دانلودمقاله دستورکار آزمایشگاه میکروپروسسور

اختصاصی از فی موو دانلودمقاله دستورکار آزمایشگاه میکروپروسسور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آشنایی با نرم افزار Proteus
نرم افزار Proteus یکی از پرکاربرد ترین نرم افزار ها در زمینه ی شبیه سازی و تحلیل مدارهای الکترونیکی می باشد. هر چند این نرم افزار در زمینه ی تحلیل مدارهای آنالوگ نیز کاربرد دارد اما کاربرد اصلی این نرم افزار در شبیه سازی مدارات دیجیتال و اطمینان از صحت عملکرد آن قبل از پیاده سازی سخت افزاری می باشد. شهرت اصلی این نرم افزار به خاطر محیط ساده، کاربری آسان و کتابخانه ی وسیع آن می باشد. بدین منظور در این دستور کار سعی شده تا علاوه بر آشنایی شما با این نرم افزار به تحلیل مدارات هر آزمایش با این برنامه بپردازیم. بدین منظور در نظر داریم با توضیح مختصری از این نرم افزار، با شیوه ی عملکرد آن در حد نیاز آشنا شویم.
تصویر زیر ( شکل 1 ) محیط نرم افزار Proteus را نشان می دهد. همان طور که می بینید محیط این نرم افزار از قسمت های متعددی ساخته شده که در ادامه شما را با قسمت های مورد نیازتان آشنا می کنیم.

شکل 1- محیط نرم افزار Proteus
اولین عملی که می بایست در راستای تحلیل یک مدار انجام داد، چگونگی آوردن قطعات مداری و اتصال آن ها به یکدیگر می باشد. برای آوردن قطعات مورد نیاز از کتابخانه ی Proteus مطابق شکل زیر ( شکل 2 ) پس از انتخاب حالت Component Mode از نوار کناری، بر روی گزینه ی P کلیک می کنید تا کتابخانه ی مورد نظر باز شود .

شکل 2
در پنجره ی باز شده در قسمت Keywords (همان طور که نشان داده شده ) نام قطعه ی مورد نظر را وارد می کنیم ( شکل 3 بالا ). به عنوان مثال می نویسیم atmega16 (شکل 3 وسط )، اکنون از لیست آورده شده در سمت چپ یکی از انواع آی سی Atmega16 را با توجه به نوع آی سی که در آزمایشگاه در اختیار داریم انتخاب می کنیم (به عنوان یک گزینه ی خوب می توانید روی ATMEGA16 کلیک کنید) و روی گزینه ی OK کلیک کنید( شکل 3 پایین ).

شکل 3
حال در محیط کار (زمینه ی خاکستری رنگ ) یک کلیک کنید و قطعه ی مورد نظر را در مکان مورد نظرتان با یک کلیک دیگر قرار دهید ( شکل 4 ).

شکل 4

قطعات دیگر را نیز به همین صورت می توانید انتخاب کنید. مورد دیگر منابع ولتاژ یا جریان می باشد بدین منظور می توانید با کلیک بر روی گزینه ی Generator Mode و انتخاب هر یک از انواع منبع مورد نیاز آن را به محیط کار اضافه کنید. به عنوان مثال با انتخاب گزینه ی DC یک منبع ولتاژ DC و یا با انتخاب SINE یک منبع ولتاز سینوسی با دامنه، فرکانس و ... قابل تنظیم را می توانید به محیط کار اضافه کنید ( شکل 5 ).

شکل 5
یک نکته دیگر که معمولا در تمامی مدار ها به آن نیاز دارید زمین مدار است برای افزودن زمین به مدار خود از Terminals Mode‌ روی گزینه ی GROUND کلیک کرده و آن را به محیط مدارتان اضافه کنید.

شکل 6
و اما یکی دیگر از قابلیت های بسیار جالب و مهم این نرم افزار وجود ابزار های اندازه گیری مثل اسیلوسکوپ، ولت متر، آمپرمتر و ... می باشد برای استفاده از این وسایل کافی است با کلیک روی گزینه ی Virtual Instruments Mode ابزار مورد نظرتان را انتخاب و از آن بهره ببرید (شکل 7 ).

شکل 7
خوب تا به این جا با نحوه ی آوردن قطعات مورد نیاز در محیط کار آشنا شدیم در ادامه با نحوه ی سیم بندی مدار در نرم افزار Proteus آشنا می شویم. هرگاه بخواهیم دو نقطه از مدار را به یکدیگر متصل کنیم کافی است با کلیک روی پایه ی مورد نظر از المان مورد نظر حالت سیم بندی را فعال کرده و آن را به قسمتی از مدار که می خواهیم با سیم به آن اتصال برقرار شود، وصل می کنیم این عمل در شکل زیر نشان داده شده است.

شکل 8
از آن جا که در این آزمایشگاه با آی سی های قابل برنامه ریزی کار می کنیم بایستی بتوان آی سی مورد نظر را ( به عنوان مثال atmega16 در این جا ) در محیط Proteus برنامه ریزی کرد و نتایج را مشاهده نمود. به منظور برنامه نویسی آی سی از نرم افزار های دیگر مثل Codevision، Bascom و ... استفاده می کنیم که در ادامه با Codevision آشنا می شویم. اما این گونه برنامه ها یک فایل با پسوند .hex تولید می کنند که از این فایل برای برنامه ریزی آی سی مورد نظر در محیط Proteus استفاده می کنیم. فرض کنید که چنین فایلی نوشته شده و آن را داریم. کاری که در محیط Proteus بایستی انجام شود به صورت زیر است :
روی آی سی مورد نظر دو بار کلیک ( دابل کلیک ) کنید تا پنجره ی زیر باز شود ( شکل 9 ). رو به روی گزینه ی Program File روی علامت زرد رنگ کلیک کنید تا پنجره ی بعدی باز شود.

شکل 9

حال در پنجره ی باز شده به مسیری که فایل .hex ذخیره شده می رویم و با انتخاب آن و زدن گزینه ی Open در این پنجره و زدن گزینه ی OK در پنجره ی زیری، آی سی برنامه ریزی ( پروگرام ) می شود. حال می توان با زدن کلید Play در گوشه ی سمت چپ، پایین، نتیجه را مشاهده کنید. برای توقف اجرای شبیه سازی روی دکمه ی Stop کلیک کنید ( شکل 10 ).

شکل 10

آشنایی با نرم افزار CodeVisionAVR
همان طور که در بخش قبلی نیز اشاره شد نرم افزار CodeVisionAVR‌ ، نرم افزاری به منظور کد نویسی و پروگرام کردن آی سی های خانواده ی AVR می باشد. زبان کدنویسی این نرم افزار بسیار شبیه زبان برنامه نویسی C می باشد. تصاویر آورده شده در این بخش از نسخه ی 2.044a آورده شده لیکن با توجه به کلیت مطالب، در مورد سایر نسخه های این نرم افزار نیز برقرار است. شکل زیر ( شکل 11 ) تصویری کلی از محیط این نرم افزار می باشد. همان طور که مشاهده می کنید بخش های متعددی در این نرم افزار وجود دارد اما ما به توضیح آن چه بدان نیازمندیم می پردازیم.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  45  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

تحقیق در مورد عکسبرداری پرتره

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد عکسبرداری پرتره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه13

فهرست مطالب

تاثیر فیلتر نرم کننده یا (Soft Focus)

تاثیر لنز واید در عکسبرداری پرتره

تاثیر تغییر عمق میدان وضوح

نورپردازی پرتره:

شرایط موضوع:

در مورد دستها:

گرفتن عکس گروهی:

یک نمونه عکس گروهی با استقرار بسته

ژست مخصوص زوجها

عکسبرداری پرتره

پرتره از آغاز اختراع عکاسی تاکنون تغییرات فراوانی پیدا کرده است. برای گرفتن یک پرتره خوب باید موارد زیر را مد نظر داشته باشید:
1- صورت و خصوصیات صورت مدل را تجزیه و تحلیل کرده و بهترین حالت صورت را برای عکاسی درنظر بگیرید. برای این کار مدل را بررسی کنید، اول با او صحبت کرده تا بتوانید بهترین حالتی که معایب او به نظر نرسد را انتخاب کنید. به عنوان مثال اگر کسی دارای چانه چاق می‌باشد نباید سر خود را به پایین بیاورد.
2- یکی از مهمترین وسایلی که برای عکسبرداری پرتره مورد نیاز است استفاده از عدسی‌های خاص پرتره می‌باشد که ویژگی‌ نرم‌کردن تصویر را دارا می‌باشند. این ویژگی را نباید با واضح نبودن عکس به دلیل نامیزان بودن عدسی اشتباه گرفت. این عدسی‌ها خطوط چهره مثل چین و چروک را محو می‌کنند. البته لازم به توضیح است که گاهی اوقات عکاس پرتره ممکن است بخواهد به عمد، چین و چروک پوست را بیشتر هم نشان

ازدواج و تابعیت زن ایرانی

اختصاصی از فی موو ازدواج و تابعیت زن ایرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

«ازدواج» و «تابعیت» دو دسته ارتباط احوال شخصیه توصیف شده که در قلمرو حقوق خصوصی قرار می گیرند. هریک از کشورها و کنوانسیونهای بین المللی بر اساس نظریه های وحدت، استقلال تام و استقلال نسبی تابعیت زوجین؛ قوانین متفاوتی را وضع کرده اند. روش قانون مدنی ایران «وحدت تابعیت خانواده» و ترجیح تابعیت زوج بر تابعیت زوجه و حتی ترجیح تابعیت ناشی از نسب پدری بر تابعیت منبعث از نسب مادری می باشد. در این مقاله به بررسی تأثیر و تأثر متقابل نکاح و تابعیت در صورت اختلاف زوجین پرداخته شده و ماده 9 کنوانسیون «رفع تبعیض علیه زنان» و موادی از قانون مدنی مورد نقد و بررسی قرار گرفته است در نتیجه این پژوهش معلوم می گردد هرگونه اصلاح به منظور تغییر در این موضوع باید به طور هماهنگ در تمام مواد با انتخابی اساسی و مستدل در مبانی نظری اعمال شود. در انتهای مقاله پیشنهاد اصلاح موادی از قانون مدنی برای نیل به چنین تغییری با انتخابی آگاهانه ارائه شده است.

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دستگاه گوارش

اختصاصی از فی موو دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دستگاه گوارش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دستگاه گوارش  کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی :

آشنایی با دستگاه گوارش   اهداف جزئی :  1- قسمتهای دستگاه گوارش را نام ببرید  2- انواع دندانها را نام ببرند  3- کاربرد هرکدام از اجزای دستگاه گوارش را بشناسید     اهداف رفتاری :  1- بتواند اجزای دستگاه گوارش بدن را نام ببرند  2- نسبت به سلامتی خود و دستگاه گوارش کوشا باشند  3- کاربرد هر یک از اجزای دستگاه گوارش را در روی شکل آنها بنویسند     ارزشیابی ورودی :  1- غذا را می خورید چه بلای سر غذا می آید ؟  2- غذا برای چه می خورید ؟  3- زخم معده یعنی چه؟     ایجاد انگیزه :   به تعداد دانش آموزان لقمه ای نان همراه با پنیر و سبزی تهیه کرده و به دانش آموزان می دهیم و از آنها می خواهیم آن را بخورند و بگویند چه بلای سر غذا در شکم آنها به وجود می آید .  وسایل مورد نیاز : کتاب – تعداد سوالات تستی و تشریحی     مدل کلاس : دایره وار     ارائه درس :  ابتدا دانش آموزان را به سه گروه 5 نفری تقسیم کرده و هر گروه را می خواهیم مفصل کتاب را با دقت بخوانند و بعد از خواندن کتابها را می بندند و سئوالات تشریحی را به آنها می دهیم که از داخل کتاب در آورده ایم سپس سئوالات را جمع آوری کرده و از آنها می خواهیم در باره جواب سئوالات بحث و گفتگو کنند پس جواب صحیح را به آنها نگفته وسئوالات تستی را به آنها داده تا جواب دهند پس آنهارانیز جمع آوری کرده و در پایان آنها را تصحیح و جواب صحیح را به آنها می گوییم.  جمع بندی مطالب :     در پایان سئوالات را جواب داده و مطالب کتاب را به طور مختصر توضیح می دهیم تا مشکلی نداشته باشند .       ارزشیابی پایانی :  1- شیره معده چیست؟  2- جذب یعنی چه؟  3- قسمتهای دستگاه گوارش را نام ببرید .  ارائه تکلیف :  از دانش آموزان می خواهیم شکل دستگاه گوارش را ترسیم کنند و قسمتهایی  آن را نام گذاری کنند و در داخل یک پوشه گذاشته و جلسه آینده به کلاس بیاورند .

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان آب بر روی زمین

اختصاصی از فی موو دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان آب بر روی زمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان آب بر روی زمین کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی :

آشنایی با منابع آب بر روی زمین     اهداف جزئی :  1- منظور از منابع آب در روی زمین را تشخیص دهند  2- منابع آب در روی زمین را نام ببر ند  3- چرخ آب در روی زمین را ترسیم نمایند     اهداف رفتاری :  1- بتواند مفهوم چرخ آب را بنویسند  2- نسبت به آب های روی زمین توجه نمایند  3- درست مصرف کردن آب را بیاموزند  4- با چگونه درست مصرف کردن آب آشنایی پیدا کنند     ارزشیابی ورودی :  1- آب در کجا هست  2- آب آشامیدنی به چه آبی می گویند  3- تصفیه خانه آب چه وظیفه ای دارد     ایجادانگیزه :  برای ایجاد انگیزه ابتدا یک موزیک از جریان آب گذاشته تا دانش آموزان صدای آن رتا بشنوند .     وسایل مورد نیاز :  چند دستگاه رایانه – CDآموزشی – رایانه سرور     مدل کلاس : همانند یک لابراتور زبان     ارائه درس :  ابتدا CD آموزشی را در رایانه سرور گذاشته و از دانش آموزان می خواهیم که کامپیوتر ها ی خود را روشن کرده و به مطالبCDگوش نمایند و خلاصه بر داری نمایند در پایان اگر نیاز ی به توضیح بود توضیحات را داده .     ارزشیابی پایانی :  1- از آب زیر زمینی چه استفاده های می کنند؟  2- آب در خشکیها به چه صورتهایی دیده  می شود ؟  3- آب در هوا چگونه ممکن هست باشد؟     ارائه تکلیف :  از دانش آموزان می خواهیم شکل چرخه آب و چند رو دخانه را کشیده و در داخل یک پوشه گذاشته و به کلاس بیاورند .

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :