
جدول 10-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با هم
جدول 11-4
توزیع فراوانی ارتباط والدین با مدرسه
جدول 12-4
توزیع فراوانی بومی بودن دانش آموزان
جدول 13-4
توزیع فراوانی فعالیتهای غیردرسی دانش آموزان
جدول 14-4
توزیع فراوانی فعالیت فوق برنامة دانش آموزان
جدول 15-4
توزیع فراوانی مطالعة مجله، روزنامه و کتاب دانش آموزان
جدول 16-4
توزیع فراوانی فعالیت ورزشی دانش آموزان
جدول 17-4
توزیع فراوانی دیدار با آشنایان و بستگان
جدول 18-4
توزیع فراوانی داشتن معلم خصوصی
جدول 19-4
توزیع فراوانی شرکت در کلاس تقویتی و متفرقه
جدول 20-4
توزیع فراوانی استفاده از کتاب کمک درسی
جدول 21-4
توزیع فراوانی مباحثه و همخوانی دانش آموزان
جدول 22-4
مربوط به میزان تحصیلات والدین
جدول 23-4
مربوط به میزان درآمد والدین
جدول 24-4
مربوط به روابط والدین با فرزندان
جدول 25-4
مربوط به زندگی والدین با فرزندان
جدول 26-4
مربوط به علاقه و انتظار والدین به تحصیل فرزندان
جدول 27-4
مربوط به روابط والدین با معلم دانش آموز
جدول 28-4
مربوط به بومی بودن دانش آموزان
جدول 29-4
مربوط به منابع و مواد خواندنی در خانه
جدول 30-4
مربوط به آموزشهای غیرکلاسی (معلم خصوصی – کلاس تقویتی)
جدول 31-4
مربوط به تعداد افراد خانواده
جدول 32-4
مربوط به ترتیب تولد دانش آموزان
فهرست نمودارها
نمودار 1-4
توزیع فراوانی دانش آموزان قبول و مردود
نمودار 2-4
توزیع فراوانی تحصیلات پدر دانش آموزان
نمودار 3-4
توزیع فراوانی تحصیلات مادر دانش آموزان
نمدار 4-4
توزیع فراوانی ترتیب تولد دانش آموزان
نمودار 5-4
توزیع فراوانی تعداد افراد خانواده
نمودار 6-4
توزیع فراوانی درآمد والدین
نمودار 7-4
توزیع فراوانی روابط والدین با فرزندان
نمودار 8-4
توزیع فراوانی علاقه و انتظار والدین به تحصیل فرزندان
نمودار 9-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با فرزندان
نمودار 10-4
توزیع فراوانی زندگی والدین با هم
نمودار 11-4
توزیع فراوانی ارتباط والدین با مدرسه
نمودار 12-4
توزیع فراوانی بومی بودن دانش آموزان
نمودار 13-4
توزیع فراوانی فعالیت غیردرسی دانش آموزان
نمودار 14-4
توزیع فراوانی شرکت در فوق برنامه مدرسه
نمدار 15-4
توزیع فراوانی مطالعة روزنامه و مجله و کتابهای مختلف
نمودار 16-4
توزیع فراوانی فعالیتهای ورزشی
نمودار 17-4
توزیع فراوانی دیدار با آشنایان و بستگان
نمودار 18-4
توزیع فراوانی استفاده از معلم خصوصی
نمودار 19-4
توزیع فراوانی شرکت در کلاسهای تقویتی و متفرقه
نمودار 20-4
توزیع فراوانی استفاده از کتابهای کمک درسی و کمک خانواده
نمودار 21-4
توزیع فراوانی مباحثه و همخوانی با دوستان

چکیدة پژوهش:
در این پژوهش به منظور بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر پایة سوم راهنمایی آموزش و پرورش منطقة 18 تهران از یک پرسشنامه محقق ساخته که دارای 21 سئوال است استفاده شد. بعد از اعتباریابی این پرسشنامه بر روی یک گروه نمونه این مقیاس برروی دو گروه نمونه دانش آموزان مردود و قبول که هر گروه شامل 40 نفر بودند اجرا شد. با استفاده از آزمون خی دو (K) داده های پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. نتایج آماری به دست آمده از این بررسی نشان داد که میزان روابط صمیمی والدین با دانش آموزان مردود و کمتر از روابط صمیمی والدین دانش آموزان قبول است. علاقه و انتظار به تحصیل والدین دانش آموزان مردود کمتر از والدین دانش آموزان قبول است. وجود منابع خواندنی موجود در خانه (روزنامه، مجله، کتاب) دانش آموزان مردود کمتر از دانش آموزان قبول است.