دانلود مقالهISI مسائل روش شناختی در تحقیق اهداف whistleblowing: پرداختن به تعصب مطلوبیت اجتماعی و اثر تعصب سفارش

اختصاصی از فی موو دانلود مقالهISI مسائل روش شناختی در تحقیق اهداف whistleblowing: پرداختن به تعصب مطلوبیت اجتماعی و اثر تعصب سفارش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : مسائل روش شناختی در تحقیق اهداف whistleblowing: پرداختن به تعصب مطلوبیت اجتماعی و اثر تعصب سفارش

موضوع انگلیسی : Methodological issues in whistle-blowing intentions research:
addressing the social desirability bias and order effect bias

تعداد صفحه : 7

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

مسائل مربوط به تعصب مطلوبیت اجتماعی و تعصب اثر سفارش مشکلات رایج در اخلاق است. روش شناسی، این دو مشکل
ممکن است اعتبار و اعتماد مطالعه به این ترتیب تضعیف، و نتایج حاصل از این مطالعه نامعتبر است. عکس های شرح داری استفاده در whistle-
تحقیقات دمیدن بیشتر ممکن است به این مشکلات به عنوان سناریو در عکس های شرح داری ممکن است افزایش پاسخ دهندگان اجتماعی
تعصب مطلوبیت و دنباله ای از سفارش ارائه عکس های شرح داری ممکن است پس از آن در حال حاضر مشکل از تعصب اثر سفارش عکس های شرح داری.
مقاله تلاش این دو مشکل با آماری بررسی اثرات این دو نوع از تعصب در مطالعه
افشاگری مقاصد است.

کلمات کلیدی: مورب؛ whistleblowing. اصول اخلاق؛

تحقیق در مورد مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن 10 ص

اختصاصی از فی موو تحقیق در مورد مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن 10 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

وزارت آموزش و پرورش

سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

فراخـوان مقـاله

مـوضـوع:

مباحث تئوری و شناختی کلاس درس تربیت بدنی و روش تدریس آن

پژوهشگر:

 میترا حاتمی برزیان

سمت:

معاون دبستان امید انقلاب دختران منطقه 13 تهرانسال تحصیلی 86-1385

   فـهرست مطالـب

عنوان.................................................................. صفحه

کلید واژه ها............................................................... 1

مقدمه...................................................................... 3

1-  هنرتدریس............................................................ 4

2-  تعیین و طبقه بندی اهداف تدریس.............................. 4

3-  روشهای تدریس..................................................... 5

4-  محسنات و معایب روشها......................................... 8

5-  انتخاب یک شیوه تدریس.......................................... 10

6-  بررسی وضعیت موجود درس تربیت بدنی در کشور......... 10

7-  پیشنهادات........................................................... 12

منابع........................................................................ 14

کلید واژه ها

1- آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت

عبارت است از تمام کنش ها، اثرات، راه ها و روش هایی که برای رشد و تکامل توانایی های مغزی، معرفتی و همچنین مهارت ها ، نگرش ها و رفتار انسان به کار می روند.

2- برنامه درسی

- یک سلسله وقایع آموزشی طراحی شده که به قصد تحقق نتایج آموزشی برای یک یا چند دانش آموز پیش بینی می شود.

- برنامه درسی به محتوای رسمی و غیر رسمی فرایند آموزش های آشکار و پنهان اطلاق می شود که از طریق آنها، فراگیرنده تحت هدایت مدرسه، دانش لازم را به دست آورده مهارت ها را کسب می کند و گرایش ها، قدر شناسی و ارزش ها را در خود تغییر می دهد.

- برنامه درسی « یک چهار چوب سازمان یافته است که از طریق آن کودکان به اهداف مشخص شده در برنامه دست می یابند. کاری است که معلمان برای کمک به تحقق و دست یابی اهداف انجام می دهند و نیز زمینه ای است که در آن، تدریس و یادگیری اتفاق می افتد.»

3- روش تدریس

پرسشنامه مثلث شناختی (CTI)

اختصاصی از فی موو پرسشنامه مثلث شناختی (CTI) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه مثلث شناختی (CTI)

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 30 سوال بوده و هدف آن ارزیابی سه بعد شناختی نگرش در  افراد افسرده (نگرش نسبت به خود، نگرش نسبت به دنیا، نگرش نسبت به آینده) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:

روایی و پایایی

دانلود تحقیق تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله کرج در ارتباطات خانوادگی

اختصاصی از فی موو دانلود تحقیق تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله کرج در ارتباطات خانوادگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه :
در بین تست های متداول شخصیت که معمولاً در مراکز روانشناختی ، روانپزشکی به کار بسته می‌شوند تست ترسیم خانواده از جایگاه خاصی برخوردار است .

3 دلیل برای این اهمیت وجود دارد : نخست آنکه اجرای آن سریع و آسان است ، دوم آنکه ، به منزله شیوة بیان خیالپردازی و خلاقیت کودک ، بهتر از هر تست دیگر می توان محتوای عمیق شخصیت را ، که بر اساس وارسی مستقیم دست یافتنی نیست ، منعکس کند و سوم بدلیل اینکه اغلب اختلالات روانشناختی سازشی تابع تعارض های روانی کودکانه اند (تعارض های ناشی از رقابت برادرانه و تعارض های ادیپی) ، شیوه ای که یک کودک بر اساس آن خود را در قلب خانوادة منتخب قرار می دهد ، ما را به عمق مسائل و مشکلات وی هدایت می کند (کرمن-1381)

تحقیقات قبلی تا حد زیادی مؤید فرافکنی کودک در تست ترسیم خانواده است که البته با بررسی محتوا می توان به کشف و تحلیل آنچه در ذهن کودک است نائل آمد .

در این تحقیق سعی شده است که بار دیگر به بررسی ارزش تشخیصی این آزمون پرداخته شود و آن را در یک نمونه ای از یک جامعه اجرا و با مصاحبه ای که با کودک و خانواده اش صورت پذیرفته مقایسه نمود .

یافته های این پژوهش در اکثر فرضیات مؤید این است که تا حد زیادی می توان بر این تستها اعتبار کرد علی الخصوص به ارزنده سازی و نا ارزنده سازی افراد در این تست باید توجه نمود . ولی در خصوص ترغیب ترسیم و اهمیت این ترتیب باید گفت عوامل مختلف می تواند این حالات را تغییر دهد که باید در ضمن درک دلایل آن به قضاوت پرداخت .

 در ضمن اینکه می توان تا حدی بر این نقاشی ها اعتبار کرد ولی از این آزمون می توان بعنوان ابزاری بالینی برای تسهیل گفتگو با فرد استفاده کرد و لذا انجام آزمون فرافکنی می تواند در یک مصاحبة بالینی اولیه به «شکستن یخ» رابطه کمک کند ، و چارچوب مناسبی برای انجام گفتگوی اولیه فراهم آورد .

فهرست مطالب
عنوان                                                       صفحه
الف)فصل اول : طرح تحقیق (کلیات)                             1
ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review)                28
ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری)                 43
د)فصل چهارم : روش تحقیق                                 45
هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها                     49
و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها                         65
پیوستها                                             69
 
 

فصل اول :     1-مقدمه                                 2
(کلیات)    2-بیان مسئله                                 4
        3-تاریخچه و سابقه موضوع                         5
        4-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق                     16
        5-اهداف تحقیق                             18
        6-چهارچوب نظری تحقیق                         20
        7-مدل تحلیلی تحقیق                             23
        8-فرضیه های تحقیق                            24
9-روش تحقیق                                 27
10-قلمرو مکانی تحقیق                             27
11-قلمرو زمانی تحقیق                             27
12-روش نمونه گیری                             27
13-ابزارهای گردآوری داده ها                         27
14-روش تجزیه و تحلیل                         27

فصل دوم :     اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده         28
(مروری بر ادبیات موضوع)

فصل سوم :     آشنایی با قلمرو مکانی تحقیق                         43
(قلمروی مکانی تحقیق)

فصل چهارم :     آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه                     45
(روش تحقیق)

فصل پنجم :     تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق                         49
(تجزیه و تحلیل)

فصل ششم :     خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها                      65
 

شامل 97 صفحه word

پروژه بررسی روابط سرسختی روان شناختی با حمایت اجتماعی دانش جویان دختر وپسر کارشناسی زبان انگلسی دانشگاه آزاد اسلامی. doc

اختصاصی از فی موو پروژه بررسی روابط سرسختی روان شناختی با حمایت اجتماعی دانش جویان دختر وپسر کارشناسی زبان انگلسی دانشگاه آزاد اسلامی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 45 صفحه

چکیده:

دراین پروژه بررسی روابط سرسختی روان شناختی با حمایت اجتماعی دانش جویان دختر وپسر کارشناسی زبان انگلسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه درسال جاری 88-78 مورد بررسی قرارگرفت.

آزمون های این تحقیق بصورت تصادفی ساده ازبین دانش جویان رشته کارشناسی زبان انگلیسی انتخاب شده است این پژوهش درای پنج فرضیه می باشد وبرای بررسی وتعیین اطلاعات آنها، اطلاعات از طریق پرسشن سر...............اهواز وحمایت اجتماعی فیلیپس ججمع آوری شد .

برای تعلیل داده های این تحقیق ار روش ضریب هم بستگی پیرسون ودگرسیون استفاده شده است .نتایج اینبررسی نشان دادبین سرسختی روان شناسی با حمایت اجتماعی رابطه معنی درای وجود دراد.

مقدمه:

یکی از سازمانهای مهم ومؤثر جهان امروز دانشگاها می باشند، سازمان هایی که انسانهای متعهد ومتخصص را تحویل جامعه می دهد وم............اصلی آن دردرجه اول انسان سازی ودرمرحله دوم تخصص می باشد به عبارت دیگر ثمره این سازمان از یک سو تبدیل انسانهای خام ومتعهد به انسانهای سالم، خلاق ، بابنده ، متعادل ورشد یافته است واز سویی دیگر تامین کننده هستند دراین زمان گسترده وعظیم میلیونها جوان درفضای دانشگاههای به یادگیری ویادهی مشغول هستند ودرحال حاضر که تخصص وفن آوریدرصدمه ثانیه درحال پیشرفت وحرکت به سوی تعالی می باشد، مسئولیت و سلامت دانشگاه ودانشجو فوق العاده مهم وبااهمیت تر از همیشه می باشد وحال اینجا تربیت صحیح منجر به سر.سختی آن هم .............برای نگرش واقع بینانه وبلندی نظر می شوند وبه عبارتی یک احساس بنیادی از کنترل که به فرد امکان ترسیم ودسترسی به فهرستی از راهردها را می دهد ودرنهایت باعث پرورش دیی خوبینانه نسبت به استرس ورها می شود.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت وضرورت تحقیق

اهداف

هدفهای کلی

هدفهای جزئی

فرضیه های تحقیق

محدودیتهای تحقیقی

واژه های عملیاتی

حمایت اجتماعی

استرس ورها

فصل دوم

الف ؛ ادبیات (نظریه ) تحقیق

ب ؛ پیشینه تحقیق

"مبارزه جویی"

ویژگیهای سرسختی روانشناختی

پژوهش دیگری با هدف

فصل سوم

روش تحقیق (روی یک صحفه جداگانه)

جامعه آماری

نمونه آماری وروش نمونه گیری

روش تحقیق

روش اجرا

روش تحلیل داده ها

فصل چهارم

تجزیه وتحلیل اطلاعات

جدول 4-4 رابطه هم بستگی سرسختی وحمایت اجتماعی رابه روش ضریب هم بستگی پیرسون نشان می دهد.

فرضیه دوم

جدول 5-4

فرضیه سوم (صفر)

جدول 6-4

فرضیه چهارم

جدول 7-4

جدول 8-4

فرضیه پنج

جدول 8-4

فصل پنجم

بحث ونتیجه گیری

ب: نتیجه کلی

ج: محدویهای پژوهشی

د- پیشنهاد ها

فرضیه پنجم

منابع

منابع ومأخذ:

1-کیومرثی،آذر- روانشناسی ،اتشارات علمی دانشگاه اردبیل

2-سیف نراقی ،نادری عزت الله ،روش تحقیق وچگونگی ارزشیابی

3-دلاور،علی – مبانی نظریوعلمی درپژوهش وعلوم انسانی

4-هوشنگ خرمی ، بررسی رابطه سرسختی روانشناختی با سلامت روانی ،پایان نامه کارشناسی ارشد –دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز – روانشناسی عمومی

5-آزاد، حسین ،آسیب شناسی – انتشارات بعثت