مقاله ی شرح خدمات اداره استاندارد

اختصاصی از فی موو مقاله ی شرح خدمات اداره استاندارد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:5

کارشناس ادوات فنی

کارشناس آزمایشگاه تشعشع سنجی

کاردان آزمایشگاه تشعشع سنجی

کمک کارشناس تشعشع سنجی

کارشناس آزمایشگاه فشارسنجی

کارشناس آزمایشگاه دما و رطوبت

شرح وظایف اداره استاندارد و خدمات فنی

- هماهنگی در احداث ایستگاههای مختلف هواشناسی با همکاری اداره کل شبکه و استانها

- برنامه ریزی به منظور تدوین بازرسی ادواری در جهت تعمیر و نگهداری ادوات و دستگاهها با همکاری  استانها                                                                                                                           

- مطالعه ، بررسی و تهیه طرحها و برنامه های لازم به منظور ساخت ادوات هواشناسی در داخل کشور با همکاری ادارات تابعه و مراکز علمی و تحقیقاتی و استانها                                                    

- برنامه ریزی در جهت کالیبراسیون ادوات مختلف هواشناسی خودکار و غیرخودکار و نیز انواع حسگر ها با مشارکت استانها                                                                                                           

- نگهداری فشار سنج جیو ه ای استاندارد ملی وآزمایشگر تشعشع در شرایط مورد قبول و با رعایت استاندارد های اعلام شده از سوی سازمان هواشناسی جها نی و انجام ادواری مقایسه و کالیبراسیون آنها با استاندارد منطقه آسیا و اروپا

-استاندارد سازی لوازم و ادوات مختلف هواشناسی کشور و ساز مانهای دولتی که دارای ایستگاههای

هواشناسی هستند و ایجاد هماهنگی در اندازه گیری عوامل مختلف جوی با همکاری واحد فنی استانها

-مطالعه و بررسی مقایسه ای حساسیت و دقت ادوات مختلف هواشناسی با توجه به آخرین دستورالعملهای فنی                                                                                                                    

- مطالعه و بررسی توصیه ها و دستورالعمل های سازمان هواشناسی جهانی ، تهیه و تدوین دستورالعمل های لازم در ارتباط با استفاده صحیح از ادوات هواشناسی و طریقه نصب و بهره برداری وموارد فنی مربوطه                                                                                                                       

- بررسی و برآورد نیاز های ادواتی و قطعات یدکی مورد نیاز ایستگاههای هواشناسی و تنظیم در خواست خرید داخلی و خارجی ادوات و دستگاهها با توجه به کیفیت مناسب و استاندارد های موجود بین المللی و نیاز کشور با همکاری واحد های ذیربط .                                                                                                              

-پیش بینی و تهیه فرمهای فنی مورد نیاز ایستگاهها با مشارکت استانها و واحد های ذیربط .

-نظارت و برنامه ریزی در راستای ارتقای کیفیت و کمیت کارگاههای تعمیر ادوات دقیق هواشناسی

آزمایشگاهها و کالیبراسیون ، کارگاه تصفیه جیوه ، انبار ادوات و لوازم فنی.

- همکاری با اداره مهندسی الکترونیک در آزمایش و بررسی و استاندارد نمودن ایستگاههای اتوماتیک.

- هماهنگی مستقیم با استانها در جهت ایجاد کارگاههای تعمیر و نگهداری ادوات و کالیبراسیون در مراکز استانها.                                                                                                                               

- همکاری در جهت تامین نیاز کلیه امور فنی متقاضیان از طریق مدیریت اداره کل امور فنی به منظور تاسیس و بازرسی انواع ایستگاهها ، نصب ادوات ، تعمیرو کالیبراسیون دستگاهها و لوازم هواشناسی مورد نیاز انها .                                                                                                               

- شرکت در سمینارها و مجامع داخلی و در صورت لزوم خارجی در ارتباط با ادوات و روشهای     دید بانی و سایر جلسات مربوطه .                                                                                                 

- برنامه ریزی به منظور ارتقای سطح علمی کارکنان با تدوین و انجام دوره های کوتاه مدت ( پودمانی ) و بلند مدت آموزشی با همکاری مراکز آموزشی داخل و خارج سازمان .                                          

- انجام سایر امور محوله و نظارت بر فعالیتهای کارکنان تحت سرپرستی .

تحقیق شرح وظایف معلم

اختصاصی از فی موو تحقیق شرح وظایف معلم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:7

فهرست:

شرح وظایف مربی امور تربیتی

شرح وظایف سرایداران مدارس

شاغل این پست زیر نظر مدیر مدرسه به شرح زیر انجام وظیفه می نماید:

**- کوشش و اهتمام در بوجودآوردن محیطی کاملا آموزنده و پرورش دهنده در کلاس منطبق با موازین و معیارهای اسلامی بطوریکه زمینه شکوفا شدن استعدادهای فطری و خدادادی دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد.

• کوشش در ایجاد روحیه نظم و ترتیب و دقت وهمکاری و تعاون در دانش آموزان و علاقه مند نمودن آنان به تحقیق و تفحص
• اجرای برنامه های آموزشی- پرورشی مصوب (تدریس به موقع کلیه مواد برنامه طبق جدول ساعات کار هفتگی و زمان بندی سالانه و اهتمام در بهبود کیفیت آموزشی از طریق به کار گرفتن شیوه ها و روش های جدید تدریس با استفاده از وسایل کمک آموزشی و تهیه طرح درس).
• فراهم کردن موجبات ارزشیابی به موقع از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تجزیه و تحلیل نتایج آنان و شناسایی علل پیشرفت یا عدم پیشرفت تحصیلی و سعی در تقویت نقاط قوت و اتخاذ تدابیر لازم جهت رفع نقاط ضعف یادگیری دانش آموزان.

*- انجام ارزشیابی  های تشخیصی، تدریجی و پایانی برابر آیین نامه ها و دستورالعمل های مربوط.

- دقت بر امتحانات شفاهی و عملی دانش آموزان.

- تصحیح دقیق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلی یا نهائی بر حسب مورد برابر دستورالعمل های صادره از سوی آموزش و پروش.

- رسیدگی مستمر به تکالیف دانش آموزان وسعی در حسن خلق و بهبود کار آنان

- تبادل نظر با معلمان و مشاوران راهنما و شرکت در شوارهای آموزشی- پرورشی مدرسه و گردهمائی ها ودوره های کارآموزی و ارائه پیشنهادهای لازم.

- شرکت فعالانه در گروه های آموزشی مربوط و تبادل نظر با سایر کارکنان دراجرای بهتر برنامه های درسی و ارائه پیشنهاد های لازم.

- پیشنهادهای لازم در مورد برنامه های درسی پرورشی، روشها وسایل و اجرا مصوبات شوراها درحدود مقررات مربوط.

**- همکاری و تبادل نظر با اولیاء دانش آموزان در موارد لازم به منظور آگاهی از وضع رفتارو تحصیلات دانش آموزان وراهنمائی خانواده ها برای چاره جوئی دشواریها و مسایل تحصیلی دانش آموزان با اطلاع مدیر مدرسه

• رسیدگی مرتب به کیفیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ثبت نمرات آنان بر اساس مفاد آیین نامه امتحانات.
• انجام آزمایشها و کارهای عملی لازم با توجه به محتوای کتب درسی مربوط
• ثبت خلاصه ای از آزمایشهای انجام شده و نتایج آن توسط دانش آموزان یا معلم در دفتر مربوط

*- دقت و مراقبت در وضع پوشش دانش آموزان و تذکر لازم به آنان در این زمینه

- شرکت فعال در جلسات شورای معلمان و اظهار نظر و ارائه پیشنهادهای لازم

**- توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان و توجه لازم موردی به دانش آموزانی که در یادگیری نارسائی هایی دارند و یا دیرآموز هستند.

***- سعی در شناسائی ناهنجاری های رفتاری و نارسائی های اخلاقی و مشکلات خانوادگی دانش آموزان وهمکاری با مدیر و دیگر مسئولین و اولیاء در جهت اصلاح مشکل آنان

• همکاری و معاضدت با مدیر و معاون و سایر معلمان مدرسه در اجرای ضوابط و مقررات، دستورالعمل ها وبخشنامه ها.

دانلود شرح خدمات مطالعات اجمالی ارزیابی اثرات زیست­محیطی طرحها و پروژه­های تفریحی- توریستی (گردشگری) و طبیعت­گردی (اکوتوریسم)

اختصاصی از فی موو دانلود شرح خدمات مطالعات اجمالی ارزیابی اثرات زیست­محیطی طرحها و پروژه­های تفریحی- توریستی (گردشگری) و طبیعت­گردی (اکوتوریسم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرح خدمات مطالعات اجمالی ارزیابی اثرات زیست­محیطی طرحها و پروژه­های تفریحی- توریستی (گردشگری) و طبیعت­گردی (اکوتوریسم)

(توافقی بین کارشناسان سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری و سازمان حفاظت محیط زیست

به شماره 10130-1/872)

مقاله شرح میوز

اختصاصی از فی موو مقاله شرح میوز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 47

فرمت فایل : word (قابل ویرایش)

فهرست مطالب :

شرح میوز

در تقسیم میتوز جدا شدن کروماتید از یک کروموزوم و کشیده شدن به یک قطب با قوانین مندل بسیار سازگار بود زیرا او معتقذد بود لبب ها از یکدیگر جدا می شوند. هرکدام به یک سلول می رود و اما این کروماتیدهای خاص الل ها نبودند ولی بهرحال بر این ظنریه که ژنها برروی کروموزومها هستند صحه می گذاشت.

در تعمیم میوز حالتی مطابق با آنچه مندل می گفت دیده شده در این جا دو کروموزوم گه از لحاظ ساختمانی بسیار شبیه هم بودند در کنار یکدیگر جفت می شدند و این بار هر کوموزوم به یک قطب می رود و با این مشاهده این فرضیه استوارتر گردید زیرا سلول های حاصل که تعداد کروموزوم های نصف اما لازم برای لقاح را داشتند. با ادغام شدن با گامت دیگر سلول تخم را بوجود می آورند.

تعدادی از انواع حیوانات و گیاهان دیپلوئید هستند بعضی از موجودات مانند نوروسپورا در بستر طول چرخه زندگی هاپلوئید باشد اما در جریان لقاح در سلول جنسی هاپلوئید آن ترکیب شده و یک زیگوت (تخم) دیپلوئید را به وجود می آورد سپس زیگوت دیپلوئید توسط تقسیم میتوز مجدداً وارد مرحله هاپلوئید می شود.

تقسیم میوز در این موجودات هم باعث ثابت مانند تعداد کروموزومها در سلول مادر و دختر نی گردد اما در سلول های دیپلوئید به از طریق ایجاد سلول هاپلوئد (گامت) بدین ثبوت تعداد کروموزوم کمک می کند. در سلول هخای هاپلوئید بعد از لقاح از طریق کروموزومی (میوز) باعث تبدیل سلول زیگوت n2 کروموزومی به سلول های دختر nکروموزومی می شود. این تقسیم کاهش مهم به دو مرحله I و II تقسیم می شود.

1-ایپتومن:

2-زیگوتن

3-پاکی تن:

4-دیپاوتن:

5-دیاکینز:

متافاز (1)

آنافاز (1)

دومین تقسیم میوز:

اینترفاز:

نقد تئوری کروموزومی وراثت:

از نظر دانشمندان باید ژن می باید:

کاریوتیپ:

-بررسی پیوستگی ژن ها:

-بررسی پلی مورفیسم:

-در بررسی برخی نئوپلازی ها:

5-در سقط های مکرر نیز کاریوتیت تهیه می شود.

6-در امینتوسنتز در ماه های اول بارداری مایع

-همانندسازی (Replication)

-ایجاد فرم Generation of form

و...

شرح رباعیات خیام

اختصاصی از فی موو شرح رباعیات خیام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سالها پیش در هندوستانیک شاعر کهنسال ایرانی را ملاقات کردم که به من گفت شعر پارسی اغلب دارای دومعنی ظاهری و باطنی است و به یاد دارم که از شرح او در بیان معنی دوگانه چندین قطعه شعر فارسی چه لذت وابتهاجی در خاطر من حاصل گردید.

یک روز هنگامی که با تمرکزی عمیق رباعیات خیام را از نظر می گذرندم ناگهان احساس کردم که دیوارهای معنی ظاهر پیش رویم فرو ریخت وقله زرین گنجهای روحانی عظیم و گسترده در پیش چشم من هویدا گردید.

گویی یک قانون اسرارآمیز الهی از آثار معنوی وروحانی در روی زمین حراست می کند چنانکه رباعیات خیام را با وجود قرنها سوءتعبیر همچنان حفظ کرده است.

عمرخیام در سرزمین خویش پیوسته به عنوان عارف و معلمی بلند مرتبه شناخته شده ورباعیات وی به عنوان کتاب مهم و مقدس صوفیان مورد احترام بوده است.

پرفسور چارلز.اف.هورن .در مقدمه ای بر رباعیات خیام که در جلد هشتم از سری کتب مقدمه وادبیات کلاسیک قشری طبع گردیده می نویسد: ایه تاسف است که خیام در نظر بسیاری از خوانندگان مغرب زمین به عنوان یک شاعر ملحد وشهوت طلب و یک مست لایغل که تنها شوق او شرب خمر وبرخورداری از لذات دنیوی است شناخته شده است. و این همان اشتباه رایجی است که به طور کلی در باب تصوف رخ داده است.

در حقیقت غرب خیام را (با قیاس به نفس) از دیدگاه خودنگریسته است واگر ما بخواهیم ادبیات شرق را آنچنانکه هست دریابیم یابد ببنیم مردم آن کشورها خود چه دریافتی از آثار ادبی خویش دارند، برای غریبان شاید مایه تعجب باشد اگر بشنوند که در ایران بحث و جدالی در حقیقت معانی رباعیات خیام وجود ندارد و همه به اتفاق او را یک شاعر بزرگ متدین می شناسند.

سوالی که اغلب طرح می شود این است که پس از اینهه مدح وثنای شراب وعشق د ررباعیات چیست؟پاسخ این است که این الفاظ ونظایر ان استعارات وکنایاتی است که در زبان صوفیان معانی خاص دارد واز جمله شراب و مستی کنایه از لذت روحانی است و عشق پیوند درستی و اخلاص و ارادت وبندگی انسان در پیشگاه معشوق ازل است.

خیام دانش ومعرفت خود را به جای آشکار کردن در پرده های گوناگون مستور داشته (و پرده از اسرار نهان برنداشته است) و تصور غریبان از خیام به عنوان مردی بیکاره و عیاش تصوری باطل وبیهوده است. زیرا اینهمه خرد وحکمت د رباعیات با آن درجه از کم عمقی و ظاهر پرستی در تناقض آشکار است.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 44صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید