لیست منوی غذا لایه باز (3)

اختصاصی از فی موو لیست منوی غذا لایه باز (3) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این طرح کاملا لایه باز بوده و قابل ویرایش در فتوشاپ می باشد

در سایز A4 می باشد و قابل تغییر اندازه به فرم دلخواه شما

دانلود کلیه لایه های GIS منطقه سه (3) شهر اصفهان

اختصاصی از فی موو دانلود کلیه لایه های GIS منطقه سه (3) شهر اصفهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مجموعه شامل اطلاعات GIS کامل و بسیار مفیدی از منطقه سه کلان شهر اصفهان می باشد. تعداد بسیار زیادی از لایه اطلاعاتی جی ای اسی بر اساس اخرین تغییرات (91-93) از این منطقه گرداوری شده و ارائه گردید.

مجموعه حاضر به طور کلی دارای شیپ فایل های (لایه های GIS) زیر می باشد.

• ایستگاه اتوبوس (Bus Stations)
• لایه موقعیت پست های برق (Electrical Posts)
• نقاط ارتفاعی کل خیابان ها (Altitude points of streets)
• آرایش درختان در منطقه (Trees spatial patterns throughout the city)
• برج های آب (Water Towers)
• بالکن ها (Balcony patterns)
• کد بلوک های ساختمانی (Block codes)
• آلاچیق ها (sity’s Bowers)
• پل های شهری (Urban Bridge)
• شماره استاندارد محدوده های شهری (Urban Domain Number)
• پرچین ها و حصارها (Fences)
• بزرگراها (Highways)
• نقشه شماره ایندکس کل شهر اصفهان (Isfahan’s Index No)
• نقشه کوچه ها و بن بست ها (َAlleys and Dead-ends Layer)
• خیابان ها (Streets)
• قطعات کوچک زمین ها-پارسل ها (Parcels)
• پاسیو و حیاط خانه ها (Patio)
• دیوارهای اطراف خیابان ها (Wall of streets)
• آبراهه ها (Streams)
• چاه های کشاورزی (Agricultural wells)
• محدوده های لم یزرع (Arid area)
• محدوده های ازادسازی (Area of useable legally)
• کلیه بلوک های ساختمانی و کاربری های دیگر (Blocks for various land uses)
• بلوک پست های برق ساخته شده (Blocks of Electrical posts)
• کانال ها (Water Canals)
• نقشه کل محله های شهر اصفهان (Layer of Isfahan’s neighborhoods)
• نقشه کل محله های این منطقه (Layer of the region’s neighborhoods)
• فضای سبز خصوصی (Layer of private green space)
• فضای سبز عمومی (Layer of public green space)
• فضای سبز خیابان ها (Green space of streets)
• نقشه ایندکس کل شهر اصفهان (Layer of Isfahan’s Index)
• باغ های خصوصی (Private Orchards)
• باغ های عمومی (Public Orchards)
• پارسل ها و املاک (Parcels and Estates)
• پارک ها (Parks)
• نقاط پارکینگ ها (Point position layer of parking)
• رودخانه (Rivers)
• بوته زارها (Shrubs)
• خیابان های اصلی و فرعی (Main and sub streets)
• پیاده رو های سرپوشیده (Covered walkways)
• محدوده های تاریخی تجاری (Business historical area)
• محدوده های فرهنگی (Cultural area)
• محدوده های آموزشی (Educational area)
• محدوده های دولتی (Governmental area)
• محدوده های سبز شهری (Layer of Isfahan’s neighborhoods)
• حریم ها (Frontages)
• محدوده های تاریخی (Layer of historical area)
• مراکز بیمارستانی و درمانی (Medical centers)
• مراکز ورزشی (Sports centers)
• توریستی (Tourism places)
• حوض های خصوصی و بدنه های آبی (Private pools)
• حوض های عمومی (Public pools)
• چاه های آب (Water wells)

ممکن است برای هر یک از موارد ذکر شده بیش از یک لایه موجود باشد. امیدواریم مجموعه ارائه شده مفید و کمک کننده باشد%

تجربیات آموزگار ابتدایی شماره (3)

اختصاصی از فی موو تجربیات آموزگار ابتدایی شماره (3) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت:word

فهرست

مقدمه :........................................................................................................................6

نکات کلیدی :............................................................................................................8

حیطه وظایف بنده به عنوان آموزگار دوره ابتدایی :...........................................8

تعاریف و کلیات و تجارب........................................................................................11

تجربه 1 و تبیین آن :..............................................................................................11

اولین تجربه تدریس من و مشکلات مربوط به آن.............................................11

تجربه 3 :...............................................................................................................23

گردش علمی برای دانش اموزان.......................................................................23

همیشه در طی تحصیل دانش آموزان را برای یادگیری بیشتر به گردش می بردم ...23

تجربه 4 : روشهای که برای کمک به دانش آموزانم استفاده می کردم......................24

تجربه 5 : نحوه برخورد بنده با استرس کودکان.........................................................26

تجربه 6 : چگونگی کنترل کلاس...............................................................................27

تبیین تجربیات بنده :.................................................................................................28

برقراری ارتباط با دانش‌آموزان‌..................................................................................28

۱- دوست شدن افراطی با شاگردان وقتی که در کلاس هستید:.............................31

۲- توقف درس و درگیر کردن دانش آموزان به مسائل کم اهمیت:........................31

۳- تحقیر دانش آموزان و وادار آنان به کاری که شما از او می خواهید:................31

۴- فریاد زدن در کلاس:...........................................................................................31

۵- برخورد متفاوت با شاگردان:..............................................................................32

۶- وضع قوانینی که اساساً ناعادلانه هستند:........................................................32

۷- سپردن کنترل خود به دست شاگردان:...........................................................32

۹- نمره دادن بدون استدلال منطقی:..................................................................33

۱۰- رفتن به کلاس بدون طرح درس و برنامه ی قبلی:.......................................33

1۱- استفاده از یک شیوه ی تکراری تدریس:...............................................33

تبیین تجربه مدیریت رفتار با داشن اموزان..................................................41

مدیریت رفتار با دانش آموز درکلاس درس ، معلم مهربان یا خشن؟!.........41

سرمایه گذاری کنید تا سود ببرید:.............................................................47

به تفاوت چشمگیر بین این دو جمله توجه کنید:......................................49

نتیجه گیری................................................................................................57

منابع...........................................................................................................59 سه فرم اول داده شده توسط آموزش و پرورش نیز در اول تحقیق آمده است که شما فقط کافی است نام و نام خانوادگی خود را جایگزین آن نمائید .