پروپوزال ارشد علوم اجتماعی - مطالعه مردم شناختی تاریخچه و اعتقادات ایل کاکاوند با فرمت ورد

اختصاصی از فی موو پروپوزال ارشد علوم اجتماعی - مطالعه مردم شناختی تاریخچه و اعتقادات ایل کاکاوند با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 16

شامل:

مقدمه

بیان مسئله

پیشینه تحقیق

ضرورت و اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

روش تحقیق

منابع

عوامل خطر آسیب شناختی روانی و جمعیت شناسی در اختلال وسواس فکری و عملی: بررسی اپیدمیولوژیک در جمعیت مدارس

اختصاصی از فی موو عوامل خطر آسیب شناختی روانی و جمعیت شناسی در اختلال وسواس فکری و عملی: بررسی اپیدمیولوژیک در جمعیت مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: عوامل خطر آسیب شناختی روانی و جمعیت شناسی در اختلال وسواس فکری و عملی: بررسی اپیدمیولوژیک در جمعیت مدارس

موضوع انگلیسی: Socio-demographic and psychopathological risk factors in obsessive-compulsive disorder: Epidemiologic study of school population

تعداد صفحه: 9

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2013

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: ما در حضور اختلالات عاطفی (وسواس، اضطراب و افسردگی) در 1514 اسپانیایی کودکان غیر ارجاع ارزیابی (8-12 سال) به بررسی توانایی پیش بینی از ویژگی های روانی و اجتماعی و جمعیت شناختی، و شناسایی که از این ممکن بود ارتباط برای اختلال بالینی وسواس فکری و عملی (OCD) و OCD تحت بالینی است. در یک سال بعد، 562 نفر (گروه در معرض خطر و بدون گروه در معرض خطر) دوباره مورد بررسی قرار گرفتند و ما تشخیص OCD یا تشخیص OCD تحت بالینی است. ما در بر داشت که 20 شرکت OCD بالینی ارائه و 46 شرکت کنندگان OCD تحت بالینی ارائه شده است. جسمی و اضطراب جدایی نشانه پیش بینی خوبی برای OCD بالینی بودند و نگرانی وسواسی یک پیش بینی برای OCD تحت بالینی بود. OCD بالینی با سفارش / چک کردن / علائم آلودگی و با وضعیت اجتماعی و اقتصادی پایین تر (SES) همراه بود. OCD تحت بالینی با تظاهرات بیش فعال و تکانشی، نگرانی وسواسی، و خرافات / اجبار ذهنی همراه بود. تشخیص زود هنگام و پیگیری از اضطراب و یا علائم وسواس در کودکان ممکن است برای جلوگیری از این دوره از OCD مهم است.

تغییر در واکنش های انزجاری به دنبال روان درمانی های رفتار شناختی برای اختلالات اضطراب کودکان

اختصاصی از فی موو تغییر در واکنش های انزجاری به دنبال روان درمانی های رفتار شناختی برای اختلالات اضطراب کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: تغییر در واکنش های انزجاری به دنبال روان درمانی های رفتار شناختی برای اختلالات اضطراب کودکان

موضوع انگلیسی: Change in disgust reactions following cognitive-behavioral therapy for childhood anxiety disorders

تعداد صفحه: 7

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2015

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: انزجار، علاوه بر ترس، یک حالت عاطفی برجسته مرتبط با اجتناب از محرک های آزاردهنده است. در حالی که بسیاری از پژوهش در انزجار شده است در رابطه با اختلال وسواس اجباری (OCD) انجام شده است، داده های اخیر نیز انزجار در اتیولوژی اختلالات اضطرابی به طور کلی نقش دارد. مطالعات نشان داده اند که باعث کاهش در انزجار کلید کاهش علائم در افراد مبتلا به وسواس هستند. با این حال، کار تجربی کمی کاوش آیا این مداخلات موثر برای اختلالات اضطرابی دوران کودکی است که با قطعات برجسته انزجار حاضر وجود دارد. این مطالعه چگونه میل انزجار در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی در پاسخ به درمان شناختی رفتاری (CBT) با تاکید بر قرار گرفتن در معرض. چهل و یک کودک، سنین 7 تا 17، مبتلا به اختلالات اضطرابی برای گرایش انزجار مورد بررسی قرار گرفت و با فشرده، هفتگی، CBT درمان شدند. مشخص شد که سطح انزجار پس از درمان کاهش در تمام تشخیص اختلال اضطرابی، که در آن کودکان با OCD اولیه به نمایش گذاشته کاهش قابل توجهی بیشتر است. پیامدهای بالینی و پیشنهاداتی برای تحقیقات بیشتر از درمان انزجار در رابطه با اختلالات اضطرابی دوران کودکی پرداخته شده است.

پایانامه به بررسی ارتباط سبب شناختی بین ایذاء در دوران کودکی

اختصاصی از فی موو پایانامه به بررسی ارتباط سبب شناختی بین ایذاء در دوران کودکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:44

فهرست و توضیحات:
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات تحقیق
پیشگفتار
بیان مسئله
سوالات تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات
تعریف نظری وعملیاتی
اهمیت وضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم : ادبیات نظری تحقیق
گزارش تحقیق
کلیات و مبانی نظری
اهداف پژوهش
روش کار تحقیق
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش تحقیق و تحلیل داده ها
فصل چهارم: داده های آماری
داده های آماری
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ

چکیده: این مقاله به بررسی ارتباط سبب شناختی بین ایذاء در دوران کودکی از سوی والدین و بروز جرم شرارت در دوره های بعدی زندگی این کودکان می پردازد. بر مبنای نظریه برکوئیتس که معتقد به یادگیری مشاهده ای خشونت در دوران کودکی است و همچنین یادگیری مشاهده ای بندورا طرح مقاله و ساخت آزمون طراحی گردید.

 جامعه پژوهشی این بررسی شامل کلیه مجرمین بزه شرارت و خشونت در زندانهای شیراز در سال 1384 می باشد که با نمونه گیری تصادفی 80 نفر از آنها انتخاب و آزمون کودک آزاری در مورد آنها اجراء و پرونده محکومیتی و مددکاری آنها مورد مطالعه قرار گرفت. فرضیه اصلی پژوهش، معناداری و هماهنگی سبب شناختی بین این دو پدیده را تایید کرد. رابطه معناداری بین  سواد والدین، ساخت خانواده تک والدی و طلاق زود هنگام با کودک آزاری آنها مشاهده شد. همچنین با کاهش سن و سواد مجرمان شدت جرم شرارت درآنها گسترش می یابد. بدلیل شرایط خاص اجتماعی و اهمیت دهی والدین به موقعیت دختران، بخش اعظم نمونه ها مرد بودند. 90درصد نمونه ها گزارش کردند والدین (بویژه پدران) کم یا بیسواد، آنها را طی دوران کودکی آزار و اذیت نموده اند که بیشتر از نوع آزار جسمانی بوده است. در مجموع میانگین درصدی نمره آزمون کودک آزاری در میان آزمودنی ها بالاتر از سطح میانه(60%) بود. مصادیق کودک آزاری شامل تنبیه بدنی، سوء استفاده جنسی، غفلت از فرزندان و محرومیت از غذا و تفریح می باشد. ضریب پایایی پرسشنامه کودک آزاری والدین به روش زوج و فرد 82/0 محاسبه گردید.

بررسی تحریف های شناختی و باورهای غیر منطقی در حوزه روان شناسی از منظر قرآن

اختصاصی از فی موو بررسی تحریف های شناختی و باورهای غیر منطقی در حوزه روان شناسی از منظر قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد تفسیر قرآن کریم

220 صفحه

چکیده:

باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی در روان شناسی، اصطلاحی است که از نظریه دو روان درمانگر آمریکایی  به نام های "آلبرت الیس" و "آرون بک" گرفته شده استکه اشاره به اختلال تفکر افراد در درک واقعیات دارد. هدف اساسی روان درمانی، تغییر نوع تفکرات بیماران روانی درباره خودشان و مردم و زندگی و مشکلاتی است که قبلاً از مقابله با آن ها عاجز بوده اند و همین موجب اضطراب و اختلالات روانی شان می شده است. قرآن کریم، نیز علاوه بر اشاره به علل و موانعی که باعث اختلال در تفکر افراد و درک حقایق می شود، راهکارهای درمانی وشیوه های اصلاح آن را  بیان فرموده است. پژوهش حاضر درصدد است که به روش تطبیقی، ضمن بررسی باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی در نظریه "آلبرت الیس" و "آرون بک" و بازیابی آن در مفاهیم قرآن، به میزان هم پوشانی این دو حوزه، در تبیین موضوع فوق دست یابد؛ و لذا پس از ارائه کلیات، در فصل اول پس از پرداختن به مساله شناخت در لغت و اصطلاح، به بررسی شناخت در سه حوزه فلسفه، روان شناسی و قرآن سامان یافته است؛ و در فصل دوم، به بررسی باورهای غیرعقلانی که شامل ده باور غیر منطقی و نه تحریف شناختی که در روان شناسی نقل و تبیین گردیده است، پرداخته شده است؛ و در آخر این فصل(فصل دوم)، مبنای فلسفی نظریه "الیس" و "بک"،  با آموزه های دین اسلام، مورد نقد و بررسی قرار گرفته شده است. در فصل سوم که مهمترین بخش این پژوهش می باشد، پس از  نقد و بررسی تطبیقی یکایک باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی از منظر قرآن، به اشتراکات و مفترقات  دیدگاه  قرآن و روان شناسی پرداخته شده است؛ و در پایان بدین نکته راه یافته که در تطبیق باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی در دو حوزه فوق، مشترکات بیش از مفترقات است و یافته های بشری، بسیار شبیه داده های وحیانی است؛ و چون علم، اساساً بیان هست ها و نیست هاست، از این رو ارتباط با معنویت در بیان ارزش ها و بایدها و نباید های آن، نقش بسیار موثری در مقابله با  باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی دارد.

کلید واژه ها: قرآن، روان شناسی، باورهای غیرعقلانی و تحریف های شناختی