دانلود تحقیق تأثیربودجه سالانه دولت بر ارزش افزوده و اشتغال بالقوه فعالیت های اقتصادی

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق تأثیربودجه سالانه دولت بر ارزش افزوده و اشتغال بالقوه فعالیت های اقتصادی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 17 صفحه       -      

قالب ب ندی :  word           

لایحه بودجه و آزمون اصولگرایی

در سال جاری با استقرار دولت احمدی نژاد یکدستی حاکمیت به لحاظ گرایش فکری و سیاسی کامل شد، و شرایطی استثنایی برای اداره کشور توسط یک جناح بوجود آمده است. جهت گیری اصلی فکری این جناح پس از دوم خرداد 76 و روی کار‌آمدن دولت اصلاح طلب خاتمی و اصلاح طلبان در دور اول شوراها و مجلس ششم تمرکز بر مسائل اقتصادی و معیشتی و اولویت توسعه اقتصادی بر توسعه سیاسی و فرهنگی بوده است. کالبد شکافی شعارهای این جناح که در تابلوی «آبادگران» در انتخابات دور دوم شوراها ظاهر شد و تا انتخابات اخیر ریاست جمهوری از زبان احمدی نژاد در قالب «بردن درآمد نفت به سر سفره‌های مردم»، «عدالت محوری»،‌ «مبارزه با فقر و فساد و تبعیض»، ... ظاهر شد امروز حاکمیت را در معرض پاسخگوی به مطالبات اقتصادی و معیشتی جامعه،‌ به ویژه اکثریت مردم که در طبقات درآمدی پایین و متوسط قرار دارند، و هم اینان وعده‌های بسیار در این‌باره داده‌اند، قرار داده است. به نظرم مهمترین سندی که می‌تواند میزان پاسخگویی محافظه کاران و اصولگرایان حاکم بر مسائل اقتصادی و معیشتی و عمل به وعده های داده شده را به نمایش درآورد قانون بودجه سال 85 است. قانونی که حاصل تلاش مشترک دولت و مجلس اصولگراست و هندسه فکری آنان را در نحوه اداره کشور و جهت دهی به اقتصاد ملی در تامین عدالت و توزیع درآمد و توسعه متوازن و محرومیت زدا به معرض آزمون می‌گذارد.

نویسنده این مطلب در ابتدای سال جاری در یادداشتی ذیل عنوان «قانون بودجه و آزمون اصولگرایی» در ارتباط با عملکرد اکثریت محافظه کار مجلس هفتم در تصویب لایحه بودجه سال 84 نوشتم. با گذشت نه ماه از اجرای قانون بودجه سال 84 آن یادداشت را بار دیگر به معرض داوری می‌گذارم تا با توجه به عملکرد حاصله بتوان نمره‌ای به «آزمون اصولگرایی»‌ مجلس هفتم داد.

همین چند روز پیش بود که رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی منصوب احمدی نژاد اعلام داشت که رقم کسری بودجه سال 84 بالغ بر 8500 میلیارد تومان می‌شود، یعنی از رقم بدترین شرایط پیش بینی حقیر 1500 میلیارد تومان بیشتر! و البته در مورد ارقام نرخ رشد نقدینگی، تورم ورشد اقتصادی کشور باید منتظر ماههای پایانی سال بمانیم،‌ و این در حالی است که ایران در سال جاری بیشترین درآمد نفت و خزانه پر و ذخائر ارزی را داشته است.

شاید گفته شود که قانون بودجه سال 84 حاصل کار مشترک دولت اصلاح طلب خاتمی و مجلس هفتم اصولگرا بوده است و نتایج آنرا نمی‌توان بطور کامل پای اصولگرایان نوشت. هرچند چون مجلس تصویب کننده نهایی بودجه است و عمده تغییرات مجلس در ارقام لایحه دولت موجبات رخداد کسری بودجه اعلامی را بوجود آورده، اما در سال جاری دیگر جای هیچ بهانه‌ای باقی نمانده است. هماهنگی دولت و مجلس راه همواری را برای عمل به وعده های اقتصادی اصولگرایان فراهم آورده است و به قطع و یقین «قانون بودجه و آزمون اصولگرایی» بهم گره خورده است. در شرایطی که دولت احمدی نژاد در حال نهایی کردن لایحه بودجه و ارائه آن به مجلس می‌باشد فرصت را برای بازخوانی آنچه پیشتر نوشته ام مغتنم می‌دانم، ضمن اینکه در ایام پیش رو و همگام با آنچه در ارتباط با تهیه و تدوین لایحه بودجه و طی مراحل قانونی می‌گذرد، دیدگاهها و نظرات خود را عرضه خواهم کرد.

قانون بودجه و آزمون اصولگرایی

با انتشار و ابلاغ «قانون بودجه سال 84» که برآمده از تصویب مجلس هفتم است و قطعاً اکثریت محافظه‌کاران حاکم بر این مجلس باید مسؤولیت‌ها و پیامدهای ناشی از اجرای این قانون را در کشور بپذیرند به طور اجمال می‌توان در مورد «آزمون اصولگرایی» این جناح در بررسی و تصویب این قانون به اظهارنظر و داوری نشست و دریافت که آیا اینان از این «آزمون» موفق درآمده‌اند یا نه؟ جالب اینکه هنوز مرکب این قانون خشک نشده هم جناحی‌ها در نقد مصوبه پیش‌دستی کردند تا یک‌ وقت تصویب این قانون به پای همه‌شان نوشته نشود!

راقم این سطور در ایامی که بررسی لایحه بودجه در مجلس شروع شده بود در یادداشتی با عنوان «بودجه عمومی؛ آیینه واقعیت» در روزنامه «ایران» یادآور شدم: «اما و صد اما که رسیدگی به لایحه بودجه این اکثریت را به آزمونی سخت و دشوار گرفتار ساخته است برای اینکه بودجه بر اعداد و ارقام متکی است و کمی و ریاضی، و خیلی نمی‌شود آنها را دستکاری کرد و روی آنها مانور داد. در رسیدگی به این اعداد و ارقام است که هزینه طرح تثبیت قیمت‌ها مشخص می‌شود و اینکه چقدر باید از «حساب ذخیره ارزی» یا درآمد نفت برای اجرای این مصوبه برداشت کرد و به مصرف رساند، در حالی که انجام این کار با افزایش نقدینگی مجال چندانی برای مهار تورم (هدف طراحان) باقی نمی‌گذارد. در رسیدگی به لایحه بودجه بر نمایندگان تازه وارد معلوم می‌شود که نمی‌شود وعده‌های داده شده را عملی کرد چرا که اگر بخواهند بودجه یک وزارتخانه یا نهاد را به هر دلیلی اضافه کنند باید از بودجه وزارتخانه یا نهاد دیگری کم کنند و با توجه به اینکه هر نماینده مجلسی گرایش و تمایل به سوی وزارتخانه، نهاد و یا ردیف خاصی دارد، در توازن بین نیروها چنین اقدامی تقریباً ناشدنی می‌شود و در مسیر تأمین هزینه‌ها کار را به جایی می‌رساند که دیگر هیچ نماینده‌ای راجع به نرخ تبدیل دلار به ریال سخت‌گیری نمی‌کند و حتی اگر فرصتی باشد به افزایش نرخ هم رأی می‌دهد و ...»

آنالیز حالات بالقوه خرابی FMEA

اختصاصی از فی موو آنالیز حالات بالقوه خرابی FMEA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام محصول : اسلاید آنالیز حالات بالقوه خرابی  FMEA

فرمت : PDF 

حجم : 2.5 مگابایت

تعداد اسلاید : 34

زبان : فارسی

سال گردآوری : 1394

اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم ؟

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 37 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد :

• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
• کلاس ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
• این شکل کار زمینه های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می سازد
• انسان های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می آورد.
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می سازد.
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می یابد.
• افزون بر نگارش ، مهارت سخن گفتن بسیاری از آنها بهبود خواهد یافت.
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.

مقدمه

• انسان تنها آفریده ای است که می تواند منظور خود را با زبان و به وسیله نمادهای کلامی و گفتاری، به دیگران انتقال دهد. او یاد گرفت که از تصاویر نیز به عنوان نمادهای ارتباطی استفاده کند و دوباره آموخت که بنویسد. واقعاً قابل تحسین است که انسان گفتن را به نوشتن تبدیل کرد و این یعنی ثبت و ماندگاری کلام و گفته ها. شاید اگر کلام خداوند هم در ادیان مختلف، نوشته نمی شد، به شکل امروزی در اختیار جامعه قرار نمی گرفت

  نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت. این منطقی است که هر کسی خوانده اش را خوب بفهمد، می تواند آن را به زبان خودش، خیلی خوب بنویسد. .

  (انشا درس روییدن در خود-رئوفی 1390)

   اگر معلمان جامعه به تفکر خلاق و منطقی و انتقادگر معتقد و متصف بوده و در پی اعمال این تفکر باشند، بالطبع باعث انتقال به افراد تحت آموزش خود شده، آنان نیز به صورت نسبی به این گونه اندیشیدن مسلح می شوند

  مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی , یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد. از آنجا که یکی از اهداف درس فارسی در دوره ی دبستان تقویت مهارت تفکر خلاق در فراکیران است و یکی از اهداف مهم در دوره ی ابتدایی می باشد ما خود را  موظف به انجام این کار می دانیم لذا تصمیم گرفتیم با کمک  انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود بخشیم . امید است در سایه ی رحمت حق تعالی از عهده این کار بر بیاییم.

فهرست مطالب

چکیده. 5

مقدمه: 6

معرفی خود: 7

تعریف واژگان و مفاهیم: 9

انشا از نظر لغوی: 9

—انشاء چیست؟. 9

—تعریف مهارت تفکر خلاق: 10

تعریف دانش آموز. 12

پیشینه علمی. 13

هفت گام اساسی تا انشا نویسی. 15

فعالیتی برای افزیش درک مطلب دانش آموزان دوم ابتدایی. 15

2 ) مشکل اسا سی و مهم انشا. 19

کتابخوانی. 19

گام چهارم :انشا کوتاه. 21

گام پنجم:تقویت حس بینایی. 21

تقویت حس شنوایی. 22

نوشتن انشای بلند. 22

گام ششم:انشای گروهی یاانشای مشارکتی. 22

سکوی پرتاب به دنیای نوشتن. 22

خلاصه ی یافته های اولیه. 23

«چند نکته درباره ی نگارش». 24

«اصول ومبانی انشا». 24

«انواع انشا». 25

«معیارهای ارزشیابی». 25

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1). 26

ملاک های ارزشیابی. 27

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 28

آموزش آیین نگارش به دانش آموزان. 29

تبدیل کلاس به کارگاه نوشتن. 29

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 30

3- ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار. 30

نتیجه گیری: 32

پیشنهادات. 33

منابع: 34

اقدام پژوهی: چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم ؟

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی: چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی بالفعل کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحه 30

چکیده 3

مقدمه: 4

معرفی خود: 5

بیان مسئله. 5

تعریف واژگان و مفاهیم: 7

انشاء چیست؟. 7

تعریف مهارت تفکر خلاق: 8

مراحل تفکر خلاق : 8

تعریف دانش آموز. 10

پیشینه علمی. 10

هفت گام اساسی تا انشا نویسی. 12

کتابخوانی. 16

تقویت حس شنوایی. 19

نوشتن انشای بلند. 19

سکوی پرتاب به دنیای نوشتن. 20

خلاصه ی یافته های اولیه. 20

«چند نکته درباره ی نگارش » 21

«اصول ومبانی انشا » 21

«انواع انشا » 22

«معیارهای ارزشیابی » 22

گردآوری اطلاعات ( شواهد )1. 23

ملاک های ارزشیابی. 24

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 25

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 26

پیشنهادات.. 29

منابع: 30

چکیده

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است با که هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعال دو ی

نعمت اساسی خواندن و نوشتن در را سوره مبارکه علق، بیان فرموده است از. این نکته می توان استفاده ک رد

 که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت .

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد :

• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند .
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند .
• کلاس ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود .
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد .
• این شکل کار زمینه های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می سازد
• انسان های متفکر و خلاق و نقاد بار به را می آورد .
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می سازد .
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می یابد .
• افزون بر نگارش ، مهارت سخن گفتن بسیاری از آنها بهبود خواهد یافت .
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.

کاربرد بالقوه نانولوله‌ های کربنی در گندزدایی آب

اختصاصی از فی موو کاربرد بالقوه نانولوله‌ های کربنی در گندزدایی آب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کاربرد بالقوه نانولوله‌های کربنی در گندزدایی آب

(متن ترجمه به فارسی)

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: Word

تعداد صفحات: 33

توضیحات:

چکیده

گندزدایی آب در جهت کنار آمدن با تعارض بین تقاضای مردم برای آب و کمبود آب متداول در همه جا (به طور جهانی) اهمیت دارد. به علت منحصر به‌ فردی و تنظیم پذیری خصوصیات ساختاری فیزیکی و شیمیایی، نانولوله های کربنی عوامل مهمی در تصفیه آب مطرح شده‌اند. این پژوهش موجب یک کوشش برای فراهم ‌سازی بازبینی از راه ‌حل‌های بالقوه در جهت چالش‌های مختلف محیطی با استفاده از جاذب‌های CNT می‌شود. کاتالیزورها یا کمک کاتالیزورها، غشاءها و الکترودها مزیت‌های CNT برای مواد متداول تصفیه­ ی پساب ها تأیید شده اند و چالش‌های باقی‌مانده مطرح شده‌اند.

مقدمه

بحران آب یکی از بزرگ‌ترین چالش‌های زمان ما است. کمبود آب تازه و تمیز یک مشکل حاضر در سراسر جهان است. تقاضا برای آب به سرعت در حال افزایش است، چون پیامد افزایش جمعیت و شهرنشینی سریع می‌باشد. کمبود منابع آبی تکنولوژی‌های مؤثر را برای بازیافت پساب و نمک‌زدایی آب دریا فرا می‌خواند. ضمناً آلودگی، مشکلات کمبود آب را تشدید می‌کند. آلاینده‌های مختلف منابع آبی وارد می‌شوند و از طریق فعالیت‌های انسانی حاصل از آلاینده‌های متداول، مانند فلزات سنگین و فراورده‌های نفتی، پدیدار شدن میکروآلاینده‌ها مانند Microcystin و آنتی‌بیوتیک‌ها (Shannon 2008) برخی از این آلاینده‌ها را به طور مؤثر نمی‌توان از طریق روش‌های سنتی تصفیه پساب ها از آب و پساب ها جدا کرد. به علاوه، تکنولوژی‌های مؤثرتر و کم هزینه برای گندزدایی و تصفیه آب و پساب‌های صنعتی برای اهداف کاربردی مورد نیاز هستند، مخصوصاً در نواحی روستایی.

بعد از اولین اکتشاف در سال 1991، CNTها توجه پژوهشگران عظیمی را در مجامع مختلف علمی به خود جلب کردند. به علت خصوصیات فیزیکی، شیمیایی، الکتریکی و ساختاری تنظیم پذیر، CNTها می‌توانند تکنولوژی‌های نوین را در جهت عنوان کردن کمبود آب و مشکلات آلودگی آب القا سازند. نانولوله‌های کربنی بر پایه نانوتکنولوژی¬ها کاربردهای تصفیه آب را در بسیاری از زمینه‌ها، مانند جاذب‌ها، کاتالیزورها، فیلترها یا غشاءها برپا کرده اند. هزینه، اغلب یک فاکتور محدودکننده در کاربردهای CNT مبنی بر مواد تصفیه آب در مقیاس‌های بزرگ است.