پاورپوینت فصل سوم آمار و مدلسازی،پدیده تصادفی - متغیر تصادفی

اختصاصی از فی موو پاورپوینت فصل سوم آمار و مدلسازی،پدیده تصادفی - متغیر تصادفی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش فصل سوم از کتاب آمار و مدلسازی به همراه اسلایدهای قابل ویرایش

پروژه با عنوان: طراحی سیستم های هیدرولیک (Hydraulic Systems Design)

اختصاصی از فی موو پروژه با عنوان: طراحی سیستم های هیدرولیک (Hydraulic Systems Design) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرس های هیدرولیکی نیروی خود را از حرکت یک پیستون در داخل یک سیلندر به دست می آورند. این حرکت زمانی ایجاد می شود که یک سیال تحت فشار وارد محفظه سیلندر شود. وضعیت سیال توسط پمپ و شیرهایی جهت افزایش، کاهش و یا حفظ فشار به صورت مورد نیاز درآمده و می تواند نیروی لازم برای به حرکت درآوردن پیستون را فراهم نماید. بنابراین نیروی موجود در پرس هیدرولیک با حداکثر فشار موجود در سیلندر تعیین می شود. پرس های هیدرولیک قادرند تناژ کامل خود را در هر وضعیتی از حرکت سیلندرها به قطعه کار اعمال نمایند. همچنین طول حرکت سیلندرها را می توان در هر حدی از مسیر حرکت محدود ساخت. این در حالی است که در پرس های مکانیکی تناژ کامل را تنها در انتهای مسیر حرکت ضربه زدن می توان کسب نمود. همچنین مسیر حرکت ضربه زدن در این پرس ها مقدار ثابتی است...

پروژه طراحی سیستم های هیدرولیک (Hydraulic Systems Design)، در 6 بخش و 40 صفحه، با فرمت word، به زبان فارسی، همراه با فرمول ها و روابط مهم ریاضی، به ترتیب زیر گردآوری شده است:

بخش 1: پرس های هیدرولیکی

• ویژگی های پرس های هیدرولیک
• تناژ پرس هیدرولیک
• تعیین فشار کاری سیستم
• اجزاء اصلی سیستم هیدرولیک پرس

بخش 2: نحوه انتخاب سیلندرهای هیدرولیک

• حداکثر فشار کاری سیستم
• قطر پیستون و میله پیستون
• نسبت سطح
• حداکثر نیروی سیلندر
• طول کورس سیلندر
• حداکثر سرعت سیلندر
• نحوه نصب سیلندر
• وجود ضربه گیر
• نوع و کاربرد سیلندر
• فرمول های محاسباتی مربوط به سیلندر

بخش 3: نحوه انتخاب پمپ های هیدرولیک

• قطر دهانه های پمپ
• فشار کاری در خروجی پمپ
• فشار کاری در ورودی پمپ
• سرعت دوران پمپ
• حجم جابجایی روغن
• دبی موثر
• توان موتور راننده پمپ
• دمای کاری روغن
• درجه ویسکوزیته
• فیلتراسیون
• فرمول های محاسباتی مربوط به پمپ ها

بخش 4: شیرهای هیدرولیک

• شیرهای قطع و وصل
• شیرهای کنترل فشار
• شیر محدود کننده فشار
• شیر کاهش دهنده فشار (رگولاتور فشار)
• شیر تابع فشار
• شیرهای راه دهنده
• شیرهای یکسو کننده
• شیرهای کنترل شدت جریان

بخش 5: نحوه انتخاب شیرهای هیدرولیک (محصولات رکسروت)

• تعیین میزان افت فشار در لوله و نوع جریان
• افت فشار در اثر اصطکاک
• ویسکوزیته
• محاسبه عدد رینولدز
• عوامل موثر در افت فشار

بخش 6: تعیین سایز لوله در سیستم های هیدرولیکی

• عوامل موثر در تعیین سایز لوله
• محاسبه قطر داخلی لوله
• تعیین جنس لوله
• محاسبه ضخامت دیواره لوله های تحت فشار
• مراحل تعیین سایز لوله

جهت خرید پروژه طراحی سیستم های هیدرولیک (Hydraulic Systems Design) به مبلغ فقط 3000 تومان و دانلود آن بر لینک پرداخت و دانلود در پنجره زیر کلیک نمایید.

!!لطفا قبل از خرید از فرشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر قیمت محصولات ما را با سایر محصولات مشابه و فروشگاه ها مقایسه نمایید!!

!!!تخفیف ویژه برای کاربران ویژه!!!

با خرید حداقل 10000 (ده هزارتومان) از محصولات فروشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر برای شما کد تخفیف ارسال خواهد شد. با داشتن این کد از این پس می توانید سایر محصولات فروشگاه را با 20% تخفیف خریداری نمایید. کافی است پس از انجام 10000 تومان خرید موفق عبارت درخواست کد تخفیف و ایمیل که موقع خرید ثبت نمودید را به شماره موبایل [phone] ارسال نمایید. همکاران ما پس از بررسی درخواست، کد تخفیف را به شماره شما پیامک خواهند نمود.

پاورپوینت آموزش و معرفی کامل نرم افزار Power Point پاورپوینت

اختصاصی از فی موو پاورپوینت آموزش و معرفی کامل نرم افزار Power Point پاورپوینت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی نرم افزار  

آشنایی با محیط نرم افزار  

ایجاد، حذف، کپی و جابجا کردن یک اسلاید 

انتخاب طرح و رنگ زمینه اسلاید  

انتخاب ساختار اسلاید 

انتخاب انیمیشن نمایش  

برقراری ارتباط با اسلایدهای دیگر  

برقراری ارتباط با فایل های صوتی و تصویری  

وارد کردن Track از CD

ابزارعارضه یابی زنجیره تامین، تدارکات و پشتیبانی شرکتها در ابعاد و سطوح بلوغ مختلف- 48 صفحه انگلیسی پی دی اف شده

اختصاصی از فی موو ابزارعارضه یابی زنجیره تامین، تدارکات و پشتیبانی شرکتها در ابعاد و سطوح بلوغ مختلف- 48 صفحه انگلیسی پی دی اف شده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Process Survey Tool for Supply Chain Management

Element 1: Supply-Chain configuration 16

Element 2: Supply-Chain planning 18

Element 3: Source Plan 20

Element 4: Source Execute 22

Element 5: Make Plan 24

Element 6: Make Execute 26

Element 7: Deliver Plan 28

Element 8: Deliver Execute 30

Element 9: Performance Measurement and Benchmarking 34

Element 10: Competence management 36

Annex 1: Clarification of specific terms and abbreviations used 38

Annex 2: Clarification of element building blocks

پایان نامه ارزیابی و بررسی روشهای جدید تدریس در آموزش

اختصاصی از فی موو پایان نامه ارزیابی و بررسی روشهای جدید تدریس در آموزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش) تعداد صفحات : 75 صفحه

مقدمه :

روش‌هاى آموزش انفرادى (individual instruction)

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازمان‌دهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایى‌هاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد. براى نیل به چنین هدفی، روش‌هاى آموزش انفرادی، روش‌هاى بسیار مناسبى هستند؛ زیرا در این نوع از روش‌ها، شاگردان بر حسب توانایى‌شان پیش مى‌روند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس و زمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مى‌کند. البته اولین و اساسى‌ترین گام در راه تحقق چنین هدفى پذیرفتن مفهوم ‌‌شاگرد محوری در طراحى و آموزش است. در بسیارى از مواقع، دستیابى به هدف‌هاى آموزشى از طریق آموزش انفرادى بسیار آسان‌تر و امکان‌پذیرتر از روش‌هاى سنتى دیگر است، بویژه اگر روش آموزش انفرادى به طور صحیح بکار گرفته شود، روحیه استقلال‌طلبى شاگردان در اجراى طرح‌هاى کوچک و بزرگ تقویت مى‌شود. آموزش انفرادی، الزاماً به معناى آموزش یک نفر شاگرد توسط یک معلم با برنامه خاص نیست. آموزش انفرادى ممکن است به صورت گروهى نیز انجام گیرد. البته وقتى آموزش انفرادى به صورت گروهى طراحى مى‌شود، بهتر است گروهى از شاگردان که داراى ویژگى‌هاى مشترک هستند، تحت آموزش قرار گیرند. روش‌هاى آموزش انفرادى از نظر نحوه اجرا و مواد آموزشى عبارتند از:

- آموزش برنامه‌اى (PI)؛ (programmed instruction)

- آموزش به وسیلهٔ رایانه (CAI)؛ (computer assisted instruction)

- آموزش انفرادى تجویز شده (IPI)؛ (individually prescribed instruction)

- آموزش انفرادى هدایت شده (IGE)؛ (individually guided education)

تمام روش‌هاى فوق ریشه در آموزش برنامه‌ای دارند. این روش‌ها از زمانى که فن‌آورى تولید مواد آموزشى گسترش یافت، در نظام‌هاى آموزشى مطرح شدند.

هدف‌هاى آموزش انفرادى

همان‌گونه که روش‌هاى سخنرانى و بحث گروهى براى هدف‌هاى آموزشى خاصى مناسب هستند، در بسیارى از مواقع لازم است شاگردان به تنهایى کار کنند، اما این مواقع چه زمان‌هایى هستند؟ یا در چه مواقعى شاگرد را مى‌توان در اجراى فعالیت‌هاى آموزشى با مجموعه‌اى از مطالب چاپ شده یا آموزش برنامه‌اى تنها گذاشت؟ پاسخ به چنین سؤال‌هایى احتیاج به شناخت هدف‌هاى آموزشى و تحلیل آنها دارد، ولى اینکه آموزش انفرادى چه هدف‌هایى را دنبال مى‌کند، به شرح ذیل است: