فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

شاعران و نثر نویسان قرن هفتم و هشتم

اختصاصی از فی موو شاعران و نثر نویسان قرن هفتم و هشتم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شاعران و نثر نویسان قرن هفتم و هشتم


شاعران و نثر نویسان قرن هفتم و هشتم

 

 

 

 

 

 

 

بخشی از متن اصلی :

عده ای از  شاعران پارسی گوی از بازماندگان دوران قبل از حمله مغول هستند و یا از کسانی که در دوره مغول می زیستند. دسته دیگر در دوران مغول در دستگاه امارتهای کوچک یا خاندانهای بزرگ زندگی می کردند و یا در  خانقاههای  متصوفه زیر دست مشایخ بزرگ ایران و خارج ایارن بودند.

آخرین دسته کسانی هستند که در بین حکومت ایلخانان و حمله تیمور در خدمت ملوک الطوائف ایران و نواحی مجاور بودند.

ایران در دوره مغول: در این دوهر ادبیات حیرت انگیز و بزرگی از ایرانیان بوجود آمد. جنوب ایران کمتر از ممالک شمالی و مرکزی و غربی دچار خسارت شد.

انهدام مؤسسات دینی:

هر چند به واسطه قتل عام فضلا طلاب و انهدام مدارس و مساجد و کتابخانه ها دچار اختلال و پریشانی شد ولیکن آسیب بعضی کمتر بود. مغولان بت پرست به فلسفه و حکمت توجهی نداشتند ولیکن نسبت به مدایح شعرا بی اعتنا نبودند. در این دوره مورخین در جه اول در زبان فارسی به ظهور رسیدند.

شعرا و صوفیه عصر ایلخانان:

در این دوره دو نفر از شاعران که درجه بالاتر از بقیه بودند:

  1. جلال الدین روحی
  2. سعدی شیرازی

بسیاری از ادبا و کسانیکه ادبیات ایران را در هند مطالعه کردند مرتبتی بالا داشتند و مقام آنها را بعد از مولوی و سعدی قرار می دهند. امیر خسرو دهلوی حسن دهلوی بدر چاچی که هر سه در هندوستان بودند.  در این میان چند تن از شعرای ایران که در ایران نشود نما یافتند و بعد کرم و سخاوت پادشاهان مغول در دهلی آنها را جلب کرد از ایران مهاجرت کردند به امید آنکه بضاعت ادبی آنها در هند خریدار داشته باشد.

مرحوم شیلی نعمانی(شعر الحجم) به زبان اردو:

بر شرح احوال شعرای ایران از فردوسی تا حافظ و چند صفحه از امیر خسرو و حسن دهلوی نگاشته است. اما با اینکه ادبیات فارسی که در هند به ظهور رسیده به طور کلی آن لطف را که در کلام ایرانیان اصلی است ناقد می باشد.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمتword  در اختیار شما قرار می‌گیرد

تعداد صفحات : 14

 

یونی شاپ           


دانلود با لینک مستقیم


شاعران و نثر نویسان قرن هفتم و هشتم

دانلود مقاله کامل درباره اساطیر و شاعران ایرانی

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله کامل درباره اساطیر و شاعران ایرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره اساطیر و شاعران ایرانی


دانلود مقاله کامل درباره اساطیر و شاعران ایرانی

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :24

 

بخشی از متن مقاله

فهرست اساطیر و شاعران

   
  • نیما یوشیج 21- لئوناردو داوینچی
  • دکتر محمود حسابی 22- سنایی
  • فروغ فرخزاد
  • فخرالدین اسد گرگانی
  • حافظ
  • ایرج میرزا
  • پروین اعتصامی
  • شهریار
  • سعدی

10- ابوریحان بیرونی

11- میرزاده عشقی

12- نظامی گنجوی

13- فرخی یزدی

14- زکریایی رازی

15-مهرداد اوست

16- خیام

17- عراقی

18- ابوعلی سینا

19- رودکی سمر قندی

20- ارشمیدس

 

نیما یوشیج

در سال 1374 طفلی در یوش به نام علی متولد شد . پدر او خان زاده ای به نام ابراهیم و مادری از خاندان علم و هنر به نام طوبی به دنیا آمد . او تا 12 سالگی در میان قبایل کوهستانی و چادر نشین و ایلخانی به سر برد . علی از سال 1300 شمسی نام خود را به نیما مبدل کرد ‹ نیما یکی از سپهبدان طبرستان و همچنین نام محلی نیمارستاق است › و به نام خانوادگی اسفندیاری ‹یوشیج › یعنی اهل یوش است . وی فرزند ارشد خانواده بود و در مدرسه ی حاج حسن رشیدیه به نام « حیات جاوید» کرد رو به روی مدرسه ی مروی بود دوره دبستان را آغاز کرد وسپس از آن برای فراگیری زبان فرانسه به مدرسه « سن لوئی » نام نویسی کرد و به تحصیلات خود ادامه داد .

صمیمی ترین دوست وی جلال آل احمد بود که همیشه و همه جا این دو یار با هم بودند از آثار نیما می توان به ‹ قصری رنگ پریده › اسفند سال 1299 « افسانه » دی ماه سال 1301 « خانواده سرباز» دی ماه 1304 و« دو نامه » به سال 1329 اشاره کرد .

 قسمتی از آثار او به زبانهای فرانسه ، انگلیسی و روسی ترجمه شده و نامش در « آنسیکو پری » درج گردیده است .

نیما در سال 16 دی ماه سال 1338 خورشیدی برابر با ششم ژانویه 1959 (م) در: تجریش ، کوچه فردوسی ، در خانه ای که پس سالها ساخته بود به بیماری ذات الریه چشم از جهان فرو بست .

*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره اساطیر و شاعران ایرانی

تحقیق در مورد انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران


تحقیق در مورد انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه42

بخشی از فهرست مطالب

بررسی انواع نماد گلها در شعر شعرای معاصر

 

نیلوفر

 

شقایق یا لاله

 

شبدر

 

گل سرخ

 

گل و انواع نماد گل در دیوان اشعار دوران انقلاب

 

تحوّل محتوا در غزل انقلاب

 

شعر انقلاب در فرایند تحوّل عناصر و مصالح تصاویر

 

تحوّل رنگها

 

انواع گل در دیوان اشعار دوره چهار و پنج

 

فرمان شکفتن

 

نتیجه گیری

 

منابع

 

 

 

انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران

 

مقدمه:

 

شاعری نیست که بنا بر اندیشه و برداشت خود از بهار و نوروز سخن نگفته باشد. این موضوع تمام شاعران ایران از قدیمی ترین شاعر کلاسیک گرفته تا شاعر امروزی را با هر اندیشه و تفکر و آیینی که باشند در بر می گیرد. "ابوالنجم احمد بن قوس بن احمد منوچهری دامغانی" شاعر بزرگ و توانا، خوش قریحه و همیشه شادِ سده های چهارم و پنجم هجری قمری، شاعری است که در تمام دیوانش نشانی از غم و اندوه و غصه و یأس نمی بینیم. هر چه هست شادی و سرور و نمادهای زیبایی، خرمی، خوشی، نوآوری و سخن از بهار و نوروز و اعیاد دیگر مانند مهرگان، سده، بهمنجنه و نیز نگارگری زیبا و شاعرانه است. چه آن هنگام که از شب سخن می گوید، زیباترین تشبیهات، استعارات و دیگر صنایع شعری را به کار می گیرد. 1

 

بررسی انواع نماد گلها در شعر شعرای معاصر

 

در آثار هیچ شاعری به اندازه ی "منوچهری" با نام های گل ها، پرندگان و دستگاه های موسیقی روبرو نمی شویم. تمام دستگاه های موسیقی متداول در آن زمان، نام تمام گُل ها و پرندگان دیده و شناخته شده تا آن روزگاران در شمال کشور آمده است و بی تردید "منوچهری" شادترین شاعر ایرانی است که تاریخ ادب ما به خود دیده است.2

 

[1]

 

و به راستی "منوچهری" نقاشی است چیره دست، شاعری است توانا و جاودانه، تصویرگری کم نظیر و خلاق و پُر استعداد. در شعر او آب و گُل، نسیم و خاک، ابر و باد و طوفان و سیل سیّالند و سخن می گویند.
و اما آن چه که بیش از همه در اشعار "منوچهری" بارز و آشکار است، وصف بهار و نوروز می باشد. هیچ شاعری به اندازه ی او از بهار و نوروز و شادی های این فصل و روزها سخن نگفته است. او از هر فرصتی بهره می گیرد تا از بهار و نوروز و دیگر جشن های ایرانی سخن سرایی کند. "منوچهری" به آداب و رسوم و فرهنگ ایرانی عشق می ورزد و در نگهداری آن می کوشد. هر چند که مدح می گوید، اما مدیحه سرایی که نوعی از شعر آن روزگاران است قابل توجیه و قبول است. شاعر می خواهد آثارش باقی بماند، می خواهد شعرش به گوش جهانیان برسد و جاودانه ثبت گردد. شاعر می خواهد زندگی کند و برای حفظ آثار، چه جایی بهتر از کتابخانه ی سلطنتی. بگذریم، که این خود بخشی مفصل می طلبد. پس شادی، نوروز، بهار و خوشی و خوش گذرانی، زمینه و چهار چوب اصلی شعر "منوچهری" را تشکیل می دهد. در صفحه صفحه ی دیوانش این نماد و نمودها و زیبایی ها را به خوبی می بینیم. از یاد نبریم که نمادها و سمبل ها، معنی و اصطلاحات و نحوه ی برخورد با اندیشه ها در سبک خراسانی با سبک عراقی و هندی تفاوت بسیار دارد که جای بحث آن هم در این مقال نیست.
باری؛ دیگران هم از بهار و نوروز و شادمانی گفته اند و سروده اند، اما نه آن چنان که "منوچهری" داد سخن داده است. دیوان "منوچهری" را که می گشاییم اولین شعرش که در بحر «رمل» آمده در وصف بهار است. او مدج «ابوالحسن»(1) را وسیله ای برای وصف بهار قرار می دهد. بهاری که زندگی آفرین و مظهر و نماد زیبایی هاست. و به راستی که قصیده ای زیبا، مطنطن و پُر نشاط است و در همین قصیده با نام بسیاری از آهنگ های موسیقی، گل ها و پرندگان آشنا می شویم.(2)
سپهری شاعر دوران معاصر ما از کسانی است که توانسته در سلوک خود با طبیعت، پیوند برقرار کند و از این طریق معشوقه‌های غزل فارسی را که جانفزایی‌شان در ظاهر محدود به خط و خال و چشم و ابرو می‌شد به سمت طبیعت سوق دهد تا عناصر حیات بخش زندگی مثل آب، درخت، گیاهان و گل‌ها در شعرش روح‌فزا باشند. او توانست از طریق طبیعت خود را با بیکرانگی کل مرتبط کند. می‌گوید: ... من پر 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد انواع گلها و نماد آنها در دیوان شاعران

سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4

اختصاصی از فی موو سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4 تا 6 سال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4 تا 6 سال


سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4 تا 6 سال

سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4 تا 6 سال

پاایان  نامه  ارشد ادبیات

160صفحه  ورد قابل ویرایش   فقط  20000

 

 

چکیده

دراین تحقیق سبک شناسی شعر خردسال با روش بررسی فکری، ادبی و زبانی در آثار مربوط به سه تن از شعرای مطرح شعر کودک در ایران "اسدالله شعبانی، شکوه قاسم نیا، مصطفی رحماندوست" در سالهای 1358تا 1391 طرح و بررسی گردید.

این اشعار ابتدا به صورت تک به تک از نظر سطح واژگانی و ویژگی ها و هنجارگریزی های زبانی و مصادیق صور خیال و سطح فکری و ارتباط و تناسب آنها را ویژگی های مخاطب بررسی شد وبه مختصات سبکی هر یک از شاعران نامبرده در حیطۀ شعر خردسال با توجه به بسامد آنها در اشعار بررسی شده اشاره شد. ضمناً شرح حال مختصری از هر یک از این شاعران و نقل قولها و تعریفهایی که از شعر خردسال و کودک ارائه داده بودند، مطرح شد و ویژگی های کلیِ شعر خردسال و تفاوتهای اساسی آن مورد بررسی قرار گرفت و در پایان این نتیجه حاصل شد که شعر خردسال به خصوص در چند سال اخیر، هویت معین و تعریف نسبتاً مشخصی را برای خود پیدا کرده و شاعران بسیاری در این زمینه به فعالیت پرداخته اند. مصطفی رحماندوست، شکوه قاسم نیا و اسدالله شعبانی از مهم ترین افراد تأثیرگذار بر این جریان با توجه به فعالیت های گسترده شان در حیطه شعر خردسال و نقد و ارائه نظریه و تعریف شعر خردسال بوده اند و آنها را می توان پیشگامان سرودن شعر ناب خردسال و یا دست کم نزدیک به آن در ادبیات ایران دانست. به علاوه این نتیجه حاصل شد که شاعر خردسال قبل از هر چیز باید شاعر باشد و از صور خیال و وزن و قافیه و ... دیگر ویژگی های شعر آگاهی داشته باشد و سپس با توجه به امکانات و درک مخاطب خود در حیطه های زبانی، ادبی و فکری دست به انتخاب بزند و بطور کلی سرودن شعر برای کودک خردسال کار ساده ای نیست. ضمناً با بررسی و تحقیق در بازه تعداد زیادی از اشعار هر شاعر خردسال و کودک، می توان به سبک آثار او دست یافت.

 

 

 

 

 

مقدمه

در رویکردهای زبان شناختی که در ارتباط مستقیم و تاثیر گذار با سبک شناسی است هنجار گریزی های معنایی و توجه به پیوندهای معنایی کلام ابزار اصلی شعر افرینی محسوب میشود .به نظر میرسد که در شعر ویژه خردسالان با در نظر گرفتن این نکته که شعر به هر حال شعر است ازفنون شعری و صور خیال بهره

دارد،اما امکانات خاص مخاطب ودرک و تجربه محدود او ایجاب میکند که در بسیاری از موارد توجه به پیوندهای اوایی و موسیقیایی بیشتر از پیوندهای معنایی صورت میگیردتا جایی که حتی اثاری مانند هیچانه ها در ادبیات خردسالان تولید میشوند ومورد استقبال این گروه سنی قرار میگیرند.به عبارت دیگر شاید بتوان موسیقی و وزن و قافیه را از شعر بزرگسال حذف نمود اما کودکان شعر را با وزن و قافیه وتکرار اواها وریتم تند واهنگین می پذیرند.اگر بستر ادبیات واشعار کودکانه را طبق نظر بسیاری از صاحبنظران، ادبیات فولکوریک و لالاییهای مادرانه بدانیم باز هم این نتیجه حاصل میشود که پیوند های اوایی وتکریرها و...بازبان گفتاری و محاوره ای نقش مهمی در شکل گیری شعر خردسالان داشته اند.اما سادگی و کوتاهی و توجه به گنجینه لغات کودک درسنین پیش از دبستان به هیچ عنوان نباید با ابتذال و پیش پا افتادگی در شعر خردسال اشتباه گرفته شود وبه شعریت وبهره گیری از صور خیال لطمه وارد کند.به طور کلی بادر نظر گرفتن اهمیت نقش ادبیات در اموزش و پرورش خلاقیتها ومهارتهای زندگی به خصوص در سالهای کودکی انسان،وتوجه خاصی که از سوی شاعران جوان ومربیان و والدین به مقوله شعرخردسال در سالهای اخیر صورت گرفته است ،به نظر میرسد سبک شناسی اثار پیشگامان شعر خردسال در سالهای پس از انقلاب گامی در جهت رسیدن به معیارهای شعر خردسال وشناخت اسیبهای جدی به این نوع از شعرورسیدن به شعر ناب کودک باشد .

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                     صفحه

چکیده 1

مقدمه. 2

فصل اول کلیات پژوهش

1-1هدف تحقیق.. 5

2-1موضوع تحقیق (طرح مسئله). 6

3-1روش تحقیق.. 7

4-1پیشینه ی تحقیق.. 7

5-1پرسشهای تحقیق.. 9

1-6فرضیه تحقیق.. 9

فصل دوم ادبیات کودک وشعر خردسال

ادبیات کودکان. 12

ویژگیهای شعر خردسال. 17

پیوندهای معنایی (خیالانگیزی). 21

مثالهایی از تشخیص در شعر خردسال. 27

قالبهای شعر خردسال. 38

درامدی برسبک شناسی.. 49

سبک شناسی.. 51

فصل سوم مصطفی رحماندوست

زندگی نامه شاعر. 54

اشعار و ترانه ها و بررسی ادبی و فکری و زبانی.. 55

سبک شناسی اشعار. 78

صور خیال در شعر رحماندوست (ویژه خردسال). 78

فصل چهارم شکوه قاسم نیا

زندگی نامه شاعر. 88

اشعار و بررسی و زبانی و ادبی و فکری.. 89

سبک شناسی آثار. 110

بررسی فکری شعرهای قاسم نیا 113

فصل پنجم اسدالله شعبانی

زندگی نامه ی شاعر. 116

اشعار و بررسی فکری وادبی وزبانی.. 118

سبک شناسی آثار. 142

زبان در شعر شعبانی.. 144

ویژگی‌های فکری در آثار شعبانی.. 145

فصل ششم نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری.. 148

پیشنهادات... 151

منابع وماخذ. 152

 


دانلود با لینک مستقیم


سبک شناسی شعر خردسال در آثار شاعران کودک :«مصطفی رحماندوست»، «شکوه قاسم نیا»، «اسدالله شعبانی»در سال های 1391-1385برای کودکان 4 تا 6 سال

دانلود مقاله مقایسه آثار شاعران زن از لحاظ فکر و محتوا با شاعران مرد در شعر معاصر

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله مقایسه آثار شاعران زن از لحاظ فکر و محتوا با شاعران مرد در شعر معاصر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مقایسه آثار شاعران زن از لحاظ فکر و محتوا با شاعران مرد در شعر معاصر


دانلود مقاله مقایسه آثار شاعران زن از لحاظ فکر و محتوا با شاعران مرد  در شعر معاصر

    ادبیات فارسی حضور زنان را چگونه در خود پذیرفته است؟ زنان چه فعالیت و تأثیری در ادب پارسی داشته‌اند؟ و بالاخره تأثیر زنان در پایه‌گذاری، پیشرفته و تحولات شعر فارسی، این مهمترین جلوة ادبی زبان فارسی، چگونه بوده است؟
با یک دید کلی بعد از ناصرالدین شاه قاجار بروز تحولاتی چشمگیر در موقعیت و عملکرد زنان ایران پدید آمد به صورتی که هم‌اکنون زن ایرانی امتیازات چشمگیری به دست آورده و از اعتبار و موقعیتی بسیار ممتازتر از گذشته برخوردار گردیده است و تقریباً همدوش و همراه مرد ایرانی در مراکز علمی، فرهنگی، هنری، اقتصادی، سیاسی و حتی گاه نظامی حضوری فعال دارد. دخالت زنان و تأثیر آنان در آراستن صحنه‌ها و ایجاد حوادث داستانهای عامیانه در قرون و اعصار مختلف به یک پایه نیست. در روزگاری که زنان در کارهای اجتماعی شرکت می‌جستند و در زندگی روزمره دخالتی قوی و فعالانه داشتند، طبعاً در داستانها اهمیت بیشتری می‌یافتند. در هر عصری که زنان به پشت پردة‌ انزوا رانده می‌شدند و از دخالت در امور اجتماعی باز می‌مانند، از اهمیت و تأثیر آنها کاسته می‌شد. زنان در حوزه داستان‌نویسی حضور چشم‌گیری نداشته‌اند مگر در زمان معاصر بنابراین تأثیر اصلی و بزرگ زنان در ادبیات بیشتر در عرصه شعر بوده است.
در این مقاله با بررسی شعر زنان (پروین اعتصامی، فروغ فرخزاد، طاهره صفارزاده) که هر کدام تقریباً به دوره‌ای از تحولات اجتماعی ایران تعلق دارند، به وجوه افتراق و اشتراک آنان با شعر مردان معاصرشان (محمدتقی بهار، سهراب سپهری، علی موسوی‌گرمارودی) پرداخته و از بررسی این مقایسه به سطح فکری شعر شاعران مرد می‌پردازیم. به عبارتی تفاوت شعر زن با شعر مرد که آیا احساسات خاصی مثلاً احساسات ملی‌گرایانه، مذهبی، اعتقادی و ... دارد. خوش‌بین است یا بدبین، تلقی او نسبت به مسائلی از قبیل مرگ، زندگی، عشق، صلح و جنگ ... چگونه است؟ آیا اثر او درونگرا و ذهنی است یا برونگرا و عینی، با بیرون و سطح پدیده‌ها تماس دارد یا به درون و عمق پرداخته است؟ فردگرا است یا عشق‌گرا ...
وجه تمایز تصویری و عاطفی شعر زنان با مردان
     چه جنبه‌ها و ابعادی شعر زنان را از شعر مردان جدا می‌سازد و آیا این ابعاد در شعر شاعر زن فارسی در تمام دوره‌ها دیده می‌شود یا خیر؟ حقیقت مطلب این است که در موضوعات شعری از قبیل وصف، مدح، پند و اندرز شباهتهای زیادی بین شاعران زن با شاعران مرد دیده می‌شود؛ این شباهت ممکن است به خاطر تقلیدی بودن شعر زنان و یا اصلاً به خاطر ویژگی و خصوصیات خود این موضوعات باشد که تصویر و زبان و لحن و عاطفه مشابهی را می‌طلبد. در این نوع اشعار شاید بتوان گفت «مهمترین عامل شناخت شعر زنانه از شعر مردانه را باید در نحوة اندیشه و نگرش جستجو کرد» نه «تصاویر و زبان حتی اگر زبان صد در صد مردانه باشد.» غیر از نحوه تفکر، به نظر می‌رسد تنها حوزه‌ای که می‌توان در آن شعر زنانه را از شعر مردانه تشخیص داد حوزة غزل و اشعار عاشقانه است؛ زیرا اینجاست که احساسات و عواطف در حیطه شخصی جلوه می‌کنند و می‌توان جنس گویندة‌ آن را تعیین نمود. چنان به نظر می‌رسد که زن از بین رشته‌های مختلف ادبی فقط در قسمتهای مکاتبه، غزلسرایی و رمان‌نویسی توانسته است به کمال هنرنمایی کند و در قسمت درام‌نویسی، انتقاد ادبی، مقاله‌نویسی و سرودن اشعار رزمی و هجایی ابداً نام مهمی از خود باقی نگذاشته است. زیرا همین صور ادبی هستند که احساسات شخصی انسان را نمایان می‌سازند و قسمت عمده زندگانی زن هم آمیخته به عشق و نتیجه احساسات است.
اما آیا عواطف مخصوص زنان در شعر فارسی انعکاس روشنی دارد؟ برای پاسخگویی به این سؤال بهتر است ابتدا به معنای عاطفه نظری بیفکنیم؛ منظور از عاطفه، اندوه یا حالت حماسی یا اعجابی است که شاعر از رویداد حادثه‌ای در خویش احساس می‌کند و از خواننده یا شنونده می‌خواهد که با وی در این احساس شرکت داشته باشد. نمی‌توان به یقین پذیرفت که امکان آن باشد که هنرمندی حالتی عاطفی را به خواننده خویش منتقل کند؛ بی‌آنکه خود آن حالت را در جان خویش احساس کرده باشد. به استناد به همین موضوع مطلب را پی‌می‌گیریم و در بخش‌های بعدی به اجمال تفاوت‌های شعری زن و مرد را بیان خواهیم نمود.

پروین اعتصامی
    از آن جا که تاریخچه زندگی پروین در این مقاله نمی‌گنجد لذا روند اصلی موضوعی را که همان  محتوا و بنمایه اشعار او از لحاظ فکری است دنبال می‌کنیم.
پروین در قطعات خود، مهر مادری و لطافت روح خویش را از زبان طیور، از زبان مادران فقیر، از زبان بیچارگان بیان‌ می‌کند. گاه مادری دلسوز و غمگسار است و گاه در اسرار زندگی یا ملای روم و عطار و جامی مقامی دارد. او بیشتر نگران وظایف مادری است وقتی از اندیشه‌ها خسته می‌شود، بیاد لطف خدا می‌افتد و قطعه لطف حق را مردانه می‌سراید و خواننده را با حقایق و افکاری بالاتر آشنا می‌سازد، و در همان حال نیز از وظیفه مادریش دست بر نمی‌دارد و باز هم مادری است نگران نفس، اهریمن را که روح آریایی با آن وجود دوزخی کینه دارد، همه جا در کمین جان پاک آدمی می‌داند، تشکیل خانوادة مهربان و  سعادت آرام و بی‌سر و صدا را نتیجه حیات می‌پندارد.
دکتر یوسفی می‌نویسد: «شعر پروین از لحاظ فکر و معنی بسیار پخته و متین است، گویی اندیشه‌گری توانا حاصل تأمل و تفکرات خود را درباره انسان و جنبه‌های گوناگون زندگی و نکات اخلاقی و اجتماعی به قلم آورده بی‌گمان او در این باب از سرچشمه افکار پیشنیان نیز بهره‌مند شده است اما نه آن که سخنش رنگ تقلید و تکرار پذیرفته باشد بلکه در اندیشه و طرز بیان از اصالت برخوردار است.»
پروین زنی مطیع و فرمانبردار و عفیف و پاک و صمیمی است ولی در عین حال سخت دربند دوگانگی خیر و شر، قوی و ضعیف، غنی و فقیر و پادشاه و گداست. تخیلش از طریق زبان اشیاء و حیوانات کار می‌کند. ولی هرگز به در هم ریختن یادهای مختلف حافظه و از میان برداشتن دیوارهای زمانی و مکانی یادها، توجهی ندارد. شعرش هیجان‌انگیز، پرشور و حال، اعجاب‌انگیز و تکان دهنده نیست. 
یکی از بارزترین ویژگیهای اشعار دیوان او این است که در آنها خبری از مسائل عیاشی و عاشقانه که شعر فارسی سرشار از آن است، نیست، او بیشتر به این مسائل پرداخته که به هم میهنان خود یاد بدهد تا به چه صورت یک زندگی پاک و عاقلانه و سعادتمندی را دنبال کنند. اشعار او بیشتر تعلیمی است.
مدار اندیشه پروین بر کار و کوشش، مذهب، رنج و غم مردم می‌چرخد هر چند که به اقتضای روح لطیف و خواهرانه‌ای که داشته و چه اقتضای زمان، به سیاست و مسائل جاری آن نپرداخته است و قلمرو شعری او به مکان زمان و حوادث خاصی محدود نیست.
پروین در اشعارش چند باری بیشتر به عشق اشاره نکرده لکن نه آن عشقی که در مکتب لیلی و مجنون درس می‌دادند. عشقی که جور یار و زردی رخسار و ... آن نبود. منظور شاعر عشق الهی و به دور از عشق‌های مادی است، به همین سبب در هیچ کجای آن، شعری که مصاحبت مردی در آن آرزو شده باشد نمی‌بینیم و این آرزوها برای پرنده و چرنده این دفتر هم

شامل 9 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مقایسه آثار شاعران زن از لحاظ فکر و محتوا با شاعران مرد در شعر معاصر