الگوهای طراحی شده درون یک فایل pdf ذخیره می شوند .شما این الگوها را میتوانید بعد از دریافت توسط یک چاپگر در برگه های A4 چاپ نموده و با قراردادن صفحات پرینت شده کنار یکدیگر الگوی کامل لباس را استفاده نمائید.برای استفاده فایل های pdf نیاز به برنامه adobe reader می باشد.
مقدمه :
نمودارهای فازی نمایش دهنده حالت یک ماده بعنوان تابعی از دما و فشار و غلظتهای ترکیبهای تشکیل دهنده هستند و بنابراین بطور مکرر بعنوان یک دیده کلی یا راه حل برای طراحی آلیاژها ، گسترش ، پردازش و داده های قابل فهم مورد توجه بوده است. اهمیت نمودارهای فازی توسط انتشار کتابچه های راهنما (Hand Book) نظیر “نمودارهای فازی آلیاژی دوتایی” ؛“ تعادل فازی ،تصاویر بلوری و داده های ترمودینامیکی “آلیاژهای دوتایی” ؛“ نمودارهای تعادلی فازی” انعکاس یافته است؛
“نمودارهای فازی برای سرامیستها ” ؛ “ هند بوک نمودارهای فازی آلیاژ سه تایی ” و“ آلیاژهای سه تایی” نیز که در ادامه آمده است.
حالت یک ماده با ترکیب دوتایی در فشار ثابت میتواند در شکلهای گرافیکی شناخته شده ای از نمودارهای فازی دوتایی ایجاد شوند . برای مواد با ترکیبهای سه گانه یک اندازه گیری مضاعف مورد نیاز است تا یک ترکیب کامل ایجاد شود . بنابراین ،سیستمهای سه تایی بطور معمول توسط یک سری از بخشها یا پروژه ها ایجاد میشود. به دلیل چند بعدی بود آنها تفسیر نمودار سیستمهای ترکیبی بخیر می تواند بسرعت دست و پاگیر برای کاربران موقت اینگونه نمودارها باشد . برای سیستمهای با ترکیبهای بیش از سه تا بازنمایی گرافیکی نمودارهای فازی در یک شکل مناسب نه تنها بعنوان چاشنی می باشد بلکه بواسطه نداشتن اطلاعات آزمایشگاهی کافی . مانعی است به هر حال ، مشکل سیستم باز نمایی گرافیکی با ترکیبهای زیاد ، برای محاسبه‌های نمودارهای فازی نامرتبط باشد. محاسبه هایی اینچنین می تواند برای مواد مشکلات پر اهمیت باشد.
نرم ا فزارهای طراحی الگو و سایزبندی بوریا محصولی جامع به منظور طراحی دقیق، سریع و بدون خطای الگو مطابق با خواست تولیدکنندگان پوشاک میباشد. با استفاده از این نرم ا فزار طراحان لباس و الگو میتوانند مطابق با متد دلخواه خود و بدون محدودیت، الگوی موردنظر را طراحی نموده، سپس با استفاده از جداول استاندارد سایز موجود در آرشیو نرم ا فزار یا با بهره گیری از جداول مورد تایید خود که به نرما فزار افزوده می شود الگو را سایزبندی نمایند.
بهره گیری از ابزارهای توابع پیشرفته طراحی الگو نظیر ابزار ایجاد ساسون، انتقال ساسون، پلیسه به روش های مختلف، توابع ایجاد حق درز لباس، ایجاد چرت، اوازمان و غیره این امکان را برای طراحان فراهم می سازد تا به سادگی و دوری از خطاهای در BEZIER متداول طراحی الگو، طراحی نمایند. همچنین امکان ایجاد منحنی های کامل و یکنواخت با استفاده از تابع منحنی طراحی منحنی های الگو امکان کنترل و ترسیم بهترین منحنی را فراهم می سازد.
از مهمترین ویژگی های این محصول نرم ا فزاری میتوان به قابلیت ارتباط با سایر محصولات نرم ا فزاری معتبر دنیا و همچنین دستگاه های سخت ا فزاری پیشرفته پوشاک نظیر دیجیتایزر ، پلاتر و دستگاه برش خودکار اشاره نمود.
ویژگی ها:
نرم افزار چیدمان خودکار الگو، با استفاده از الگوریتم های پیشرفته، بهترین چیدمان ممکن را برای مجموعه الگوهای شما پیشنهاد می دهد.
با استفاده از این نرم افزار در کمترین زمان میتوانید الگوهای جدید خود را با توجه به پارامترهای موردنظر خود به صورتی
چیدمان نمایید که دورریز پارچه حداقل گردد. در نتیجه با کاهش دورریز، راندمان تولید شما افزایش و هزینه های تولید کاهش می یابد .
امکان برقراری ارتباط با پلاتر و همچنین دستگاه برش خودکار از قابلیت های مهم این نرم ا فزار است. چنانچه مایل به برش دستی هستید میتوانید چیدمان انجام شده را بر روی پلاتر با اندازه های واقعی و ابعاد تولید، پلات نمایید. همچنین این نرم ا فزارپیشرفته امکان ارتباط با دستگاه های برش خودکار پارچه را نیز دارد. بدین ترتیب چیدمان صورت پذیرفته را به دستگاه برش خودکار با تعیین توالی برش ارسال نموده و برش می زنید.
ویژگی ها:
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه32
بخشی از فهرست مطالب
قلمروی محاسبه های نمودارهای فازی:
الگوها توصیف ترمودینامیک :
تعیین ضرایب :
قابلیت اصلاح :
الگو سازی ترمودینامیکی از تعادل فاز ترکیبات چند تائی:
نکات مؤلف :
محصولهای تجاری بعنوان نمونه مشخص شده اند . چنین شناسایی مورد توصیه یا پشتیبانی توسط موسسه ملی استاندارد و فن آوری نمی باشد؛ نیز توصیه نمی شود که آنها مورد نیاز بوده و مناسبترین برای رسیدن به هدف هستند .
چکیده :
مقاله حاضر دیدگاه جدیدی از روش CALPHAP و پیشرفتهای اخیر ایجاد شده را به ما میدهد.
تاریخچه مختصری داده شده سپس گسترده (زمینه ) محاسبه های نمودارهای فازی تشریح شده اند.
شرح و توصیفهای ترمودینامیکی بطور معمول در روشهای CALPHAP که بیان شد، بکار می روند و روشهای بکار رفته مقادیر عددی را برای این توصیفهای مطرح شده ؛ فراهم می کند.
برون یابی سیستمهایی با ترکیب بالاتر توضیح داده شده و پیشرفتهای اخیر در کیفیت ارزیابی ؛اثبات شده است .
یک مرور کلی بر ابزار نرم افزاری رایانه ای و داده های موجود ؛ارائه شده است. در نهایت کاربردهای مختلفی از محاسبه های نمودارهای فازی تشریح شده است.
مقدمه :
نمودارهای فازی نمایش دهنده حالت یک ماده بعنوان تابعی از دما و فشار و غلظتهای ترکیبهای تشکیل دهنده هستند و بنابراین بطور مکرر بعنوان یک دیده کلی یا راه حل برای طراحی آلیاژها ، گسترش ، پردازش و داده های قابل فهم مورد توجه بوده است. اهمیت نمودارهای فازی توسط انتشار کتابچه های راهنما (Hand Book) نظیر “نمودارهای فازی آلیاژی دوتایی” ؛“ تعادل فازی ،تصاویر بلوری و داده های ترمودینامیکی “آلیاژهای دوتایی” ؛“ نمودارهای تعادلی فازی” انعکاس یافته است؛
“نمودارهای فازی برای سرامیستها ” ؛ “ هند بوک نمودارهای فازی آلیاژ سه تایی ” و“ آلیاژهای سه تایی” نیز که در ادامه آمده است.
حالت یک ماده با ترکیب دوتایی در فشار ثابت میتواند در شکلهای گرافیکی شناخته شده ای از نمودارهای فازی دوتایی ایجاد شوند . برای مواد با ترکیبهای سه گانه یک اندازه گیری مضاعف مورد نیاز است تا یک ترکیب کامل ایجاد شود . بنابراین ،سیستمهای سه تایی بطور معمول توسط یک سری از بخشها یا پروژه ها ایجاد میشود. به دلیل چند بعدی بود آنها تفسیر نمودار سیستمهای ترکیبی بخیر می تواند بسرعت دست و پاگیر برای کاربران موقت اینگونه نمودارها باشد . برای سیستمهای با ترکیبهای بیش از سه تا بازنمایی گرافیکی نمودارهای فازی در یک شکل مناسب نه تنها بعنوان چاشنی می باشد بلکه بواسطه نداشتن اطلاعات آزمایشگاهی کافی . مانعی است به هر حال ، مشکل سیستم باز نمایی گرافیکی با ترکیبهای زیاد ، برای محاسبه‌های نمودارهای فازی نامرتبط باشد. محاسبه هایی اینچنین می تواند برای مواد مشکلات پر اهمیت باشد.
تاریخچه :
از وقتیکه تنها توسعه جدید در الگو سازی و فن آوری محاسباتی که محاسبه های رایانه ای تعادل فازی درترکیبات چند گانه تا حد امکان واقعی ایجاد کرده است؛ از زمان ارتباط بین ترمودینامیک و تعادل فازی توسط J.W.Gibbs فراهم شده است . بیش از یک قرن می گذرد Hertz زمینه های شکست کاری Gibbs را خلاصه بندی کرده است اگر چه پایه های ریاضی بنیان نهاده شده به بیش از 30 سال گذشته تا j.J.Van Laa ساختار ریاضی اش را و سیستمهای دوتایی فرضی چاپ کرد . در توصیف فازهای مایع Van Laav جمله های نرم( افزارهای ) وابسته غلظت را بکار برد که Hildebrand محلول های با قاعده نام نهاد . بیش از 40 سال گذشته بود که J.L.Meijering محاسبات فضای مخلوط درمایعات چهارتایی و سه تایی را چاپ کرد . مدت کوتاهی در پی آن Meijering این روش در تجزیه ترمودینامیکی سیستم Cr-Cu-Ni بکار گرفت. بطور همزمان Cohen, Kaufman محاسبه های ترمودینامیکی در تجزیه و تحلیل تبدیلات مارتنزیتی در سیستم Fe-Ni بکار بردند.
Kaufman کارخود را درباره محاسبه نمودارهای فازی که شامل نقش فشار بود ؛ ادامه داد.
فهرست مطالب عنوان..................................................................................................... صفحه
مقدمه................................................................................................................
بیان مسأله........................................................................................................
ضرورت و اهمیت تحقیق..................................................................................
اهداف تحقیق.....................................................................................................
فرضیه‌های تحقیق.............................................................................................
پیش فرضهای تحقیق........................................................................................
محدودیت‌های تحقیق.........................................................................................
تعریف عملیاتی متغیرها.....................................................................................
مقدمه................................................................................................................
زمینة نظری موضوع تحقیق..............................................................................
اثر بخشی یادگیری مشاهده‌ای از دیدگاه دو نظریه یادگیری حرکتی...............
تبیینهای اولیه اولیه از یادگیری مشاهده‌ای......................................................
تبیین میلر و دلار...............................................................................................
توجیه بندورا از یادگیری مشاهده‌ای................................................................
تحلیل اسکینر از یادگیری مشاهده‌ای................................................................
مشاهدة نمایش چگونه بر یادگیری اثر می‌گذارد؟............................................
عوامل مؤثر بر یادگیری مشاهده‌ای.................................................................
ویژگی‌های الگو.................................................................................................
ویژگی‌های نمایش.............................................................................................
ویژگی‌های مشاهده‌گر
توجیهات رشدی در الگودهی
پیشینه تحقیق.....................................................................................................
نتیجه‌گیری........................................................................................................
روش تحقیق......................................................................................................
جامعه تحقیق و آزمودنیها................................................................................
متغیرهای تحقیق...............................................................................................
ابزار اندازه‌گیری...............................................................................................
روش جمع‌آوری اطلاعات.................................................................................
نحوة اجرای آزمون .........................................................................................
مراحل آزمون...................................................................................................
روشهای آماری................................................................................................
تجزیه و تحلیل توصیفی یافته‌ها........................................................................
تجزیه و تحلیل استنباطی یافته‌ها.......................................................................
خلاصه تحقیق...................................................................................................
بحث و تفسیر یافته‌ها .......................................................................................
پیشنهادهای پژوهشی.......................................................................................
فهرست منابع....................................................................................................