فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

اختصاصی از فی موو ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    3
فصل اول: مشکلات و چالش ها    
مشکل: بی توجهی و بی رغبتی دانش آموزان به مساله نماز جماعت در مدارس    8
مشکل: عدم شناخت عمیق نسبت به کتاب الهی، قرآن (فراموش کردن این امر مهم که همسو شدن با قرآن باعث نشاط ملکوتی و سرور معنوی می شود)    8
مشکل: ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان    9
مشکل: ضعف در یادگیری برخی از مطالب کتاب دین و زندگی (مثل مساله اختیار)    10
فصل دوم: راهکارها و تجربیات تدریس    
ارائه راهکارهایی مناسب در جهت برگزاری بهتر نماز جماعت در مدارس در سالهای 80-79    11
راه حل های انجام شده برای مشکل عدم شناخت عمیق نسبت به کتاب الهی " قرآن"    13
راه حل های انجام شده برای مشکل ضعف اعتقادی و معنوی در بعضی دانش آموزان    14
راه حل ها برای مشکل ضعف در یادگیری برخی از مطالب کتاب دین و زندگی (مثل مساله اختیار)    16
تجربیاتی که در رفع اضطراب یکی از دانش آموزان پایه سوم کامپیوتر ارمغان دانش داشتم.    21
دغدغه های من به عنوان یک دبیر دین و زندگی    28
نتیجه گیری    33
منابع    34

از میان تمامی عوامل آموزشی و تربیتی،نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل نظام تعلیم و تربیت جایگاه و اهمیت بسزایی دارد.معلم در رشد و پرورش دانش آموزان ،نقش مهمی را ایفا می کند.

تمامی فعالیت های معلم،مانند شناخت فرآیند رشد کودکان و نوجوانان، شیوه های تدریس و علاقه مندی به رشته تدریس خود ،از عواملی هستند که در آموزش و پرورش دانش آموزان ،دخالت زیادی دارند. معلمانی که در تدریس خود از شیوه های متعددی استفاده می کنند بر محتوای رشته تدریس خود تسلط دارند و به کار خود عشق می ورزند.اغلب،دانش آموزانی توانا و خلاق پرورش می دهند.

معلم برای کسب موفقیت در تدریس باید از نظریه های نوین آموزشی و روانشناسی آگاهی و اطلاعات لازم وکافی داشته باشد.روش تدریس معلم باید با اصول و اهداف آموزش و پرورش و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان هماهنگ باشد تا بتواند ضمن جهت دادن به فعالیت های تربیتی و آموزشی خود شاگردان را به سوی اهداف تعلیم و تربیت هدایت و راهنمایی کند.

فراگیرندگان در هریک از دوره های آموزشی نیازهای ویژه ای دارند .بنابراین آشنایی مربیان و معلمان با خصوصیات رشد و نیازهای دانش آموزان در هر یک از دوره های تحصیلی می تواند در پیشرفت یادگیری و رشد و تکامل شخصیت آنها مؤثر باشد.

از آنجایی که معلم خود انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت اجتماعی کودکان است.انسانی که خود تحت تأثیر عوامل خانوادگی و محیطی و اجتماعی قرار دارد. پس توانایی یادگیری و بکاربستن دانش مهارت، اصول و نتایج حاصل از تحقیقات روانشناسی را در تدریس داشته باشد.

با علم در جریان تدریس زمینه و شرایطی را برای دانش آموزان فراهم کند تا یادگیری و آموزش برای آنها آسان شود از آنجا که معلم با روح و روان شاگردان سر و کار دارد، باید در درد و رنج آنان را بشناسد،در حفظ اسرار و جلب اعتماد و اطمینان آنها بکوشد، مسائل و مشکلاتشان را ببیند و سعی کند علّت مشکلات را بررسی و کشف کند.

بویژه به دنبال عواملی باشد که شاگردان را از درون متحول کند و به فعالیت و کوشش مناسب وادارد. معلمان در حیطه ی کلاس مدیرانی هستند که باید کارکردهای مدیریت را با توجه به چند بعد مهم تربیتی در خود مد نظر داشته باشند تا بتوانند در حیطة کلاس مدیری مدبر با کارکرد مناسب باشند.

ویژگی هایی که یک معلم شایسته باید داشته باشد:

چون معلمی شغل انبیاست و کاری بزرگ و پرارزش است پس:

1- باید علم و تخصص در حیطه کاری داشته باشد.

2- همچنین از شیوه های تربیتی آگاهی داشته باشد. تربیت ذهنی،روحی،عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسد و آگاه باشد

3- وچون دانش آموزان از معلمان تأثیر می پذیرند پس بنابراین معلمان باید اخلاص عمل و کرامت داشته باشند تا در نظر دانش آموزان باوقار و در نزد آنان محسوب شوند وسخنان وی در دانش آموزان مؤثر واقع می شود.

4- معلمان باید عمل به علم و گفتار خود داشته باشند.امام صادق(ع)می فرمایند:هرگاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند.

5- معلمانی می توانند به اهداف آموزشی تعلیم و تربیت دست یابند که خوش اخلاق و خوش کردار باشند.

6- و معلم نیز باید ظاهری آراسته و ساده و باوقار داشته باشد و تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و تربیتی باشد.

7- در فرصت مناسب کلاس به نکات تربیتی و اخلاقی،دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم دروس خود استفاده کند.

8- رابطة عاطفی خوبی با دانش آموزان برقرار کند و به دانش آموزان الگوهای مناسب رفتاری ارائه دهد.

9- به منظور کسب فضایل اخلاقی با رعایت اصول و ضوابط تربیتی از تشویق و تنبیه استفاده کند.

10- و باید اعتماد به نفس آنان را تقویت دهیم تا فاصلة میان دانش آموز و معلم کوتاه تر شود تا بهتر بتوانند رابطة خوبی با آنان برقرار کنند.

11- معلم باید روح و اندیشة دانش آموزان را پرورش دهد و در وهلة اول می باید روح و توجه شان به مهر و دوستی با بچه ها نواخته شود و در نتیجه مربی راحت تر و آسان تر می تواند به یک ارتباط مفید در یک فضای صمیمانه دست یابد.خدا را شکر می گویم که به من توفیق داد تا به مدت چندین سال در پست دبیری در روستاهای شهر فراهان در مدارس آن به امر مهم تدریس و تعلیم و تربیت دانش آموزان مشغول باشم و امید دارم که زحمات اینجانب مورد لطف و توجه خداوند قرار گرفته باشد.

به امید فردایی روشن برای فرزندان ایران زمین
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 38صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


ارتقارتبه شغلی برگزیده ای از چند تجربه ی سبز

دانلود مقاله بررسی عملکرد متداولترین تکنیک های تصمیم‌گیری چند شاخصه ‏ با رویکرد بهینه‌یابی با فرمت ورد word

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله بررسی عملکرد متداولترین تکنیک های تصمیم‌گیری چند شاخصه ‏ با رویکرد بهینه‌یابی با فرمت ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی عملکرد متداولترین تکنیک های تصمیم‌گیری چند شاخصه ‏ با رویکرد بهینه‌یابی با فرمت ورد word

چکیده

هدف از این مقاله، ارایه یک طرح نوآورانه برای تقریب یک فضای تصمیم­گیری گسسته از طریق کاربرد مدل­های بهینه‌یابی در راستای دستیابی به معیاری قطعی برای مقایسه و تحلیل عملکرد روش­های معمول تصمیم­گیری چند شاخصه است. روش مورد اشاره که یک رویکرد تلفیقی کمی و کیفی محسوب می­شود؛ در یک بررسی موردی و برای رتبه­بندی نمایندگی­های بیمه ایران پیشنهاد و به اجرا گذاشته شده است. تقریب مورد اشاره با در نظر گرفتن یک مساله تصمیم­گیری چند شاخصه در قالب یک مساله بهینه­یابی، برای سطح کارایی نسبی گزینه­های تصمیم در رابطه با شاخص­هایی که می‌توانند به عنوان خروجی (شاخص­های با ابعاد مثبت) و یا ورودی (شاخص­های با ابعاد منفی) تلقی شوند؛ میسر خواهد شد. قدم بعد شامل اندازه­گیری کارایی متقاطع گزینه­ها (واحدهای تصمیم­گیرنده) بر مبنای روش تلفیقی تحلیل پوششی داده­ها و تحلیل سلسله مراتبی است. نتیجه حاصل شامل یک جواب قطعی بهینه در فضای پیوسته است که می­توان از آن به عنوان معیاری برای تحلیل فاصله و سنجش عملکرد تکنیک­های تصمیم­گیری چند شاخصه (با عنایت به آزمون­های آمار استنباطی) استفاده کرد. در مطالعه حاضر، جواب­های حاصل از حل یک ماتریس تصمیم مشخص به وسیله چهار روش معمول AHP، TOPSIS، SAW و ELECTRE با جواب قطعی (پیوسته) همین ماتریس مقایسه شده است. بررسی­ها حاکی از آن است که، تکنیک AHP با میانگین رتبه 71/1 نزدیک‌ترین میانگین را به تکنیک DEA/AHP با میانگین رتبه 76/1 دارا می­باشد.

 

کلمات کلیدی: تصمیم­گیری چندشاخصه، تحلیل پوششی داده­ها، تکنیک­های تصمیم­گیری، بهینه­یابی.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی عملکرد متداولترین تکنیک های تصمیم‌گیری چند شاخصه ‏ با رویکرد بهینه‌یابی با فرمت ورد word

حل عددی تائو معادلات انتگرال-دیفرانسیل ولترا با پایه های دلخواه از چند جمله ای ها

اختصاصی از فی موو حل عددی تائو معادلات انتگرال-دیفرانسیل ولترا با پایه های دلخواه از چند جمله ای ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حل عددی تائو معادلات انتگرال-دیفرانسیل ولترا با پایه های دلخواه از چند جمله ای ها


حل عددی تائو معادلات انتگرال-دیفرانسیل ولترا با پایه های دلخواه از چند جمله ای ها

چکیده

هدف از این مقاله بررسی روش تائو با پایه های چند جمله ای دلخواه برای یافتن معادلات انتگرال –دیفرانسیل ولترا(VIDES)است.قسمت های دیفرانسیل و انتگرال این معادلات توسط نمادهای علمی تائو جایگزین می شوند.به این منظور که VIDES را به دستگاه معادلات خطی تبدیل کند.برای برتری روش تائو نتایج عددی چند مثال با پایه های چند جمله ای چپیشف ارائه می شود


دانلود با لینک مستقیم


حل عددی تائو معادلات انتگرال-دیفرانسیل ولترا با پایه های دلخواه از چند جمله ای ها

برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی

اختصاصی از فی موو برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی


برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی

رساله پایان نامه در فرمت ورد شامل

فهرست جدولها 8

فهرست شکلها 9

مقدمه. 1

اصطلاحات پروژه: 3

فصل اول: مروری بر مسئله حمل و نقل فرآوردههای نفتی.. 6

  1. 1.1   مقدمه. 6
  2. 1 انواع روشهای زمانبندی برای خطوط لوله. 7
  3. 1 سابقه مسئله. 8
  4. 1.4   جمعبندی.. 11

فصل دوم: زمانبندی انتقال و توزیع فرآوردههای نفتی.. 13

  1. 2.1   مقدمه. 13
  2. 2.2   انواع انبار در فرآیند انتقال فرآورده 13
  3. 2.2.1   انبارهای اولیه. 14
  4. 2.2.2   انبارهای تدارکاتی یا مراکز توزیع. 14
  5. 2.2.3   انبارهای انتهایی.. 14
  6. 2.3   انواع روشهای حمل و نقل فرآوردههای نفتی.. 15
  7. 2.3.1   وسایل حمل و نقل دریایی.. 16
  8. 2.3.2   وسایل حمل و نقل ریلی.. 16
  9. 2.3.3   وسایل حمل و نقل جادهای.. 16
  10. 2.3.4   خطوط لوله. 17
  11. 2.4 مسئله زمانبندی حمل و نقل فرآوردههای نفتی.. 18
  12. 2.5   جمعبندی.. 19

فصل سوم: مدلبندی مسئله حمل و نقل فرآوردههای نفتی.. 21

  1. 3.1   مقدمه. 21
  2. 3.2 شرح و توصیف مسئله. 21
  3. 3.3 مفروضات مسئله. 22
  4. 3 دادههای مسئله. 23
  5. 3.5 مدل قطعی.. 24
  6. 3.5.1 شمارهگذاری و مختصات هر محموله درون خط لوله. 25
  7. 3.5.2   مولفههای اصلی مدل. 26

مجوعهها و اندیسها 26

  1. 3.5.3   محدودیتهای مدل. 30
  2. 3 جمعبندی.. 42

فصل چهارم: مدل غیرقطعی مسئله انتقال فرآوردههای نفتی.. 45

  1. 4 مقدمه. 45
  2. 4 سابقه مدل غیرقطعی.. 46
  3. 4 ضرورت مطالعه مدل غیرقطعی.. 46
  4. 4 تعاریف و مفاهیم نظریه احتمال. 47
  5. 4 نقش متغیرهای تصادفی در برنامهریزی خطی غیرقطعی.. 49
  6. 4 سناریو و احتمال هر سناریو. 50
  7. 4 ساختار مدل برنامهریزی دو مرحلهای.. 50
  8. 4 مدلبندی مسئله مورد مطالعه. 52
  9. 7.4 مجموعه و اندیسها 55
  10. 7.4 پارامترها 55
  11. 7.4 محدودیتهای جدید. 56
  12. 4 جمعبندی.. 58

فصل پنجم: روش بکارگیری مدلها و ارزیابی آنها 60

  1. 5 مقدمه. 60
  2. 5 روش تولید سناریو. 60
  3. 5 روش مستقیم. 61
  4. 5 روش غیرقطعی.. 61
  5. 5 روش میانگین.. 61
  6. 5 اصطلاحات لازم. 62
  7. 6.5 زمانبندی اولیه. 62
  8. 6.5 روزهای ثابت... 62
  9. 6.5 زمان تشخیص.... 63
  10. 5 مدل مکمل ارزیاب... 67
  11. 7.5 مجموعه و اندیسها 68
  12. 7.5 پارامترها 68
  13. 7.5 متغیرهای پیوسته. 68
  14. 7.5 متغیرهای دودوئی.. 68
  15. 7.5 قیود. 68
  16. 5 رویکرد مختلف نسبت به عدم قطعیت دادهها در کارهای قبلی.. 71
  17. 5 جمعبندی.. 71

فصل ششم: بررسی و ارزیابی روشهای مختلف.... 73

  1. 6.1   مثال اول. 73
  2. 6.2 مثال دوم. 82
  3. 6 خلاصه و نتیجهگیری.. 88
  4. 6 کارهای آتی.. 89

 


 

فهرست جدول­ها

جدول                                                                                                صفحه

جدول 2. 1نسبت هزینه حمل و نقل وسایل مختلف به خط لوله. 15

 

جدول 4. 1: مثال سناریوهای مختلف برای قیمت گندم. 50

جدول 6. 1: اطلاعات مربوط به هزینه تداخل فرآورده­ها در خط لوله. 74

جدول 6. 2: اطلاعات مربوط به وضعیت فرآورده­ها در مرکز توزیع. 74

جدول 6. 3: نمونه یک زمانبندی اولیه. 75

جدول 6. 4: مشخصات حل مثال اول با روش غیرقطعی.. 76

جدول 6. 5: مشخصات حل مثال اول با روش میانگین.. 76

جدول 6. 6: مشخصات حل مثال اول با روش مستقیم. 76

جدول 6. 7: مقدار به ازای ورودی­های مختلف فرآیند. 78

جدول 6. 8 : پایداری زمانبندی­های اولیه مختلف مثال 1. 80

جدول 6. 9: مقدار به ازای سناریوهای مختلف... 81

جدول 6. 10: قدر مطلق اختلاف مقدار به ازای ورودی­های مختلف فرآیند با ...... 81

جدول 6. 11: اطلاعات مربوط به هزینه تداخل فرآوردهها در خط لوله. 83

جدول 6. 12: اطلاعات مربوط به وضعیت فرآورده­ها در مرکز توزیع. 83

جدول 6. 13: مشخصات حل مثال اول با روش غیرقطعی.. 84

جدول 6. 14: مشخصات حل مثال اول با روش میانگین.. 84

جدول 6. 15: مشخصات حل مثال اول با روش مستقیم. 85

جدول 6. 16: مقدار به ازای ورودی­های مختلف فرآیند. 85

جدول 6. 17 : پایداری زمانبندی­های اولیه مختلف مثال 1. 87

جدول 6. 18: مقدار به ازای سناریوهای مختلف... 87

جدول 6. 19: قدر مطلق اختلاف مقدار به ازای ورودی­های مختلف فرآیند با ...... 87

 


 

فهرست شکل­ها

شکل                                                                                                 صفحه

شکل 2. 1: درصد سهم کارکرد و هزینه وسایل مختلف حمل و نقل فرآورده­های نفتی در ایران. 15

شکل 3. 1: سیستم توزیع فرآورده 25

شکل 3. 2: شماره گذاری محمولهها درون خط لوله. 25

شکل 3. 3: وضعیت خط لوله بعد از پمپاژ فرآورده به آن. 26

شکل 3. 4. 35

شکل 5. 1: فرآیند ارزیابی.. 64

شکل 5. 2: الگوریتم. 66


دانلود با لینک مستقیم


برنامه ریزی مجدد خط لوله چند فرآورده ای با مدیریت موجودی

دانلود قالب PSD چند منظوره

اختصاصی از فی موو دانلود قالب PSD چند منظوره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

قالب psd سایت چند منظوره learnak (قالب گرافیکی سایت) با طراحی زیبا و حرفه ای قابل استفاده برای سایت های مختلف شخصی و شرکتی. با ویرایش آسان و فرمت psd قابل ویرایش در نرم افزار فتوشاپ. شامل 2 صفحه قالب PSD صفحات مختلف سایت.

 

مفت مفت

-----------------------------------------------------------------------

اینم دموهاش :

یک قالب PSD مناسب برای سایت ها آموزشی، خدماتی ، شرکتی و....
 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود قالب PSD چند منظوره