کتاب زبان اصلی دوره آموزشی WinCC شرکت زیمنس

اختصاصی از فی موو کتاب زبان اصلی دوره آموزشی WinCC شرکت زیمنس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این کتاب یک مجموعه بسیار مفید در بحث آموزش WinCC می باشد که در دوره های آموزشی زیمنس استفاده می شود.

Course ST-BWINCCS

تحقیق درباره ی ایمنی کارگاهی و ایمنی در ماشین آلات

اختصاصی از فی موو تحقیق درباره ی ایمنی کارگاهی و ایمنی در ماشین آلات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره ی ایمنی کارگاهی و ایمنی در ماشین آلات ، با فرمت ورد 60 صفحه

 فهرست :

مقدمه  ..........1

ایمنی کارگاهی ................ 3

روش های ایجاد ایمنی ............ 7

کلیات ایمنی در ماشین آلات ........7

ایمنی در برابر آتش............. 9

قسمتهاس اصلی ماشین تراش.......... 11

مهار قطعه کار و به گردش در آوردن آن..........13

آماده سازی ماشین تراش برای تراشکاری .......... 18

تمیز کردن ماشین تراش............ 20

ایمنی در ماشین های تراش......  22

ابزارهای دستی...........  26

آچارهای قابل تنظیم..............  33

ایمنی در استفاده از آچارها ........... 37

ایمنی در کاربرد چکشها ......... 42

ایمنی در کاربرد اسکنه ها ......... 45

پایان برشکاری............  49

سوهان.............  52

ایمنی در سوهانکاری..............  59

 

مقدمه:

تکنولوژی صنعتی از زمانهای قدیم که همه چیز بصورت دستی ساخته می شده آغاز و تا زمان حال که تولید به روشهای تمام اتوماتیک انجام می شود ادامه دارد.در این تحولات ماشینهای ابزار نقش مهمی ایفا کرده اند.

بدون وجود ماشینهای ابزار هیچ هواپیمایی، خودرو، تلویزیون وکامپیوتر وجود نداشت.بسیاری از محصولات دیگر صنعتی پزشکی، تفریحی، خانگی نیز بدون استفاده از ماشینهای ابزار قابل ساخت نیستند.مثلا اگر ماشینهای ابزار نبود کشاورزان در عوض تراکتور باید با استفاده از گاوآهن دست ساز ماشین زراعی را شخم می زدند.

به سختی می توان محصولی را یافت که برای تولید آن بصورت مستقیم یا غیرمستقیم نیاز به یک ماشین ابزار وجود نداشته باشد.امروزه هیچ کشوری در جهان بدون استفاده از ماشینهای ابزار پیشرفته نخواهد توانست در بازار رقابت اقتصادی موفق باشد.

یک نکته مهم در رابطه با تکنولوژی تولید مدرن وجود دارد که باید برآن تاکید نمود،کارهای ماهرانه صنعتی نظیر قالبسازی، ابزارسازی وماشینکاری دقیق را باید هم ارزش با تحصیلات دانشگاهی در نظر گرفت در صنایع مدرن امروزی تقریبا از کارهای عادی و غیرماهرانه خبری نیست.

ماشینکار به کارگر ماهر مرد یا زن گفته می شود که با استفاده از نقشه های فنی، ابزارهای دستی، لوازم اندازه گیری دقیق و بکارگیری ماشینهای درل، سنگ، تراش، فرزودیگر ماشینهای ابزار بتواند قطعات فلزی و یا غیر فلزی را براده برداری کرده و شکل دهد .

یک ماشین کار باید درک کافی از تکنیکهای ابتدایی و پیشرفته ماشینکاری بشرح ذیل داشته باشد:

• بکارگیری ماهرانه وایمن انواع مختلف ماشینهای ابزار
• دانش کافی درباره خواص و کاربردهای فلزات و غیر فلزات
• علوم آکادمیک مورد نیاز برای رسم نقشه های فنی وانجام تنظیمات ماشین آلات

ایمنی کارگاهی

ایمنی کارگاهی را نباید یک درس ساده فرض کرد که در دوره های آموزشی ارائه می شود و پس از مدتی فراموش می شود اغلب حوادث در اثر بی دقتی و بی توجهی به این دستورات اتفاق می افتد هنگامی که سرپرست یک کارگاه برای اجرای دستورات ایمنی اصرار می کنند باید به این دستورات عمل کرد اگر یک ماشین کار به دقت این دستورات را انجام دهد عملیات ماشین کاری ایمن و لذت بخش خواهد بود.اجرای دستورات ایمنی باید به صورت یک عادت اجباری درآید.

روشها و دستورات ایمنی کلی هستند.نمی توان تمام اصول ایمنی را به تفصیل بیان کرد.

ایمنی در کارگاه

کارگاه را تمیز نگه دارید ضایعات فلزی وبراده را باید در ظرف مناسبی جمع کرد.هرگز براده ها را روی زمین، ماشین یا روی میزکار باقی نگذارید هنگام ماشینکاری مواد ناشناخته نهایت وقت را به کارگیرید.تنفس گازها و غبار حاصل از ماشینکاری مواد ناشناخته وآلیاژهای جدید می توانند ناراحتیهای تنفسی جدی بدنبال داشته باشند.بنابراین ماشینکاری یک ماده جدید را قبل از شناسایی دقیق آن و این که روش ماشینکاری درست آن چیست آغاز نکنید.

تحقیق درباره بهبود متدولوژی MaSE در تسهیل سیستم های نرم افزاری

اختصاصی از فی موو تحقیق درباره بهبود متدولوژی MaSE در تسهیل سیستم های نرم افزاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 30 صفحه

چکیده

در این مقاله, متدولوژی MaSE بر اساس یک تجربه عملی بهبود داده شده است. بدین منظور, پس از مطالعه اولیه متدولوژی MaSE, با انتخاب یک سیستم فروش الکترونیکی کتاب به عنوان یک سیستم نمونه, مراحل مختلف تحلیل و طراحی به صورت عملی تجربه شده است. با پیاده‌سازی سیستم موردنظر بر اساس نتایج حاصل از تحلیل و طراحی, قابلیتهای متدولوژی در تسهیل پیاده‌سازی سیستم نرم‌افزاری, مورد ارزیابی قرار گرفته است. بر‌اساس مشاهدات و ارزیابی‌های به عمل آمده, کمبودها و مشکلات شناسایی شده در متدولوژی MaSE عبارتند از: شکاف موجود بین مراحل تحلیل و طراحی, عدم مدل‌سازی و بازنمایی دانش مورد نیاز عامل, تبدیل کلیه نقشهای سیستم به عاملها و کمبودهای مستندسازی. برای رفع این مشکلات و ضعفها, مراحل شرح و مستندسازی نقشها, مدل‌سازی دانش و مدل‌سازی کلاس عامل-شی به متدولوژی اضافه شده است. بر اساس بهبودهای ارائه شده در مقاله, زمان تحلیل, طراحی و پیاده‌سازی سیستم کاهش می‌یابد و شکاف موجود در مراحل مختلف متدولوژی برطرف می‌گردد. علاوه برآن که سیستم تولید شده قابلیت نگهداری بیشتری خواهد یافت. 1. مقدمه امروزه استفاده از عاملها, به صورت قابل ملاحظه‌ای در ساخت سیستمهای کامپیوتری افزایش یافته است. باز بودن, پیچیدگی بالای نرم‌افزار, منابع داده‌ای و کنترلی توزیع‌شده و انعطاف‌پذیری بالا, ویژگیهای سیستمهایی هستند که تکنولوژی عامل امکان تولید آنها را فراهم می‌کند. “تجرد” دیدگاه عاملها, نحوه “شکستن مساله” در سیستمهای مبتنی بر عامل, مدیریت روابط سازمانی با استفاده از خودمختاری و هوشمندی عاملها موجب می‌گردد, یک سیستم پیچیده و باز با روشهای بر مبنای عامل با سهولت بیشتری پیاده‌سازی گردد. بر‌اساس ویژگیهای فوق سیستمهای بر مبنای عامل به عنوان نسل بعدی سیستمهای نرم‌افزاری مطرح می‌باشند[7]. نقش مهندسی نرم‌افزار تامین مدلها و تکنیکهایی است که باعث تسهیل فرآیند تولید و نگهداری نرم‌افزار می‌گردد. با ظهور یک دیدگاه جدید در تولید سیستمهای نرم‌افزاری, زبانهای برنامه‌نویسی, ابزارهای تولید نرم‌افزار و متدولوژیهای مهندسی نرم‌افزار مناسب با آن نیز مطرح می‌گردد. عاملها دارای شباهت بسیاری با اشیا می‌باشند, اما دیدگاه و ویژگیهایی که یک عامل را از یک شی متمایز می‌نماید, موجب می‌شود متدولوژیهای شی‌گرا برای سیستمهای بر مبنای عامل مناسب نباشند. بدین علت این سیستمها نیاز به متدولوژیهای مهندسی نرم‌افزار بر اساس ویژگیهای منحصر به فرد عاملها دارند [8,11]. متدولوژیهای گوناگونی برای تحلیل و طراحی سیستمهای مبتنی بر عامل ارائه شده‌اند [6]. می‌توان این متدولوژی‌ها را به دو دسته عمده طبقه‌بندی کرد.‌ دسته اول متدولوژیهایی که بر اساس توسعه روشهای مهندسی نرم‌افزار شی‌گرا و انطباق آنها با دیدگاه عامل ایجاد شده‌اند. این متدولوژیها عبارتند از Gaia [15],‌ MaSE‌[16,3,1], MESSAGE [11]. دسته دوم متدولوژیهای هستند که توسعه روشهای مهندسی دانش می‌باشند. MAS-CommonKADS [14], CoMoMAS [5], نمونه‌هایی از این متدولوژیها هستند. گسترش متدولوژیهای موجود این فایده را دارد که مفاهیم، نمادها و روشهای به کاررفته در متدولوژیهای موجود، به خصوص روشهای شی‌گرا، برای اکثریت جامعه مهندسین نرم افزار آشنا می‌باشند. اما، باید توجه داشت که اساس تجزیه سیستمها در روشهای شی گراء با تجزیه در روشهای مبتنی برعامل متفاوت است و روشهای شی گراء امکانات لازم برای مدل سازی بسیاری از جنبه‌های سیستمهای مبتنی برعامل مانند وضعیتهای ذهنی، رفتار اجتماعی، سازمان عاملها، همکاری، هماهنگی و بعضی از خصوصیات عاملها مانند “واکنشی “ و”پیش فعال بودن” را فراهم نمی‌کنند. به همین منظور نیاز به روشها و تکنیکهای جدید مخصوص تجزیه و تحلیل سیستمهای مبتنی برعامل مطرح می‌گردد. در بخشهای بعدی متدولوژی MaSE به عنوان یک روش تحلیل و طراحی سیستمهای بر مبنای عامل که گسترش روشهای شی‌گرا می‌باشد, ارزیابی و بهبود داده می‌شود.

دانلود مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات :86

این مقاله درمورد تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل ( به شیوه  آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون ) می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل

مقدمه
پیشرفت‌های علمی و تکنولوژی در سال‌های اخیر، انسان‌ها را با انبوهی فزاینده از مسائل گوناگون مواجه ساخته است. کار، تحصیل و فشارهای روانی- اجتماعی از جمله مسائلی هستند که اغلب نوجوانان و جوانان با آنها روبرو هستند. توانایی حل مؤثر مسائل مذکور و مشکلات مشابه از جمله مهارت‌‌های مهم و مفیدی هستند که نقش تعیین کننده‌ای در تأمین سلامت روانی و موفقیت فرد و در نتیجه زندگی سالم و اثر بخش دارند.
همه انسان‌ها به طور فطری توانایی حل مشکلات زندگی را دارند، ولیکن این توانایی باید مطابق با شرایط و موقعیت فرد پرورش یابد بطوریکه به عنوان مهارت‌های کارآمد در آنان درونی شود. متأسفانه طبق بررسی‌های انجام شده توانایی‌ها و مهارت‌های عملی و سازشی بسیاری از نوجوانان..... (ادامه دارد)

بیان مساله
تغییرات ناگهانی و گسترده‌ای که در جنبه‌های جسمانی، روانی و اجتماعی زندگی نوجوان ایجاد می‌شود،‌ مرحله‌ای بحرانی را ایجاد می‌کند که طبعاً مشکلات و ناسازگاری‌هایی را به همراه خواهد داشت. بنابراین با توجه به اهمیت دوران نوجوانی، شناخت اصولی و علمی این مرحله، جهت پیشگیری از نابهنجاری‌ها و مشکلات ناشی از این بحران از طریق ارائه اطلاعات و آگاهی‌ لازم به نوجوانان و کسب مهارت‌های مورد نیاز  جهت مقابله با مشکلات ناشی از این تغییرات توسط آنان، امری بسیار مهم و حساس تلقی می‌شود. یکی از برنامه های پیشگیرانه در این زمینه، که در سطح جهان مورد توجه  است، آموزش مهارت های زندگی به نوجوانان می‌باشد. تأثیر این آموزش در زمینه‌های گوناگونی مورد بررسی قرار گرفته است که به نتایج مثبتی نیز دست یافته‌اند. از همین رو با توجه به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان..... (ادامه دارد)

اهمیت و ضرورت پژوهش
امروزه در سراسر جهان بر اهمیت بهداشت روانی تأکید می‌شود و روز به روز با انجام تحقیقات وسیع و گوناگون، اهمیت و نقش آن در زندگی فردی و اجتماعی آشکارتر می‌گردد. بطوریکه سال 2001 میلادی از طرف سازمان بهداشت جهانی،‌ تحت عنوان سال جهانی «بهداشت روانی» اعلام گردید. سازمان مذکور در این سال شعار «غفلت بس است،‌ مراقبت کنیم.» را جهت آشکارتر ساختن اهمیت موضوع،‌ مطرح نمود.
این امر نشان دهنده آن است که بهداشت روانی موضوعی است که باید در سطح جهان مورد توجه قرار گیرد. یکی از دلایلی که در اهمیت این موضوع مطرح است، شیوع روزافزون ابتلاء به انواع اختلالات روانی در سطح جهان است و دلیل مهم دیگر  آن، اهمیت و ضرورت پیشگیری از بیماری‌های روانی است. در واقع می‌توان گفت، عمده‌ترین هدف بهداشت ..... (ادامه دارد)

مبنای تئوریکی برنامه آموزش مهارتهای زندگی
پایه مطالبی که در آموزش مهارتهای زندگی به کار برده می‌شود، اطلاعاتی است که از نحوه یادگیری کودکان و نوجوانان از طریق مشاهدة رفتار دیگران و پیامدهای آن به دست می‌آید و در واقع مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی «بندورا» (1977) می‌باشد. در نظریه یادگیری اجتماعی «بندورا»،‌ یادگیری فرایندی فعال و مبتنی بر تجربه است و به همین جهت کودکان در جریان یادگیری و آموزش، فعالانه به امر یادگیری مهارتهای زندگی،‌ می‌پردازند، بنابراین در این آموزش از روشهایی که شرکت فعال کودکان و نوجوانان در امر آموزش تسهیل می‌بخشد، استفاده می‌شود. این شیوه‌ها شامل تشکیل گروههای  کوچک یا گروههای دوتایی، بارش ..... (ادامه دارد)

ابعاد مهارتهای زندگی
«بروکز» یک  نقش اساسی و مهم را در رشد تئوری مهارتهای زندگی، بوسیله تحقیقش که منتج به یک طبقه‌بندی از مهارتهای زندگی مبتنی بر رشد انسان شده‌ است. ایفا نموده است. وی پس از مرور تئوری‌های رشدی مربوط به عوامل عاطفی، شناختی،‌ اخلاقی،‌ هوشی، جسمانی- جنسی،‌ روانی، اجتماعی، شناختی- اجتماعی و شغلی. به 305 نوع مهارت زندگی دست یافت. و در نهایت به چهار طبقه ارزشمند از مهارتهای زندگی دست یافت که متناسب با سنین مختلف (کودکی، نوجوانی و بزرگسالی) می‌باشد و کاربردهای بسیار مؤثری در امر مشاوره دارد.
بنابراین بر اساس مدل طبقه‌بندی « بروکز» ابعاد مهارتهای زندگی شامل موارد ذیل می‌باشند:..... (ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل

مقدمه
تعریف علمی و عملیاتی «منبع کنترل»
 :
فهرست منابع فارسی
بیان مساله
اهمیت و ضرورت پژوهش
مبنای تئوریکی برنامه آموزش مهارتهای زندگی
اهداف آموزش مهارتهای زندگی
اهمیت مهارتهای زندگی در سلامت روانی
ابعاد مهارتهای زندگی
پیشینه تحقیقاتی پژوهش
جمع بندی و نتیجه‌گیری از پیشینة تحقیقاتی پژوهش
فرضیات پژوهش
روش بررسی

فهرست منابع مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل

فهرست منابع فارسی
1- احمدی زاده، محمد جواد (1373)، «بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسأله بر برخی از ویژگی‌های شخصیتی نوجوانان تحت پوشش مراکز شبانه‌روزی بهزیستی» پایان نامه ارشد: روان‌شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی.
2-  استورا، اچ. ب (1991). تنیدگی یا استرس. ترجمه: دادستان، پریرخ (1377). چاپ اول تهران. انتشارات رشد.
3-  اسماعیلی ، محمد (1380) . «بررسی اثر آموزش درس مهارتهای زندگی در تعامل با شیوه‌های فرزند پروری بر عزت نفس دانش‌آموزان استان اردبیل». فصلنامه پیام مشاور. سال سوم. شماره 6. انتشارات ورای دانش.
4- امین یزدی، امیر؛ صالحی فدردی، جواد (1378). «بررسی رابطه سبک اسنادی با استرس ادراک شده.» مجله علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد. سال اول. شماره 2.
5- بیابانگرد ، اسماعیل (1378). روشهای افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان. چاپ پنجم ، تهران، انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.
6- بیان زاده ، سید اکبر؛ زمانی منفرد، افشین؛ حیدری پهلویان، احمد و همکاران (1378). «بررسی وضعیت سلامت روانی کارکنان یک مجتمع صنعتی»، فصلنامه اندیشه و رفتار . سال چهارم. شماره 4.
7- پاپیری، امید علی (1376). «بررسی اثربخشی روش آموزش مهارتهای گروهی حل مسأله در درمان نوجوانان اقدام کنتده به خودکشی در ایلام .» پایان نامه ارشد: روانشناسی بالینی. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران. انیستیتو روانپزشکی تهران.
8- حسینی، سید ابوالقاسم (1378). «مفاهیم و اهداف بهداشت روانی». فصلنامه علمی – پژوهشی اصول بهداشت روانی. سال اول . شماره اول.
9- سازمان بهداشت جهانی، برنامه آموزش مهارتهای زندگی. ترجمه: نوری قاسم آبادی، ربابه؛ محمدخانی، پروانه (1377). تهران، واحد بهداشت روان و پیشگیری از سوء مصرف مواد سازمان بهداشت جهانی.
10- شریفی، غلامرضا (1372). «بررسی اثر بخشی روش آموزش مهارت حل مسأله در درمان علائم افسردگی نوجوانان شاهد.» پایان نامه ارشد: روانشناسی. دانشگاه علوم پزشکی ایران، انیستیتو روانپزشکی تهران

پروژه کامل ارشد و کارشناسی با موضوع بررسی معماری سرویس گرا

اختصاصی از فی موو پروژه کامل ارشد و کارشناسی با موضوع بررسی معماری سرویس گرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 109 صفحه

پیش گفتار

عصر حاضر که آن را عصر اطلاعات نام نهاده اند شکل گیری و پیشرفت خود را مرهون تکامل و ترقی دانش و صنعت کامپیوتر است. دانشی که انسان را قادر ساخت تا توانایی ذهن و حافظه ی خود را به طرز حیرت آوری گسترش دهد و محاسبات عظیم و پردامنه را که تا این زمان ناممکن به نظر می رسید با سرعتی شگفت انگیز به انجام رساند.

در چهار دهه اخیر، پیچیدگی نرم افزارها روز بروز بیشتر شده و تقاضا برای نرم افزارهای قدرتمندتر افزایش یافته است. در این میان، به نظر می رسد که روشهای قدیمی جوابگوی نیازهای در حال رشد کنونی نیستند و نیاز به ایجاد و بکارگیری روشهایی است که بوسیله آنها بتوان بر این پیچیدگیها در زمانهایی کوتاهتر غلبه کرد. از طرفی امکان کنار گذاشتن سیستمهای نرم افزاری موجود که تا به حال مشغول سرویس دهی به مشتریان بوده اند،  وجود ندارد و می بایست سیستمهای جدید را بصورت یکپارچه و در کنار همین سیستمها بوجود آورد. معماری سرویس گرا، با تکیه بر محاسبات توزیع شده و بر پایه شبکه ها و لایه های میانی و همچنین زبانهایی که تولید نرم افزارهای توزیع شده را فراهم می کنند، بعنوان راه حلی مناسب جهت از میان برداشتن مشکلات و مسائل مذکور مطرح گردیده است.

دنیایی را  تصور کنید که در آن همه جا سرویس ها حاضر هستند و با نحوه تفکر و کار ما یکپارچگی اساسی داشته باشند. دنیایی که در آن ارائه دهندگان و جویندگان اطلاعات فارغ از دغدغه های همخوانی و نحوه برقراری ارتباط با یکدیگر با اتکا بر استانداردهای از پیش تعیین شده فقط به استفاده مؤثرتر از منابع خود برای یافتن اطلاعات و یا ارائه آن اطلاعات به شکل مؤثرتر متمرکز هستند.

برای برخی افراد دستیابی به چنین دنیایی ممکن است نا میسر و یا نیازمند مدتی بسیار طولانی باشد. اما برای کسانیکه پی گیر تحولات و سیر تکاملی و شتابان فن آوری اطلاعات هستند، این موضوع روشن است که این هدف هم اکنون در دسترس میباشد. و در واقع تا عمومیت یافتن کامل سرویس های وب حداکثر سه تا چهار سال دیگر فاصله داریم.

رسیدن به چنین هدفی را استانداردهای باز که در دسترس همگان قرار دارند، بسیار سهل الوصول تر کرده اند به گونه ای که اکنون اغلب پلاتفرم های عمده از استانداردهای مؤثر بر ساخت سرویس های وب پشتیبانی می کنند.

وسعت سرویس های وب به حدی رسیده است که اکثر انواع تلفن های همراه، رایانه های جیبی و حتی گاهاً لوازم خانگی نیز توانایی بکار بردن سرویس های وب را دارا می باشند.

اما معماری سرویس گرا با گسترش روز افزون پذیرفته شدن سرویس های وب توسط صنعت تأثیر خود را بر فن آوری اطلاعات نشان داده است. معماری سرویس گرا یک روش ساخت نرم افزار را بیان میکند که تمامی طول عمر نرم افزار را در بر می گیرد.

طول عمر نرم افزار بنا به تعریف معماری سرویس گرا شامل :

ایده های بوجود آمدن سرویس، مدل کردن سرویس، طراحی سرویس، پیاده سازی یا توسعه سرویس، بکار بردن سرویس، مدیریت سرویس ها، نسخه گزاری سرویس ها، و در نهایت از رده خارج کردن سرویس ها را در برمیگیرد.

در این پایان نامه سعی شده است تا مباحث مربوط به معماری سرویس گرا به طور واضح و در جهت کاربرد توضیح داده شوند.

فهرست مطالب

پیش گفتار  A

چکیده D

فصل 1 :

• مقدمه 2
  • - معماری سرویس گرا چیست؟ 3

2-1-1- ویژگی های سیستم های مبتنی بر معماری سرویس گرا9

3-1-1- آماده شدن برای معماری سرویس گرا12

2-1- معرفی 15

3-1- ویژگیهای سرویس و محاسبات سرویس گرا17

4-1- نرم افزار به عنوان سرویس 19

5-1- مفهوم معماری سرویس گرا 20

6-1- معماری سرویس گرای مقدماتی 23

7-1- معماری سرویس گرای توسعه یافته 25

8-1- نیازمندیهای معماری سرویس گرا 29

فصل 2 : معماری سرویس گرا

• مقدمه 32

2-2- محرک های تجاری در رویکردی جدید32

3-2- معماری سرویس گرا به عنوان یک راه حل35

1-3-2- تجزیه و تحلیل و طراحی شی گرا35

2-3-2- طراحی بر مبنای جزء 36

3-3-2- طراحی سرویس گرا 37

4-3-2- طراحی بر مبنای واسط 39

5-3-2- معماریهای برنامه های کاربردی لایه ای 41

4-2- نگاهی دقیق تر بر معماری سرویس گرا42

1-4-2- جنبه های عملکردی 43

2-4-2- جنبه های کیفیت سرویس 44

3-4-2- همکاری SOA 45

4-4-2- نقش ها در معماری سرویس گرا 45

5-4-2- عملیات در معماری سرویس گرا 46

6-4-2- سرویس در بافت SOA 48

7-4-2- سرویس در برابر اجزاء 49

5-2- مزایای معماری سرویس گرا 51

1-5-2- بالا بردن دارایی های موجود 51

2-5-2- مجتمع سازی و اداره کردن راحت تر پیچیدگی 52

3-5-2- پاسخگویی بیشتر و خرید و فروش سریعتر 52

4-5-2- کاهش هزینه و افزایش استفاده مجدد52

5-5-2- آمادگی در برابر حوادث 53

فصل 3 : معماری سرویس وب

• مقدمه 55

2-3- سرویس وب چیست 56

3-3- مدل چند لایه مبتنی بر XML-Web service56

1-2-3- برخی از ویژگیهای سرویس های وب63

4-3- قابلیت عملکرد متقابل سرویس های وب65

1-1-3-3- انگیزه های مالی برای معماری سرویس گرا 66

2-1-3-3- خصیصه های معماری سرویس وب68

3-1-3-3- سازمان قابلیت عملکرد متقابل سرویس های وب69

4-1-3-3- خصوصیات گزارش 71

5-1-3-3-  موارد کاربردی و سناریوی مورد استفاده 72

6-1-3-3- برنامه های کاربردی نمونه 71

7-1-3-3- ابزارهای تست 72

2-3-3- گزارش بر مبنای WS-I 1.0 72

1-2-3-3- سناریوی مورد استفاده یک طرفه73

2-2-3-3-  سناریوی مورد استفاده تقاضا / پاسخ همزمان73

3-2-3-3- سناریوی مورد استفاده تماس برگشتی اولیه 73

فصل 4 : انتخابهای تکنولوژی

• انتخابهای تکنولوژی 76

2-4- مقدمه 77

1-2-4- مزایای سرویس های وب 77

2-2-4- معایب سرویس های وب 78

3-4- لایه های پشته معماری سرویس گرا79

1-3-4- حمل و نقل 79

2-3-4- پروتکل تبادل سرویس 80

3-3-4- شرح سرویس 81

4-3-4- سرویس 82

1-4-3-4- سرویس وب و J2EE 82

2-4-3-4- چارچوب کاری احضار سرویس وب83

3-4-3-4- برخی ملاکهای مؤثر در انتخاب چهارچوبها84

5-3-4- فرآیند تجاری 92

6-3-4- بایگانی سرویس 94

1-6-3-4- درخواست مستقیم 94

2-6-3-4- انتشار جمعی ساده  94

3-6-3-4- استفاده از دایرکتوری 95

7-3-4- سیاست 95

1-7-3-4- استانداردهای نوظهور برای سیاست96

8-3-4- امنیت 97

9-3-4- معاملات 102

1-9-3-4- استانداردهای نوظهور برای معاملات103

- WS-Coordination 103

- WS-Transaction 104

پشتیبانی نگهداری برای سرویس وب   104   

10-3-3- مدیریت 105

نتیجه گیری 107

خلاصه  108

پیوست 110

منابع 112

چکیده

یک معماری سرویس گرا اساساً یک مجموعه از سرویس ها است که این سرویس ها با هم ارتباط و تعامل دارند. این ارتباط می تواند به صورت ارتباط از طریق پیغام باشد یا اینکه دو یا چند سرویس با همکاری هم، کاری را انجام دهند. معماری سرویس گرا چیز جدیدی نمی باشد. در این پروژه به بررسی معماری سرویس گرا، به عنوان یکی از آخرین دستاوردهای صنعت مهندسی نرم افزار و تکنولوژیهایی قابل استفاده در این معماری، پرداخته می شود.

1-1- مقدمه:

معماری سرویس گرا به عنوان یکی از آخرین دستاوردها در تولید نرم افزار، به نظر می رسد، در سالهای آتی معماری غالب صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات باشد. علت بوجود آمدن این معماری، ایده ای بود که در ذهن تعدادی از معماران آن وجود داشت و آن نرم افزار به عنوان سرویس بود. در مدل نرم افزار به عنوان سرویس شما نرم افزار خود را بگونه ای طراحی می کنید که قابل استفاده توسط سیستم های دیگر باشد یعنی دیگران می توانند برای استفاده از سرویس شما ثبت نام کنند و هر موقع که لازم داشتند از خدمات آن بهره ببرند، همانند حالتی که در مورد شبکه های تلویزیون کابلی وجود دارد. تا زمانی که شما به سرویس متصل هستید، شما می توانید هر لحظه که خواستید از سرویس استفاده کنید.

برای مدتهای طولانی برنامه نویسان سعی می کردند تا، کدهای خود را بصورت modular بنویسند، تا بتوان از آن در تولید نرم افزارهای دیگر استفاده کرد. تفاوت نوشتن کد بصورت modular و بر اساس معماری سرویس گرا در حجم مخاطبان آن است.

دوباره به همان مثال اول برمی گردیم، وقتی شما کد خود را به منظور قابل استفاده بودن توسط نرم افزارهای دیگر، به شکل Modular می نویسید مانند این است که، یک شبکه تلویزیون کابلی درون یک ساختمان خاص دارید و بنابراین فقط ساکنین آن ساختمان می توانند از آ« بهره برداری کنند.

در جهان امروز طیف مخاطبانی که بالقوه می توانند از سرویس شما استفاده کنند، کل کاربران روی شبکه اینترنت است. بنابراین باید مکانیزمی بوجود می آمد، که می توانست پاسخگوی این محیط جدید (اینترنت) و کاربران آن باشد و بنابراین معماری سرویس گرا بوجود آمد. این معماری توسط دو شرکت IBM ، Microsoft بوجود آمد، که هر دو شرکت طی سالهای اخیر از حامیان اصلی سرویسهای وب و عامل بسیاری از ابداعات جدید در حیطه سرویس های وب، مانند WSE ، UDDI بوده اند. قابل ذکر است، که در آخرین معماری در حال توسعه، در تولید نرم افزار که هنوز هم در مرحله تحقیقاتی است (MDA) ، تدابیری جهت هماهنگی با معماری سرویس گرا در نظر گرفته شده است.

از نمونه های استفاده از این معماری در کشور خودمان، سازمان ثبت احوال کشور است که موظف شده تا پایگاه اطلاعاتی خود را بصورت سرویس وب و مبتنی بر این معماری به سایر نهادها مانند نیروی انتظامی و سایر دستگاه ها ارائه دهد.