پاورپوینت واژه های کلیدی روانشناسی

اختصاصی از فی موو پاورپوینت واژه های کلیدی روانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

47 اسلاید

روانشناس

روانشناسی

رفتار

محرک

شخصیت

ترس های مرضی

انگیزش

احساس

انگیزه

و...

تحقیق در مورد روانشناسی جنایی

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد روانشناسی جنایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه17

بخشی از فهرست مطالب

موضوع روانشناسی جنایی

هدف های روانشناسی جنایی

روانشناسی جنایی و علوم دیگر

رشته های جدید روانشناسی جنایی

مکتب نئو کلاسیک :

جنایتکاران بالفطره

روان‌شناسی جنایی شاخه‌ای از دانش روان‌شناسی است که به امور روحی و روانی مربوط به جرم و بزهکاری می‌پردازد.

کار روان‌شناسان جنایی معمولاً یافتن روش‌هایی برای پیشگیری از جنایت دوبارهٔ مجرمین باسابقه یا جنایتکاران دارای اختلال روحی است. از وظایف دیگر این گونه روان‌شناسان، تهیه کردن پرونده‌های روان‌شناختی برای بزهکاران باسابقه و پرسابقه و بررسی دلایل روحی و روانی این جنایت‌ها است.

ما برای اینکه بدانیم روانشناسی جنایی چیست، در ابتدا به تعریف کوتاهی از روانشناسی می پردازیم؛ اهداف روانشناسی را بیان می کنیم واز رشته ها دیگری که با روانشناسی جنایی تعامل دارند نام می بریم.

تعریف روانشناسی:

روانشناسی علم مطالعه رفتار و فرایندهای ذهنی است. ( Hockenbury & Hockenbury 2007 - p3 )   

رفتار: به هر نوع پاسخ ارگانیزم که در مقابل محرک های درونی و بیرونی ارائه می شود رفتار می گوییم؛ که به صورت مستقیم و یا غیر مستقیم و با ابزار قابل رویت است( اتکینسون و همکاران - ترجمه رفیعی : ص 287).

فرایند ذهنی: به اندیشه ها، هیجان ها، احساس ها، و انگیزه هایی که افراد تجربه می کنند، فرایندهای ذهنی گفته می شود؛ که برای افراد دیگر به طور مستقیم قابل مشاهده نیست( همان منبع ).

روانشناسان کوشش می کنند که انسان ها را به وسیله روش های علمی مورد مطالعه قرار دهند. هدف آن ها از این کار شامل توصیف، تبیین و پیش بینی رفتار های آدمی می شود.

توصیف: شامل تعریف کردن وضع موجود و رفتارهای در حال حاضر افراد می شود؛ که بوسیله روش های علمی جمع آوری شده اند.

تبیین: توضیح رفتار انسان بر اساس شرایط پیشایند یک واقعه یا رویداد ( ایروانی - ص 52 ).

پیش بینی: توانایی پیش بینی کردن بعضی رفتارها در آینده با توجه به شرایط موجود.

تعریف روانشناسی جنایی:

روانشناسی جنایی علم مطالعه ی  شخصیت تبهکار و شناخت دلایل و انگیزه های تبهکاری است که این دلایل و انگیزه ها به  شیوه های جامعه پذیری، اجتماعی شدن، تجربه های دوران کودکی و محیط زندگی و همچنین نقش ژنتیک و اختلالات روان شناختی در ایجاد شخصیت فرد تبهکار در هنگام اعمال جرم اشاره می کند. به بیان دیگر روانشناسی جنایی را می توان (( مطالعه ی  علمی رفتار جنایی و فرایند های ذهنی ای که در ارتکاب جرم نقش دارند))، تعریف کرد( بارتول 1995 به نقل از ستوده و همکاران1384 ص 21 ).

به رفتار هایی  که مخالف با قوانین جامعه است رفتار جنایی گغته می شود.

۱۷ ترفند روانشناسی که آدم‌ها فورا دوست‌تان بدارند

اختصاصی از فی موو ۱۷ ترفند روانشناسی که آدم‌ها فورا دوست‌تان بدارند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تا به حال به این موضوع فکر کرده‌اید که دلتان می‌خواهد چند ترفند روانشناسی بلد باشید تا به سرعت همه را مجذوب خودتان کنید؟ ما ۱۷ تا از بهترین این ترفندها را برایتان آورده‌ایم! با ما همراه باشید.
 
بیشتردوستی‌ها آن‌قدر طبیعی ایجاد می‌شوند که نمی‌فهمید کی و چگونه شروع شدند. با این حال، گاهی می‌خواهید با شخص جدیدی طرح دوستی بریزید یا برای رفقای کنونی‌تان دوست بهتری باشید. برای آن‌که به شما از این نظر کمک کنیم، تحقیقات روانشناسی را گشتیم تا راهبردهایی علمی بیابیم مردم را به دوست داشتن‌تان وادارید. ادامه مطلب را بخوانید تا دریابید چگونه با سرعت بیش‌تری رابطه‌ی بهتری ایجاد کنید. 
 
این به روزرسانی مقاله‌ای است که نسخه‌ی اولیه‌ی آن توسط مگی ژانگ نوشته شده است. در ادامه با ۱۷ ترفند روانشناسی آشنا خواهید شد که با استفاده از آن های می توانید فورا دیگران را به خودتان علاقه مند کنید. 

30 درصد تخفیف در :

کانال تلگرام منه کار بلد !

ترفند, آموزش, ایده, نوآوری, اخبار و ...

https://telegram.me/ManeKarBalad

ManeKarBalad@

دانلود تحقیق روانشناسی نوجوانان

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق روانشناسی نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تحقیق روانشناسی نوجوانان در 66 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه

جنبه های مهم شخصیت جوان

 ویژگی های مهم نوجوان

روان شناسی خطرهای بلوغ

تغییرات همگانی دوران بلوغ

رشد جنسی

منابع نظریه فروید

چند اشکال بر نظریه فروید

ازدواج راه صحیح ارضای غرایز جنسی

مهم ترین ویژگی های رشد شناختی ـ عقلی نوجوان

توانایی های ذهنی نوجوانان

هویت یابی نوجوان

خطر آزادی مطلق برای جوانان

خصایص اجتماعی دوره نوجوانی

ویژگی های رشد عاطفی نوجوان

انواع عواطف در دوره نوجوانی

نمودها و مظاهر ترس

عوارض ترس

واکنش های خشم در نوجوانی

نیاز به محبت متقابل 

رغبت های دینی

دوره های شکل گیری دین و مذهب در نوجوانان

شیوه های جذب نوجوانان به مذهب

مشکلات تربیت مذهبی نوجوانان

تبادل فرهنگی با سایر جوامع

 والدین و نوجوان

رشد جسمانی نوجوان

رشد عاطفی در نوجوانان

رشد اجتماعی نوجوانان

چگونه با فرزند نوجوانمان صحبت کنیم ؟

جذابیت و مقبول بودن پیام دهنده

مشکلات آنها

عوامل مؤثر در اضطراب نوجوانان و مقابله با آن

نحوه رویارویی با رنج ناشی از تغییرات جسمانی

رویارویی با اضطراب ناشی از عدم پذیرش از جانب همسالان

رویارویی با اضطراب ناشی از دوگانگی و ترس از مستقل شدن

رویارویی با اضطراب ناشی از بروز رفتار پرخاشگرانه

مذهب و نوجوانان

اینترنت و نوجوانان

پی نوشت ها

مقدمه

دوره نوجوانی همزمان است با دوره بلوغ ؛ یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی . در دوره بلوغ ، تغییرات گوناگونی در ابعاد شخصیتی نوجوان رخ می دهد که هرکدام به نوعی می تواند بر او اثر بگذارد و حتی گاهی شخصیت او را دگرگون سازد. این نبشتار ، به برخی از این جنبه ها اشاره دارد. اما پیش از ورود به اصل بحث ، توجه به چند نکته لازم است :

1ـ بحران بلوغ: فرایند بلوغ یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی هر فرد است . استانلی هال ، (Stanly Hall ) که به پدر روانشناسی بلوغ معروف است ، این مرحله را « دوران طوفان و فشار »           می نامد . نوجوان در این دوره ، تمایلات و خواهش های متضادی دارد . مثلاً با این که می خواهد با دوستان باشد ، به تنهایی نیز علاقمند است . (1)

روسو دوره بلوغ را تولد مجدد می داند . او می گوید : وقتی فرد به دوره بلوغ می رسد مثل این است که فرد دیگری با خصوصیات بدنی و روانی متفاوتی در وی به وجود آمده است. (2)

در هفت سال سوم زندگی که دوران بلوغ و جوانی است ، تحولات سریعی در جسم و جان نوجوان پدیدار می گردد و در مدت کوتاهی اندام و افکارش به کلی تغییر می کند .(3) دوره نوجوانی و بلوغ به سنین بین 12 تا 18 سالگی اطلاق می شود. این دوره یکی از بحرانی ترین دوره هاست. گاهی گذشتن از مرز کودکی و رسیدن به قلمرو بلوغ با نابسامانی های فراوانی همراه است. در این دوره ، نوجوان نه دیگر کودک به حساب می آید و نه هنوز به درستی بالغ گردیده است. وی در مرز بین این دو مرحله (کودکی و بزرگسالی ) قرار می گیرد و با فشارها و انتظارات خاص هر دوره روبه رو می شود ؛ از سویی ، اگر کار کودکانه بکند او را ملامت می کنند که بزرگ شده است و این کار در شأن او نیست و از سوی دیگر ، معمولاً با او مانند بزرگسالان رفتار نمی شود . در زندگی ، نقش کودک و بزرگسال ، هرکدام مشخص است و می دانند چه کاری باید انجام دهند ، ولی نوجوان در وضع روحی مبهم و پیچیده ای به سر می برد ؛ او به درستی نمی دانند چه باید بکند.

2ـ تعریف بلوغ و نوجوانی :  

کلمه «بلوغ» یا (Puberty ) ممکن است به چند صورت تعریف شود :

الف ) بلوغ جنسی : بلوغ به این معنا یعنی رسیدن به سن تولید مثل و شهوت جنسی که سنین آن در بین ملل و افراد گوناگون بر حسب نژاد ، مناطق جغرافیایی و آب و هوایی متفاوت است و معمولاً بین سنین 12ـ18 سالگی واقع می شود.

ب ) بلوغ جسمی (فیزیولوژیک) : بلوغ به این معنا همان آخرین حد رشد اندام ها است که زمان آن از یک سو ، به نژاد فرد بستگی دارد و از سوی دیگر ، به قوانین رشد و نمو هریک از اعضا . در این زمینه، تنکرد شناسان (فیزیولوژیست ها ) و روان شناسان به این نتیجه رسیده اند که اندام های انسان تا پنج سال اول زندگی به طور سریع رشد می کند و سپس رشد آن تا سنین        12 ـ 13 سالگی به کندی                  می گراید ، در دوره نوجوانی سرعت رشد دوباره افزایش می یابد و در فواصل بین 18ـ25 سالگی جسم به حد کمال خود می رسد و رشدش نیز متوقف می گردد . لازم به ذکر است که تمام قسمت های بدن در دوره رشد به یک میزان رشد نمی کند ، بلکه بعضی از اعضا رشد بیشتری دارند، چنانچه مشهور است که    « نوجوان شلوارش یک سال زودتر از کتش کوچک می شود . »...

دانلود مقاله کاربردهای روانشناسی در محیط کار

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله کاربردهای روانشناسی در محیط کار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: کاربردهای روانشناسی در محیط کار
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 30

این مقاله درمورد کاربردهای روانشناسی در محیط کار می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله کاربردهای روانشناسی در محیط کار می خوانید .

انتظارات مدیران سطوح مختلف سازمانها از روانشناسی :
اکنون موقع آن رسیده است که درباره انتظارات مدیران از کاربرد مفاهیم علمی روانشناسی در حل مسایل انسانی در سازمان سخن بگوییم . در تجزیه و تحلیل وظایف مدیران رده های مختلف مدیریت به این نتیجه می رسیم که بخش عظیمی از وقت آنان صرف برقراری ارتباط با افراد دیگر می شود . مسایـل نـیـروی انسانـی و استـفـاده صحیح از فعالیت های مدیران سطوح پایین تر, نگرانی های عمده ای را برای مدیران عالی ایجاد می کند. برای مدیران سازمان ها این سوال مطرح است که روانشناسی چگونه می تواند در جهت حل مسایل و مشکلات انسانی کمک کند و نیز چه راه حلهایی را برای این مشکلات ارئه دهد . نمونه هایی از این سوالات که مدیران سازمان ها در کارگاه های آموزشی مدیریت می شود در زیر آمده است:
-    چگونه می توان کارکنان سازمان را برای ایفای وظایف خود به نحوی موثر برانگیخت؟
-     چگونه می توان جلسات اثربخشی تشکیل داد و طی آن همکاری اعضای گروه را در جهت حل مشکلات مطرح شده جلب کرد؟
-     اختصاص حقوق و دستمزد پاداش و شیوه های تشویق و تنبیه کارکنان سـازمـان چگونه انجام مـی گیـرد که هم عـدالت ورعـایت شود و هم هدف های سازمانی تامین گردد؟
-     چگونه می توان تضاد موجود بین مدیران سطوح عالی , میانی و پایه را به گونه ای حل کرد که رضایت شغلی آنان نیز تامین شود؟
-     نگرش کارکنان مرد و زن نسبت به وظایف شغلی خود چیست و آثار مثبت و منفی این گونه نگرش ها بر سازمان کدام است ؟
-     چگونه می توان یک مدیر غیر کارآمد را به یک مدیر کارآمد تبدیل کرد؟
-     چگونه می توان از میزان سوانح و حوادث در محیط کار کاست؟
-     خلاقیت چیست و چگونه می توان خلاقیت را در کارکنان سازمان افزایش داد؟
-     آیا فرایند ارزشیابی عملکرد شغلی کارکنان نتیجه یا ثمری نیز برای سازمان دارد , نتایج حاصل چیست و چگونه می توان این گونه نتایج را ارزیابی کرد ؟
-     سلامت روانی کارکنان از چه راهی تامین می شود , آیا رابطه ای از نوع علت و معلولی بین شیوه های مدیریت و سلامت روانی کارکنان وجود دارد ؟ این رابطه را چگونه می توان مشخص کرد ؟
-     چگونه می توان رفتار نامطلوب کارکنان در محیط کار را تغییر داد ؟ آیا اصلاح رفتار کارکنان با روش های علمی شناخته شده امکان دارد ؟
-     دلایـل مقـاومت روانـی کـارکـنـان در اجـرای یک برنامـه یا طرح سالم و در عین حال , انسانی و مفید کدامند و چگونه می توان این گونه مقاومت ها را به حداقل رسانید ؟
-     چگونه می توان مشکلات شخصی کارکنان را حل کرد؟ نقش مشاوره با کارکنان به عهده چه کسی است و آثار و عواقب این مشکلات در حیات سازمانی , چیست؟
-     بهترین شکلهای ارتباط در سازمان کدام است و چگونه می توان کیفیت فرایند ارتباط در سازمان را به بالاترین سطح خود رسانید؟
-    مسئله اعتیاد بعضی از کارکنان را چگونه می توان حل کرد و پیشنهادها و راه حلهای روانشناسی صنعتی سازمانی در این موارد چیست؟ مهمتر اینکه , چگونه می توان از ابتلای کارکنان به این پدیده خانمان سوز جلوگیری کرد؟

-     مشکل فساد اداری یا سوءاستفاده بعضی از کارکنان به شکلهای مختلف , چگونه می توان حل کرد و راه حل های عملی روانشناس صنعتی ـ سازمانی در این موارد چیست ؟
-     شیـوه های رفتاری مدیران در موقعیت های بحرانی چگونه است و نظریه ها و پیشنهاد های روانشناس در این زمینه چه می تواند باشد ؟
-    برای نفوذ بر دیگران از چـه شیـوه هـایـی باید استـفاده کرد و چگـونه می توان توانایی های لازم را در این موارد در مدیران پرورش داد ؟
-     کارکنان معلول در محیط کار چه مشکلاتی دارند و چگونه می توان کارآیی معلولان را در محیط کار افزایش داد ؟
-     معنی روان شناختی کار چیست و مدیران چگونه می توانند با شناخت آن در راه بقای حیات سازمانی گام بردارند ؟
-    چگونه می توان عوامل موثر در آتش سوزیها , سوانح و حوادث صنعتی را کنترل و مشخص کرد ؟
-     در موقعیت های بحرانی چگونه می توان با فشارهای روانی مقابله کرد ؟
-    روشهای آموزشی خاص مدیران که توسط روانشناسان و به منظور رشد دادن و به کمـال رسانـیدن نسبـی ابعـاد گـوناگـون شخصیت آنان انجـام می گیرد کدامند و هدف از این آموزشها چیست ؟
-     مدلهای رفتار سازمانی کدامند و مدیران چگونه می توانند با شناخت آن در حیات سازمانی دخالت کنند ؟
-     صفات شخصیتی موثر در اقدام به کارهای مبتنی بر خطر پذیری و متهورانه در حیات سازمانی کدامند ؟     
-     ابعاد و عوامل تشکیل دهنده شخصیت آدمی کدامند ؟ رابطه بین شخصیت و حیات سازمانی چیست ؟
-     فرایند ادراک کردن چگونه به وقوع می پیوندد , کارکنان در محیط کار با چه مشکلاتی مواجه هستند و برای حذف اینگونه تناقض های ادراکی چه روشهای شناخته شده ای وجود دارد ؟
-     آیا می توان از روشهای روان درمانی نظیر " تحلیل رفتار متقابل " در پرورش مدیران استفاده کرد ؟ چگونه ؟
-     آیا می توان از روشهای تنبیه در سازمان استفاده کرد ؟ معایب و محاسن این روشها و آثار آن بر رفتار کارکنان چیست ؟
-     منافع و معایب روانشناختی تضادهای گروهی در داخل سازمان و واکنش مناسب مدیران در مقابل اینگونه تضادها چیست ؟
-     منظور از انگیزش پیشرفت چیست و آیا بعضی از کارکنان بیش از کارکنان دیگر اشتیاق به پیشرفت نشان می دهند ؟ علل و عوامل آن کدامند و

پیشنهادات :
1- ضمن برنامه ریزی دقیق و هماهنگ , امکاناتی فراهم آید تا آموزش مفاهیم اساسی و ضروری مفاهیم روانشناسی در دوره های کوتاه مدت و بلند مدت آموزش مدیریت مورد عنایت خاص قرار گیرد و موجباتی فراهم آید تا مدیران سطوح عالی و بعد مدیران سطح میانی و پایه و بالاخره همه کارکنان سـازمانـها با مـفـاهـیـم اسـاسـی روانشناسـی عـمـومـی , روانشناسی صنعتی ـ سازمانی , روانشناسی کار , روانشناسی یادگیری , روانشناسی مدیریت و روانشناسی کارکنان آشنا شوند . باید توجه داشت ضرورتی ندارد که اینـگونـه مـفـاهـیم اسـاسـی با همین عناوین و نظیر دروس دانشگاهی در دوره های کوتاه مدت آموزش مدیریت تدریس شود .
روشهای آموختن این مفاهیم به مدیران نیز با آنچه در دانشگاهها و هنگام تدریس به دانشجویان به کار گرفته می شود , تفاوت دارد . به عبارت دیگر آنچه در فوق ارائه گردید , عناوین کلی مباحث روانشناسی است که هر چند در دانـشگاههای معتبر کشـورهـای مختلف و تحت همین عنـاوین تدریس می شود , اما نحوه آموختن آن در دوره های آموزشی ویژه مدیران با آنچه در دانشگاهها متداول است تفاوت دارد .

بخشی از فهرست مطالب مقاله کاربردهای روانشناسی در محیط کار

مقدمه
قلمرو روانشناسی در کار
1-    کار به حداقل برسد .
 کاربردهای کنونی روانشناسی در محیط کار
زمینه های کاربرد روانشناسی در محیط کار  
انتظارات مدیران سطوح مختلف سازمانها از روانشناسی
پیشنهادات
خلاصه :
منبع