پایان نامه عوامل تاثیر گذار بر سبک رهبری مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر گرگان

اختصاصی از فی موو پایان نامه عوامل تاثیر گذار بر سبک رهبری مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر گرگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت دولتی

موضوع:

عوامل تاثیر گذار بر سبک رهبری مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر گرگان

چکیده:

هدف اصلی این پژوهش عوامل موثرگذار بر سبک رهبری مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر گرگان در سال تحصیلی 1391-1390 می باشد. حجم جامعه آماری کلیه مدیران متوسطه به تعداد 400 نفر است که نمونه آماری به روش کوکران 196 نفر تعیین گردید که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه چند عاملی رهبری بس و اولیو و پرسشنامه تعهد سازمانی پورتر که از روایی و پایایی بالایی برخوردار بودند استفاده شد. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی بوده که به روش همبستگی انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به روش گام به گام استفاده گردید. پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS نتایج حاصل از پژوهش نشان داد همچنین تحلیل رگرسیون چند گانه به روش گام به گام نشان داد که از میان مولفه های رهبری ، نفوذ آرمانی بیشترین تاثیر در تعهد سازمانی مدیران دارد.

کلمات کلیدی: سبک رهبری، مدیران ،مقطع متوسطه آموزش و پرورش، شهر گرگان

فهرست
فصل اول. 1کلیات پژوهش... 1مقدمه: 2بیان مسئله: 41 اهمیت و ضرورت تحقیق: 51 جنبه جدید ونوآوری درتحقیق: 81 اهداف تحقیق: 8هدف آرمانی: 8هدف کلی: 81 هدف کاربردی: 91 فرضیه های تحقیق: 91 فرضیه اصلی: 91 فرضیه های فرعی: 91 تعاریف نظری و عملیاتی: 101 تعریف مفهومی رهبری تحول آفرین: 101 تعریف عملیاتی رهبری تحول آفرین: 101 نفوذ آرمانی: 101 انگیزش الهام بخش: 111 ترغیب ذهنی: 111 تعریف مفهومی تعهد سازمانی: 121 تعریف عملیاتی تعهد سازمانی: 121 شاخص های اعتقاد راسخ به اهداف سازمان و پذیرش آنها: 121 تمایل به تلاش بیشتر در راه تحقق اهداف سازمانی: 121 تمایل شدید به باقی ماندن و حفظ عضویت خویش: 131 روش شناسی تحقیق: 131 مدل مفهومی تحقیق: 131 روش وابزارگردآوری داده ها: 141 جامعه آماری وروش نمونه گیری: 141 روش ها وابزار تجزیه وتحلیل داده ها: 141 قلمرو زمانی تحقیق : 141 قلمرو مکانی تحقیق: 15فصل دوم. 16مبانی نظری.. 162 مقدمه: 172 مبانی نظری: 172 رهبری.. 172 تفاوتهای رهبری با مدیر: 192 تکامل نظریه های رهبری: 212 سیر تکامل نظریه رهبری تحول آفرین: 252 دیدگاههای مختلف رهبری تحول آفرین: 272 نظریه رهبری تحول آفرین برنز(1978) 272 نظریه رهبری تحول آفرین بنیس و نانوس (1985) 282 نظریه رهبری تحول آفرین شاین.. 292 نظریه رهبری تحول آفرین تیچی و دیوانا (1990) 302 نظریه رهبری تحول آفرین شرمرهورن: 312 نظریه رهبری تحول آفرین بس(1999-1985) 322 نظریه رهبری تحول آفرین بس و آوولیو: 332 مولفه های رهبری تحول آفرین: 342 پارامترهای موثر بر سبک رهبری تحول آفرین: 352 هوش عاطفی (هیجانی)EQ: 352 برون گرایی: 362 استقبال از کسب تجربه: 362 هوشمندی (IQ): 362 عصّبیت: 362 فرهنگ سازمانی: 372 محیط: 372 اشکال رهبری تحول آفرین: 382 اثربخشی رهبری تحول آفرین: 402 رهبری تبادلی: 422 پاداش های مشروط: 432 مدیریت بر مبنای استثناء : 432 تفاوتهای رهبری تحول آفرین و تبادلی: 442 الگوی رهبری تحول آفرین: 472 ایجاد بینش و بصیرت و ترسیم چشم انداز: 482 چهار چوب دهی : 492 مدیریت اثر گذاری: 502 تئوری جاذبه های رهبری هاوس: 502 کاریزما و رهبری کاریزماتیک: 512 عوامل ظهور رهبری کاریزماتیک: 522 الف) شرایط اجتماعی و تاریخی: 522 ب.پویایی های بین رهبر و پیرو: 532 1.روابط انعکاسی: 532 روابط نمادین: 542 روابط توسعه ای: 542 مولفه های رهبری کاریزماتیک: 542 ویژگی فردی رهبران کاریزماتیک: 562 رهبری خدمتگزار: 572 مقایسه رهبری خدمتگزار و رهبری تحول آفرین: 582 نقش سبک رهبری تحولی در رفتار شهروندی سازمانی مدیران: 602 اهمیت رهبری تحول آفرین در مدارس: 612 اهداف رهبری تحول آفرین در مدارس: 622 1.کمک به رشد کارکنان، برقراری و ابقای تشریک مساعی و فرهنگ قوی در مدرسه: 622 پرورش رشد معلم: 622 کمک کردن به مدیران برای حل مسائل بصورت اثربخش تر: 632 تعاریف عمومی تعهد سازمانی: 632 اهمیت تعهد سازمانی.. 642 عوامل موثر بر تعهد سازمانی: 662 عوامل موثر بر تعهد سازمانی بر اساس مدل مودی و همکاران: 662 عوامل موثر بر تعهد سازمانی بر اساس مدل ماتیو و زاچاک: 682 الف) ویژگیهای شخصی موثر بر تعهد سازمانی: 682 ب)خصوصیات شغلی و تعهد سازمانی: 692 ج)تاثیر روابط گروهی و رابطه با رهبر بر تعهد سازمانی: 692 عوامل ایجاد کننده تعهد سازمانی از دیدگاه سالانسیک: 712 انواع تعهد: 722 نتایج و پیامدهای تعهد سازمانی: 722 ابعاد تعهد سازمانی: 742 کانون تعهد: 762 دیدگاههای در مورد کانون های تعهد: 762 دیدگاه ریچرز: 772 دیدگاه بکر و بیلینیگس: 772 تعهد سازمانی مفهوم یک بعدی یا چند بعدی: 782 الگوی یک بعدی: 782 الگوهای چند بعدی.. 792 مدل اریلی و چتمن: 792 مدل می یرو آلن: 802 مدل آنجل وپری : 812 مدل مایر و شورمن: 822 مدل پنلی و گولد: 822 انواع دیدگاه درباره تعهد سازمانی: 832 الف) تعهد سازمانی در دنیای امروز چیز بی ربطی است: 832 ب) تعهد سازمانی واقعاً مهم است: 842 راهکارهای افزایش تعهد سازمانی: 852 اجزای تعهد: 862 رابطه رضایت شغلی با تعهد سازمانی: 872 اهمیت تعهد سازمانی در آموزش وپرورش: 89فصل سوم. 91روش شناسی تحقیق.. 913 روش تحقیق: 923 جامعه آماری تحقیق: 923 نمونه آماری: 923 متغیرهای تحقیق: 933 ابزارهای اندازه گیری تحقیق: 933 نفوذ آرمانی: 943 ترغیب ذهنی: 943 انگیزش الهام بخش : 953 ملاحظات فردی: 953 تعریف مفهومی تعهد سازمانی: 953 تعریف عملیاتی تعهد سازمانی: 95اعتقاد راسخ به اهداف سازمان و پذیرش آنها(شماره ها بر اساس سوالات پرسشنامه تعهد سازمانی پورتراست): 963 تمایل به تلاش بیشتر در راه تحقق اهداف سازمانی: 963 تمایل شدید به باقی ماندن و حفظ عضویت خویش: 973 پرسشنامه چند عاملی رهبری: 973 پرسشنامه تعهد سازمانی.. 973 روایی و پایایی پرسشنامه. 983 روایی: 983 پایایی.. 983 روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات: 983 پیشینه تحقیقات: 993 پیشینه تحقیقات داخل کشور: 993 پیشینه تحقیقات خارج کشور: 1063 یافته های جمعیت شناختی.. 1123 توزیع پراکندگی سن پاسخگویان. 1123 وضعیت جنسی پاسخگویان. 1133 وضعیت تأهل پاسخگویان. 1143 وضعیت تحصیلی پاسخگویان. 1153 پست سازمانی پاسخگویان. 1163 سابقه مدیران پاسخگو. 1173 وضعیت استخدامی پاسخگویان. 1183 رشتهی تحصیلی پاسخگویان. 1193 یافته های توصیفی.. 1203 وضعیت نفوذآرمانی پاسخگویان. 1203 وضعیت ترغیب ذهنی پاسخگویان. 1213 وضعیت انگیزش الهام بخش... 1223 وضعیت ملاحظات شخصی.. 1233 وضعیت رهبرتحول آفرین.. 1253 وضعیت اعتقاد راسخ به اهداف سازمان و پذیرش آنها 1263 وضعیت تمایل به تلاش بیشتردر راه تحقق اهداف سازمانی.. 1273 وضعیت باقی ماندن درسازمان و حفظ عضویت خویش... 1283 وضعیت تعهدسازمانی پاسخگویان. 1293 یافته های استنباطی : 1303 آزمون فرضیه اصلی.. 130- آزمون فرضیه فرعی شماره 1. 131- آزمون فرضیه فرعی شماره2. 132- آزمون فرضیه فرعی شماره3. 133- آزمون فرضیه فرعی شماره4. 1343 یافته‏های جانبی پژوهش : 135فصل چهارم. 138بحث و نتیجه گیری.. 1384 بحث و نتیجه گیری: 1394 ارزیابی فرضیه ها: 1414 آزمون فرضیه اصلی: 141آزمون فرضیه فرعی1: 142آزمون فرضیه فرعی2: 143آزمون فرضیه فرعی3: 144آزمون فرضیه فرعی4: 1444 پیشنهادات کاربردی: 145الف) پیشنهادهایی برای فرضیه فرعی 1: 146ب)پیشنهادهایی برای فرضیه فرعی 2: 146ج)پیشنهادهایی برای فرضیه فرعی 3: 146د) پیشنهادهایی برای فرضیه فرعی 4: 1474 محدودیت های تحقیق: 1474 پیشنهادات برای تحقیقات آینده: 1484 منابع فارسی: 1534 منابع انگلیسی: 158

دانلود پاورپوینت رهبری تحول

اختصاصی از فی موو دانلود پاورپوینت رهبری تحول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان: دانلود پاورپوینت رهبری تحول

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:36 اسلاید

این فایل در زمینه رهبری تحول می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مهارتهای رهبری

دو عامل برتر در مهارتهای رهبری

تئوری X و Y مک گریگور

تئوری X و Y مک گریگور

تئوری X و Y مک گریگور

الگوهای رهبری مبتنی بر موقعیت

الگوهای رهبری مبتنی بر موقعیت

الگوهای رهبری مراوده ای/دگرگون سازی

الگوی اقتضائی فیدلرFeidlers Contingency Model

الگوی راهکار-هدف Path-Goal Model

الگوی رهبری موقعیت Situational Leadership

الگوی اقتضائی فیدلر

الگوی راه کار-هدف

الگوی رهبری موقعیت

الگوهای رهبری مراوده ای/دگرگون سازی

وجه تمایز الگوی رهبری دگرگون ساز از رهبری مراوده ای

رهبری فره و الهام بخش

چهار عامل برجسته رهبری که اسکلت الگوی رهبری دگرگون ساز را تشکیل می دهد(از

فرآیند رهبری مراوده ای

الگوهای رهبر/پیروی

ویژگیهای پیروان مؤثر

مدیر،عامل تحول

نقشهای مدیر بعنوان عامل تحول

فرآیند الگوی ابر رهبری

دانلود پایان نامه آماده درباره مفهوم رهبری در جامعه در آثار رومی با تاکید بر مثنوی معنوی با فرمت word-ورد 47 صفحه

اختصاصی از فی موو دانلود پایان نامه آماده درباره مفهوم رهبری در جامعه در آثار رومی با تاکید بر مثنوی معنوی با فرمت word-ورد 47 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیش در آمد :

دی شیخ با چراغ همی گشت کرد شهر   گز دیو و دد ملو لم وانسانم آرزوست

طبق روایت های مختلف از آدم (‌ع)‌ تا خاتم (ص )‌یکصد و بیست و چهار هزار پیغمبر و ائمه و اولیا همه وهمه آمده اند تا انسان را که (صاحب اختیار وجبر )‌ است هدایت کنند و او را به سرمنزل مقصود و خوشبختی برسانند . ولی از بدو تولد اولین فرزندان آدم ، هابیل و قابیل می بینیم که انسان برای ارضای نیازهای خود چه اعمالی را انجام نمی‌دهد تا به لذت های آنی خود برسد. همانطوریکه هابیل برای حس برتری جویی و خود خواهی و هوا و هوس خود برادرش هابیل را می کشد و این اولین خونی است که بر روی زمین ریخته می شود . اما پیامبران و ائمه و اولیا آمده اند . تا انسان را که (‌ اشرف مخلوقات )‌ است به مکارم اخلاقی برسانند وبه همین دلیل بیشتر روی تهذیب نفس انسانها کار کرده اند اما باید توجه داشت که در درون انسان دو نیروی متضاد اهریمنی وخدایی به طور فطری قرار داده شده است که همیشه این دو نیرو با هم در جدال و کشمکش هستند و این انسان است که باید به تقویت نیروی درونی خود بپردازد تانیروی اهریمنی را وادار به عقب نشینی کند بدین گونه میدان دید و وسعت عملیاتی نیروی خدایی بیشتر میگردد وچنانچه این پیشرفت و روند ادامه داشته باشد ، نیروی اهریمنی بصورت زندانی‌ای در می آید که در غل و زنجیر نیروی خدایی اسیر میگردد ولی به محض اینکه انسان از جاده راستی و درستی منحرف گردد ، نیروی اهریمنی قوی گشته و غل و زنجیر را از هم گسسته و به مرکز فرماندهی نیروی خدایی یعنی عقل نزدیک می گردد و آن را مورد حمله و تهاجم قرار می دهد و آنقدر این حمله را ادامه می دهد تا انسان را مسخر خود کند تا از اینجا به بعد است که دیگر انسان هر روز و هر روز به گمراهی و کجروی بیشتر تمایل پیدا می کند و از نیروی خدایی خود فاصله گرفته و خویشتن خود را گم می کند و سرانجام بدی بر تمام وجود او حاکم گشته و او را درکام خود فرو می برد . تا به ورطه هلاکت و نیستی سوق دهد و به همین دلیل است که پیامبران و ائمه و اولیا را می فرستد که دراین راههای پرخوف وخطر ، دست گیر رهروان راه حقیقت و یا دیگر سالکان وادی طریقت باشند تا انسانها را با چراغ هدایت و روشنگر و بیدار کننده خود به راه درست و مستقیم بکشانند .

چه اگر این فرستادگان و برگزیدگان ودوستان خدا نبودند ،‌ جهان یکباره به دست بشر نابود و معدوم می شد و آثاری از انسان و انسانیت باقی نمی ماند . باید این برگزیدگان باشند ،‌ تاپیروان و سالکان وادی معرفت را به سرمنزل مقصود هدایت برسانند چنانچه گفته اند :

طی این مرحله بی همرهی خضر مکن       ظلمات است بترس از خطر گمراهی

و آدمی بعد از پیامبران و ائمه نیاز به اولیاء‌ ، راهبر ، ولی، هادی و مرشد دارد .

مثل انسان و اینها مانند سفر دریایی و کشتی است . چون اینها دریای عرفان و بحر بی پایان دانش و بینش و حکمت ومعرفت معنوی را طی کرده اند و به قله رفیع وادی بیکران طریقت وسیر وسلوک روحانی و مرتبه کمال و سعادت انسانی رسیده اند وانسانها برای این سفر در دریای معرفت و شناخت نیاز به کشتی دارند و سفر دریا بدون کشتی امکان پذیر نیست ،‌اما این کشتی همان راهبر یا شیخ وهادی ومرشد می باشد . و این پیر یا مرشد است که باعث بی خطر شدن سفر در دریای پر تلاطم و طوفانزای زندگی انسان می شود و با صبر و متانت و وقار خود لنگر کشتی را به ساحل نجات می اندازد و انسان را به سلامت در ساحل خوشبختی پیاده می کند .

انسانها هم باید معتقد باشند که برحسب «‌قاعده لطف» خداوندی در هر عصر و زمان باید افرادی ممتاز از اولیاء‌ و برگزیدگان وجود داشته باشند تا این برگزیدگان بر حسب وظیفه کشتی نجات انسانها باشند و مایه ومیزان شناخت اهل هدایت از ارباب ضلالت بشوند و امر بر انسانها مشتبه نشود ،‌ که خود را فراموش کنند و از جاده راستی و درستی منحرف گردند .

همانطوری که فرعون و همه فرعونیان تاریخ در وهم افتاده و ادعای خدایی کرده و میکنند و هر گونه ظلم و ستم را به ملت های خود روا داشته و می دارند و اما فرعون به عنوان نماد و مظهر پلیدی و زشتی در تاریخ ثبت گردیده است و می بینیم که چه ظلم ها وستم ها که برقوم بنی اسرائیل کرد و هیچگونه ترس و پروایی نداشت و هر چه بیشتر می کشت حس خونخواری و خونریزی او بیشتر می گشت وخداوند هم سالیان سال او را به مال وجاه و قدرت مورد آزمایش قرار داد‌،‌ولی فرعون هر چه بیشتر غرق در فساد و گمراهی شد . تا اینکه به دستور خداوند موسایی برای از بین بردن تمامی قدرت و عظمت او قیام نمود و دیدیم که چگونه او را به خواری وذلت انداخت و سرانجام او و یارانش ومزدورانش را در رود نیل غرق کرد .

این داستان و داستانهای دیگر در قرآن نشانه ایست که انسان از خواب غفلت بیدار شده و چشم باز کند و حقایق هستی را دریابدو مطابق با جهت نظام هستی راه تکامل را پیموده و به سعادت واقعی و خوشبختی کامل نایل گردد .

ولی کو گوش شنوا و چشم بینا که بتواند از این داستانها پند و عبرت بگیرد و آنها را سرلوحه زندگی خود قرار دهد و به قول مولانا :

گوش اگر گوش تو و ناله اگر ناله ماست   آنچه البته به جایی نرسد فریاد است

فرعون مشتی از خروار است و تنها او نبود و نخواهد بود که چنین کرد . بلکه فرعونیان کوچک وبزرگ در طول تاریخ بوده و هست و خواهد بود چرا که انسانها تا به خویشتن خویش باز نگردند وخود را نشناسد چنین خواهد بود و این فرمایش رسول اکرم (‌ص )‌که :

«‌من عرف نفس فقد عرف رب»‌ مصداق میکند . چون انسان تا به خودشناسی وتهذیب نفس خود توجه نکند ‏، امکان ندارد به خدا و اولیا و فرستادگان روی بیاورد و همین امر هم باعث می شود که انسان به نیروهای خدایی خود روی نیاورد . و در نتیجه نیروهای اهریمنی بر اوغالب شده و تمام قدرت و اراده را از انسان سلب کرده و او را به خود پرستی و مال پرستی وادار می کنند . و از اینجاست که انسان به گمراهی و سرکشی و عصیان دچار می شود . پس باید موسایی باشدو بیاید و گوساله پرستان سامری و بت پرستان و زراندوزان را نابود کند ،‌

تا انسانها به خود آیند و به خود شناسی و تقویت نیروهای خدایی خود بپردازند و بدانند که در هر زمان نیاز به راهبر و رهبر دارند . تا به نابودی و نیستی و گمراهی کشیده نشوند. والا تاریخ چیزی جز تکرار روزها نیست و نبوده و نخواهد بود. ناگفته نماند که انسانها باید بیدار و هوشیار شوند و از تجربه ها وزندگی گذشتگان استفاده کنند . تا به دام شیاطین که در هر زمان به هر شکلی نو وجدید انسانها را به بت پرستی به شیوه تازه وادار می کنند ،‌ نیفتند . زیرا که شناخت راه از بیراه در دنیای امروز به قدری مشکل می باشد که گاهی بعضی از سالکان راه طریقت نیز دچار وهم وخیال شده واز نیمه راه باز می گردند و دست از مبارزه وجهاد بر‌می دارند وتن به هزار پستی وزبونی می دهند ، تا به لقمه نانی دست یابند وبه زندگی فلاکت بار چند روزه و بی ارزش دینوی خود ادامه دهند . این ماجرا را در رسیدن مرغان منطق الطیر به خوبی مشاهد می‌کنیم و می بینیم که مرغان برای رسیدن به کوه قاف وسیمرغ چگونه در میان راه تاب و توان خود را از دست می دهند و حتی به هلاکت می رسند و بعضی از آنها به چه پستی و زبونی تن می‌دهند وتنها سیمرغ به راهبری هدهد می تواند خود را به کوه قاف رسانده و چهره حق و محبوب و معشوق را در خود مشاهده کنند و جلو ای از نور حق شوند .

چرا که هر پدیده ای نشانه ای از نشانه های خداوندی است . چه برسد به انسان که خلیفه خداوند بر روی زمین بوده وحامل بار امانت سنگین الهی است پس باید انسان خود را بشناسدو به وظایف خود آگاه گردد تا بتواند این رسالت عظیم ((‌خلیفه الهی ))‌ را به سلامت به سرمنزل مقصود برساند ومولوی هم میخواست با کتاب آسمانی خود این را بگوید که انسانها با پاک کردن نفس وداشتن پیرو ، مرشد و شیخ ،‌ می تواند به قله های بلند هستی دست یابد و لاغیر .

مقدمه :

رهبری مسئله ای است که جامعه از آن ناگزیر است ، یعنی هر جا اجتماعی تشکیل شود آن جامعه ، برای رسیدن به اهداف خود و تامین سلامتش احتیاج به یک رهبر شایسته دارد ،‌ که هیچ اجتماعی از آن بی‌نیاز نیست . و در این صورت مستند است فراوانی اعم از آیات قرآنی واحدایث وسخنان بزرگان ودانشمندان وجود دارد که ذکر آنها موجب اطاله کلام می‌شود .

اما بشر از آغاز زندگی مدنی خود با استفاده از همین اصل رهبری همواره در جهت کمال تعالی مدنی خود بوده ودر فاصله این ابتدا تا انتها مشاهده میشود هرگاه قومی دارای رهبری شایسته وروحانی بوده است آن قوم همواره در جهت ترقی تعالی سیر کرده وغیر اینصورت در مسیر فقر وخونریزی وتزلزل قرار گرفته اند .

مشخصات این رهبران در دو بعد قابل بررسی است ،‌ یکی درونی وسیر انفسی آنها و تسلط و رهبری آنها بر امت و پیروانشان . که در ضمن بیان چگونگی رهبری انبیاء‌ و اولیا و دیگر مردان خدا جابجا و نکته به نکته روشن می شود که چه هنگام این بزرگان امیر بر نفس خودند که آنگاه نفسشان در جهت تلاش وجهاد با نفسانیات مورد بررسی قرارمی گیرد و چه زمانی برای رهبری خلق جانفشانی می کنند .

چنانچه که در طول تاریخ دیدیم خداوند با آنکه پیامبرانی برای راهنمائی مردمان فرستاده و آنها را به راه راست هدایت نموده و با این وضع قرآن کریم می فرماید :‌

«ان لله لا یغیر ما بقوم و اما با نفسهم» ‌مردمان تا خودشان نخواهند سرنوشت آنها را تغییر نمی دهیم پس چگونه است که بشر از رسیدن در تاریخ خود مشخص نمی گرداند تا بدینوسیله مصونیت بیشتری از خطا برای خود بیابد و این کار در شناخت جاذبه های رهبری از دیدگاه مولوی تا حدودی انجام می شود زیرا او مشخصات و مختصات رهبری را در ابعاد گوناگون بر می شمرد .

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پاورپوینت آماده اثربخشی و رهبری

اختصاصی از فی موو پاورپوینت آماده اثربخشی و رهبری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت اثربخشی و رهبری

• تعداد اسلاید: 19
• فهرست مطالب:
• اثربخشی مدیریت در  مقابل اثر بخشی رهبری
• منابع قدرت
• رهبری موفقیت آمیز درمقابل  رهبری اثربخشی
• اثربخشی سازمانی را چه چیزی تعیین میکند؟
• متغیرهای علتی  
• متغیرهای میانجی
• متغیرهای بازده یا غایتی
• هدفهای درازمدت در مقابل هدفهای کوتاه مدت
• بلا تکلیفی سازمانی
• تحلیل میدان نیرو
• یگانگی هدف ها و اثربخشی
• مدیریت مبنی بر هدف ها 
• سبک رهبری و اثربخشی
• نتیجه گیری

تفاوت مدیریت و رهبری

اختصاصی از فی موو تفاوت مدیریت و رهبری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول یک فایل ورد 10 صفحه ای در مورد تفاوت مدیریت و رهبری است

رهبری و مدیریت از مفاهیمی هستند که معمولا مترادف هم به‌کار می‌روند و در بیشتر اوقات تفاوت ماهوی  آنها نادیده گرفته می‌شود، هرچند وجود هر دو مهارت‌ توامان ضرورتی انکارناپذیر است، ولی دانستن تفاوت میان آنها در به‌کارگیری هر یک، می‌تواند مفید واقع شود. شاید در صورت ظاهری چنین به‌نظر برسد  که مدیران مدیریت می‌کنند و رهبران نیز کار رهبری را به‌عهده دارند، در صورتی‌که این نگاه بسیار سطحی و ساده‌‌ انگارانه است،  مدیر، مجموعه کارکردهایی مانند برنامه‌ریزی، سازماندهی، کنترل، هماهنگی و...  را انجام می‌دهد و تلاش می‌کند اثربخشی سیستم را افزایش دهد، در مقابل  رهبری فراگردی  است که سعی دارد با ایده‌های جدید و فرآیند‌های بدیع و نو  سازمان را به سطحی بالاتر از کارکردهای مدیریتی و آنچه سازمان ندارد برساند، با این تعریف مهم‌ترین ویژگی رهبری را می‌توان  نوآوری و ابتکار عمل دانست....

فهرست مطالب
تفاوت مدیریت و رهبری چیست؟ (+ سبک‌های متفاوت رهبری)   
تفاوت مدیریت و رهبری  
سبک‌های متفاوت رهبری  در سازمان‌ها   
1- رهبری اقتدارگرایانه (Autocratic Leadership)   
2- رهبری بوروکراتیک (Leadership Bureaucratic)   
3- رهبری کاریزماتیک (Charismatic Leadership):   
4- رهبری مشارکتی (Participative Leadership):   
5- رهبری عدم مداخله ( Laissez - Faire Leadership): 
6- رهبری مردم محور (People - oriented Leadership ):   
7- رهبری خدمتگزار (Servant Leadership):   
8- رهبری وظیفه‌گرا (Task - Oriented Leadership):   
9- رهبری تعاملی(Transactional Leadership):   
10- رهبری تحولی (Transformational Leadership):   
چالش‌های جدید و رهبری سازمان‌ها   
پنج ویژگی کلیدی رهبران در فضای کسب‌وکار جدید   
1- صداقت در منش رهبری    
2- اشتیاق به تغییر    
3- کمال‌گرایی 
4- شجاعت
5- سرعت در تصمیم‌گیری -    7