فلزات سنگین در محیط زیست

اختصاصی از فی موو فلزات سنگین در محیط زیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت ورد 14 صفحه

در دهه گذشته ورود آلاینده ها با منشاء انسانی مانند فلزات سنگین درون اکوسیستم، به مقدار زیادی افزایش یافته است که این به عنوان یک خطر جدی برای حیات اکوسیستم زمین به شمار می آید. فلزات سنگین در یک مقیاس وسیع، از منابع طبیعی و انسان-ساخت وارد محیط زیست می شوند. میزان ورود این فلزات سنگین به داخل محیط زیست، بسیار فراتر از میزانی است که به وسیله فرایندهای طبیعی برداشت می شوند. بنابراین تجمع فلزات سنگین در محیط زیست قابل ملاحظه است. اولین عامل اثرات آلودگی فلزات در یک اکوسیستم، وجود فلزات سنگین در بیومس یک منطقه آلوده است که سلامت انسان را به مخاطره می اندازد. تجمع فلزات سنگین در آب، هوا و خاک، یک مشکل زیست محیطی بسیار مهم می باشد.   

تم های ویژه برای پاور پوینت 2013 و2010

اختصاصی از فی موو تم های ویژه برای پاور پوینت 2013 و2010 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تم های ویژه و بیار زیبا  

این تم ها  به صورت  گراقیکی و مورد استفاده در موضوعی می باشد

تحقیق محیط زیست و مصرف گرایی

اختصاصی از فی موو تحقیق محیط زیست و مصرف گرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت ورد 11 صفحه

چکیده

یکی از مهمترین مشکلات و موانع موجود در عرصه حفاظت از محیط زیست در ایران نبود آگاهی و اطلاعات در میان تمامی لایه های اجتماعی است بدین منظور در قوانین مختلف برنامه توسعه اقتصادی ،اجتماعی و فرهنگی، دولت موظف به تقویت و توانمند سازی ساز و کارهای لازم جهت گسترش آموزشهای عمومی و تخصصی در زمینه حفاظت محیط زیست شده است اصل پنجاهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به صراحت حفاظت از محیط زیست را یک وظیفه عمومی بیان داشته اما علی رغم این تصریح قانون وضعیت محیط زیست در ایران به شدت نگران کننده است مصرف گرایی، یکی از عامل های مهم تخریب محیط زیست بوده و پایداری توسعه را در کشور های توسعه مختل می سازد.

خداباوری رفتارهای مصرفی انسان را در جایگاه خلیفه و امانتدار وی به گونه ای جهت می دهد که در کنار تحقق رفاه خود آسیبی به حقوق دیگران و از جمله محیط زیست وارد نسازد اصول اخلاقی و فقهی حرمت اسراف ، اتلاف و ضرر رسانی و نکوهش تجمل و مصرف زدگی در تقویت این هدف تاثیر فراوانی دارد . در زمینه آگاهی دانشجویان مقطع کارشناسی از موضوع مدیریت مواد زاید جامد در محیط زیست «آموزش عالی» نقش مهمی را چه در مرحله تحقیق و چه در تربیت متخصصان و مدیران در کلیه زمینه ها ایفا می کند. این مهم امکان پذیر نیست مگر این که آگاهی های استادان و دانشجویان نسبت به مقوله محیط زیست افزایش یابد و حساسیت های لازم در این زمینه به وجود آید از آن جا که اولین گام در جهت فرهنگ سازی آموزش است لزوم اشنایی همه افراد با مفاهیم و مدیریت موارد زاید جامد احساس می شود برای دست یابی به توسعه پایدار حفاظت از منابع طبیعی شامل جنگلها و مراتع به عنوان بستر توسعه و زیر بنای برنامه های سازندگی از اهمیت ویژه ای برخوردار است .در این راستا نیاز به تشکلها و ساختارهای سازمان یافنه مردمی به عنوان مکمل برنامه های وسیع دولت در امر حفاظت از محیط زیست به شدت احساس می شود تا با اتکاء به ارزشهای فرهنگی و اجتماعی ودینی حاکم بر جامعه و به دور از بوروکراسی دست و پا گیر اداری بتواند انگیزه های والای حفاظت از منابع طبیعی را در بین مردم تقویت کند.

واژگان کلیدی :

آموزشی، حفاظت از محیط زیست ، قانون اساسی ایران، مصرف گرایی، رفاه، منابع زیست محیطی، عدالت بین نسلی، لاضرر، اختلال نظام، اسراف، اتلاف، تجمل گرایی، برکت، آگاهی های زیست محیطی، مواد زاید جامد، دانشجویان مقطع کارشناسی، سازمان غیر دولتی ، منابع طبیعی

چکیده

واژگان کلیدی :

مقدمه

بیان مسئله

فرضیه:

نتیجه گیری

منابع و مآخذ:

بررسی و مقایسه روشهای ارزیابی ریسک زیست محیطی

اختصاصی از فی موو بررسی و مقایسه روشهای ارزیابی ریسک زیست محیطی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان فوق که در دومین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست ارائه شده است، آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری کنفرانس: تهران - دانشگاه تهران

سال برگزاری کنفرانس: 1391

تعداد صفحات مقاله: 10

محتویات فایل: فایل zip حاوی یک pdf

چکیده

پیشرفت‌های صنعتی، برنامه‌های توسعه و پروژه‌های زیربنایی با وجود تمامی مزایا و منافعی که برای انسان به همراه داشته است، سرمنشاء بسیاری از مخاطرات، ریسک‌ها و نارسایی‌های قابل توجهی بوده‌اند. بروز حوادث متعدد در فرآیندها که به وقوع فجایع انسانی و محیطی می‌انجامد، متخصصان را بر آن داشته که برای برآورد فرکانس و پیامد این گونه حوادث به رهیافت‌های احتمال‌گرا از جمله ارزیابی ریسک زیست‌محیطی روی آورند. ارزیابی ریسک زیست محیطی فرآیند سیستماتیک ارزیابی اثرات سوء بالقوه فعالیتها و آلودگیهای فیزیکی و شیمیایی ناشی از آنها بر انسان ها، گیاهان، جانوران و به طور کلی اکوسیستم ها است. روشهای متعددی جهت ارزیابی ریسک زیست محیطی وجود دارد، پژوهش مذکور با هدف مقایسه روشهای متنوع ارزیابی ریسک زیست محیطی جهت انتخاب بهترین روش در شناسایی خطرات، تخمین پیامدها و احتمال وقوع آنها بر محیط زیست (انسان،هوا،آب،خاک،فون و فلور) انجام گرفت. در این مطالعه پس از بررسی مزایا،معایب ،ویژگی ها و کاربرد روشهای ارزیابی ریسک، 12 روش جهت ارزیابی ریسک زیست محیطی انتخاب شد سپس بر اساس بررسی های کتابخانه ایی و مطالعات میدانی، معیارهایی کلی ( با امتیاز دهی 1-5 مطابق با نظر کارشناسان) جهت مقایسه روشها درنظر گرفته شدند و نهایتا روشهای مذکور بر اساس این 5 معیار و با توجه به نتایج حاصله از تکنیک دلفی، مطالعات کتابخانه ایی و بررسی مستندات، امتیازدهی شدند. نتایج مطالعه حاکی از ان است که روش FMEA و William fine از کارایی و قابلیت بیشتری در ارزیابی ریسک زیست محیطی برخوردار می باشد.

پایان نامه کتابچه ی راهنمای آموزشهای زیست محیطی

اختصاصی از فی موو پایان نامه کتابچه ی راهنمای آموزشهای زیست محیطی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانشگاه پیام نور واحد شهر ری

پروژه تحقیقاتی موضوع: کتابچه ی راهنمای آموزشهای زیست محیطی

  مقدمه: در سرزمین ما، مقوله محیط زیست و در پیوند مستقیم با آن، ضرورت حفاظت از محیط زیست به عنوان دانش، بینش و حرفه از تاریخچه ای بس نوین بر خوردار است و به همین دلیل است که هنوز جایگاه واقعی خود را میان اذهان عمومی باز ننموده است (1) با توجه به رشد روز افزون جمعیت و محدود بودن منابع طبیعی در دسترس، امروزه مسئله حفاظت از محیط زیست به عنوان یکی از مهمترین مسائل جامعه بشری مطرح شده است که لازمه آن آموزش های زیست محیطی به افراد جامعه می باشد. نکته حائز اهمیت این است که حفظ محیط زیست محدود به مرزهای سیاسی و جغرافیایی نبوده و اهتمام جمعی همه ساکنان کره زمین را می طلبد. بنابراین مسائل محیط زیست در اواخر قرن بیستم بعدی جهانی یافت و مورد توجه و رسیدگی جدی کارشناسان قرار گرفته است. درک عواملی و عواقب دگرگونی جهانی محیط زیست و یافتن راههای مناسب جهت پیشگیری و مقابله با آثار سوء آن بسیار ضروری است. (2) آموزش های زیست محیطی به عنوان یک اولویت مهم و درجه اول برای کلیه جوامع انسانی به خصوص کشورهای در حال توسعه مطرح می شود. در چنین جوامعی توسعه صنایع، کشاورزی و افزایش جمعیت و توسعه شهرها موجب سرازیر شدن انبوهی از آلاینده های مختلف به محیط زندگی انسان و سایر موجودات زنده گردیده و از سوی دیگر و عمدتا به دلیل آگاهی لازم، هنوز راههکارهای جدید برای مهار این قبیل آلودگی ها پیش بینی نشده است و در نتیجه معضلات ناشی از بروز این مسائل هر چه بیشتر خود نمایی می کنند. بنابراین ضروری است که تمهیداتی اندیشیده شود تا بتوان این پدیده خطرناک را که البته هنوز بسیاری از افراد خطر آن را درک نمی نمایند کنترل نمود. (3) بیان اهداف: هدف از این گزارش این است که انسان در جهان معاصر در لحظات بسیار حساسی از حیات خود قرار دارد با گذشت قرنها از زندگی بشر بر روی کره زمین هنوز بر قراری مساوات و عدالت و توسعه با نابرابری در میان کشورها و در درون کشورها وجود دارد. فقر و گرسنگی و عدم برخورداری از آموزش و بهداشت در همه کشورها در مقیاس های متفاوت پدیده های شناخته شده است. ازیاد جمعیت، زیست بوم‌ها را که حیات بشر بدانها وابسته است به شدت در معرض نابودی قرار داده است حال برای احتراز از نابودی مطلق محیط زیست همه انسانها هم تصمیم گیران و هم مردم دیگر در ابعاد جهانی یا ملی به ویژه در سطح محلی باید آموزش های لازم را در این زمینه ببینند و بدانند که پیشرفت و توسعه باید روزهای پایدار داشته باشد واز ثمرات آن نه تنها نسل های حاضر بلکه باید نسل های آینده نیز بهره مند شوند که این کار تنها با آموزش های لازم در مورد محیط زیست به انسانها و شهروندان جامعه صورت می گیرد تا آنها از امکانات که در اختیار دارند به خوبی استفاده کنند و آن ها را به هدر ندهند تا برای نسل آینده هم باقی بماند. (4) هدف کلی واهداف رفتاری آموزش محیط زیست: هدف آموزش محیط زیست در اصول راهنمای آن نهفته است که می توان آن را به صورت زیر بیان کرد: توسعه آگاهی و درک هر فرد نسبت به فرآیندها و ارتباطات داخلی در محیط های طبیعی و مصنوعی به صورتی که شخص به ارزش ها ونظریات، انگیزه ها و تعهدات خود نسبت به حمایت و حفاظت از محیط زیست جامعه عمل بپوشاند و منجر به این شود که شخص اقداماتی برای حل مسایل محیط زیست و بهبود کیفیت زندگی بعمل آورد. به عبارت دیگر هدف آموزش محیط زیست اینست که در هر فرد حساسیتی نسبت به حوادث و تغییرات فیزیکی، زیست، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی محیط زیست به وجود آورد و نگرانی هایی نسبت به مسائل ناشی شده از آنها و خواستی صمیمانه نسبت به اصلاح مشکللات انسانی مانند فقر، بی سوادی و بی عدالتی اجتماعی، قدرت تشخیص و توصیف مسائل زیست در وی ایجاد کند و مهارتی برای ابداع روش ها و وسایل حل مسایل زیست محیطی در او بپروراند. پس بر هر فرد کاملاً واجب است که برای بقای نوع بشر و ارتقاء کیفی زندگی وی از ارتباط آدمی با محیط زیست آگاه شود و آنرا درک کند و ارزشها و دیدگاههایی را برای حفاظت و عدالت اجتماعی بپروراند و به تنهایی یا گروهی در جهت حل مشکلات محیط زیست اقدام نماید و یا از بروز آن ها جلوگیری کند. آموزش محیط زیست کوشش آگاهانه ای برای دستیابی جهانی به این هدف برای تمام سنین و از طریق تمام نظام های آموزش رسمی و غیر رسمی و به کار بردن دانش و روش های همه رشته ها است. (5) تاریخچه توسعه آموزش زیست محیطی: ریشه های نخستین آموزش زیست محیطی، آموزش، حفاظت از محیط زیست بود. آموزش زیست محیطی نوین نه تنها بر آگاهی شهروندان جهان از مشکلات تاکید بیشتری دارد، بلکه میل به مشارکت ومهارت آنان را در مدیریت و ساماندهی محیط زیست می طلبد. کنفرانس استهکلم را می توان اولین گردهمایی های بین المللی در جهت توجه افکار عمومی جهان به سمت محیط زیست دانست در کنفرانس سازمان ملل در مورد محیط زیست که در سال 1972 در استهکلم برگزار شد، 113 کشور جهان با تصویب بیانیه محیط زیست به نقش آموزش و آگاه کردن مردم و شناساندن موضوعات زیست محیطی به آنان تاکید کردند. در این پروژه اصول و خطوط برنامه جهانی آموزشی محیط زیست تهیه شده زمینه اصلی این برنامه ایجاد اخلاق جهانی جدیدی درمردم در برخورد با محیط زیست بود. اهداف آن ریشه کن سازی فقر، گرسنگی، بی سوادی، آلودگی، استثمار انسانی و سلطه طلبی، ممانعت از پیشرفت ملی به بهای ملت دیگر و ترویج راههای توسعه آن دسته از منابع جهانی که به نفع همه ابنای بشر است تشکیل می دهد. آموزش زیست محیطی جهانی به سرپرست (IEEP) در سال 1977 در تفلیس گرجستان برگزار شد. بیانیه و توصیه های کنفرانس تفلیس به نقطه عطفی در آموزش زیست محیطی جهان مبدل شد. در این بیانیه راه کارهایی برای توسعه آموزش زیست محیطی در سطوح ملی کشورهای جهان ارائه شد. بیست سال بعد از کنفرانس استهکلم در سال 1992 در شهر ریو در برزیل اجلاسی با عنوان ( سرای زمین) برگزار گردید که حاصل آن منشوری به نام ( دستور کار 21) بود . متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه) ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است