دانلود مقاله پژوهشی با عنوان دستاوردها ، نیازها و توسعه آموزشی

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله پژوهشی با عنوان دستاوردها ، نیازها و توسعه آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله پژوهشی با عنوان دستاوردها ، نیازها و توسعه آموزشی که شامل 5 صفحه و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : Word

دستاوردهای آموزشی

در نتیجه فعالیت گسترده در زمینه بهبود کارآیی نظام آموزش و پرورش در وضعیت دشوار اجتماعی _ سیاسی، تعداد دانش‌آموزانی که تحصیلات ابتدایی،راهنمایی یا متوسطه را با موفقیت به اتمام رسانده اند، نه تنها کاهش نیافته است بلکه دربرخی موارد افزایش نیز یافته است.....

نیازمندیهای آموزشی

اینگونه قلمداد می‌شود که سواد، دانش ‌و مهارت‌های مقدماتی که در دوره ابتدایی آموخته وکسب می‌شود جهت شکوفایی و به فعلیت رسیدن کامل فرد کافی نباشد و به همین دلیل سطح تحصیلات ابتدایی به موجب مصوبه آموزش وپرورش همگانی سال1998 به عنوان یک سطح تحصیلی مستقل پذیرفته نشدو تصریح شد که آگاهی ودانش‌لازم و پایه از طریق تحصیلات پایه و به مدت 8 سال آموزش کسب می‌شود. دانش‌آموزانی که نتوانند این دوره را به اتمام برسانند وسنشان 13 سال باشد در کلاسهای حرفه‌ای ثبت نام می‌شوند که در آنها مهارت‌های شغلی را برای مشاغلی آموزش می‌دهند که به نوعی از تحصیلات پایه نیازمند است و رابطه ای با تکمیل دوره 8 ساله ندارد وتنها نیازمند آموزش مهارت‌های کلاسهای حرفه‌ای  مذکور (نظیر دروس هنرستان‌ها ) است......

توسعه آموزشی

دهه اخیر، دوران ارائه انبوه نوآوری بر پایه دستاوردهای ملی و تجارب کشورهای توسعه یافته در زمینه مدیریت آموزش و پرورش و محتوا، فناوری‌ها وسازماندهی آموزش و تربیت دانش‌آموزان است. این پدیده باعث افزایش کیفیت آموزش و پرورش می‌شود.

توسعه ساختار نطام آموزش کشور بلغارستان به واسطه اصلاح وبهبود پیوند‌ها  ودورنما‌ها، تعامل متقابل واحدهای آموزش وپرورش بزرگسالان، در نظر گرفتن تغییرات و نیازهای بازار کار، توسعه فناوری و سیاست فرهنگی کشور؛ تامین بودجه و بهبود شرایط توسعه شغلی و ارتقای قابلیت‌های مدرسان و اساتید صورت می گیرد.....

مدیریت منابع انسانی در سازمانهای تحقیق و توسعه

اختصاصی از فی موو مدیریت منابع انسانی در سازمانهای تحقیق و توسعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مدیریت منابع انسانی در سازمانهای تحقیق و توسعه

چکیده

سازمانهای تحقیق و توسعه (R&D) از چهار جنبه منابع انسانی، منابع مالی، ارتباطات و فرهنگ سازمانی با دیگر سازمانها متفاوتند.

منابع انسانی سازمانهای تحقیق و توسعه نیز به دلیل اینکه خلاق، خودانگیخته، سیار، یادگیرنده، مستقل، متفکر، انعطاف پذیر، دارای اعتماد به نفس و درون گرا هستند با منابع انسانی سایر سازمانها فرق دارند.

اینگونه تفاوتها مدیران سازمانهای تحقیق و توسعه را بر آن می دارد که نسبت به مدیریت منابع انسانی سازمان خویش دقت لازم را مبذول دارند و به نکاتی که افزون بر سازمانهای معمولی بایستی مدنظر قرار دهند، توجه کنند. یعنی در کارمندیابی به انتخاب قهرمانان و افراد تعلیم دیده و باانگیزه بپردازند.

در امر آموزش نیروی انسانی، از روشهای مناسب از جمله روش گردش شغلی استفاده کنند تا ضمن توسعه دید کارکنان، باعث تقویت روحیه کاری آنان گردند و آنان را به افرادی کل نگر تبدیل سازند.

همچنین طراحی شغل در سازمانهای تحقیق و توسعه باید به گونه ای باشد که هرفرد بتواند وظایف خود را خود تعیین کند و تراکم اجتماعی و ارتباطات بین فردی در سازمانهای مذکور زیاد باشد.

مطالعات نشان می دهد که کارکنانی که دارای هدفی آشکار برای بالا رفتن از نردبان مسیرهای شغل دوگانه هستند، نگرش مثبت تری نسبت به شغلشان دارند که این مسئله بایستی در سازمانهای تحقیق و توسعه مورد توجه قرار گیرد.

نسبت به ارزیابی عملکرد در سازمانهای تحقیق و توسعه بایستی از خطای اساسی بهتر ارزیابی کردن محافظه کاران نسبت به نوآوران و وزن بیشتردادن به پیشامدهای منفی خودداری شده و کل کار به صورت گروهی ارزیابی شود.

همچنین حقوق و مزایا در سازمانهای تحقیق و توسعه بایستی مستقیماً با بهره وری همبستگی داشته باشد و جابه جایی یا اخراج پژوهشگران غیرمولد نیز، قسمتی از وظایف اساسی یک مدیر تحقیق و توسعه است که بایستی به آن التزام داشته باشد.

مقدمه

هر نوع کاری به سازماندهی و سیاستهای خاصی احتیاج دارد. تحقیق و توسعه یک کار ویژه است که الزامات خاصی در همه زمینه ها از جمله نیروی انسانی دارد.

بنابراین، نمی توان همان مقررات پرسنلی حاکم بر سایر بخشهای دولتی را در این حوزه نیز مورد استفاده قرار داد.

علاوه بر این بهره وری پژوهشگران، تا جایی که به خودشان مربوط می شود، ربطی به بهره هوشی، میزان خلاقیت، شمار ابداعات و فهرست مقالات منتشره آنان ندارد و صرفاً از چشمه زاینده بینش ها و باورها، تعهد و مسئولیت پذیری و عادات رفتاری آنها می‌جوشد.

البته سازمان نیز به همان اندازه در بهره وری پژوهشگران موثر است و باید متعهد باشد که از طریق طراحی درست مشاغل، فرصتها، روابط سازمانی، ایجاد جو روانی نشـاط افزا و به ویژه با اعمال نوعی مدیریت متناسب با شرایط روحی پژوهشگران، زمینـه بروز و تقویت بهـره وری آنان را فراهم سازد.

در این مقاله سعی خواهد شد صرفاً به نکاتی اشاره شود که در سازمانهای تحقیق و توسعه (R&D) علاوه بر سازمانهای معمولی دیگر باید به آنها توجه کرد.

تعداد صفحات: 20

فیلم آموزش کامل سیستم لندن با واریانت توسعه یافته (LONDON SYSTEM (4 PART SERIES

اختصاصی از فی موو فیلم آموزش کامل سیستم لندن با واریانت توسعه یافته (LONDON SYSTEM (4 PART SERIES دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

(LONDON SYSTEM (4 PART SERIES

JOHN WATSON

آموزش سیستم لندن با واریانت توسعه یافته

توسط جان واتسون

فرمت: mp4

تعداد ویدئو: 4

زمان آموزش: 2 ساعت 17 دقیقه

محصول: ICC

در واقع سیستم لندن مجموعه ای از خطوط محکم که در آن پس ازحرکت 1d4، سفید به سرعت فیل سیاه خود را به F4 توسعه داده و به طور معمول مرکز خود را با گسترش پیاده های C3 و E3 تقویت میکند و به طور بالقوه برای یک حمله سریع در جناح شاه تدارک می بیند، نیروهای سفید به طور کلی به اندازه کافی انعطاف پذیرند، وبه شرکت در یک نبرد محکم درهر نقطه ازصفحه شطرنج آماده اند. از لحاظ تاریخی آن را یک سیستم جدید به طور عمده از ترکیب سه نوع سیستم توسعه یافته زیر جدا کرده اند: 1d4 D5 2.Nf3 Nf6 3.Bf4. 1.d4 Nf6 2.Nf3 E6 3.Bf4. 1.d4 Nf6 2.Nf3 G6 3.Bf4.

IM Watson starts with 1.d4 to help you build your opening repertoire. Basically the London is a set of solid lines where after 1.d4 White quickly develops his dark-squared bishop to f4 and normally bolsters his center with  pawns on c3 and e3 rather than expanding. Although it has the potential for a quick kingside attack, the white forces are generally flexible enough to engage in a battle anywhere on the board. Historically it developed into a system mainly from three variations: 1.d4 d5 2.Nf3 Nf6 3.Bf4; 1.d4 Nf6 2.Nf3 e6 3.Bf4; 1.d4 Nf6 2.Nf3 g6 3.Bf4.

دوره آموزشی توسعه کارافرینی

اختصاصی از فی موو دوره آموزشی توسعه کارافرینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

132 اسلاید

روند تغییرات اساسی در محیط عصر حاضر :

1- حرکت از جامعه صنعتی بسوی جامعه اطلاعاتی

2- از تکنولوژی نیروافزا به تکنولوژی دانش افزا

3- از اقتصاد ملی بسوی اقتصاد جهانی

4- تغییر نگرش از کوتاه مدت به بلندمدت

5- از تمرکز به عدم تمرکز

6- از کمک کردن به نهادها به سمت خودیاری

رئوس مطالب

- مقدمه

- شناخت تغییرات محیط بین الملل

- شناخت ایران(نظام ارزشی ؛ مسائل خاص

سازمانها ؛ اقتصاد ایران

- ضرورت های کارآفرینی

- تعاریف کارآفرینی

- کارآفرینی سازمانی

- نقش های کارآفرینان

- کارآفرینی از دیدگاه اقتصادی

- کارآفرینی از دیدگاه روانشناسی

- کارآفرینی از دیدگاه جامعه شناسی

- تفاوت کارآفرین با غیرکارآفرین

- تفاوت کارآفرین با مدیر

- دیدگاه فرایندی و مدل های کارآفرینی

- طرح Case زمزم (‌ سازمان تولیدی )

- طرح Case اکبر جوجه ( سازمان خدماتی )

- ارائه مدل کارآفرینی

- جمع بندی ؛ پرسش و پاسخ

جابجایی رسوبات عمود بر ساحل و پروفیل توسعه یافته 46 ص

اختصاصی از فی موو جابجایی رسوبات عمود بر ساحل و پروفیل توسعه یافته 46 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

46 ص

جابجایی رسوبات عمود بر ساحل و پروفیل توسعه یافته

9-2 انتقال رسوبات عمود بر ساحل:

جابجائی رسوب در راستای عمودی ساحل مهم است چون شکل ساحل وابسته به آن است. پروفیل یک ساحا ماسه ای به طور مداوم در حال تغییر است و ممکن است طی یک طوفان[1] به طور اساسی تغییر کند. اصولاً نمی توان یک شبیه سازی پرجزئیات از انتقال رسوب امتداد ساحلی بدون داشتن یک مدل انتقال رسوب عمود بر ساحل و توسعه پروفیل عمود بر ساحل بدست آورد. می توان گفت که مدل توسعه پروفیل ساحل به یک مرحله نخواهد رسید (Stage) مگر اینکه مدل انتقالی رسوب در ساحل طولانی و شبیه سازی برروی پروفیلهایی پایه ریزی شوند که در طول پریود طوفان برداشت شوند.

به طور عمومی فرض می شود که موقعیت به صورت کاملی دو بعدی است و بدون هیچ جریان متوسط عمود بر ساحل است. این موقعیت شرایط آزمایشگاهی را پددی می آورد که در یک فلوم موج معمولی با آن مواجهیم در طبیعت فرض جریان عمود بر ساحل میانگین غیرواقعی است. انحراف کوچک از موقعیت یکنواخت کامل می تواند به ناپادیاری منجر شود و به یک سری از جریانهای دایره ای و جریانهای ریپ[2] خاتمه پیدا کند.

با این حال موقعیت دوبعدی به خاطر آنکه خوب دسته بندی شده است و به خاطر آنکه تمام مکانیسم ها در موقعیت جریان سه بعدی پیچیده آورده شوند دارای مزیت قابل ملاحظه ای هستند. موقعیت جریان عمود بر ساحل صفر از یک جریان متوسط قوی بسیار پیچیده است و این به خاطر شرکت دادن مکانیسم متفاوت بسیار زیاد که در انتقال رسوبات بدون امکان حذف کردن هیچ یک از آنها است. با یک جریالن قوی تاثیر تنش برشی میانگین برای جریان میانگین و انتقال رذسوب قابل صرفنظر کردن است.

در ادامه مکانیسم انتقال رسوب عمود بر ساحل بیان می شود و برای موقعیت هیا داخلی منطقه شکست و خارج منطقه شکست[3] فرمولاسیون مدل انتقال رسوب در دو قسمت بیان می شود: (a شرح هیدرودینامیک هدف اصلی توزیع سرعت جریان متوسط بعلاوه تغییرات ویسکوزیته چرخشی و تنش برشی بستر (b توزیع انتقال رسوب و نتایج با رسوب

9-2-1 هیدرودینامیک خارج از ناحیة شکست

بیرون ناحیه شکست[4] اتلاف انرژی و توربولانس به طور کلی به لایه مرزی موج نزدیک بستر محدود می شود و تلاش اصلی برروی شرایط توضیح داده شده و لایه مرزی تاثیر آن روی جریان متوسط و انتقال رسوب متمرکز می شود.