دانلود گزارش کارآموزی عمران - مدیریت و اجرا

اختصاصی از فی موو دانلود گزارش کارآموزی عمران - مدیریت و اجرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت و اجرا

مدیریت کارهای ساختمانی

انواع نقشه های ساختمانی

روشهای اجرا

ساختمانهای اسکلت فلزی

ستون

دسته های اتصال

ساخت تیرها

بادبند

پله و....

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از گزارش کارآموزی می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( PDF ) در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات :49

دانلود پایان نامه ارایه یک مدل قابل اجرا از معماری نرم افزار با هدف ارزیابی کارآیی

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه ارایه یک مدل قابل اجرا از معماری نرم افزار با هدف ارزیابی کارآیی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه کارشناسی مهندسی نرم افزار با موضوع ارائه یک مدل قابل اجرا از معماری نرم افزار با هدف ارزیابی کارآیی که شامل 128 صفحه میباشد.

* جهت مشاهده ی چکیده ی این پایان نامه روی گزینه ی زیر کلیک نمایید:

مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی ورزشکاران 89 ص

اختصاصی از فی موو مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی ورزشکاران 89 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه..................................................................................................................................... 2         

بیان مسئله.............................................................................................................................. 4

ضرورت و اهمیت تحقیق........................................................................................................ 6         

اهداف تحقیق......................................................................................................................... 8

فرضیات تحقیق...................................................................................................................... 8

محدودیت­های تحقیق............................................................................................................. 9

واژه­ها و اصطلاحات............................................................................................................... 9

فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق

تعریف توجّه.......................................................................................................................... 12

تاریخچۀ توجّه........................................................................................................................ 13

نظریه­های توجّه...................................................................................................................... 13

کانون توجّه............................................................................................................................ 18

شیوه­های توجّه........................................................................................................................ 19

ویژگی­های توجّه.................................................................................................................... 20

هوشیاری و توجّه.................................................................................................................... 21

توجّه­ انتخابی.......................................................................................................................... 21

توجّه و سطح مهارت.............................................................................................................. 22

رابطۀ توجه و اجرا.................................................................................................................. 23

دستورالعمل­های آموزشی و توجّه............................................................................................. 24

تصویرسازی ذهنی چیست....................................................................................................... 25

چگونگی انجام تصویرسازی ذهنی............................................................................................ 25

انواع تصویرسازی ذهنی........................................................................................................... 26

موارد استفاده از تصویرسازی ذهنی و آثار آن............................................................................. 28

نظریه­های تصویرسازی ذهنی................................................................................................... 30

شیوه­های توسعۀ برنامه تمرین تصویرسازی ذهنی....................................................................... 37

کاربردهای تصویرسازی ذهنی.................................................................................................. 38

افزایش مهارت­های روان­شناختی.............................................................................................. 38

تحقیقات مربوط به توجّه......................................................................................................... 40

تحقیقات مربوط به تصویرسازی ذهنی...................................................................................... 52

تحقیقات مربوط به تصویرسازی کانون توجّه.............................................................................. 61

نتیجه­گیری.............................................................................................................................. 63

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق.......................................................................................................................... 65

جامعه و نمونۀ آماری............................................................................................................... 65

متغیّرهای تحقیق..................................................................................................................... 65

ابزار اندازه­گیری و روش جمع­آوری اطلاعات............................................................................ 66

شیوۀ اجرای تحقیق.................................................................................................................. 70

روش آماری و شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات........................................................................... 73

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات و یافته­های تحقیق

بررسی توصیفی داده­ها............................................................................................................ 76

آزمون فرضیۀهای آماری.......................................................................................................... 78

فرضیۀ اول............................................................................................................................. 78

فرضیۀ دوم............................................................................................................................. 79

فرضیۀ سوم............................................................................................................................ 80

فرضیۀ چهارم......................................................................................................................... 81

فرضیۀ پنجم........................................................................................................................... 82

فرضیۀ ششم........................................................................................................................... 83

فصل پنجم: بحث ونتیجه­گیری

یافته­های تحقیق...................................................................................................................... 85

بحث ونتیجه­گیری داده­های تحقیق............................................................................................ 86

پیشنهادات پژوهشی................................................................................................................ 89

پیشنهادات آموزشی................................................................................................................. 89

فهرست جداول

عنوان                                                                                                 صفحه

 

جدول 1-3 : نوع فعالیت­های گروه­های سه­گانه پژوهش............................................................. 71

جدول 2-3 : طرح کلّی روش اجرای تحقیق.............................................................................. 72

جدول 1-4 : اطلاعات توصیفی گروهها در تکلیف ردیابی.......................................................... 76

جدول 2-4 : اختلاف نمرۀ پیش­آزمون و پس­آزمون گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحلۀ

فراگیری................................................................................................................................. 78

جدول 3-4 : اختلاف نمرۀ پیش­آزمون و پس­آزمون گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحلۀ

فراگیری................................................................................................................................. 79

جدول 4-4 : نمرۀ تفاضل پیش­آزمون از پس­آزمون گروه­های سه­گانه............................................ 80

جدول 5-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در

مرحلۀ یادداری....................................................................................................................... 81

جدول 6-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون و آزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در

مرحلۀ یادداری....................................................................................................................... 82

جدول 7-4 : نمرۀ تفاضل پس­آزمون از آزمون یادداری گروه­های سه­گانه...................................... 83

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                          صفحه

 

نمودار 1-4 : نمودار میانگین سن آزمودنی­ها در گروه­های سه­گانه................................................ 77

نمودار2-4 : نمودار میانگین نمرۀMIQ _R آزمودنی­ها در گروه­های سه­گانه............................... 77

نمودار3-4 : اختلاف نمرۀ پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه درونی در مرحلۀ

فراگیری................................................................................................................................. 78

نمودار 4-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه درونی در مرحلۀ

یادداری................................................................................................................................. 79

نمودار 5-4 : اختلاف نمرۀ پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی توجه بیرونی در مرحلۀ

فراگیری................................................................................................................................. 80

نمودار 6-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون وآزمون یادداری گروه تصویرسازی توجّه بیرونی در مرحلۀ

یادداری................................................................................................................................. 81

نمودار 7-4 : رونـد پـیشرفت گـروه‌ها در طی مراحل پیش­آزمون و پس­آزمون در تکلیف ردیابی... 82

نمودار8-4: رونـد پـیشرفت گـروه‌ها در طی مراحل پس­آزمون و ­آزمون یادداری در تکلیف ردیابی 83

فهرست شکل­ها

عنوان                                                                                                             صفحه

 

شکل 1-2 : استفاده از توجّه در مراحل مختلف پردازش بر اساس تئوری­های مختلف تک­کانالی... 16

شکل 2-2 : مقدار بالقوۀ منابع پردازش و ساختار آن­ها از منابع پردازشی در توجّه ویکنز و

همکاران 1984....................................................................................................................... 18

شکل 1-3 : صفحۀ نمایش نرم­افزار با امکانات مربوط................................................................. 67

شکل 2-3 : وارد کردن مشخصات فردی آزمودنی­ها.................................................................. 67

شکل 3-3 : مشخصات کامل آزمون ایجاد شده.......................................................................... 68

شکل 4-3 : ایجاد مراحل مختلف (فراگیری، یادداری) .............................................................. 68

شکل 5-3 : اجرای آزمون و نتیجۀ پایانی آن.............................................................................. 69

شکل 6-3 : انتقال و ذخیرۀ اطلاعات به­دست آمده در نرم­افزا...................................................... 69

شکل 7-3 : تصویر دستگاه تعقیب­سنج...................................................................................... 70

دانلود پایان نامه مدیریت اجرا و نگهداری سیستم‌های آبیاری

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه مدیریت اجرا و نگهداری سیستم‌های آبیاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گردانندگان تشکل ها باید با حاکم روستا یا سایر افراد ذی‌نفوذ تماس گرفته و موسسه، طرح توسعه و اهداف و روشهای انجام آن را معرفی و تشریح کنند. در صورت عدم اطلاع رسانی، ملاقات با آنان در مدت بازدید از روستا، کاری مشکل می‌نماید. در این شرایط، گردانندگان تشکل ها تنها موفق به گفتگو با عده‌ی معدودی از بزرگان روستا خواهند شد.

B ملاقات های شخصی گردانندگان تشکل ها با سران روستاها، از اهمیت بسزایی برخوردار است زیرا آنان مسئول انجام امور مقدماتی برگزاری جلسات (اطلاع رسانی تاریخ، زمان و محل برگزاری جلسات و تاکید بر اهمیت حضور آنان در جلسات فوق) می باشند.

2/2/1) معرفی طرح و موسسه‌ی مجری آن:

ممکن است روستائیان تا پیش از بازدید موسسه‌ی مجری طرح از روستا، حتی نامی از آن نیز نشنیده باشند و برای نخستین بار طی بازدید مسئولان آن با نام موسسه و فعالیت‌های آن آشنا شوند.

بدیهی است که در این مرحله هنوز روستاییان از طرح توسعه و اهداف و محتوای آن آگاه نیستند.

B گرداننده‌ی تشکل باید توضیحات مختصر اما کاملی از طرح توسعه و موسسه‌ی مجری آن به کشاورزان ارایه کرده و هدف از بازدید را رایزنی برای تعیین تاریخ، زمان و محل برگزاری جلسات آگاه سازی عنوان کند. در طول مدت بازدید، گرداننده‌ی تشکل تنها به موضوعات کلی زیر اشاره می کند:

• نام موسسه‌ی مجری طرح.
• اهداف اصلی از اجرای طرح: که عبارت از استفاده و ترویج یک سیستم آبیاری پایدار است که در آن گروه‌ها در برنامه‌ریزی، طراحی، نصب، استفاده و نگهداری سیستم های آبیاری، زهکشی و رفاهی دخیل هستند.
• اهمیت برگزاری جلسات آگاه سازی که معرفی موسسه و تشریح طرح به کشاورزان را نیز شامل می شود.

B علاوه بر ساکنان روستاهای بزرگ، حاشیه نشینان آن مناطق نیز باید برای شرکت در این جلسات دعوت شوند.

در پایان بازدید از روستا، کشاورزان باید با همراهی گرداننده‌ی تشکل بر سر تاریخ، زمان و محل برگزاری جلسات به توافق برسند.

B هرچند گرداننده‌ی تشکل می تواند تاریخی را برای برگزاری نشت های آتی پیشنهاد کند اما این کشاورزان هستند که باید با آن موافقت کنند. گرداننده‌ی تشکل باید برنامه های خود را تا حد امکان با سلایق وخواسته های کشاورزان هماهنگ سازد. برای مثال، ممکن است کشاورزان ترجیح دهند که طی فصل کاشت یا برداشت، جلسات در ساعات اولیه روز یا اواخر شب برگزار شوند.

B لازم است سلسله جلسات آگاه سازی در مکانی برگزار شود که تمامی کشاورزان بخوبی با آن آشنا بوده و در آن احساس آرامش و راحتی کنند. جلسات را نباید در محیطی پر ترافیک و پر ازدحام که آلودگی صوتی فروشگاه‌ها، اتومبیل‌ها و مردم مانع تمرکز افکار کشاورزان می شود، برگزار کرد.

پیشگفتار:
اطلاعات و دستورالعمل‌ها:
مرحله‌ 1: شناسایی و بازدیدهای اولیه
اهداف اصلی:
1/1) شناسایی:
2/1) بازدید اولیه
اهداف اصلی:
روش ها:
1/2) هدف از فعالیت های آگاه سازی:
2/2) جلسات گروهی:
اهداف اصلی:
3/3) تهیه‌ی طرح نظرسنجی:
4/3) روش های گردآوری اطلاعات:
5/3) ساختار طرح نظرسنجی:
1/4) ایفای نقش به عنوان تسهیل کننده:
2/4) بازدیدهای علمی:
3/4) بررسی مشکلات و راه حل آن‌ها:
4/4) اجرای فعالیت های ترویجی کشاورزی:
1/5) بالا بردن سطح آگاهی روستائیان در مورد اصول طراحی و ساختار کمیته‌ی مربوطه:
2/5) تشکیل کمیته‌ی طراحی:
3/5) آموزش اعضای کمیته‌ی طراحی:
1/6) اهمیت مشارکت کشاورزان در فرآیند طراحی مشارکتی:
2/6) تهیه‌ی فهرستی از مالکان و زمین داران:
3/6) جلسات پیش طراحی:
4/6) برگزاری برنامه های بازدید:
5/6) جلسات طراحی:
6/6) سازگار کردن آرایش نهایی سیستم با خواسته های کمیته‌ی طراحی:
1/7) فعالیت های کشاورزان در مورد مسئولیت استفاده و نگهداری سیستم و آب بها:
2/7) ارایه‌ی آرایش نهایی سیستم:
3/7) تصویب آرایش نهایی سیستم توسط کشاورزان:
4/7) امضای موافقت نامه‌ی آرایش سیستم توسط کمیته‌ی طراحی:
1/8) طراحی جزئیات سیستم:
2/8) پیش نویس استفاده و نگهداری از سیستم
3/8) تصویب پیش‌نویس و طرح های نهایی جزییات سیستم توسط کمیته:
4/8) تصویب پیش‌نویس و طرح‌های نهایی جزئیات سیستم توسط کشاورزان
4/8) امضای پیش نویس و طرح‌های نهایی جزئیات سیستم توسط حوزه‌ی آبیاری:
1/9) فعالیت های آگاه سازی در مورد تشکیل حوزه و گروه‌های آبیاری:
ساختار و وظایف اصلی حوزه‌ی آبیاری:
2/9) معرفی واحد هیدرولیک ثالثیه و کشاورزان عضو آن
3/9) جلسات انگیزه‌دهی به کشاورزان
قواعد تشکیل گروه آبیاری:
1/10) وظایف گروه‌های آبیاری:
 
2/10) ساختار گروه آبیاری
 
3/10) تدوین قوانین و مقررات گروه آبیاری:
4/10) تهیه‌ی فهرست عضویت گروه آبیاری:
5/10) رسمیت یافتن قوانین گروه آبیاری:
6/10) انتخاب اعضای کمیته:
7/10) انتخاب نام برای گروه آبیاری:
8/10) استخدام نیروی کار:
9/10) انتخاب یا انتصاب اعضای شورای حوزه‌ی آبیاری:
1/11) برگزاری جلسات بررسی قوانین حوزه‌ی آبیاری:
2/11) مبانی تاسیس حوزه‌ی آبیاری:
3/11) ساختار حوزه‌ی آبیاری:
4/11) جلسات مقدماتی تدوین آئین نامه‌ی حوزه‌ی آبیاری:
1/12) بازنگری نهایی قوانین حوزه آبیاری:
2/12) ارائه بازنگری آئین نامه مقدماتی به حوزه آبیاری:
3/12) تصویب و امضای آئین نامه و بخش نامه های حوزه‌ آبیاری:
4/12) انتخاب اعضای هیئت مدیره‌ی حوزه‌ی آبیاری:
5/12) فرم ثبت نام در حوزه‌ی آبیاری:
نقطه‌ی عطف 2: حوزه‌ی آبیاری تاسیس گردید.
1/13) ارایه بازنگری موافقت نامه طرح:
2/13) امضای موافقت نامه طرح:
 
4/14) روشهای موجود تعیین و جمع آوری آب بها:
5/14) روش های توصیه شده تعیین و جمع آوری آب بها:
6/14) بازدید کشاورزان:
1/15) آموزش اعضای گروهها و حوزه‌های آبیاری:
1/16) اهداف تشکیل کمیته احداث
2/16) وظایف و اختیارات کمیته احداث:
2/16) وظایف و اختیارات کمیته احداث:
2/16) ترکیب کمیته احداث سیستم:
4/16) تشکیل کمیته طراحی:
5/16) آموزش اعضای کمیته نصب سیستم:
1/17) جلسات بازنگری فعالیت ها:
1/18) نوع موافقت نامه خدمات رسانی:
2/18) مفاد اصلی موافقت نامه:
3/18) تهیه موافقت نامه های خدمات رسانی:
1/3/18)تهیه موافقت‌نامه خدمات‌رسانی بین‌حوزه آبیاری وشرکت مجری‌طرح:
 
مرحله 19: بازبینی نهایی و انتقال مسئولیت استفاده و نگهداری
1/19) بررسی نهایی
2/19) تهیه و تصویب موافقت نامه انتقال مسئولیت به هیئت‌مدیره حوزه آبیاری:
3/19) پذیرش موافقت‌نامه انتقال مسئولیت از جانب شورای‌حوزه آبیاری:
4/19) مراسم امضای موافقت نامه انتقال مسئولیت:
نقطه عطف 3: موافقت نامه انتقال مسئولیت امضا شد.
1/20) نظارت های منظم:
2/20) حل اختلافات:
3/20) داوری اختلافات:

شامل 167 صفحه فایل word

گزارش کارآموزی رشته عمران نحوه اجرا انواع ساختمان ها

اختصاصی از فی موو گزارش کارآموزی رشته عمران نحوه اجرا انواع ساختمان ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش کارآموزی رشته عمران نحوه اجرا انواع ساختمان ها بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 40

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی


این پروژه کارآموزی بسیاردقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

-کارهای انجام شده در محیط کارگاه در روزهای نخستین حضور در کارگاه با محیط کارگاه و مقررات آن تا حدی آشنا شدم، سپس نقشه های اجرائی را دیدم و با درست خواندن آنها آشنا شدم.  نقشه های اجرایی یکی از مهمترین کارهای بخش کارگاه می باشد، زیرا همه چیز از قبیل متره، قالب بندی و غیره، همه از روی نقشه های اجرائی کنترل می شوند. در روزهای بعد متره کردن ستونها و تیرها و دیوارهای برشی را تا حدی یاد گرفتم و همچنین برآورد کردن میزان میلگردها و قالبها و بتن را انجام دادم. چون تیپ های مختلف ستون و تیر در هر طبقه وجود دارد و در هر طبقه ابعاد ستون ها تغییر می کنند، بنابراین متره کردن را باید با دقت انجام داد و برای هرکدام جداگانه نوع، ابعاد و تعداد میلگردها را درآورد و کوچکترین اشتباهی می تواند تمام محاسبات را برهم زند. همچنین با گزارش نویسی و نوشتن صورت وضعیت کارها و فعالیتهای انجام شده در محیط کارگاه رابط شرکت با محیط کارگاه بودم و از نزدیک نحوه اجراء و ساخت اسکلت فلزی را شاهد بوده و با جزئیات آن آشنا شدم. و با توجه به گستردگی دامنه رشته عمران در کارهای اجرایی و جهت اجراء سازه ها این رشته با رشته هایی نظیر برق، مکانیک، صنایع، ماشین آلات و غیره در ارتباط تنگاتنگی قرار دارد که در محیط کارگاه با افرادی با تخصصهای گوناگون روبرو شدم و مابقی موارد که در ادامه گزارش آورده شده اند.   فصل سوم: آزمون آموخته ها و نتایج و پیشنهادات   مقایسه اجرایی ساختمانهای بنایی، فلزی، بتنی ساختمانهای رایجی که ما امروزه اجرا می کنیم برای مصارف مختلف از سه نوع بنایی، اسکات فولادی و اسکات بتنی استفاده می شود که نوع بنایی خود شامل دو نوع سازه به شرح ذیل می باشد: الف-ساختمان بنایی نیمه اسکلت فلزی ب-ساختمان بنایی نیمه اسکلت بتنی ساختمان بنایی بعلت اقتصادی بودن و راحتی اجراء در ساختمانهای مسکونی 1 الی 2 طبقه با استقبال زیادی روبروست و ساختمانهای اسکلت بتنی و فولادی با توجه به شرایط برای آپارتمان سازی و ساختمانهای اداری و دولتی و غیره مورد استفاده قرار می گیرند. 1-ساختمان بنایی از میان ساختمانهای بنایی که در بالا اشاره شد قسمتهای مختلف یک نوع ساختمان بنایی نیمه اسکلت فولادی با کاربری مسکونی را تشریح می کنیم. قسمتهای مختلف ساختمان بنایی: -پی -کلافها -دیوارها -ستونها -سقف مراحل اجرا: پی کنی: عرض و ارتفاع پی با توجه به بارهای وارده (مجموع بارهای مرده، بارهای زنده و بار باد) و مقاومت خاک منطقه و عرض دیوارهایی که روی آن اجرا خواهند شد محاسبه شده و بعد پلان فونداسیون با توجه به پلان تیپ بندی و محل قرارگیری ستونها طراحی و آکس بندی میگردد و از روی پلان فونداسیون توسط ریسمان آکسها را مشخص و بعد با گچ عرض پی کنی که باید پی کنی شود مشخص می شود که در عمل می گویند رنگ ساختمان ریخته شد بعد پی کنی با دست یا به صورت مکانیکی با بیل مکانیکی انجام می گیرد که این مرحله برای تمام انواع ساختمان ها چه اسکلت فولادی و چه اسکلت بتنی و بنایی مشترک است. مقاومت خاک مناطق مختلف شهری در دفاتر فنی فعال، شهرداری، سازمان مسکن و شهرسازی و استانداری موجود می باشد. برای ساختمانهای بنایی مقاومت خاک را می توان با بازدید از محل نیز تخمین زد، به شرح زیر: -خاک دستی فاقد مقاومت لازم برای پی سازی است که باید برداشته شود. -خاک شن و ماسه ای (خاک دج) دارای مقاومت خوب در حدود   -خاک رس خشک دارای مقاومت نسبتاً خوب در حدود   -خاک رس مرطوب فاقد مقاومت لازم است. هم چنین از روش آزمایش در محل توسط کیسه های سیمان نیز می توان مقاومت نهایی و بعد مقاومت مجاز را محاسبه کرد. بعد از پی کنی با توجه به اینکه کف ساختمان (از پی چه ارتفاعی دارد چندین حالت برای اجرای کرسی چینی و فونداسیون وجود دارد اگر اختلاف ارتفاع کف ساختمکان و کف پی به اندازه پی باشد فونداسیون کار کرسی چینی را نیز انجام خواهد و می توان بعد از اجرای بتن ریزی و مگر فونداسیون، به کف رسید که این حداقل ارتفاع پی و کف ساختمان است. در غیر این صورت به دو روش می توان به کف ساختمان رسید و بعد عملیات بلوکاژ را انجام داد. الف-ابتدا کرسی چینی را با سنگ لاشه انجام داده و بعد فونداسیون نواری یا منفرد را اجرا بعد کرسی چینی را روی آن انجام می دهیم که بهترین حالت است زیرا کف ساختمان از پایین ترین نقطه به قسمتهای بالاتر ساختمان متصل می شود ولی در روش قبلی فشار را تحمل می کند و مقاومت فونداسیون بتنی که آرماتوربندی شده است را ندارد. نحوه اجرای آرماتوربندی فونداسیون با توجه به پلان فونداسیون و دیتیلهای آن تعداد میل گردهای طولی و تقویتی و همچنین شماره آنها و میل گردهای خاموت و شماره و فواصل آنها از هم در پلان فونداسیون محاسبه و آورده شده است که توسط آن به تعدادی که در نقشه داده شده میل گردهایی طولی روی خرک یا زمین قرار گرفته وبه طول لازم برش داده می شوند و توسط خاموتها میل گردهای پایینی طولی و بالایی به هم وصل می گردند و همچنین آرماتورهای مش بندی هم بطول های لازم برش داده شده و به صورت شبکه بندی روی هم قرار گرفته و توسط سیم آرماتور بندی بسته شده و در محل زیر ستونها قرار می گیرند بعد از اینکه آرماتور بندی قسمتی از کلاف پایینی آماده شد آن را در محل قرارداده و قالب بندی را انجام می دهند. انواع قالب بندی کلاف تحتانی -قالب آجری: که بهترین حالات قالب بندی است زیرا بعد از بتن ریزی دوباره می توان از آجرها استفاده کرد و همچنین شکل پذیری بالای آن قابلیت عمده ای برای قالب آجری به حساب می آید بدین ترتیب که به عرض مورد نظر همچنین ارتفاع درنظر گرفته شده برای فونداسیون یک دیوار آجری معمولاً با 10 یا 20 سانتیمتری اجرا می کنند و قسمتهای داخلی آن را با پلاستیک می پوشاند تا آب بتن توسط آجرها جذب نشده و هم اینکه آجرها بعداً راحتتر از بتن جدا شوند ولی برای کلافهای قائم و فوقانی از قالب آجری نمی توان استفاده کرد. -قالب تخته ای: که بیشتر برای کلافهای قائم و فوقانی مورد استفاده قرار می گیرد و برای کلافهای تحتانی هم اگر مقرون به صرفه باشد و همچنین قالب تخته ای موجود باشد می توان استفاده کرد و تخته ها قبل از قالب بندی روغن کاری می شوند تا هم آب بتن توسط تخته ها جذب نشود و هم قالب ها راحت تر از بتن جدا شوند که همان کار پلاستیک در قالب آجری را انجام می دهد. -قالب فلزی: از قالب فلزی هم می توان برای کلاف تحتانی استفاده کرد ولی برای پروژه های کوچک مقرون به صرفه نیست این قالب ها هم قبل از بسته شدن روغن کاری میشوند ولی در اینجا جذب آب دیگر مد نظر نیست. -حالتی هم وجود دارد که خاک منطقه به عنوان قالب عمل میکند. در این موارد پی را به عرض و عمق مورد نظر حفر کرده بعد دیواره های پی را با پلاستیک می پوشانند و زمین خود نقش قالب را ایفا می کند و نیازی به قالب نیست و عایق بندی به علت این است که آب بتن جذب نشده و نسبت آب به سیمان بتن تغییر نکند.

فهرست
عنوان    صفحه
فصل اول: آشنایی کلی با مکان کارآموزی    
فصل دوم: ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته عملی کارآموز    
فصل سوم: آزمون آموخته ها و نتایج و پیشنهادات    
-مقایسه اجرایی ساختمان ها بنایی، فلزی، بتنی    
1-ساختمان بنایی    
1-1-پی کنی    
1-2: نحوه اجرای آرماتوربندی فونداسیون    
1-3: انواع قالب بندی کلاف تحتانی    
1-4: بتن ریزی فونداسیون    
1-5: کلاف قائم و افقی    
1-6: ستون گذاری    
1-7: تیرریزی    
1-8: بادبند افقی    
1-9: اجرای پله فلزی    
1-10: طاق ضربی    
2-ساختمانهای اسکلت فولادی    
2-1: پی کنی و پی ریزی    
2-2: فونداسیون منفرد    
2-3: نصب بیس پلیتها     
2-4: فونداسیون نواری    
2-5: فونداسیون منفرد    
2-6: فونداسیون گسترده    
2-7: پی گسترده از دال یکپارچه    
2-8: پس گسترده محفظه ای    
2-9: نصب ستونها    
2-10: انواع بادبند    
2-11: اجرای پله    
2-12-: اجرای سقف ساختمان اسکلت فلزی    
-طاق ضربی    
-تیرچه بلوک    
-سقف دال بتنی پیش ساخته    
-سقف دال بتنی در جا     
3-ساختمان اسکلت بتن آرمه:    
3-1: پی و اجرای آن    
3-2: اجرای ستونهای بتنی    
3-3: اجرای تیر و سقف    
3-4: اجرای سقف تیرچه بلوک    
3-5: انواع شمعها