این پرسشنامه میزان رهبری معنوی یک سازمان (در این پرسشنامه، یک دانشگاه) را از دید کارمندان آن سازمان بررسی می کند که توسط یک از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد مورد استفاد قرار گرفته است.
تعداد گویه: 24
تعداد صفحه: 2
فرمت فایل: PDF
پرسشنامه رهبری معنوی
این پرسشنامه میزان رهبری معنوی یک سازمان (در این پرسشنامه، یک دانشگاه) را از دید کارمندان آن سازمان بررسی می کند که توسط یک از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد مورد استفاد قرار گرفته است.
تعداد گویه: 24
تعداد صفحه: 2
فرمت فایل: PDF
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات26
اصول مدیریت و رهبری ، و بررسی آن در کارکردهای انسانی و در محیطهای صنعتی ، آموزشی و اداری است ؛ و آنچه که در این میان قابل توجه بوده و هست ، عدم توجه ریشه ای به امر مدیریت ، تغییرات مکرر مدیران و مسئولان ، خالی بودن مقوله آموزش و علوم و فنون جدید در بین مدیران ، برخوردهای ناروا و غیر مناسب با زیردستان توسط مدیریتها ، عدم وجود جایگاه مناسب برای فکر و اندیشه و خلاقیت زیر دستان ، اجرای روشهای سنتی اداره و رهبری ، عدم وجود کنترل و دریافت بازخوردهای مفید و در نهایت عدم برنامه ریزی ، سازماندهی و هدایت سازمان و مجموعه های مورد مطالعه می باشد . وقتی قدری به عناوین مواردی که ذکر نمودم ، دقیق شویم ، متوجه خواهیم شد در واقع آنچه که در مجموعه های اجرایی و اداری ما ، کمترین بها را دارد ، همان اصول مدیریت و رهبری است .
بیماریهای مرگبار مدیریت !
با استفاده از سخنرانی پروفسور ادواردز دمینگ
در جهان امروز ، مدیریت و بویژه مدیریت کشورها و موسسات بزرگ ، چه می کند ، چه راهی در پیش دارد ، به کجا می رود و به کجا باید برود ؟ می توان این پرسش را از یک دیدگاه مشخص تر بدین گونه مطرح کرد : در شرکت ها و واحدها و موسسات مختلف که به اقتضای نوع کار و فعالیت خود تاثیر مهم و تعیین کننده ای در سرنوشت ملت ها دارند ، مدیریت در چه اوضاع و شرایطی به سر می برد ، و هریک از گونه های مختلف آن در میسر خود چه نقشی را ایفاء میکند ؟
این یک مبحث طولانی و پردامنه است که در دنیای امروز ، اعم از شرق و غرب جهان و کشورهای پیشرفته و در حال توسعه و توسعه نیافته ، بحث های گسترده و عمیق و دقیقی را برانگیخته است. مخصوصاً این مسائل از آنجا توجیه انگیزتر می شود و بررسی های بیشتری را الزامی می کند که هریک از انواع مدیریت هایی که در جهان امروز اعمال می شود ، یک سلسله نقاط مثبت و منفی را ، به طور توام ، در کنار خود دارد . بدین معنی که هرکدام از روشهای مدیریت رایج در جهان ، همانطور که از امتیازات و خصوصیات مثبت و سازنده برخوردار است ، از نقاط ضعف و اشکالات و موانعی هم که موجب اخلال در کار می شود ، برکنار نمانده است.
اما به طور کلی ، موانع و مشکلاتی را که در مدیریت های مختلف جهانی نقش ویرانگر و حتی مرگباری دارند ، می توان در چند گروه مشخص دسته بندی کرد و برای مداوای آنها راه حلهای منطقی و قابل قبولی یافت. در این ضمیمه ، همین مبحث مورد بررسی قرار گرفته است. مطلب را از ماهنامه صنعت بهتر انتخاب کرده ایم.
لزوم تجدید نظر در سیستم های مدیریت
هنگامی که راجعه به انواع سیستم های مدیریت رایج در جهان بحث می شود ن مسائل مختلفی خودنمایی می کند که هریک از دیدگاه خاصی قابل بررسی است. شاید بعضی تصور کنند که امروزه در بسیاری از کشورها و یا حداقل در هریک از کشورهای پیشرفته و صنعتی ، نوعی از انواع سیستم های مدیریت را به صورتی قاطع و تردید ناپذیر انتخاب کرده اند و با خیال آسوده در حال اجرای آن هستند و دیگر هیچ مشکلی از این بابت ندارند.
خلاصه
قاعده رهبری تیمی به نظر می رسد اماده پیشرفت های اساسی دست ، هم از نظر علمی و هم عملی . این معرفی در مورد رهبری در صسازمان های مبتنی بر تیم در این ویژه نامه ، برخی از چالش ها و فرصت های عمده در مورد پیشرفت های اتی رهبری تیمی را بیات می کند . آنها به طور کاملتر شامل مد نظر قرار دادن موضوعات چند سطحی تاثیرات بین سطحی طرح روش ها و موضوعات سنجش مطالعه بستر رهبری تیمی و احتمال شکل های رهبری دو رگه در تیم ها می شود . سپس مقاله های ویژه نامه به طور خلاصه سطوح تحلیلی رهبری تیمی جمعی ، عقلانی و فردی را مورد بحث قرار می دهند .
1- رهبری :
پدیده ی رهبری را در زمینه های مختلف می توان به صورت های گوناگون تعریف کرد ولی آنچه در تعریف رهبری در هر زمینه مشترک است، عبارت از من، هنر و یا علم نفوذ کردن یک نفر بر عده ای از افراد به عنوان پیروان است، با این مقدمه در این تعریف می توان بیان داشت که رهبری عبارت است از من نفوذ در مردم به منظور جلب همکاری همگان و یا عده ای از آنان در جهت ذیل به آرمان های مشترک و یا هدف های که برای آن مردم و یا آن گروه خاص مطلوبیت دارد. ویا به عبارت دیگر، رهبری را می توان نظامی متصدی شد که در قالب آن یک فرد به عنوان رهبر وظیفه هدایت، راهنمایی و ارشاد عده ای را بر عهده می گیرد تا به تبع فن دانی، هنر دانی و یا علم دانی خود، ضمن اعمال نفوذ بر افکار و اندیشه ها و احساسات آنان ، پندار و رفتار و کردار ایشان را در جهت اهدافی مشخص، سمت و سوی بخشد، یا عملاً تحت تأثیر افکار، اندیشه ها و احساسات خود را آورد.
مجسم نمائید که در دنیای امروز یک رهبر در یک مقام علمی به طور مطلوب هدایت و پندار و رفتار و کردار جماعتی را برعهده دارد، در حالیکه ممکن است همان جماعت رهبریت یک مقام دیگر در همان مرتبه علمی و (حتی بالاتر) را طلب نکند ویا نپذیرد و لذا سواء عنصر علم، رهبر مورد مثال اول، واجد چه ترکیبی از دو عنصر من وهنر یا سایر عناصر ناشناخته است، که رهبر دوم فاقد تمام و یا برخی از آنهاست؟ ویا اینکه چرا مطلوبیت یک رهبر مادام العمر می شود وبر عکس عاملیت یک رهبر دیگر در بین یک جماعت، محدود به یک برهه ی خاص از زمان می گردد؟ چرا نسل های متفاوت یک جماعت ویژگی های خاص خود را در یک رهبر جست و جو می کنند؟ چرا در قالب یک اجتماع، یک رهبر در جماعت تابع آن اجتماع مطلوبیت ندارد؟
o کار توسعه در امروز مبتنی بر تعاون، همیاری، همکاری و جامعیت در فعالیتهای اقتصادی و تحرکات اجتماعی می باشد. نیل به آستان توسعه این مبنا مستلزم وجود و گسترش نظامهای رهبری در زمینه ها، موضوعات و مواضع استراتژیک برنامه های توسعه و عمران می باشد. واین موجودیت آنقدر با اهمیت است که نظامهای رهبری محلی را می توان کلید تحقق اهداف و استراتژی های توسعه دانست.
o رهبری یک پدیده اجتماعی است و تحقق یک نظام رهبری تابع وجود یا ایجاد چهار عنصر تشکیل دهنده این نظام است. اولین عنصر، وجود یا گرد هم آوری ویا گرد همایی جمعی از مردم با وجوهی مشترک و نیز با انگیزه های متشابه به منظور ایجاد یک تجمع متشکل است. دومین عنصر، وجود یک یا چند فرد مستعد، به عنوان رهبر یا رهبران بالقوه برای ترغیب مردم به تجمع، وهدایت و تشکیل آنان حول محور وجوه و انگیزه های مشترک و مشابه در اعضای گروه است. عنصر سوم، وجود مسائل، مشکلات ونیازهایی مبتلا به جماعت به عنوان عاملی در گرد همایی آن جماعت با وجوه مشترک و انگیزه های متشابه است و سرانجام عنصر چهارم، وجود راه هایی برای حل مسائل، رفع مشکلات و برآوردن نیازهای مشترک به عنوان هدفهای عملیاتی آن جماعت است.
o هنگامیکه عده ای افراد، هریک با ویژگیهای شخصی خود، از حل مسائل و رفع مشکلات وجود در راه نیل به آرمان ها و اهداف خود، که به هر صورت بین آن گروه از افراد مشترک است، درمانده و یا به ملت تفرقه ی نیروی انسانی ومحدودیت منابع از ایجاد هماهنگی و حصول به توافق ناتوان هستند، آنگاه موقعیت برای ظهور یک رهبر در بین این افراد مهیا می گردد. نقش خلاق این رهبر مقدمتاً در تجمع و تشکل نیروهای متفرق انسانی و منابع وجود به منظور تشخیص و تبیین وجود مشترک و انگیزه های مشابه وسپس در گردهم آوری آنان حول محور یک هدف مشترک متجلی میگردد. هرچه مسائل پیچیده تر ومشکلات حادتر باشند تجمع افراد در یک جماعت واحد و تشکیل آنان در غالب یک نظام رهبری سهل تر و روان تر خواهد بود.
2- خصوصیات مطلوب برای یک رهبر:
پذیرش طبیعی یک فرد به عنوان رهبر، مستلزم حضور و تجلی ویژگی هایی در آن فرد به منظور جذب جماعتی از مردم به عنوان طرفداران یا پیروان نظام رهبری است. در این باره برونر و همکارانش در پژوهش های خویش در زمینه رهبری دوازده صفت را بدون توجه به ترتیب آنها به قرار زیر برای یک رهبر مطلوب می دانند:
1- دارا بودن این توان که خود را به جای دیگران قرار دهد.
2- دارا بودن این توان که دیگران را مورد ملاحضه قرار دهد.
3- اشتیاق در خدمت.
4- برخورداری از توان اظهار نظر و ابراز عقیده به طور روشن و گویا.
5- اسالت عمل
6- ثبات و غلبه به احساسات
7- میل به احراز نقش رهبری
8- وسعت دانش
9- هوشمندی و حضور ذهن
10- اعتماد به نفس
11- قدرت تفویض اختیارات
12- شایستگی در زمینه مربوط برونر اعتقاد دارد که شایستگی در اعداد صفات ذوق نقش کلیدی داشته و اشاره می نماید که رهبریت، ویژه موقعیت های خاص و اصولاً تابعی از وضعیت موجود است، این هم شایستگی را مرتب به زمینه ای می نماید که رهبر، برتری تخصصی خود بر دیگر رهبران عمومی را در آن زمینه و موقعیت خاص نشان می دهد.
شامل 15 صفحه word
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:26
فهرست مطالب:
مقدمه
تعریف رهبری
تعریف مدیریت
ویژگی های رهبری
ویژگی های مدیریت
نظریه ی روح زمان یا جبرتاریخی:zeitgeist
نظریه ی اقتضایی فیدلرFiedler:
رهبری و مدیریت
رهبری بامدیریت چه تفاوتی دارد؟
نتیجه :
رهبری فرهمند
رهبری تحول گرا
رهبران آزاد منش و رهبران مستبد
رهبران و مدیران انتخابی و انتصابی
منبع
سخن معروف (کلکم راع و کلکم مسئول عن رعیته) به معنای همگی شما مسوول هستید و همگی مسوول زیردستان خود میباشید که از پیامبر گرامی اسلام(ص) نقل شده است نگاه هر مدیر و تصمیم گیرنده مسلمان را به خود جلب می کند. ماباشنیدن کلمه ی رهبریارهبران چه نوع شخصیتی رادرذهن خود تجسم می کنیم؟فردی دیکتاتور،فردی آرام، فردی پرکاروپرتلاش،فردی سرپرست و...به طورکلی باشنیدن اسامی چون هیتلر،ماهاتماگاندی،مائوتسه یانگ و...خواه ناخواه ذهنمان به سمت چه کلمه ای درخورشخصیت این افراد می رود؟ حال بحث راباطرح سوالی دیگر ادامه می دهیم آیا رهبری امری فطری وذاتی است؟ درپاسخ به این سوال باید بگوییم که هر چیزی از رهبری آغاز و به رهبری ختم می شود و نطفه رهبری در درون هر کــس قرار دارد. اگر بزرگی مقام رهبری رادر درون خود بدست آوریم، دربیرون ازوجود خود نیز می توانیم هــمان رهبری باشیم که خود می خواهیم. عده ای ازما پیروی خواهند کرد واز عهده ی خیلی از کارها در این دنیا بر خواهیم آمد. چه چیزی مردم را وادار می کند که رهبری کسی را بپذیرند؟ چه چیزی باعث می شود که شخصی رهبری موفق باشد حال آن که شخص دیگری درهمان موقعیت ناموفق باشد؟چرا مردم در پذیریش رهبری یک نفر اکراه دارند اما پشت سر آن یکی تا آن سر دنیا می روند؟ وجه تمایز این چنین رهبرانی که کارایی موفقی را در میدان عمل به نمایش می گذارند با رهبرانی که از چنین کارایی برخوردارنیستند چیست؟چه عاملی باعث می شود که افرادی چون هیتلر وناپلئون و ...سرنوشت هزاران ومیلیون هانفر راتحت کنترل وسیطره ی خود درمی آورند حال آن که عده ای دیگر ازهمین نفرات نمی توانند ؟چطور ممکن است که نفری همیشه رییس ومدیر است ولی دیگری نیست؟پاسخ همه ی این هاراباید درخصوصیات شخصی افراد جستجو کرد. رسیدن به مرتبه ی رهبری زمان می برد. قانون فرآیند