مقاله با عنوان نقش رویه قضایی در توسعه حقوق محیط زیست در فرمت ورد در 14 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
مقدمه
رویه قضایی و حفاظت از محیط زیست
محاکم هنـد و حفاظت از محیط زیست
قانون اساسی
آرای قضایی
نگاهی به عملکرد قوه قضاییه ایران در حفاظت از محیط زیست
بهره گیری از قوانین و مقررات مربوط
اهم اصول اشاره شده و احکامی که در بر دارند عبارتند از:
عنوان مقاله : بکارگیری صورتهای مالی بر مبنای حسابداری تورمی در سازمان توسعه منابع انرژی
قالب بندی : Word
شرح مختصر : نوسانات کاهش ارزش وقدرت پول رایج درسالهای اخیر چشمگیر و قابل ملاحظه بوده است. اگر سود را بر فرض عدم تغییر سطح قیمتها اندازه گیری و شناسایی نماییم، صورتهای مالی شرکت گمراه کننده خواهدبود.حسابداری تورمی بعنوان صورت مالی تکمیلی می تواند اشکالات ناشی از کاهش ارزش واحد پولی را مرتفع نماید. صورتهای مالی بر مبنای حسابداری تورمی بعنوان مکمل صورتهای مالی درنشان دادن وضعیت دارایی‌ها ، بدهی‌ها وسود وزیان به مدیران سازمان در اخذ تصمیمات اقتصادی و عملیاتی در بکارگیری منابع مالی، هدف اصلی این پژوهش میباشد . صورتهای مالی سازمان بر مبنای روش ارزش ریال ثابت، ارقام ترازنامه به اقلام پولی و غیرپولی طبقه بندی وبا استفاده از میانگین شاخص قیمت ها ، تعدیل می‌شوند در این تحقیق با بکارگیری از پرسشنامه لیکرت، نظرات کارشناسان و مدیران سازمان درخصوص میزان استفاده از صورتهای مالی محاسبه شده بر مبنای تورمی درتصمیم گیری های سازمان، جمع بندی و با استفاده از روشهای آماری و نرم افزارSPSS آمارهای توصیفی و استنباطی مربوطه استخراج و تحلیل گردیده است.نتایج نشان می‌دهد که اطلاعات حاصل از حسابداری تورمی قدرت تصمیم‌گیری را افزایش می‌دهد .
فهرست:
چکیده
مقدمه
اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
روش و قلمرو مکانی و زمانی تحقیق
سابقه تحقیقات و مطالعات انجام گرفته
ماهیت تغییرات قیمت
طبقه بندی اقلام پولی و غیر پولی
شاخص های قیمت
مدل گزارشگری برمبنای بهای تاریخی / ریال ثابت (HC/CD) صورتهای مالی سازمان توسعه منابع انرژی
ابزار تحقیق
ساختار پرسشنامه و روایی و پایایی آن
آمارهای توصیفی
آمارهای استنباطی
جمع بندی و نتیجه گیری
منابع و مراجع
دانلود گزارش کارآموزی رشته حقوق ماده 187 قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی و اجتماعی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 445
دانلود کارآموزی آماده
این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد
مقدمه
دفاع حق مسلم هر شخصی است و از ضروریات و بدیهیات است. در واقع هر شخصی با حقوقی که قانون برایش در نظر میگیرد اعتبار پیدا می‌کند. بنابراین وظیفه دارد از حق خود و دیگران دفاع کند. این حق نه تنها برای اشخاص بلکه برای دولت‌ها نیز در نظر گرفته شده است. منشأ این حق، حقوقی است که جامعه برای انسان در نظر گرفته است. قانون اساسی به عنوان اساس حکومت و همچنین سایر قوانین، از رعایت وصیانت از این حق سخن رانده و اسباب و لوازم استفاده از آن را در مقررات قرار داده‌اند. اصل 35 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران در این زمینه صراحتاً اعلام می‌دارد: «در همة دادگاه‌ها طرفین دعوی حق دارند، برای خود وکیل انتخاب نمایند و اگر توانایی انتخاب وکیل را نداشته باشند باید برای آنها امکانات تعیین وکیل فراهم گردد. وکلای دادگستری دارای تحصیلات و معلومات حقوقی هستند و طبق مقررات قانون اجازة وکالت به آنها داده می‌شود.» درست است که یکی از حقوق مسلم هر انسان، حق دفاع است اما بسیاری از مردم به دلیل عدم اطلاع کافی از عدم حقوق قادر به دفاع از خود نیستند و نمی‌دانند برای استفاده از این حق چه باید بکنند لذا قانون‌گذار با تشخیص چنین ضرورتی کانون‌هایی را در این زمینه ایجاد نموده است. یکی از مظاهر تأمین عدالت در جامعه فراهم کردن امکان دفاع متهم و همچنین شرکت دادن وکلا در جریان دادرسی است که وظیفه‌ای بس دشوار و خطیر است. وکیل علی‌الاصول در حرفة وکالت فردی صاحب نظر و دارای علم و تجربه و کسی است که از دانشکده‌های حقوقی فارغ التحصیل شده و بهتر از دیگران قانون را می‌شناسد، نحوة قانون نویسی و هنر نگارش قانون را می‌داند و با مطالعاتی که در زمینه‌های مختلف انجام می‌دهد کوشش خود را در دفاع از موکل می‌نماید.
فهرست
عنوان صفحه
مفدمه 1
فصل اول: دفتر دادگاه 4
الف) مدیر دفتر 5
فصل اول: وظایف مدیر دفتر در دادگاه بدوی 5
مبحث اول: وظایف مدیر دفتر در باب دادخواست 5
مبحث دوم: وظایف مدیر دفتر در باب ابلاغ دادخواست 9
مبحث سوم: وظایف مدیر دفتر در باب تأمین خواسته 11
مبحث چهارم: وظایف مدیر دفتر در باب تأمین دلیل و اظهارنامه 12
مبحث پنجم: وظایف مدیر دفتر در باب اسناد 13
مبحث ششم: وظایف مدیر دفتر در باب رجوع به کارشناس 14
مبحث هفتم: وظایف مدیر دفتر در باب رأی 15
فصل دوم: تجدید نظر و فرجام خواهی و اعاده دادرسی 16
مبحث اول: وظایف مدیر دفتر در باب درخواست تجدید نظر 16
مبحث دوم: وظایف مدیر دفتر در باب فرجام خواهی 18
مبحث سوم: وظایف مدیر دفتر در باب اعاده دادرسی 20
فصل سوم: وظایف نامعین مدیران دفتر 20
ب) متصدی امور دفتر یا ثبات 20
مبحث اول: وظایف متصدی دفتر 20
مبحث دوم: دفاتری که در شعب دادگاه برای امور دفتری استفاده می‌شود 21
فصل دوم: دادگاه کیفری 30
انتقال منافع مال به غیر 31
فروش بلیط دست برگشت 34
ایراد صدمه عمدی 37
صدور چک بلامحل 40
صدور چک بلامحل 44
خیانت در امانت و جعل امضاء 47
ایراد خسارت و صدمه در اثر بی‌احتیاطی در رانندگی 51
تصرف عدوانی 54
افترا 59
جیب‌بری 65
ترک انفاق 68
کلاهبرداری 72
افترا و فحاشی و توهین 75
خیانت در امانت و کلاهبرداری 79
شرب خمر و تهدید 87
ضرب و جرح و فحاشی 90
سرقت 92
ضرب و جرح 94
فصل سوم: دادگاه حقوقی 96
تأمین خواسته 97
خلع ید از مشاعات و هزینه دادرسی 102
تغییر نام 108
تخلیه 112
تأمین خواسته 119
تخلیه 121
تأمین دلیل 125
تأمین خواسته 127
تخلیه و اجور معوقه 129
اعسار از هزینه دادرسی 135
دستور موقت 138
خسارت دیرکرد و مطالبه وجه سفته 141
تعدیل مال الاجاره 150
فصل چهارم: اجرای احکام کیفری 155
جعل و استفاده از سند معجول 156
تحریق عمدی و تهدید به تحریق 161
قتل شبه عمد به علت تخلف در رانندگی 164
رابطه نامشروع و ارتکاب فعل حرام 170
اغفال 176
مزاحمت تلفنی 181
فریب در ازدواج 185
ضرب و جرح و تحریق 189
رابطه نامشروع 193
پرداخت رشوه 196
کلاهبرداری 199
فصل پنجم: دادگاه تجدید نظر 202
مشارکت در سرقت مستوجب تعزیر 203
تقلب در انجام پروژه 206
انتقال مال به غیر به قصد فرار از دین 212
بی‌احتیاطی در رانندگی 217
رابطه نامشروع 220
ساخت و تهیه و توزیع تجهیزات ماهواره 225
فک پملپ 230
سرقت مقرون به آزار 236
ایراد ضرب و جرح عمدی 245
خیانت در امانت و رابطه نامشروع 248
مساعدت در فرار متهم 256
سهل‌انگاری در نگهداری متهم 261
مشارکت در سرقت و خرید مال مسروقه 265
اخلال در نظم و آسایش عمومی 269
قتل غیر عمدی بر اثر بی‌احتیاطی در رانندگی 275
قتل غیر عمدی بر اثر بی‌احتیاطی در رانندگی 280
اختلاس 284
ایراد ضرب و جرح 290
ممانعت از حق و مزاحمت ملکی 294
تصرف عدوانی 300
رابطه نامشروع 305
خیانت در امانت 309
ربودن مال غیر 316
جعل و استفاده از سند معجول 321
توهین و ایراد ضرب و جرح 328
ایراد ضرب و جرح عمدی 333
صدور چک بلامحل 337
تخلف از مقررات ماده 179 قانون کار 341
جعل و کلاهبرداری 345
جعل عنوان 350
ایراد صدمه بدنی در اثر بی‌احتیاطی در رانندگی 355
تظاهر به وکالت و کلاهبرداری 359
تخلف از مقررات راهنمایی و رانندگی و مزاحمت برای بانوان 363
ضرب جرح 367
فصل ششم: دادگاه خانواده 371
تمکین 372
وصول مهریه و تأمین آن 379
تعیین و تکلیف حضانت فرزند 383
دستور موقت تقاضای ملاقات فرزند 386
اثبات زوجیت 390
تعدیل و افزایش نفقه 397
مطالبه مهریه 400
تقاضای عدم اشتغال همسر به شغل منافی با شئونات خانوادگی 403
تمکین 407
طلاق توافقی 411
اجازه ازدواج به علت مجهول المکان بودن ولی 415
مطالبه نفقه معوقه 419
طلاق 422
طلاق 428
مطالبه مهریه 432
طلاق 436
طلاق 440
فصل هفتم: دادگاه اطفال 445
حمل و نگهداری مشروبات الکلی 446
سرقت 450
ایراد ضرب و جرح عمدی با چاقو 454
مزاحمت تلفنی 460
بی‌احتیاطی در رانندگی بدون پروانه 465
سرقت 470
نگهداری چهار گرم تریاک 475
مشارکت در خرید مواد مخدر 480
فرمت : POWERPOINT(قابل ویرایش)
تعداد اسلاید : 23 اسلاید قابل ویرایش
این محصول شامل پاورپوینت بی نظیر مدیریت طرحهای توسعه دانشگاه علامه طباطبایی می باشد که توسط آقای دکتر رنگریز عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی تهران طراحی شده و شامل 23 اسلاید قابل ویرایش در اختیار شما قرار می گیرد و شایان دکر است مدیریت طرحهای توسعه از دروس تخصصی دانشجویان محترم رشته مدیریت و ... می باشد(با تخفیف ویژه)
توجه :پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.
مقدمه :
اکثرا اقتصاد دانان دراین امر توافق دارند که آنچه در نهایت خصوصیت وروند توسعه اقتصادی واجتماعی کشوررا تعیین می کند « منابع انسانی » آن کشوراست ونه سرمایه ویا منابع مادی آن.
مکانیزم نهادی اصلی برای توسعه ودانش انسانی نظام رسمی آموزشی است. اکثر کشورهای جهان سوم براین باورند که رمز اصلی توسعه ملی گسترش کمی سریع فرصتهای آموزشی است. آموزش بیشتر توسعه سریعتر.
بنابراین ، تمام کشورها خود را موظف به دنبال کردن هدف آموزش ابتدایی « همگانی » در کوتاهترین زمان ممکن می دانند . این تلاش اگر چه از نظر سیاسی بسیار حساس شده است ولی اغلب از نظر اقتصادی بسیار پرهزینه است وبه صورت « گاو مقدس » در آمده است تا این اواخر تعداد معدودی از سیاستمداران ، قانونگذاران ، اقتصاد دانان یا برنامه ریزان آموزشی در داخل یا خارج کشورهای جهان سوم جرأت این را داشتند که در ملاعام هوس وجنون آموزشی رسمی را مورد سؤال قرار دهند.
معذلک اعتراض علیه آموزش رسمی در حال افزایش است و از منابع بسیاری سرچشمه می گیرد را مبنای آن به واضحترین شکل ممکن در خصوصیات ونتایج خود فرایند
توسعه می توان یافت.
تقریبا پس از سه دهه گسترش سریعتر ثبت نام وصرف صدها میلیارد دلار هزینه آموزشی به نظر می رسد که وضع شهروند میانه حال آسیایی افریقایی وآمریکایی لاتینی بهبود بسیار کمی یافته است. فقر مطلق مزمن وگسترده است. شکاف اقتصادی بین فقیر وغنی با گذشت هرسال بیشترمی شود. بیکاری وکم کاری به میزان گیج کننده ای رسیده است. و «تحصیل کرده ها» به نحو فزاینده ای برصفوف بیکاران می افزایند.
البته ساده اندیشانه خواهد بود که منحصرا نظام رسمی آموزشی را مقصر تمام این مسائل بدانیم. در هر حال باید بدانیم که بسیاری از ادعاهای پیشین درباره گسترش کمی فرصتهای آموزشی – که رشد اقتصادی را تسریع می‌کند سطح زندگی را به ویژه برای فقر بالا می برد فرصتهای گسترده وبرابر اشتغال برای همه ایجاد می کند گروههای نژادی وقبیله ای را فرهنگ پذیر می‌کند وطرز«تلقیهای» «نو» را تشویق می کند – بسیار اغراق آمیز ودر بسیاری از موارد غلط بوده است.
در نتیجه در بسیاری از کشورهای در حال توسعه این آگاهی به وجود آمده است که گسترش آموزش رسمی همیشه معادل با گسترش یادگیری نیست وتوجه صرف دانش آموز ومعلم به کسب مدرک تحصیلی ابتدایی ومدارک عالیتر لزوما با بهبود کارایی دانش آموز برای انجام دادن کار تولید همراه نیست. آموزشی که تقریبا به طور کامل در جهت آماده ساختن دانش آموزان برای اشتغال در بخش نوین شهری است می تواند به مقدار زیادی آمال دانش آموزان را تعریف کند. سرمایه گذاری بسیار زیاد در آموزش رسمی ، به ویژه در سطوح متوسط وعالی، از به کارگرفته شدن منابع کمیاب در فعالیتهای اجتماعی مولد تر جلوگیری می کند برای مثال ایجاد اشتغال مستقیم به جای آنکه محرک توسعه ملی باشد سد راهش می شود.
شامل 45 صفحه فایل word