عزت نفس کودکان در خانواده و اقدامات خانواده در پرورش اعتماد به نفس فرزندان

اختصاصی از فی موو عزت نفس کودکان در خانواده و اقدامات خانواده در پرورش اعتماد به نفس فرزندان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:word 2007 قابل ویرایش

تعداد صفحه:35

حجم فایل:38 کیلوبایت

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی عزت نفس کودکان با طیفی از اختلال های توجه می باشد. این اختلال ها شامل اختلال بیش فعالی و نارسایی توجه (AD/HD) ، کودکان دارای AD/HD زیر آستانه ای و همچنین نارسایی توجه ضعیف و یا مشکلات یادگیری است. بدین منظور 30 کودک با AD/HD و AD/HD زیر آستانه ای و 46 کودک با نقص توجه خفیف یا مشکلات یادگیری در گروه سنی 10 تا 11 ساله مورد بررسی قرار گرفتند. این کودکان مقیاس "من فکر می کنم که من هستم" شامل خرده مقیاس های ظاهر جسمانی، شایستگی تحصیلی، سلامت روان، روابط با والدین و دیگران و عزت نفس کلی را کامل کردند . همچنین درجه بندی آموزگاران و والدین روی دو بعد پرسشنامه ی 10 ماده ای کانر (نااستواری هیجانی و رفتار بی قراری- تکانشی) و سطوح شناختی این کودکان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد دختران در خرده مقیاس سلامت روان عزت نفس پایین تر و روابط ضعیف تری با والدین و همسالان نسبت به پسرها نشان دادند . کودکان دارای AD/HD و AD/HD زیر آستانه ای در مقایسه با جامعه ی مرجع، عزت نفس کلی پایین تری را نشان ندادند. به هر حال عزت نفس در کودکان دارای مشکلات یادگیری یا رفتاری یا نارسایی توجه باید به دقت ارزیابی شود و برای جلوگیری از خط سیر آسیب شناسی روانی در نوجوانی پیشگیری لازم است.

مقدمه
همه کودکان بویژه کودکانی که پا به مرحله رشد می‌گذارند باید از آزادی و استقلال نسبی برخوردار باشند. ولی آنچه که آنان باید بدانند این است که در این جهان افرادی زندگی می‌کنند که ممکن است به آنان صدمه بزنند و آنچه که والدین انجام می‌دهند به منظور حفظ آنان از دست این افراد است. فراموش نکنید که التیام احساسات سرکوب شده دوران کودکی بویژه کودک بزهکار مشکل و سخت است.

حکمفرما کردن انضباط در خانواده کاری بس مشکل است. تنظیم قوانین منصفانه و بکار بستن آنها بطور منطقی می‌تواند مهارتهای هر پدر و مادری را آزمایش کند. مهم نیست که شما چه حد و حدودی را در مورد کودکانتان بکار می‌برید، زیرا آنان همواره در جستجوی راههایی برای شکستن این حد و حدود هستند. این امر طبیعی است، ولی کودکانی که از قوانین و حد و حدود آن تبعیت می‌کنند، احساس مهم بودن می‌کنند. مهم نیست که تا چه اندازه آنان ممکن است از خود مقاومت نشان دهند.
 
عزت نفس و کودکان
در دوره کودکی که از مهمترین دوره های زندگانی بشر است گذشته از زمینه ارثی, محیط نقش بسزایی در تربیت کودک دارد و نخستین محیطی که کودک در آن زندگی را آغاز می کند, خانواده است. والدین به خصوص مادر نقش به سزایی در تربیت کودک دارند از دید اسلام کودکان بر اساس فطرت پاک خود زمینه پذیرش خیر, نیکی و تربیت اسلامی شکوفا کردن زمینه های فطری کودکان می باشد و هر گونه انجراف از فطرت بر اساس تقصیر یا قصور والدین صورت می گیرد. "کل مولد یولد علی الفطره حتی یکون ابواه یهودانه و ینصرانه و یمجسانه[1]" هر فرزندی بر اساس فطرت سلیم اسلامی زاده می شود و این پدر ومادرند که او را به یهودیت, نصرانیت و مجوسیت سوق می دهند. فرزندان در دیدگاه اسلام حقوقی دارند که پدر و مادر بایستی آنها را مراعات کنند مانند حق تربیت, نام نیکو و ....

روش های ایجاد کرامت در کودکان:
1- نامیدن کودک به اسامی نیکو: پیامبر اکرم (ص) فرمود: "یا علی حق الولد علی والده ان یحسن اسمه و ادبه[2]گ یاعلی انتخاب اسم خوب و ادب حقی است که هر فرزند به پدر خود دارد.
2- احترام به کودک: در جامع الاخبار آمده است "اذا سمیع الولد فاکر مواله واوسعواله فی امجالس و لا تقبحو اله وجها[3]" وقتی که نام فرزندان را می برید او را گرامی بدارید و جای نشستن را برای او توسعه دهید و نسبت به او روترش نکنید . پیامبر در این حدیث موضوع احترام فرزندان را به اولیاء گوشزد می کند زیرا کودکی که مورد بی اعتنایی و توهین دیگران قرار گیرد دچار حس حقارت و خود کم بینی می شود تمام افراد انسانی از توهین و هتک حرمت و زایل شدن شخصیت هود ناراحت می شوند انسان تمنا و آرزوی احترام دارد و اگر برای او اهمیتی قایل نشود دچار ناراحتی های روانی نظیر حقارت می شود و این عارضه در کودکان که عاطفی تر و حساس تر هستند به شکل بارزتری نمود پیدا می کند راجرز احترام بدون شرط به کودکان را اساس تشکیل عزت نفس در آنان می داند (شاملو, 1378, ص 114).
3- محبت و ترحم به کودکان: نیاز به دوست داشتن از نیازهای روانی کودک است دوست داشتن یعنی قبول او به عنوان یک انسان ارزشمند نزد والدین, و این قبول داشت به عزت نفس منجر می شود. از جمله اموری که محبت به کودکان را می رساند و بوسیدن آنهاست. ترحم به کودکان انجام وعده...

فهرست چکیده
مقدمه
عزت نفس و کودکان
روش های ایجاد کرامت در کودکان
تقویت عزت نفس کودکان
چگونه عزت نفس را در فرزندان خود تقویت کنیم؟
عزت نفس چیست؟
علائم عزت نفس سالم و ناسالم
چه کمکی از دست والدین بر می آید؟
کمک از منابع تخصصی
تقویت عزت نفس با پذیرش
آموزه‌های روان شناختی تقویت عزت نفس
اقدامات خانواده در پرورش اعتماد به نفس
اقدامات در رابطه با مدرسه و اجتماع
عوامل مؤثر در ایجاد اعتماد به نفس
جنبه الگویی والدین
ایجاد طمأنینه در نفس
ایجاد مهارت
امکان عرضه خود
ایجاد زمینه برای تجربه
حفظ سلامت او
خودداریهای لازم
مداخله در کار کودکان
تجاوز به حدود آنها
انجام کار آنها
تحقیرها
به رخ کشیدن نواقص
دلسرد کردن
سرزنش بسیار
شکست دادن ها
کنترل ها
کنترل معاشرت
کنترل واردات ذهنی
کنترل حیات شخصی
کنترل تظاهرات و سخنان
کنترل افسوس ها
همراهی ها
نشان اعتماد به نفس در کودکان
راههای افزایش عزت نفس در کودکان
توجه به عزت نفس در کودکان
حقایقى در باره عزت نفس
عزت نفس در نوجوانان
منابع

تحقیق بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد با فرمت ورد

اختصاصی از فی موو تحقیق بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

در این تحقیق،به بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد پرداخته شد بدین ترتیب که میزان عزت نفس را با تست کوپراسمیت مورد سنجش قرار دادیم.

نمونه تحقیق 30 نفر زن متأهل و 30 نفر مجرد در نظر گرفته شد، پس از بدست آوردن نمرات خام، جدول توزیع فراوانی، شاخصهای گرایش مرکزی و پراکنش، نمودارهای چند ضلعی ترسیم شد و در نهایت از طریق آزمونt گروههای مستقل به بررسی تفاوت بین عزت نفس دو گروه پرداختیم .

از آنجائیکه t بدست آمده کوچکتر از t جدول بود به این نتیجه رسیدیم که تفاوتی بین عزت نفس زنان متأهل و مجرد وجود ندارد .

مقدمه

در روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی مباحث جنجال برانگیزی مطرح می شوند، این مباحث جذابیت خاصی را برای محققین ایجاد نموده و زمینه مساعدی را برای برپایی تحقیقات بنیادی و کار بردی فراهم ساخته اند. یکی از موضوعاتی که همواره به مانند پلی ارتباط بین روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی را ایجاد می کند،مبحث خویشتن است . در مبحث خویشتن[1]، عزت نفس[2]، کنترل خویشتن[3] و… عنوان می گردد .

در حال حاضر، تحقیقات فراوانی در زمینه عزت نفس صورت می گیرد که عوامل شکل دهنده آن را معرفی خواهند کرد .(کریمی، یوسف،1364، ص 24 )

در زمینه عوامل مؤثر بر عزت نفس عنوان می گردد که عوامل گوناگونی در ارتباط با آن می باشند ،که این پژوهش هدف آن است از تفاوت های متعددی که بین مجردین و متأهلین وجود دارد عزت نفس مورد ارزیابی قرار می گیرد. به عبارت دیگر رابطه ازدواج و عزت نفس مورد بررسی قرار می گیرد .

[1] -self

[2] -self steam

[3] -self control

بررسی تاثیراثربخشی قصه گویی والدین بر عزت نفس و هوش هیجانی کودکان- با فرمت ورد - 75 صفحه

اختصاصی از فی موو بررسی تاثیراثربخشی قصه گویی والدین بر عزت نفس و هوش هیجانی کودکان- با فرمت ورد - 75 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

فصل اول کلیات تحقیق.. 2

1-1- مقدمه : 3

1-2- بیان مسئله : 7

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق: 9

1-4- اهداف تحقیق : 12

1-4-1هدف کلی: 12

1-4-2-هدف جزئی: 12

1-5- فرضیه ها : 13

1-6- تعاریف مفاهیم. 13

1-6-1- تعاریف نظری : 13

1-6-2- تعاریف عملیاتی : 14

فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش... 16

2-1- مقدمه: 17

2-2- تعریف خودپنداره : 17

2-3- انواع خودپنداره : 17

2-4- خودپنداره واقعی : 17

2-5- خودپنداره مثبت : 18

2-6- خودپنداره منفی : 18

2-7- خودپنداری اجتماعی : 18

2-8- عوامل موثر بر چگونگی خودپنداره : 18

2-9- عزت نفس : 19

2-10- تعریف عزت نفس : 19

2-11- تاریخچه بررسی عزت نفس : 20

2-13- نظریات مرتبط با عزت نفس : 20

2-14- عزت نفس در مکاتب مختلف روانشناسی.. 23

2-15- عزت نفس از دیدگاه اسلام : 25

2-16- عزت نفس از دیدگاه قرآن ، احادیث ، دانشمندان اسلامی : 25

2-18- ابعاد عزت نفس : 26

2-19- عزت نفس تحصیلی : 26

2-20- چهار شرط عزت نفس : 27

2-21- ماهیت عزت نفس : 28

2-22 - روشهای تربیتی موثر بر عزت نفس: 29

2-23- تعریف قصه : 29

2-24- ویژگی های یک قصه خوب از نظر کودکان و نوجوانان: 31

2-25- ویژگی های یک قصه خوب از نظر کارشناسان : 32

2-26- انواع قصه گویی : 32

2-27- ویژگی های هوش هیجانی: 33

2-28- اندازه گیری هوش : 35

2-29- نظریه ها در مورد هوش هیجانی : 37

2-40- واژه هوش هیجانی: 39

فصل سوم روش اجرای پژوهش... 42

3-1- روش پژوهش: 43

3-2-جامعه آماری: 43

3-3 روش نمونه گیری و حجم نمونه. 43

3-4- ابزار پژوهش... 44

3-5-روش اجرا و نمره گذاری پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت: 44

3-6- تفسیر نمرات.. 44

3-7- اعتبار و روایی پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت: 45

3-8- پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن. 46

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها 48

4-1- مقدمه: 48

4-2- آزمون فرضیه های پژوهش... 49

فصل پنجم نتیجه گیری.. 53

1-5- مقدمه. 54

5-2- بحث و نتیجه گیری: 55

5-3- محدودیت های اجرای پژوهش : 56

5-4- پیشنهادات.. 57

5-4-1- پیشنهادات پژوهشی: 57

5-4-2- پیشنهادات کاربردی: 57

منابع فارسی.. 59

منابع انگلیسی.. 61

پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثربخشی آنان در مدارس راهنمایی

اختصاصی از فی موو پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثربخشی آنان در مدارس راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثربخشی آنان در مدارس راهنمایی

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

 

قالب: Word

 

تعداد صفحات: 88

توضیحات:

چکیده 

پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد. 

جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است. 

گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20N=) است. بنابراین برای گروه مدیران از روش سرشماری بجای نمونه گیری استفاده شده است و حجم نمونه برای گروه معلمان 55 نفر می باشد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش را در یک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشی مدیران) که برای تعیین اثر بخشی مدیران توسط معلمان مربوطه تکمیل می گردید و دیگر یک تست (مقیاس عزت نفس آیزنک) برای تعیین عزت نفس مدیران که توسط خود مدیران پاسخ داده می شود تشکیل می دهد. 

روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی استفاده شده است. 

نتایج به دست آمده عبارتند از : 

1- بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان رابطه معنا داری وجود دارد. 

2- بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند و مدیرانی که عزت نفس پایین دارند تفاوت معنی دار وجود دارد. 

3- بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند با مدیرانی که عزت نفس متوسط دارند تفاوت معنی داری وجود ندارد. 

4- بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس متوسط دارند با مدیرانی که عزت نفس پایین دارند تفاوت معنی دار وجود دارد.

نتایج به دست آمده گویای این واقعیت است که هر چه عزت نفس مدیران بالاتر باشد ، اثر بخشی آنان بیشتر است و برعکس. وهمچنین بیشتر مدیران مدارس تقریبا از عزت نفس بالایی برخوردار می باشند. 

ترجمه مقاله در زمینه رابطه اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی و تداعی های بدکارکرد به همراه فایل انگلیسی (2014)

اختصاصی از فی موو ترجمه مقاله در زمینه رابطه اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی و تداعی های بدکارکرد به همراه فایل انگلیسی (2014) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ترجمه شده در زمینه اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی، تداعیهای بدکارکرد

به همراه فایل اصلی مقاله انگلیسی (2014)

ترجمه روان و قابل فهم (19 صفحه) 

فایلهای قابل دانلود:

اصل مقاله انگلیسی: فایل pdf

ترجمه: فایل word

عنوان انگلیسی:

Low implicit self-esteem and dysfunctional automatic associations in social
anxiety disorder

عنوان فارسی:

عزت نفس ضمنی پایین و تداعی‌های خودکار بدکارکرد در اختلال اضطراب اجتماعی