گزارش کامل کار پایان دوره کارآموزی کارشناسی شیمی کاربردی شرکت کاشی طوس

اختصاصی از فی موو گزارش کامل کار پایان دوره کارآموزی کارشناسی شیمی کاربردی شرکت کاشی طوس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلودگزارش کامل  کار پایان دوره کارآموزی کارشناسی شیمی کاربردی شرکت کاشی طوس بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات28

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی گزارش کارورزی


این پروژه کارآموزی بسیار دقیق وکامل طراحی شده وقابل ارائه جهت واحد درسی کارآموزی

مراحل تولید کاشی دیواری  کاشی نیز مانند دیگر مواد تولیدی کارخانه ها مراحل مختلفی را تا رسیدن به مرحله نهایی طی می کند. اگرچه فرایند تولید کاشی را به قسمت های جداگانه تقسم بندی می کنند اما هر مرحله ارتباطی تنگاتنگ با دیگر مراحل داشته و چگونگی عمل در هر مرحله تاثیر بسزایی در مراحل دیگر می گذارد.  مراحل ساخت کاشی با زمان بندیهای معین و مشخص اعمال می شوند و هر گونه تغییر در هر یک از این زمان ها روی محصول نهائی تاثیر بسزایی می گذارد.  عملیات تولید کاشی را که تا حد زیادی مشابه فرایند ساخت سرامیک ها می باشد می توان به صورت زیر دسته بندی کرد:  1.    خرد کردن سنگ های استخراج شده از معدن تا حد مورد نیاز  2.    سایش مواد بدنه کاشی به روش تر در آسیابهای گلوله ای و تولید دوغاب  3.    الک کردن دوغاب و نگهداری موقت آن در مخازن بتونی دارای همزن  4.    تولید پودر با دانه بندی و رطوبت مناسب در دستگاه اسپری درایر  5.    تولید بیسکوبیت به وسیله پرس هیدرولیک پودر در قالب های فلزی (در این قسمت شکل اولیه کاشی به وجود می آید)  6.    خشک کردن بیسکوبیت در خشک کن تونلی و پخت آن در کوره تونلی  7.    سایش لعاب همانند سایش مواد بدنه و تولید دوغاب لعاب  8.    ذخیره کاشی های لعاب خورده در واگن های مخصوص  9.    پخت کاشی های لعاب خورده در کوره های رولری  10.    سرت و بسته بندی محصول  کاشی که این مراحل را گذرانده باشد قابل استفاده می باشد الیت هبا بیشتر کاشیهایی که در سرویس منازل و واحدهای بهداشتی و غیره استفاده می شوند از این نوع می باشند.  1.    چسبانیدن عکس برگردانهای مخصوص بر روی کاشی های لعاب خورده و پخته شده  2.    پخت کاشی ها با طرح ها و رنگ های زیبا مخصوص در کوره پخت سوم  کاشی هایی که یکی از این دو مرحله را پشت سر گذاشته باشند کاشی های لوکس بوده و نسبت به انواع دیگر دارای کیفیت و نیز قیمت بالاتری می باشند.  پس از این که سنگهای استخراج شده از معادن به کارخانه منتقل شد به صورت جداگانه در انبارهای اصلی مواد بدنه ذخیره می شوند به گونه ای که هر قسمت با کد خاصی قابل شناسایی می باشد.  آماده سازی مواد اولیه  منظور از آماده سازی مواد اولیه اعمالی است که بعد از ورود مواد اولیه به کارخانه و قبل از مرحله توزین و اختلاط آنها انجام می پذیرد این مرحله عملاً اولین مرحله در خط تولید کارخانه بوده و به طور عمده شامل اعمال خرد کردن و آسیاب نمودن است.  اندازه ذرات در ایجاد خصوصیات فیزیکی و شیمیایی مناسب در فرآورده خام و پخته اهمیت بسزائی دارد.  به عنوان مثال یادآوری می گردد که ابعاد کوچکتر ذرات فلینت و یا کواتر باعث ذوب سریع تر آنها و به عبارت دیگر سرعت بیشتر تشکیل فاز مایع شده و این موضوع نیز به نوبه خود در مقدار انبساط حرارتی بدنه عامل بسیار موثری است.  مرحله آماده سازی مواد در مورد مواد سخت و نرم کاملاً متفاوت است. چنان که بیان شد مواد پلاستیک و یا اصطلاحاً مواد اولیه نرم به طور طبیعی دارای دانه بندی بسیار ریزی بوده و بنابراین با توجه به این که قبلاً به وسیله فروشنده این مواد تخلیص و تغلیظ گردیده اند و احتیاجی به گذراندن مرحله خرد و آسیاب کردن ندارند. در مورد مواد سخت به عنوان مثال سیلیس، عکس این موضوع صادق است جهت استفاده از سیلیس در بدنه فرآورده های سرامیک روند طولانی در مرحله آماده سای مواد مورد نیاز است.  سنگ شکن ها  خاک و سنگهای معدنی پس از آنکه به  انبارهای 18 ماهه کارخانه منتقل می شوند باید برای مصرف آماده شوند این مواد بعضی از نقطه نظر سایز و بعضی دیگر از نظر سختی زیاد باید به شکل مناسبی برای مصرف در بیایند. سنگ های معدنی با توجه به بزرگ بودن سایز باید در سنگ شکن های مناسب شکسته شوند.  موادی که نیاز به شکسته شدن دارند شامل:  دولومیت یا کائولن های سخت که در فرمول بدنه وجود دارند و دسته دیگر موادی نظیر سیلیس قلوه ای که احتمال دارد در بعضی موارد مورد مصرف قرار گیرند می باشد که باید قبل از مصرف خرد شوند.  بعد از این که کاشی آماده شد تعدادی از کاشیها را به عنوان نمونه به بخش کنترل کیفیت می برند و در آنجا تستهای شیمیایی از قبیل: تست اسید و باز و نمک بر روی کاشی انجام می شود وهمچنین تست های فیزیکی بر روی کاشی انجام می شود.  لعاب  ابتدا فرمول لعاب در آزمایشگاه بر روی چند کاشی تست می گردد و بعد از تایید لعاب در این قسمت فرمول به قسمت تولید داده می شود تا در خط تولید قرار گیرد.  لعاب آماده شده به رنگ سفید می باشد که بیشترین تولید می باشد ولی در مواقعی می بایست لعابهای با رنگهای مختلف تولید شود، برای زمانی که زمینه کاشی مورد نیاز باید رنگی باشد.  بارگیری لعاب تولید شده شامل موارد زیر است:  کائولن 8% یا 7% + (فریت 92% +5% آب)  این مواد را درون ظرفهای استوانه ای شکل ریخته (با لمیلهای لعاب) و سپس به مدت 24 ساعت دستگاه را روشن نموده تا لعاب مورد نظر تولید شود.  در این بالمیلها گلوله هائی قرار دارند که با چرخش دستگاه بالمیل این گولوله ها سبب خوب هم خوردن و سایش فریت ها می شوند (فریتهای اولیه شبیه شیشه شکسته می ماند)  کنترل کیفیت  بخش کنترل کیفیت بر سه بخش نظارت دارد:  1.    مواد ورودی: مواد اولیه که برای ساخت محصول نهایی وارد کارخانه می شود مانند لعاب، سنگ ها، پودرهای رنگ و ...  2.    مواد اولیه ساخته شده: این مواد شامل موادی است که قبل از اعمال بر روی کاشی تولید می شود. مانند رنگهای آماده شده، لعاب های آماده شده، دوغاب، گرانول.  3.    کالای تولیدی: بخش کنترل کیفیت باید بر کالای تولیدی نظارت داشته باشد و تمامی پارامترهای فیزیکی و شیمیایی که در پایین توضیح داده می شود را بر روی کاشی انجام می دهند. با مثبت بودن آزمایشات بر روی کاشی تولیدی مجوز برای تولید داده می شود.  آزمایشات فیزیکی  آزمایشات فیزیکی که بر روی کاشی انجام می شود شامل:  1.    مقاومت کاشی: مقاومت کاشی را با وسیله دستگاهی اندازه گیری می کنند مقاومت کاشی نباید کمتر از 150 کیلوگرم باشد.  2.    جذب آب: کاشی تولید شده باید ابتدا وزن شود و وزن اولیه یادداشت می شود سپس آن را به مدت دو ساعت در آب داغ قرار می دهند و سپس آن را وزن می کنند تفاضل وزن کاشی اولیه و ثانویه را می گیرند که نباید کمتر از 15% الی 20% باشد.  3.    اندازه ابعاد کاشی: این کار را به وسیله کولیس اندازه گیری می کنند که نباید کمتر یا بیشتر از حد مجاز استاندارد باشد.  4.    مقاومت در برابر فشار و رطوبت: این کار توسط دستگاه اتوکلاو انجام می شود ابتدا کاشی ها را وارد دستگاه کرده و سپس در فشار kpa500 آن را قرار می دهند و سپس به وسیله آب سردی که در جداره دستگاه است آن را سرد می کنند. کاشی نباید ترک خورده باشد.  5.    شوک حرارتی: این کار به وسیله دستگاه خشک کن انجام می شود.  ابتدا دستگاه را روشن نموده دما را تا c110 می رسانیم سپس ظرفی را که مانند تشت مستطیل شکل است آب سرد می کنیم این ظرف بر رویش ظرفی توری مانند به ضخامت mm5/0 قرار دارد. داخل این ظرف توری مانند به اندازه 5% پودر آلومینیوم (به علت رسانا بودن) می ریزیم. بعد از این که دما به c110 رسید کاشی را در دستگاه قرار داده به مدت 20 دقیقه می گذاریم، سپس کاشی را خارج کرده و از سطح لعاب خورده کاشی آن را روی پودر آلومینیوم قرار می دهیم. ظرفی که حاوی پودر آلومینیوم است را بر روی تشت آب قرار می دهیم به علت رسانا بودن پودر آلومینیوم، باعث تبادل گرمای کاشی با سردی آب می شود این عمل را ده مرتبه انجام می دهیم، بعد از ده مرتبه انجام کاشی نباید هیچ گونه ترکی و یا تغییری داشته باشد.  6.    سختی: بر اساس طبقه بندی جدول سنگ ها، سختی کاشی باید 6 باشد، ولی سختی 3 نیز قابل قبول است. به طوری که اگر با سنگ بر روی کاشی بکشیم هیچگونه خراشیدگی نباید دیده شود.  7.    کیفیت سطحی: باید از دور به کاشی نگاه کنیم کاشی باید درجه یک باشد و هیچ گونه لب پریدگی و خراشیدگی و زخمی بر روی کاشی دیده نشود.  8.    رنگ ناپذیری: به وسیله پرمنگنات بر روی کاشی تست می شود. به مدت 24 ساعت پرمنگنات بر روی کاشی باقی می ماند و سپس آن را پاک می کنیم نباید هیچ گونه اثری از رنگ بر روی کاشی باقی بماند.  9.    مستقیم بودن اضلاع: کاشی نباید قوسی داشته باشد، حداکثر قوسی که کاشی می تواند داشته باشد 5/0 mm بیشتر و کمتر نباید باشد.  10.    گونیا بودن کاشی: اضلاع کاشی باید به صورت گونیا (90 درجه) باشد

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مراحل تولید کاشی دیواری     4
آماده سازی مواد اولیه     5
سنگ شکن ها     6
لعاب     6
کنترل کیفیت     7
آزمایشات فیزیکی     7
آزمایشات شیمیایی که بر روی کاشی انجام می شود     9
باند لعاب     11
پخت سوم     16
آماده سازی موارد بدنه کاشی     18
الک کردن     19
تانک روزانه     20
اسپری درایر    21
پرس     23
ترک خوردن قطعات پرس شده     24
کوره خشک کن-کوره پخت     24

پایان نامه کارشناسی رشته کامپیوتر سیستم کلینیک جراحی

اختصاصی از فی موو پایان نامه کارشناسی رشته کامپیوتر سیستم کلینیک جراحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه  کارشناسی رشته  کامپیوتر  سیستم کلینیک جراحی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 103

چکیده


در این پروزه بسیار سعی شد، تا از یکی از متدولوژی های تولید نرم افزار  استفاده شود، اما با توجه به دانش اندک مجریان پروژه نسبت به یک متدولوژی واحد و نبود تجربه کافی، مراحل تجزیه و تحلیل پروژه براساس نیاز هایی که مجریان ضروری می دیدند انجام شد. در مراحل تحلیل، ابتدا USE Case های اصلی سیستم دستی جمع آوری شد، سپسBPM(business Process Model) های سیستم مورد ارزیابی قرار گرفت. بر اساس UseCase ها مازول های برنامه (Form's) طراحی شدند. کمک دیگر Use Case ها نشان دادن ورودی ها و خروجی های  (گزارشات) سیستم بود که بر اساس آنها ERD منطقی و سپس ERD فیزیکی بنا نهاده شد. شرح فنی ماژول ها نیز در ادامه نوشته شد تا براساس آن نرم افزار به مرحله تولید برسد.


مقدمه
در کشور ما صنعت نرم افزار یک صنعت نوپا می باشد، شاید سابقه تولید نرم افزار در ایران به بیش از 15 سال برسد، اما نباید این نکته را فراموش کنیم که ما همیشه مصرف کننده بوده ایم. زبان های برنامه نویسی، سیستم های عامل، بهبود دهنده های کامپایلر و چندیدن محصول بنیادین دیگر همه و همه را از دیگران دریافت کرده و استفاده نموده ایم. اگر نیازی به تغییر  در این محصولات احساس کرده ایم همیشه به انتظار  ارائه نسخه  بعدی از سوی شرکت های تولید کننده نشسته ایم. کار های نرم افزاری که بصورت تیمی انجام میشوند به تازه گی رونق گرفته اند.
از این رو از طرف مجریان پروژه تصمیم گرفته شد تا این پروزه به صورت منفرد اجرا نشود، هر چند دو نفر نمی توانند یک تیم باشند، این حرکت می توانست روحیه کار تیمی را حد اقل در مجریان آن پرورش دهد.
از طرفی با آَشنایی قبلی مجریان نسبت به سیستم های درمانی از جمله کلنیک های جراحی تصمیم بر آن شد تا بنای این پروژه برپایه  این سیستم ها باشد. برای نمود عملی این طرح تصمیم گرفته شد تا از اتتزاع دوری شود و کار عملا بر روی یک مرکز درمانی انجام شود. اما متاسفانه هیج یک از مراکز درشهر مشهد حاضر به همکاری در این زمینه نشدند. و پروژه براساس یک سری فرضیات بنا نهاده شد. البته کمک هایی همه شد که نمی توان از آنها چشم پوشید. با کامل تر شدن پروژه یک مرکز جراحی در شهر قم حاضر به همکاری شد که برنامه بوسیله سیستم RAS برای آنها نصب و راه اندازی شد و هم اکنون در مرحله آزمایش می باشد.
با توجه به فراگیر شدن صنعت نرم افزار و نیاز جامعه جهانی به این فناوری بالا (High-Tech) دانشجویان رشته نرم افزار می باید گام موثری در این راه بردارند. صنعتی که در کشور ما همچنان رنگ و بوی آماتور دارد.
فهرست
چکیده    11
مقدمه    12
تکنولوژی های مورد استفاده    13
1    معرفی Actor  های سیستم    14
1-1    بیمار    14
1-1-1    مواردی که باید برای بیمار ثبت شود    14
2-1-1    فیلد های اطلاعاتی بیمار    14
2-1    مسئول پذیرش    15
3-1    مسئول ترخیص    15
1-3-1    اعمال انجام شده در زمان ترخیص    15
2-3-1    ثبت هایی که باید توسط ترخیص گر انجام شود    15
4-1    مدیر مرکز    16
1-4-1    ثبت هایی که باید زیر نظر مدیریت انجام شود.    16
2-4-1    اطلاعات مهم برای مدیر    16
5-1    اپراتور اتاق عمل    16
6-1    پزشک (تیم پزشکی)    16
2    Use Case های سیستم        ........17
1-2    مقدمه    17
2-2    Use Case های تعریفی    17
1-2-2    Use Case تعریف پزشک     19
2-2-2    Use Case تعریف گروه های پزشکی     19
3-2-2    Use Case تعریف بیمه    20
4-2-2    Use Case تعریف گروه های عمل    21
5-2-2    Use Case تعریف عمل    22
6-2-2    Use Case  تعریف بخش    23
7-2-2    Use Case تعریف دارو    24
8-2-2    Use Case تعریف نوع پذیرش    24
9-2-2    Use Case تعریف سرویس    25
10-2-2    Use Case تعریف کمک جراح    26
11-2-2    Use Case تعریف نوع ترخیص    27
12-2-2    Use Case انواع بیهوشی    28
13-2-2    Use Case تعریف واحد های دارویی    28
14-2-2    Use Case تعریف تعرفه ها    29
15-2-2    Use Case تعریف کای عمل    30
16-2-2    Use Case تعریف دارو های یک عمل    31
17-2-2    Use Case تعریف ست های عمل    31
18-2-2    Use Case تعریف استوک اتاق عمل    32
19-2-2    Use Case شرح عمل    33
20-2-2    Use Case تعریف کاربران    34
3-2    Use Case های عملی    35
1-3-2    Use Case پذیرش بیمار    35
2-3-2    Use Case درج مشخصات بیمار    36
3-3-2    Use Case درج مشخصات همراه (هان) بیمار    37
4-3-2    Use Case اتاق عمل    38
5-3-2    Use Case بخش    40
6-3-2    Use Case  ترخیص    40
4-2    Use Case های گزارش گیری    42
1-4-2    Use Case بیماران بستری شده بیمه    42
2-4-2    Use Case بیماران سرپایی بیمه    43
3-4-2    Use Case بیماران بستری شده بیمه تکمیلی    44
4-4-2    Use Case بیماران سرپایی بیمه تکمیلی    45
5-4-2    Use Case  همه بیماران    46
6-4-2    Use Case شخصی پزشک    46
7-4-2    Use Case مشخصات بیماران بستری شده    47
8-4-2    Use Case عمل های انجام شده پزشکان    48
9-4-2    Use Case عمل های یک بیمار    48
3    BPM (Business Process Model) های سیستم    50
1-3    پذیرش و ترخیص از دیدگاه بیمار    50
1-1-3    بیمار در خواست پذیرش می کند    50
2-1-3    مسئول پذیرش مشخصات بیمار را در سیستم ذخیره می کند    50
3-1-3    براساس نوع پذیرش به بیمارسرویس داده می شود وموردمعالجه قرارمی گیرد.    50
4-1-3    صورت حساب بیمار بوسیله مامور ترخیص محاسبه می شود    50
5-1-3    صورت حساب را پرداخت کرده وترخیص می شود    51
2-3    بررسی  عملکرد از دیدگاه مدیریت مرکز    51
3-3    بررسی گزارشات مالی توسط پزشک    51
4    شرح فنی ماژول(Form) ها    52
1-4    مشخصات ظاهری فرم لیست  پزشکان     52
1-1-4    امکانات فرم    52
2-1-4    فیلترهای فرم    52
3-1-4    دکمه های فرم    52
4-1-4    مشخصات ظاهری  فرم پزشک    52
5-1-4    فیلترهای فرم     53
6-1-4    دکمه های فرم    53
2-4    مشخصات ظاهری فرم لیست  گروههای پزشکی    53
1-2-4    فیلترهای فرم     53
2-2-4    دکمه های فرم    53
3-2-4    مشخصات گرید یا لیست فرم گروههای پزشکی    54
4-2-4    مشخصات ظاهری فرم گروه پزشک    54
5-2-4    اجزای فرم    54
6-2-4    فیلترهای فرم    54
7-2-4    دکمه های فرم    54
3-4    مشخصات ظاهری فرم لیست بیمه ها    54
1-3-4    امکانات فرم    54
2-3-4    فیلترهای فرم    54
3-3-4    دکمه های فرم    55
4-3-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست بیمه ها    55
4-4    مشخصات ظاهری فرم سازمانها    55
1-4-4    اجزای فرم    55
2-4-4    فیلترهای فرم    55
3-4-4    دکمه های فرم    56
4-4-4    مشخصات ظاهری فرم اطلاعات بخشها:    56
5-4-4    فیلترهای فرم    56
6-4-4    دکمه های فرم    56
7-4-4    مشخصات گرید یا لیست فرم اطلاعات بخشها    56
5-4    مشخصات ظاهری فرم بخش    56
1-5-4    اجزای فرم    56
2-5-4    فیلترهای فرم    56
3-5-4    دکمه های فرم    56
6-4    مشخصات ظاهری فرم لیست داروها     56
1-6-4    امکانات فرم    57
2-6-4    فیلترهای فرم    57
3-6-4    دکمه های فرم    57
4-6-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست داروها    57
5-6-4    مشخصات ظاهری فرم دارو     57
6-6-4    فیلترهای فرم     58
7-6-4    دکمه های فرم    58
7-4    مشخصات ظاهری فرم لیست واحد های دارو    58
1-7-4    فیلترهای فرم     58
2-7-4    دکمه های فرم    58
8-4    مشخصات ظاهری فرم لیست انواع پذیرش    58
1-8-4    فیلترهای فرم    58
2-8-4    دکمه های فرم    58
3-8-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست انواع پذیرش    59
4-8-4    مشخصات ظاهری فرم لیست  سرویسها    59
5-8-4    امکانات فرم    59
6-8-4    فیلترهای فرم    59
7-8-4    دکمه های فرم    59
8-8-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست سرویسها    59
9-4    مشخصات ظاهری فرم لیست کمک جراحان    59
1-9-4    فیلترهای فرم     59
2-9-4    دکمه های فرم    60
3-9-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست کمک جراحان    60
4-9-4    مشخصات ظاهری فرم مشخصات کمک جراحان    60
5-9-4    فیلترهای فرم     60
6-9-4    دکمه های فرم    60
10-4    مشخصات ظاهری فرم وضعیت خروج هنگام ترخیص    60
1-10-4    فیلترهای فرم    60
2-10-4    دکمه های فرم    60
3-10-4    مشخصات گرید یا لیست فرم وضعیت خروج هنگام ترخیص    60
4-10-4    مشخصات ظاهری فرم وضعیت خروج    61
5-10-4    فیلترهای فرم    61
6-10-4    دکمه های فرم    61
11-4    مشخصات ظاهری فرم لیست انواع بیهوشی    61
1-11-4    فیلترهای فرم    61
2-11-4    دکمه های فرم    61
3-11-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست انواع بیهوشی    61
4-11-4    مشخصات ظاهری فرم انواع بیهوشی    61
5-11-4    فیلترهای فرم    61
6-11-4    دکمه های فرم    62
12-4    مشخصات ظاهری فرم تعریف تعرفه دولتی    62
1-12-4    فیلترهای فرم    62
2-12-4    دکمه های فرم    62
3-12-4    مشخصات ظاهری  فرم تعریف کای جراحی    62
4-12-4    فیلترهای فرم    62
5-12-4    دکمه های فرم    62
13-4    مشخصات ظاهری فرم لیست ستها    62
1-13-4    فیلترهای فرم    62
2-13-4    دکمه های فرم    62
3-13-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست ستها    63
4-13-4    مشخصات ظاهری فرم استوک اتاق عمل    63
5-13-4    فیلترهای فرم    63
6-13-4    دکمه های فرم    63
14-4    مشخصات ظاهری فرم لیست عملها    63
1-14-4    امکانات فرم    63
2-14-4    فیلترهای فرم    63
3-14-4    دکمه های فرم    63
4-14-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست ستها    64
5-14-4    مشخصات ظاهری فرم تعریف کاربر    64
6-14-4    فیلترهای فرم    64
7-14-4    دکمه های فر    64
8-14-4    مشخصات گرید یا لیست فرم لیست ستها    64
15-4    مشخصات ظاهری فرم ورود به برنامه    64
16-4    مشخصات ظاهری فرم پذیرش بیمار    65
1-16-4    امکانات فرم    65
2-16-4    دکمه های این فرم    65
3-16-4    مشخصات ظاهری  فرم مشخصات بیمار    66
4-16-4    امکانات فرم    66
5-16-4    فیلترهای فرم    66
6-16-4    دکمه های فرم    66
7-16-4    مشخصات گرید یا لیست فرم مشخصات بیمار    66
8-16-4    مشخصات ظاهری  فرم مشخصات همراه بیما    67
9-16-4    امکانات فرم    67
10-16-4    فیلترهای فرم     67
11-16-4    دکمه های فرم    67
12-16-4    مشخصات گرید یا لیست فرم مشخصات همراه بیمار    67
17-4    مشخصات ظاهری  فرم اتاق عمل    67
1-17-4    امکانات فرم    67
2-17-4    فیلترهای فرم    68
3-17-4    دکمه های فرم    68
4-17-4    مشخصات گرید یا لیست فرم اتاق عمل    68
18-4    مشخصات ظاهری  فرم بخش    69
1-18-4    امکانات فرم    69
2-18-4    فیلترهای فرم     69
3-18-4    دکمه های فرم    69
19-4    مشخصات گرید یا لیست فرم اتاق عمل    69
20-4    مشخصات ظاهری  فرم ترخیص    70
1-20-4    امکانات فرم    70
2-20-4    فیلترهای فرم     70
3-20-4    دکمه های فرم    70
4-20-4    مشخصات گرید یا لیست فرم ترخیص    71
5-20-4    مشخصات ظاهری  فرم عمل    71
6-20-4    فیلترهای فرم    72
7-20-4    دکمه های فرم    72
21-4    کلیه فرمهای مربوط گزارشات مختلف     72
1-21-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از بیماران بستری برای بیمه    72
2-21-4    مشخصات گرید یا لیست فرم    72
22-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از بیماران سرپایی برای بیمه    73
1-22-4    مشخصات گرید یا لیست فرم    73
23-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از بیماران بستری برای بیمه تکمیلی    73
1-23-4    مشخصات گرید یا لیست فرم     73
24-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از بیماران سرپایی برای بیمه تکمیلی    74
1-24-4    مشخصات گرید یا لیست فرم     74
25-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری ازهزینه همه بیماران    74
1-25-4    مشخصات گرید یا لیست فرم    74
26-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از بیماران بستری شده    74
1-26-4    مشخصات گرید یا لیست فرم بیماران بستری شده    75
27-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از عملهای انجام شده پرشکان    75
1-27-4    مشخصات گرید یا لیست فرم بیماران بستری شده    75
28-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری ازحق العملهای پزشکان    75
1-28-4    مشخصات گرید یا لیست فرم بیماران بستری شده     75
29-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از صورت حساب بیماران سرپایی    76
1-29-4    مشخصات گرید یا لیست فرم بیماران بستری شده     76
30-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه اتاق عمل    76
1-30-4    مشخصات گرید یا لیست فرم بیماران بستری شده     76
31-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه بیهوشی هر پزشک     76
1-31-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه بیهوشی هر پزشک    76
32-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه داروهای اتاق عمل     77
1-32-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه داروهای اتاق عمل    77
33-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه سرویسها     77
1-33-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه سرویسها    77
34-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه داروهای آزاد بیماران بیمه ای    77
1-34-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه داروهای آزاد بیماران بیمه ای    77
35-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه کلی داروهای آزاد    78
1-35-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه کلی داروهای آزاد    78
36-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه لباس بیماران    78
1-36-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه لباس بیماران    78
37-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری از هزینه غذای بیماران    78
1-37-4    مشخصات گرید یا لیست فرم هزینه کلی غذای     79
38-4    فرمهای مربوط به گزارش گیری ازحق العملهای خاص پزشکان    79
1-38-4    مشخصات گرید یا لیست فرم حق العملهای خاص پزشکان    79
39-4    فرم مربوط به تغییر کلمه عبور    79
1-39-4    فیلترهای فرم    79
2-39-4    دکمه های فرم    79
40-4    فرم مربوط به تعویض کاربر    79
1-40-4    فیلترهای فرم    79
2-40-4    دکمه های فرم    80
41-4    فرم مربوط به تغییر کلمه عبورپزشکان    80
1-41-4    فیلترهای فرم    80
2-41-4    دکمه های فرم     80
3-41-4    مشخصات گرید یا لیست فرم تغییر کلمه عبورپزشکان     80
42-4    فرم مربوط به ماشین حساب    80
43-4    فرم مربوط به پشتیبان گیری    80
1-43-4    فیلترهای فرم    80
2-43-4    دکمه های فرم    81
44-4    فرم مربوط به تعیین مسیرپشتیبان گیری    81
1-44-4    فیلترهای فرم    81
2-44-4    دکمه های فرم    81
45-4    فرم مربوط به بازیابی پشتیبان    81
1-45-4    فیلترهای فرم    81
2-45-4    دکمه های فرم    81
46-4    فرم مربوط به تغییر پنل    81
1-46-4    فیلترهای فرم    82
2-46-4    دکمه های فرم    82
5    ERD های سیستم    83
1-5    اصلی    84
2-5    عمل ها    94
3-5    روابط میان پزشکان و سرویس ها    95
4-5    شرح حال برای عمل    95
5-5    شرح حال کلی    98
6-5    تخصیص دارو برای عمل    99
    نتیجه گیری        100
    منابع و ماخذ        101

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی ارزیابی عملکرد مناطق عملیاتی انتقال گاز با استفاده از تلفیق مدل «منشور عملکرد...

اختصاصی از فی موو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی ارزیابی عملکرد مناطق عملیاتی انتقال گاز با استفاده از تلفیق مدل «منشور عملکرد... دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی ارزیابی عملکرد مناطق عملیاتی انتقال گاز با استفاده از تلفیق مدل «منشور عملکرد» ، تکنیک «شبه تحلیل پوششی داده ها» و «برنامه ریزی چند هدفه» با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 98

چکیده

توجه به ارزیابی عملکرد سازمانی در طی سالهای اخیر موجب گسترش چارچوبها و متدولوژی هایی نظیر کارت امتیازدهی متوازن، مدلهای تعالی سازمانی، هزینه یابی بر مبنای فعالیت و ... گردیده که هر یک مزایای گسترده ای را ارائه نموده اند اما مبحث ذی نفعان چندگانه در بخش دولتی در مقایسه با بخش خصوصی که بیشترین توجه را برمشتریان متمرکز می کنند موجب بروز مشکلاتی در بکارگیری این تکنیکهای جدید در بخش دولتی گشته است که با ارزیابی مدلهای مختلف مدیریت عملکرد، چارچوب منشور عملکرد قادر است تا نیازهای ذی نفعان چندگانه را در بخش دولتی پوشش دهد.
از طرفی یکی از متدهای موثر در برخورد با انبوه داده ها و تخمین کارایی «تحلیل پوششی داده ها» می باشد که با وجود برخی محدودیتها، یک متدولوژی توانمند، استاندارد و شفاف است که به مدیران اجازه می دهد تا  تعداد نسبتا زیادی ورودی و خروجی، با مقیاس های متفاوت را بطور همزمان مورد تحلیل قرار دهند.
در این تحقیق، عملکرد مناطق عملیات انتقال گاز بعنوان یکی از سازمانهای تابعه شرکت ملی گاز ایران مورد بررسی قرار گرفته است که با توجه به مزایا و معایب مدلها و چارچوبهای گوناگون در زمینه ارزیابی عملکرد سازمانی، مدل منشور عملکرد بعنوان چارچوب کلی انتخاب شاخص ها مورد استفاده قرار گرفته و از دیگر تحقیقات در زمینه انتخاب شاخص ها نیز کمک گرفته شده است.از آنجا که هر یک از مناطق عملیات انتقال گاز دارای تعدادی ایستگاه تقویت فشار بعنوان سازمانهایی وابسته هستند، به منظور تحلیل اطلاعات بدست آمده و اندازه گیری کارایی هر یک از واحدها و زیر واحدها، از مدلی تحت عنوان «مدل شبه DEA واحدهای چند بخشی» استفاده شده است که به منظور رتبه بندی کامل واحدها و زیرواحدها، این مدل با برنامه ریزی چندهدفه تلفیق گردیده است.

واژه های کلیدی: ارزیابی عملکرد سازمان، منشور عملکرد، مدل شبه DEA ، مناطق عملیات انتقال گاز

مقدمه

نظارت و ارزیابی موضوعی است که از زمان مطرح شدن نظریات کلاسیک مدیریت همواره مدنظر بوده است. به عبارت دیگر تمام نظریات مدیریت به نحوی به موضوع نظارت، کنترل و ارزیابی بها داده و آنرا یکی از وظایف اساسی مدیریت دانسته اند. اما آنچه قابل ذکر است، تغییر نگرشی است که در این رابطه صورت گرفته است.
پس از انتقاد «کاپلن و نورتن» از اطلاعات سنتی حسابداری و مالی ، مدلهای بسیاری جهت ارزیابی عملکرد معرفی گردید که علت آن نیز ناتوانی سیستم های ارزیابی عملکرد سنتی و مالی در فراهم کردن اطلاعات مناسب و لازم برای تصمیم گیری مدیران بود. اما با وجود پیشرفتهای قابل توجه در طراحی چارچوبها و سیستم های ارزیابی عملکرد، بسیاری از شرکتها همچنان به شکلی ابتدایی بر شاخص های سنتی تکیه کرده اند.

از طرفی چارچوبهای مدرن و جدید، تنها مباحث مفهومی را بیان کرده و به ندرت به کاربردی کردن آنها پرداخته اند و نیازی که هم اکنون در این زمینه وجود دارد، کار بیشتر برای عملیاتی کردن این مفاهیم کلی می باشد بطوریکه بتوان برای هر سازمان، ارزیابی منحصر به فرد و مخصوص آن سازمان را انجام داد.
توسعه و گسترش وظایف دولت و به تبع آن سازمانهای دولتی، امر ارزیابی عملکرد آنها را اجتناب ناپذیر ساخته است چرا که محدودیت منابع، سرعت و کیفیت ارائه کالاها و خدمات، تشدید رقابت و ضرورت انجام هدفمند امور، زمینه توجه به عملکرد اینگونه سازمانها را فراهم آورده است. اما تا کنون نظامی جهت اجرای این امر طراحی نشده و در صورت ارزیابی، از روشهای غیر علمی و بیگانه با نظریات جدید دراین زمینه استفاده شده است. لذا این پژوهش با ترکیب دو رویکرد کیفی و کمی به دنبال ارائه یک الگوی مناسب ارزیابی عملکرد در مناطق عملیات انتقال گاز است.


 

دانلود پایان نامه رشته کارشناسی ارشد حقوق جزاو جرم شناس _وکیل مدافع متهم در تحقیقات مقدماتی (بررسی ماده 128 و تبصره آن از ق.آ.د

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه رشته کارشناسی ارشد حقوق جزاو جرم شناس _وکیل مدافع متهم در تحقیقات مقدماتی (بررسی ماده 128 و تبصره آن از ق.آ.د.ک) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته کارشناسی ارشد حقوق جزاو جرم شناس وکیل مدافع متهم در تحقیقات مقدماتی  (بررسی ماده 128 و تبصره آن از ق.آ.د.ک) با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 110

مقدمه:
همواره قواعد حقوق و قوانین در پی عدالت گسترش بوده تا آدمی در آسایش و امنیت و انتظم جامعه در محیط زندگی خویش به حیات ادامه دهد. از زمان خلق بشر و تشکیل اجتماع آرام آرام تحولات چشم گیر آن ایجاد شده و هم اکنون نیز همانند خورشید نمایان است. بر همین اساس در ایران قبل از اسلام و بعد از اسلام نیز رعایت حقوق انسان ها که خود مظهر تحقق عدالت و امنیت می باشد و احترام به افراد منتسب به گناه و بزه وجود داشته و همانند رودخانه های همیشه جاری عمیق تر و بزرگتر شده است. اندیشمندان انسان دوست و شجاع نیز از جه نتسیکیوو روسوو بکاریا و سایر علما و فلاسفه به کرار رعایت حقوق آنان را خاطر نشان کرده و قواعد زندگی انسان را آموزش داده اند.
از همین روی امروزه نیز اساتید و انسانهای بزرگواربا درایت و دلسوزی با اتکاء به و انسانیت کامل خویش این حقوق مهمه را به سایرین گوش زد می نمایند تا شایدروشنایی هایی از عدالت و رعایت حقوق هم نوعان و خشنودی فرشته عدالت و میزان ترازوی عدل بر چشم ها آشکار شود. بلکه این تحولات تداوم خویش را در پی داشته باشد. تا انسان هر روزش از گذشته بسی بهتر و مناسب تر باشد.
دفاع از حقوق فرد متهم نیز مصداقی از رعایت حقوق و احترام به انسانها قلمدار می شود کسی که فقط منتسب به گناه و بزه شده است و هیچ اثباتی در این مرحله وجود ندارد فقط دارای حقوق و مسلمات بدیهی جهت اثبات بی گناهی و برائتش می باشد. ضمن اینکه آیا همه افراد از این حقوق در این شرایط مطلند و آیا آگاهی از حقوق انسانی و قانونی خود دارند. قطعا همه ی افراد این آگاهیها را نداشته و حقوق بدیهی و مسلم خویش را نمی دانند. امروزه این حقوق در جوامع بشری واضح و عینیت داشته و در مقررات موضوعه و عرضی جایگاه شگرفی دارد. رعایت حقوق متهم و اعمال آن و داشتن امکانات و عین بیشمار جهت اثبات برائت از مسلمات حقوق متهم است. که حق داشتن وکیل و فرد مسلط و آگاه به امور حقوقی و قانونی از بدیهات مصادیق حقوق متهم و مجرم می باشد. که در قوانین و حقوق کنونی جوامع این حق بیشتر از پیش نمودار شده و مناسب تر رعایت و اعمال می شود.لذا مقررات و اصول و قواعد حقوق کیفری ایران نیز از این بدیهی فارغ نبوده و تا حد امکان آن را رعایت و اعمال کرده است. حب الامر اساتید گرانقدر این مکان به طور مختصر و موجب حق داشتن وکیل و جایگاه آن در فرایند کیفری محض الخصوص در مرحله دادسرا(تحقیقات مقدماتی) و از جهت کاربری و تقنینی بررسی و مطرح کرده است امید است نقصان آن را بر این حقیر بخشاید و براز فیض آگاهی نسبت به آنها فراموش ننمائید.

تاریخچه ی وکالت از متهمان در قبل از میلاد مسیح
اولین وکلا در تاریخ یونان باستان می خوانه ام نموده و با شهامت و درایت از هم نوعان و انسانها دفاع می کرده اند. بر همین اساس وکالت ویرن آنان بوده و همیشه و تارک حقوق و اجتماع نمود و عینیت داشته اند. به طور مثال «دموستن» که از 384 تا 322 قبل از میلات حیات داشته و اهل آتن بوده نزد «ایزه» مشهورترین وکیل آن زمان آموزش دیره و ضمن فراگیری فنون خطابه وکالت را نیز به نحو احسن فرا گرفته است وی 15 سال عمر خود را حرف دفاع از اتن علیه «فیلیپ»، دشا مقدونیه کرد. در عهده تان دام با حضور در دادگاه حق بردن یکی  از اقوام و دوستان خویش را جهت کمک و یاری به دگسماز را داشتند و افرادی «لوکوگراف» نامیده می شدند دفاعیات مناسب حقوقی آن زمان را گرفته تا از آن دردادگاه استفاده کنند. بعدها این قانون در رم نیز تصویب شد. در رم باستان نیز متهمان حق داشتن دوستان و آشنایان در دادگاه را داشته و از آنان یاری می گرفتند. «سیسرون» نیز یکی از وکلای قرون قبل از میلاد بوده و در جوانی از حقوق مردم«سیسیل» بر علیه دولت مرکزی رم دفاع می کرد. آنچه مسلم است در رم باستان و در قرن چهارم بعد از میلاد وکلای مدافع خود را ملزم می دانستند که قواعد، مقرراتی را در چهارچوب انجام وظایف خویش رعایت کنند.در گل(سرزمین گل ها) که همان فرانسه است به مدت چهار قرن در تصرف رم باقی ماند که قدیم ترین وکلا منتسب به آنجا می باشد.از اواخر قرن نهم تا اواسط قرن سیزدهم میلادی سرزمین فرانسه محل تاخت وتاز قبیله های وحشی شد. تعطیلی محاکم شغل وکالت نیز از بین رفت. که پس از 1302 میلادی به تشکیل کانون وکلا و دفاع از موکلیتی(متهمان) ایجاد و هم اکنون در تمامی جوامع بشری این امر وجود داشته و دارد. فلزا ایجاد شغل وکالت و دفاع از حقوق متهمان در آدمها گذشته به یونان باستان و قبل از میلاد مسیح برمی گردد. سابقه ای بس دراز و دیرینه دارد. گونی که از زمان ایجاد اجتماع و حقوق کیفری وکالت و دفاع از حقوق متهمان و آن همکاران نیز موجود بوده است و تا بایر تحولات حقوق کیفری و آئین دادرسی آن امروزه به این شکل و صورت ظاهر و محقق شده است.  دانشمندانی همچون گوته، دمستن و پوانکاره و ولتر نمونه های بارز از پیشکوتان وکالت در اعسار بسیار قدیم به شمار می آیند.
در زمان های خیلی گذشته نیز انسان ها واقف بوده اند که متهم و فرد منتسب به بزه به تنهایی قادر به برائت خویش نخواهد بود و حضور دفاع وکیل در دادگاه لازم بوده و این موضوع تیره بر همگان آشکار بوده است.
وکیل مدافع متهم در ایران باستان:
 با اینکه متون و مستندات واضح و صریح از کیفیت حقوق کیفری و اصول حاکم بر دادرسی های آن زمان در دست نیز لکن با مشاهدات و قایع پراکنده در متون تاریخی خصوصیات مختصری را در زمان ساسانیان نسبت به حقوق کیفری و آئین دادرسی وقت را دید. که از نظر دادرسی و اعمال مجازات شاه اختیار کامل داشته است وسایر مناطق روحانیون(موبدان) به شکایات و ترافعات مردم به اصول دادرسی خاص خویش رسیدگی و فصل خوصومت می کردند. مقررات آن زمان رم انصراف قانون حوزان در زمان پادشاهی داریوش عملکرد شاه و قضاوت منتصب اصول دادرسی کیفری بطور خاص رعایت و اعمال می شده است.
لذا در ایران باستان خز وجود کیفری و اعمال برخی از اصول و قواعد آن و تحقق آئین دادرسی کیفری آن زمان پرواضح است که در ایران باستان قضا و قضاوت و آثار و تبعات آن از جمله وکالت مورد نظر خاص حاکمان- روحانیون و مردم بوده است. بر همین در کنار دادگاههای شاهی، وکالت در دفاع از حقوق مردم و متهم نیز قطعا به عنوان آثار و تبعات تفکیک ناپذیر یک سیستم و نظام قضائی به چشم می خورد. مردم برای آگاه شدن و مطرح شدن از حقوق و دفاع از خویش به افرادی که در آن زمان «سخن گویان قانون»  نام  داشته مراجعه و مشاوره می گرفتند لذا به شکل امروزین وکیل مدافع در دادگاههای آن زمان حضور نداشته و از موکل(متهم) دفاع نمی کرده است. و حفظ افراد به سخن گویان قانون مراجعه و آنان با ارائه مشاوره های حقوقی مردم را راهنمائی می کرده اند. یعنی وکالت و یا دفاع از متهمان از ایران باستان در مصیت قضاوت و دادگاه های شاهی بدشکل مختصری موجود بوده و مردم آن وقت بهره مند می شدند. لکن با بررسی دقیق تر این مهم آشکار می شود که حق داشتن وکیل توسط متهم و منتسب به گناه بطور امروزین در ایران باستان خاصه در نژاد حاکمیت سلسله ساسانیان اعمال نمی شده است و افراد بی گناه در مواردی به جهت عدم اطلاعات کافی و شجاعت محکوم به کیفرهای غیر انسانی و شدید آن زمان می شدند.  قضات شاخصی مکلف به رسیدگی بود. در زمان مدت معین بایستی تکلیف فرد متهم را مشخص می کردند که غالباً همه افراد متهم محکوم به مجازات های آن دوره می شدند با اینکه در دوران قبل میلاد در یونان و رم باستان حکایت به معنای اخص کلمه و دفاع از متهم و یا شاکی وجود داشته وکلای نامداری در تاریخ باستان یونان قدیم اسم کرده اند. در ایران باستان علیرغم وجود قانون و برخی اصول و قواعد آئین دادرسی کیفری ؟؟ از متهم و وکالت به معنای دقیق آن دید. نمی شود وجود نداشته است.

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور

اختصاصی از فی موو پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور  با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 110

چکیده
این تحقیق با هدف بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور از سه بعد دینی ، خانوادگی و ملی شکل گرفته است. فرضیات اصلی این تحقیق عبارتند از : جنس، پایگاه اقتصادی – اجتماعی ، میزان رضایت از خود ، درونی شدن ارزشها ، هماهنگی ارزشهای گروهی ، تایید دیگران که بر هویت اجتماعی دانش آموزان موثر می باشند .
این تحقیق به شیوه پیمایشی انجام شده و از تکنیک پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شده است . جامعه آماری تمام دانش آموزان پایه اول و دوم و سوم متوسطه نیشابور (15336 نفر) می باشند . حجم نمونه 375 نفر شد که 190 نفر دانش آموز پسر و 185 نفر دانش آموز دختر را در بر می گیرد . شیوه نمونه گیری قشر بندی است که نمونه ها از رشته های عمومی ، انسانی ، تجربی ، ریاضی ، فنی و حرفه ای و کار و دانش به تفکیک جنس و پایه تحصیلی به صورت تصادفی انتخاب شده است . تجزیه و تحلیل داده ها با   استفاده از t-test و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) و تحلیل مسیر صورت گرفته است .
 نتایج تحقیق نشان داد که بین متغیرهای مستقل (میزان رضایت از خود ، درونی شدن ارزشها، هماهنگی ارزشهای گروهی و تایید دیگران ) با متغیر وابسته هویت اجتماعی و سه بعد آن (ملی ، دینی، خانوادگی) رابطه معنا دار مثبت وجود داشت . یعنی با افزایش متغیرهای مستقل متغیر وابسته هم افزایش می یابد .  و بین متغیر پایگاه اقتصادی- اجتماعی با هویت اجتماعی رابطه معناداری وجود نداشت . ولی با بعد ملی رابطه معنا دار و معکوس و با بعد خانوادگی رابطه معنادار و مثبت وجود داشت . یعنی هر چه پایگاه اقتصادی – اجتماعی والدین بالاتر باشد ، هویت ملی آنان ضعیف تر و هویت خانوادگی آنها ، قوی تر می شود . بین متغیر جنس با هویت اجتماعی رابطه معنادار وجود نداشت ولی با بعد دینی رابطه معنا دار وجود داشت . بدین معنا که : دختران هویت دینی قوی تری نسبت به پسران داشتند  .

کلید واژه ها : جنس ، پایگاه اقتصادی – اجتماعی ، درونی شدن ارزشها ، هماهنگی ارزشهای گروهی ، تایید دیگران ، رضایت از خود ، هویت اجتماعی ، هویت دینی ، هویت خانوادگی ، هویت ملی

1ـ1 مقدمه
آنچه موجب شد تا پژوهش فعلی با این عنوان در خصوص دانش آموزان متوسطه انجام شود، به دلیل اشتغال به تدریس (نگارنده) در مقطع متوسطه شهرستان نیشابور است که مدام شاهد نگرانی های همکاران فرهنگی و همچنین مراجعات مکرر اولیا و اظهار نگرانی از وضعیت تحصیلی و اخلاقی فرزندانشان ، بودم و با توجه با اینکه همگی دبیران و اولیا به اتفاق معتقد بودند  که نسل فعلی با نسلهای قبلی بسیار متفاوت می باشد و یک شکاف نسلی عمیق احساس می کردند  و از طرفی مشاهده برخی از رفتارها و حرکات و گرایشات در کلاس های درس ، مرا بر آن داشت تا در زمینه هویت اجتماعی آنان و مسائل تأثیر گذار بر آن به صورت جدی به مطالعه بپردازم و بدین صورت  زمینه تحقیق حاضر  فراهم شد.
در این فصل مسأله تحقیق مطرح و اهمیت و ضرورت آن بیان می شود و سپس اهداف تحقیق، محدوده زمانی و مکانی و پیشینه تحقیق عنوان می شود، و در نهایت به موانع و تنگناهای تحقیق پرداخته می شود.
1ـ2 عنوان تحقیق:
بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور در سال تحصیلی
86 ـ 85

1ـ3 بیان مسأله
در طی مطالعات مقدماتی و مصاحبه های اکتشافی با مسئولین آموزش و پرورش، اولیا ، مربیان، دبیران و دانش آموزان، نتایج بدست آمده نشان داد که ، برخی از دانش آموزان ارتباط چندانی با خانواده هایشان نداشتند ، نسبت به انجام فرایض دینی توجه جدی از خودشان نشان نمی دادند و برخی به آئین مسیحیت گرایش داشتند ، به آداب و رسوم ملی اهمیت نمی دادند و حتی زندگی در کشورهای دیگر را ترجیح می دادند  که اینها خود نشان از ضعف هویت خانوادگی، دینی و ملی آنان بود . انجام برخی از حرکات و نوع آرایشها در هر دو جنس مسئله هویت جنسی آنان را هم خدشه دار نموده است. عدم رضایت از خود، خانواده‌، کشور، دین و ... باعث سست شدن هویت اجتماعی برخی از دانش آموزان شده است که نتایج این ضعف هویتی عبارتند از: بی انگیزگی نسبت به مسائل آموزشی، گستردگی ناهنجاری های اخلاقی، بی نظمی و بی انضباطی، نگرانی ، نا امیدی و.... حال برای محقق این سئوالات و یافتن جوابی برای اینها مطرح است :
1ـ چه عواملی بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان مؤثر است؟
2ـ آیا میزان رضایت از خود بر هویت اجتماعی دانش آموزان تأثیر دارد؟
3ـ آیا پایگاه اقتصادی ـ اجتماعی والدین  بر هویت اجتماعی دانش آموزان مؤثر است؟
4ـ آیا جنس دانش آموزان با هویت اجتماعی آنان رابطه دارد؟
5ـ آیا میزان درونی شدن ارزشها در دانش آموزان با هویت اجتماعی آنان  مرتبط است؟
6ـ آیا هماهنگی ارزش های گروهی بر هویت اجتماعی دانش آموزان تأثیر می گذارد؟
7ـ آیا مورد تأیید دیگران بودن با هویت اجتماعی دانش آموزان  ارتباطی دارد؟
1ـ4 اهمیت و ضرورت تحقیق
از آن جا که بحران هویت از سالهای نوجوانی آغاز می شود و بخش عظیمی از دانش آموزان دبیرستانی، در این سنین قرار گرفته اند و با توجه به نگرانی هایی که در زمینه علایق و گرایشات و رفتار های دانش آموزان مشاهده می شود و از آن جا که بخش مهمی از وجود دانش آموزان را هویت آنان تشکیل می دهد و زندگی فردی و اجتماعی آنها نیز متأثر از این مسئله است ، آنان در جستجوی هویت می باشند و موقعیت مبهم دانش آموزان دبیرستانی،در فرهنگ و جامعه معاصر، این نتیجه را برای آنها در بر دارد که فرصتی را به منظور آزمودن شیوه های مختلف زندگی به آنها می دهد، تا آنها تصمیم بگیرند که چه الگو های رفتاری، ارزشی و نگرشی بهتر می تواند نیاز های آنها را تأمین نماید. در برخورد با دانش آموزان در کلاس های درسی یا مشاوره های فردی با دانش آموزان ، دریافتم که گرایش به آئین مسیحیت و زندگی در کشورهای دیگر را صرفاً به خاطر احساس آزادی بیشتر برای رفع نیاز هایشان ابراز می کنند. همچنین مصرف مشروبات الکلی، قلیان و سیگار، ارتباطات جنسی و ... را صرفاً در راستای رفع نیاز هایشان ارزیابی می کردند و این مسئله هویت دینی، ملی و خانوادگی آنان را خدشه دار نموده است و بخش عظیمی از جمعیت انسانی که باید در جهت آبادانی و حفظ آرمانها و ارزشهای کشور، آموزشهای لازم را ببینند  و در آینده به خدمت گرفته شوند، به نحو احسن و شایسته مورد استفاده قرار نمی گیرند.
 در جهان امروز ((وضعیت و جایگاه هر کشوری با توجه به ساختار ، روند ، ماهیت و عملکرد دو عامل زیر مشخص می شود : 1- ماهیت ساختاری و عملکرد ارکان و عناصر اصلی و تشکیل دهنده ی نظام اجتماعی آن کشور 2- شرایط و موقیت منطقه و جهان در ارتباط با آن کشور . در ارتباط با عامل اول باید گفت که عناصر و ارکان اصلی جامعه ی ما به خاطر ناهمگونی ساختاری آنها ، زمینه های نامطلوبی را برای تحول ، توسعه و تکامل اجتماعی فراهم کرده است . این واقعیت  زمینه ی  مناسب را برای شکل گیری روابط اجتماعی عادلانه ، تقسیم کار اجتماعی عادلانه ، توزیع امکانات و امتیازات اجتماعی بر پایه ضوابط و قوانین مدون و انسانی فراهم ننموده است )) ( سیف اللهی ، 1381 : 167) بنابراین زمینه برای ظهور و بروز بحران های گوناگون در جامعه فراهم می باشد .
لذا ضرورت بررسی عوامل مؤثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان به شدت احساس می شود که در این تحقیق به آن پرداخته می شود.
5ـ1 اهداف تحقیق
اهداف تحقیق حاضر عبارتند از:
ـ شناسایی  عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور
ـ بررسی میزان همبستگی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی از ابعاد : ملی ، دینی و خانوادگی
- یافتن و ارائه  راه حل برای بهبود هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور
6ـ1 محدوده زمانی و مکانی تحقیق
تحقیق حاضر در محدوده مکانی شهر نیشابور انجام شده است و از نظر زمانی ،  سال تحصیلی 86 ـ 85  را مد نظر دارد .
7ـ1 مروری بر مطالعات پیشین
در این قسمت مروری داریم بر تحقیقاتی که در زمینه هویت اجتماعی در داخل و خارج ایران صورت گرفته اند.
1ـ7ـ1 تحقیقات انجام شده داخلی
ـ عبدالرسول کریمی در سال 1375 در تحقیقی با عنوان «بررسی رابطه بین عزت نفس و هویت یابی در نوجوانان 18ـ15 ساله در شهر تهران» با استفاده از روش پیمایشی، از بین کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 75ـ74 به تحصیل اشتغال داشتند، از طریق نمونه گیری خوشه ای 200 نفر از دانش آموزان دختر و پسر از نواحی 18،7،4،2 را به طور تصادفی انتخاب نمود