اقدام پژوهی دبیر مطالعات اجتماعی چگونه توانستم دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش در درس مطالعات اجتماعی و دروس دیگر تشویق کنم؟

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی دبیر مطالعات اجتماعی چگونه توانستم دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش در درس مطالعات اجتماعی و دروس دیگر تشویق کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 33 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

انسان از سرآغاز زندگی ،یعنی از زمانی که چشم به جهان می گشایدبا سؤالات فراو انی رو به رو میشود و تا زمانی که چشم از جهان فرو می بندد ، در جست و جوی یافتن پاسخ آنهاست. پژوهش ،زمینه ساز رشد و توسعه پایدار جامعه است . یکی از زیر بنا ترین فعالیتها در امر پویایی وپیشرفت هرجامعه ،پرداختن به فعالیت های پژوهشی ، به ویژه در مراکز علمی و فرهنگی است ( رشد معلم،آذر 82)در طول تاریخ، انسان همواره کوشیده است تجارب و یافته های خود را به فرزندان و نسل آینده منتقل کند . این نیاز به آموزش و یادگیری ، سبب بقای جوامع بشری شده و بدین سان، فرهنگ سازی وحفظ آن ، جزء لاینفک آرمان های انسانی و شناسنامه انسان گردیده است. در جوامع نخستین ، یاددادن و یاد گرفتن به شیوه ی سنتی و از طریق باز سازی تجارب انجام می شد و به صورت اطلاعات مورد نیاز ، در عرصه ی زندگی حفظ می گردید و گسترش می یافت . در نتیجه، مردم کمتر به فکرتوسعه بودند . در حالی که در دهه های گذشته ، پیشرفت های مهمی صورت گرفته و تقریباً اکثر ابداعات، مربوط به یک صد سال گذشته است. تولید و گسترش سرسام آور اطلاعات ، دانش و کسب مهارت در علوم، وظایف نسل امروز را در مقایسه با نسل گذشته ، افزون تر ساخته است . تجارب بیش از هشتادوشش میلیارد انسان، دست آوردهای ارزنده ای است که باید نسل آینده را برای کشف حقیقت و شناسایی خالق هستی یاری دهد .امروزه از آموزش به مثابه یک فرایند منظم یاد می شود که به موجب آن، اطلاعات، مهارتها و نگرشها ی دانش آموزان تقویت می گرددو گسترش می یابد . دراین فرایند، انباشت اطلاعات مورد نظر نیست .و به تولید و گسترش اطلاعات و مهارت ها توجه میشود.(منوچهر فضلی خانی،راهنمای علمی روش های مشارکتی و فعال در فرایند تدریس) تحقیق و پژوهش در تعلیم و تربیت، به مجموعه فعالیتهایی اطلاق می‎شود که از طریق آن و با عنایت به اصول و روشهای علمی، پدیده آموزشی وتربیتی، مورد پژوهش قرار می‎گیرد و هدف آن کشف اصول کلی یا تفسیر رفتاری است که از آن برای تبیین، کنترل و پیش‎بینی رویدادهای آموزشی استفاده می‎شود.( دلاور ، علی (1375) – روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی)

بیان مسئله

  امروزه بیش از هر زمان دیگر دانش آموزان نیاز دارند که علم بیاموزند و بر آن ارج نهند . کشفیات علمی که بر زندگی و آینده آنان اثر می گذارند هر روز روی می دهند .باتوجه به موضوع تحقیق مسأله ای که به دنبال آن هستم این است که - چگونه می توانم سبب ایجاد رغبت و انگیزه در دانش آموزان برای انجام فعالیتهای پژوهشی وتحقیقی بشوم؟ -  چگونه می توانم باعث افزایش مشارکت دانش آموزان در انجام امر تحقیق و پژوهش بشوم؟-  چگونه می توانم در امر تدریسم از شیوه های مشارکتی که باعث گسترش تحقیق و پژوهش دربین دانش آموزان می شود استفاده کنم؟  در جریان این پژوهش در صدد حل مسائل و مشکلات توجه به امر پژوهش دربین دانش آموزان هستم . با توجه به این که در دوره ی راهنمایی و مخصوصا درس حرفه و فن درواحد های مختلف کتاب درسی  تحقیقاتی  برای تکمیل یادگیری از دانش آموزانم  می خواهم و دانش آموزان چون بااصول روش تحقیق آشنا نیستند ، مطالب را از روی یک یا چند کتاب رونویس ی کرده و  آن را تحویل به معلم خود می دهند و یا از بزرگ ترهای خود می پرسند .بنابراین  مشاهده نمودم که اکثر دانش آموزان روح  پرسش گری ندارند، در فهم مطالب بیشترمتکی به حیطه دانش شده اند و در تجزیه و تحلیل توانایی و مهارت کمی دارند و در مجموع به انجام پژوهش تمایل چندانی از خود نشان نمی دهند . با توجه به نقش پژوهش و اهمیت آن در صددبرآمدم که با اعمال روش هایی مشکل دانش آموزانم را حل کنم و تحقیق را برای آن ها از شیرین ترین و لذت بخش ترین کارها در زندگی کنم.

فهرست مطالب

چکیده. 3

مقدمه. 4

توصیف وضع موجود. 4

بیان مسئله. 4

شواهد 1 (گرد اوری اطلاعات ). 5

1. تعریف واژگان : 5

2- ابزار های اطلاعاتی :. 6

3- یافته های علمی. 7

اهمیت تحقیق :. 7

روش علمی چیست؟. 9

نقش انگیزه ورغبت در پژوهش دانش آموزی:. 11

2- نمره گرایی دانش آموزان  به عنوان مهمترین عامل تهیه پروژه های درسی:   13

4- پیشینه تحقیق :. 17

6-هدف پژوهش:. 20

یافته ها:. 20

تحلیل و تفسیر داده ها:. 21

ارائه راه حل موقتی :. 21

اجرای طرح و نظارت بر آن:. 22

جمع آوری اطلاعات (شواهد 2) :. 23

ابزار گرد آوری اطلاعات :. 23

ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار:. 23

راهکار ها و پیشنهادات:. 24

راهکارها :. 25

منابع :. 27

مطالعات موزه و پروژه طرح های نهایی معماری به صورت word .pdf

اختصاصی از فی موو مطالعات موزه و پروژه طرح های نهایی معماری به صورت word .pdf دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مطالعات  موزه و برای پروژه  طرح های نهایی معماری

 فهرست

عنوان                                                                                                                         صفحه

1-فصل اول :مقدمه............................................................................................................1-2

2- فصل دوم : پروپزال........................................................................................................3-7

3- فصل سوم: مطالعات پایه................................................................................................8-45

موزه چیست.............................................

  تعریف موزه.........................................                             

تاریخچه موزه       ...................................  

تاریخچه موزه در جهان..............................

تاریخچه موزه در ایران.............................

 موزه دانشکده افسر.................................

موزه هنر و صنایع.................................

موزه مردم شناسی تهران..........................

- فضای فیزیکی موزه ایران باستان ............

موزه سیار..............................................

انواع موزه:........................................

موزه های هنری...................................

در هوای آزاد........................................

موزه های تاریخی................................

موزه تاریخی ورسای فرانسه...................

طبقه بندی موزه های تاریخی .................

 اموزه های باستان شناسی .....................

موزه های اماکن باستانی: ......................

موزه های تخصصی.............................

موزه های سیار..................................

موزه های در هوای آزاد........................

موزه های منطقه ای ...........................

پارک موزه ها ...................................

موزه های نظامی .............................

موزه های اندیشمندان ( خانه هنرمندان ) ....

معماری موزه ..................................

وظایف موزه..................................

گردآوری.......................................

ثبت و ضبط...................................

نگهداری.....................................

موزه ونمایش و عرضه آثار...............

موزه وآموزش.............................

موزه و جامعه .............................

خدمت به جامعه ...........................

موزه و فرهنگ..........................

حفظ اموال فرهنگی و ملی ................

فضاها و بخشهای موزه...................

تقسیم فضا.................................

تقسیم بندی از نظر بازدیدکنندگان ......

تقسیم بندی از نظر عملکرد ............

برنامه ریزی ارائه .......................

وسایل و مهارت درنمایش اشیاء........

ویترین.....................................

پارتیشن......................................

عوامل مؤثر بر اشیاء موزه..............

عوامل نابودی.............................

کنترل محیط..............................

کنترل آلودگیهای گوناگون ..............

فاکتورهای فرسودگی بوسیله پرتو نور.

 نور طبیعی..............................

 نور الکتریکی..........................

4- فصل چهارم: مطالعات تکمیلی........................................................................................45-87

استاندارد و ضوابط موزه.............

بخشهای موزه.........................

محوطه بیرونی .......................

ورودی .................................

لابی ....................................

تالار نمایش- گالری...................

گالری موقت  ...........................

رابطه فضا و اثر ......................

رابطه اثر با بازدید کننده ..............

بخشهای دیگر در موزه...............

کتابخانه و مراکز اسناد...............

انبار و مخزن.......................

کارگاه....................................

آزمایشگاه..............................

چایخانه و کافه تریا...................

بخش امور اداری.....................

مسئله زمان و مکان در حرکت.....

مدارهای گردش اجباری و اختیاری..

انواع نمایش اشیاء.....................

استانداردها دید تابلوها................

نکات مهم در تهویه موزه ها............

آکوستیک.................................

فرم موزه....................................

تقسیمات موزه.............................

فضاهای باز نمایش.......................

استاندارد و ضوابط سالن نمایش.......

ساختمان و تجهیزات.......................

پنجره ها و دربها.............................

دیوارها.......................................

کف.............................................

سنگ و سنگ مرمر...........................

کاشی (سفال)...................................

چوب..........................................

چوب پنبه.........................................

لاستیک..........................................

لینولئوم .............................................

آجر قیری.............................................

ورنی پلاستیک.....................................

سقف و پشت بام....................................

جعبه آینه های موزه..........................

کاربرد اقتصادی جعبه آینه ها.......................

جنبه حفاظتی جعبه آینه ها............................

حشرات....................................................

رطوبت و هوا............................................

بازدیدکنندگان..............................................

سرقت.....................................................

آتش سوزی................................................

تشعشعات نوری...........................................

دسترسی آسان و ساده اشیاء................................

انعطاف پذیری جعبه آینه ها..................................

انعطاف پذیری درونی جعبه آینه ها.............................

انعطاف پذیری برونی جعبه آینه ها..........................

راحتی بازدید کنندگان در مقابل جعبه آینه ها..................

راحتی دید..........................................................

راحتی عضلات بدن.................................................

حمل و نقل جعبه آینه ها..............................................

قابلیت انباشتن اشیاء در مخزن.......................................

نگهداری از جعبه آینه ها.............................................

چگونگی ساخت جعبه آینه ها.............................................

نظم و ترتیب جعبه آینه ها..............................................

سرپرستی جعبه آینه ها....................................................

نور در جعبه آینه ها........................................................

محلهای حفاظت از آثار....................................................

محلهایی برای کلکسیونها................................................

سازماندهی مخزنها..........................................................

انبارداری موزه اشاره می شود ..........................................

قفسه بندی باز.................................................................

قفسه بندی کشویی باز چوبی................................................

کابینت کشویی................................................................

کابینت کشویی دردار........................................................

کابینت کشویی تخت............................................................

قفسه بندی برای نگهداری از طرحها و کتابهای بزرگ.........................

قفسه بندی کشویی باز قابل تنظیم ..........................................

قفسه بندی مخصوص فیلم یا کاست ویدئو.......................................

سیستم نگهداری ثابت...............................................................

سیستم نگهداری ثابت برای بافته ها و قالیچه ها..................................

محفظه نگهداری از بافته های لوله ای..........................................

سیستم نگهداری با صفحات توری آویخته از ریل...................................

سیستم نگهداری با صفحات توری آویخته از ریل......................................

سیستم نگهداری متحرک.......................................................................

 برای بافته های تخت.............................................................................

سیستم نگهداری متحرک بافته های تخت.................................................

برای آویختن پرده ............................................................................

 برای آویختن قالیچه های بزرگ..............................................................

سیستم ریلی- کشویی..............................................................................

 برای نگهداری از لباسها و بافته ها.............................................................

برای نگهداری از مواد حجیم....................................................................

 برای نگهداری از تمبر یا نسخ خطی  .................................................

  سیستم ریلی- کشویی با تخته سوراخ.....................................................

سیستم ریلی مرئی برای نگهداری از تمبر یا نسخ های خطی.............................

سیستم ریلی با تخته سوراخ................................................................

محفظه نگه داری البسه........................................................................

سیستمهای با تراکم زیاد یا متوسط.............................................................

شرایط دسترسی مردم به مخزنها ...................................................................

حمل و نقل اشیاء موزه ای ....................................................................

5- فصل پنجم: برنامه فیزیکی ..........................................................................................87-95

گرما و تهویه.....................................

تجهیزات نظافت....................................

برق.............................................................................................

کنترلها مقابله با دزدی............................................................................

 حفاظت در مقابل آتش.........................................................................

خروج اضطراری .................................................................................

 سیستم اعلام و اطفای حریق.......................................................................

خودکار..................................................................................................

سیستم اطفای ...............................................................................................

درهای مقاوم در مقابل حریق..............................................................................

سقفهای کاذب............................................................................................

دالانها (داکت ها) و کانال های تاسیسات....................................................................

روشنایی اضطراری...............................................................................................

خاموش کننده های دستی قابل حمل ...................................................................................

6- فصل ششم: اقلیم ....................................................................................................95-100

.وزش باد....................................................................................................

جهت وسرعت وزش باد.......................................................................................

تابش آفتاب .......................................................................................................

جهت استقرار ساختمان........................................................................................

خلاصه و نتیجه گیری.............................................................................................

مشخصات اقلیمی شهرمشهد............................................................................................

7- فصل هفتم آنالیز سایت ............................................................................................101-104

مکانهای مهم سایت.................................................................................................

- بادهای مزاحم- بادهای ثابت – بادهای فصلی...................................................................

دسترسی ها.........................................................................................................

تابش نورخورشید...................................................................................................

هشتم : نمونه ههای تطبیقی...........................................................................................105-166

موزه پکن............................................................................................................

9-فصل نهم : نقشه های اجرایی .....................................................................................167-174

پلان زیرزمین

پلان طبقه همکف

پلان طبقه اول

برش آ:آ

برش ب:ب

پرسپکتیو خارجی

پرسپکتیو داخلی

نماها

منابع ............

175

(( شما می توانید جهت دانلود پلان پروژه طرح نهایی و رند های از مکس پروژه به قسمت ،پیوند سایت،  نقشه کامل معماری، مراجعه کنید1395.7.1))

مطالعات امکانسنجی مقدماتی و طرح توجیهی تولید اسانسهای مصرفی در تولید سیگار

اختصاصی از فی موو مطالعات امکانسنجی مقدماتی و طرح توجیهی تولید اسانسهای مصرفی در تولید سیگار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هرنخ سیگار از چهار جزء اصلی درست شده است که عبارتند از: 1- توتون 2- کاغذ، اسانس و مواد
نگهدارنده 3- چسب 4- فیلتر
اسانسها یا روغنهای فرار از جمله مواد موثر گیاهان هستند که شامل مخلوط پیچیدهای از مواد
شیمیایی آلی مثل ترپینوئیدها، آلدئیدها، الکلها، استرها، ستنها و ... میباشند. اسانسها نوعی ترکیبات
فرار بوده که از تقطیر مواد فرار موجود در اندامهای مختلف گیاهان تازه یا خشک همراه با بخار آب بدست
میآید و وزن مخصوص آنها غالبا از آب کمتر است. به طور کلی ترکیبات بیرنگ هستند (به خصوص اگر
تازه تهیه شده باشند) ولی بر اثر مرور زمان در اثر اکسید شدن رنگ آنها تیره میگردد. به طور کلی اسانس-
ها در الکل کاملا حل میشوند، در حالی که با آب غیر قابل اختلاط هستند؛ اما به اندازه کمی در آب حل
شده و بوی خود را به آن انتقال میدهند (مانند عرقیات گیاهی و گلاب) که ماده اصلی موجود در آن بر اثر
حرارت، گرما و هوا تغییر مییابد. همچنین طعم اسانسها نیز با یکدیگر متفاوت است. اسانسها دارای
خصوصیات مشترکی بوده و عمدتا ترپینوئیدهایی هستند که قابل تقطیر بوده، لکه ثابت روی کاغذ بجا نمی-
گذارند، بر خلاف روغنهای ثابت با قلیاییها صابونی نمیشوند. آنها دارای طعمهای گس، ملایم، سوزاننده،
تلخ و شیرین میباشند و به سه دسته طبیعی، مشابه طبیعی (شبه طبیعی) و مصنوعی تقسیم میشوند.
اسانسهای طبیعی و ترکیبات وابسته (اولئورزین، گام رزین، اولئوگام رزین)، فرآوردههایی هستند که از
مواد خام گیاهی معطر با یکی از روشهای تقطیر (آب، بخار، آب و بخار و ...)، فشردن (فشردن بخشبرونبر
و لایه بیرونی پوست مرکبات) و استخراج با حلال بدست میآیند.
اسانسهای مشابه طبیعی فرآوردههایی هستند که حاصل از ترکیب مواد اولیه معطر بوده و از نظر بو
مشابه اسانسهای طبیعی میباشند.
اسانسهای مصنوعی فرآوردههایی هستند که به طور تجاری از مواد شیمیایی آلی مشابه اسانسهای
طبیعی تهیه میگردند و بویی مشابه اسانسهای طبیعی را دارا میباشند.
در تولید سیگار اسانسدار از مانتول که نوعی اسانسنعنا میباشد، به طور گسترده استفاده میشود و
اسانسهای دیگر به ندرت و بسیار کمتر از مانتول در تولید سیگار مورد استفاده قرار میگیرند.

موارد کاربرد تولید سیگار
ظرفیت پیشنهادی طرح (تن) 72
عمده مواد اولیه مصرفی روغن نعنا
میزان مصرف سالیانه مواد اولیه (تن) 1164
کمبود محصول در سال 1390 (تن) 31000
اشتغالزایی (نفر) 28
سرمایهگذاری ثابت طرح
ارزی (یورو) ---
ریالی (میلیون ریال) 12632
مجموع (میلیون ریال) 12632
سرمایه در گردشطرح
ارزی (دلار) ---
ریالی (میلیون ریال) 4582
مجموع (میلیون ریال) 4582
زمین مورد نیاز (متر مربع) 5000
زیربنا
تولیدی (متر مربع) 1000
انبار (متر مربع) 2000
خدماتی (متر مربع) 1000
مصرف سالیانه آب، برق و
سوخت
آب (متر مکعب) 264
برق (کیلووات ساعت) 370800
گازوئیل (لیتر) ---
گاز (مترمکعب) 237600
محلهای پیشنهادی برای احداث واحد صنعتی تهران، اصفهان، گیلان، مازندران،
گلستان

فرمت فایل=zip

فایل=pdf

تعداد صفحات=35

اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه مندی دانش آموزانم را به درس مطالعات اجتماعی نهادینه سازم

اختصاصی از فی موو اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه مندی دانش آموزانم را به درس مطالعات اجتماعی نهادینه سازم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:33

اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه مندی دانش آموزانم را به درس مطالعات اجتماعی نهادینه سازم

مقدمه

درس مطالعات اجتماعی همان طور که از عنوان آن پیدا است به زندگی روزمره جمعی و فردی ما می‌پردازد. ما از طریق درس مطالعات اجتماعی تلاش می‌کنیم تا راه های زیستن در جامعه‌ی امروز را به فرزندان خود آموزش دهیم، اینکه زندگی اجتماعی چیست؟نهادها و سازمانهای اجتماعی کدامند؟ جایگاه فرد در جامعه چگونه است؟ او چه نقش هایی در زندگی اجتماعی دارد؟ چه انتظارات از او می‌رود و متقابلا نظام آموزشی چه حقوق، امتیازات و امکاناتی در اختیار فرد می‌گذارد؟ درس مطالعات اجتماعی به منظور کمک به شکل دادن به «تخیل اجتماعی» دانش‌آموزان ارائه می‌شود. تخیل اجتماعی دانش‌آموزان عبارت است از ذهنیت و قابلیت‌های ذهنی که دانش‌آموزان از نظر شناختی، عاطفی و رفتاری به دست می‌آورند تا به کمک آن بتوانند تصویری از خود و جامعه‌ای که در آن زندگی می‌کنند، بیافرینند. درس مطالعات اجتماعی، درس یادگیری‌های اجتماعی دانش‌آموزان است، یعنی مجموعه‌ای از مهارت‌ها  و قابلیت های گوناگونی که دانش‌آموزان باید برای زندگی جامعه امروز بدست آورند تا بتوانند بعنوان یک فرد زندگی موفق، سالم و سعادتمندی داشته باشند، در عین حال بتوانند به سلامتی و سعادت دیگران و جامعه نیز کمک کنند. ما از طریق درس تعلیمات اجتماعی تلاش می‌کنیم تا تخیل اجتماعی دانش‌آموزان را در زمینه جامعه خود و در عین حال جامعه جهانی شکل دهیم؛  به ویژه که در دنیای امروز به کمک رسانه‌ها و فرایند‌های جهانی شدن دیگر هر شهروند نه تنها در جامعه خود بلکه در کلیت جهان زندگی می‌کند. از این رو ما از طریق درس مطالعات اجتماعی باید بتوانیم تخیل دانش‌آموزان را به گونه‌ای پرورش دهیم که بتوانند رابطه جامعه خود با را با جهان درک کنند، موقعیت خود را در جامعه جهانی بشناسند، و در عین حال دانش‌آموزان باید تخیل اجتماعی را بدست آورندکه بتوانند به کمک آن کم و بیش الگوها و قواعد پیش بینی پذیر رفتار اجتماعی و زندگی را در جامعه بیاموزند.

دانش‌آموزان به هر حال از راه های گوناگون مانند رسانه‌ها، معاشرت‌ مناسبات‌های اجتماعی، تجربه‌های گوناگون اجتماعی و از جمله کتاب‌های درسی و درس تعلیمات اجتماعی می‌آموزند که چگونه جامعه را تحلیل کنند.

.اما امروزه وقتی با دقت به رفتار و عملکرد دانش آموزان توجه می کنیم متوجه می شویم دانش آموزان با شور و شوق وارد کلاس درس مطالعات اجتماعی نمی شوند. تلاش دارند بهانه های مختلف از کلاس فرار کنند و سعی ندارند از حوادث گذشته مطالبی فراگیرند در کلاس به درس توجهی نمی کنند. تکالیف درسی را به خوبی انجام نمی دهند. نمرات امتحان بیشتر دانش آموزان در سطح قابل قبولی نیست.

این بی علاقگی به درس مطالعات اجتماعی مرا واداشت تا دست به تحقیق در این زمینه بزنم تا علل آن را بیابم در ضمن از مدیر مدرسه و اولیای محترم که در این کار مرا یاری کردند، تشکر می کنم.

مطالعات طرح ایجاد شبکه دوچرخه سواری به عنوان یک روش حمل و نقل شهری با تخفیف ویژه اورمیاباکس

اختصاصی از فی موو مطالعات طرح ایجاد شبکه دوچرخه سواری به عنوان یک روش حمل و نقل شهری با تخفیف ویژه اورمیاباکس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان:مطالعات طرح ایجاد شبکه دوچرخه سواری به عنوان یک روش حمل و نقل شهری

تعداد صفحات:457 صفحه

فهرست مطالب

فصل اول نگاهی به دستگاه های حمل و نقل شهری با تاکید بر سیستم حمل و نقل دوچرخه

مشخصات عمومی سیستم های حمل و نقل شهری

سیستم حمل و نقل خصوصی

سیستم حمل و نقل عمومی

سیستم حمل و نقل دوچرخه

فصل دوم نگرشی بر نقش الوده سازی وسایل نقلیه موتوری

مقدمه

هوا الودگی

منابع هوا الودگی

اثار الودگی هوا

روش های مبارزه با الودگی هوا در اثر ترافیک

صدا الودگی

نقش وسایل نقلیه موتوری در الوده سازی هوای تهران

فصل سوم تاریخچه و سیر تحول دوچرخه سواری در ایران و جهان

مقدمه

تکامل دوچرخه سواری و تاریخچه ان

دوچرخه سواری در ایران

استفاده از دوچرخه در جمهوری خلق چین

استفاده از دوچرخه در امریکا

نکاتی د خصوص استفاده از دوچرخه

فصل چهارم جایگاه دوچرخه در حمل و نقل شهری

مقدمه

دوچرخه سواری

تسهیلات مربوط به دوچرخه سواری

میزان استفاده از دوچرخه در کشورهای مختلف

عوامل موثر در استفاده از دوچرخه

توپوگرافی

اب و هوا

دزدی دوچرخه

بافت منطقه مسکونی

سرعت و حجم ترافیک

ساختار جمعیت

عوامل اجتماعی و فرهنگی

طرز فکر شخصی نسبت به دوچرخه سواری

طرز فکرهای رسمی نسبت به دوچرخه سواری

فصل پنجم ارزیابی و مقایسه کلی سیستم های حمل و نقل شهری  اتومبیل و دوچرخه

مقدمه

مقایسه اجمالی سیستم های حمل و نقل اتومبیل و دوچرخه

ارزیابی و مقایسه کیفی سیستم های حمل ونقل شهری اتومبیل و دوچرخه

معیارهای ارزیابی اتومبیل و دوچرخه

مشخصه های اقتصادی

مشخصه های فنی

مشخصه های فرهنگی و اجتماعی

مشخصه های زیست محیطی

جمع بندی و نتیجه گیری

فصل ششم ملاحضات برنامه ریزی و طراحی شبکه دوچرخه سواری

مقدمه

مرحل برنامه ریزی و طراحی معابر دوچرخه

جمع اوری اطلاعات

عوامل اصلی کنترل کننده طرح

مقاومت

خستگی

خصوصیات اصلی دوچرخه و دوچرخه سواری

پیش بینی تقاضای دوچرخه سواری برای طرح معابر

دوچرخه د طرح توسعه معابر

رفع موانع

توسعه فرهنگ دوچرخه سواری

تبلیغات عمومی

دستورالعمل ها و ضوابط شهری

اموزش

اجرای پروژه های نمونه

تشکیل کمیته توسعه دوچرخه سواری در شهرها

بهبود بخشیدن به نظم ترافیک

الودگی هوا

روسازی نامناسب راه ها

وضعیت اقلیمی

شیب طولی تند راه ها

شبکه یکپارچه دوچرخه سواری

ضوابط شبکه

پیوستگی

اسان بودن

ایمنی

زیبایی

راحتی

طراحی تاسیسات ترافیک دوچرخه در خیابان های موجود

حفظ امینی دوچرخه سواری در شب

اصول طراحی تاسیسات دوچرخه

معیارهای عمده در انتخاب احداث تاسیسات ترافیک دوچرخه

شکل تاسیسات دوچرخه

استفاده دوچرخه از انواع راه های شهری

بررسی مشکلات ترافیک

فصل هفتم ملاحضات سرمایه گذاری در خصوص تسهیلات سیستم حمل و نقل دوچرخه

مقدمه

میزان سرمایه گذاری برای تسهیلات دوچرخه سواری

نوع امکانات مورد نیاز برای دوچرخه سواری

محل قرارگیری تسهیلت دوچرخه

مطالعات تعیین مسیر

معیارهای تعیین محل

فصل هشتم دوچرخه سواری در ایینه اقتصاد

مقدمه

منافع حمل و نقل با دوچرخه

تراکم

الودگی هوا و صدا

پارکینگ

هزینه های بهره بردار

نگهداری راه

حفظ انرژی

منافع اضافی محیطی و اجتماعی

مجموع منافع بالقوه

فصل نهم تاملی بر ویژگی های و ضوابط انتخاب و طراحی انواع مسیرهای دوچرخه

مقدمه

انواع مسیرهای دوچرخه

مسیر مشترک عابر پیاده و دوچرخه

مسیر مشترک موتور گازی و دوچرخه

مسیرهای دوچرخه درجه 1

موارد استفاده

مزایا و محدودیت ها

انواع جداکننده

انتخاب نحوه جداسازی

عبور دوچرخه از روی پل ها

زیرگذر یا روگذر

روسازی و تخلیه اب های سطحی

خط کشی و تابلو

روشنایی

منظر سازی

مانع دید

امنیت

نظافت

مسیرهای دوچرخه درجه 2

فواید و محدودیت ها

موقعیت

عرض خط

پارکینگ حاشیه ای

خط کشی و تابلو

دوچرخه و خط های ویژه اتوبوس

مسیرهای دوچرخه درجه 3

شیب طولی

بهبود کنترل ترافیک

حذف یا تنظیم پارکینگ حاشیه ای

بهبود سازی

اصلاح دریچه

تغییر نیمرخ عرضی

جای عبور در سرعت گیرها

فصل دهم طرح هندسی معابر دوچرخه

مقدمه

ابعاد دوچرخه و دوچرخه سواری

سطح مسیر دوچرخه

سرعت طرح

عرض ها و فاصله ی ازاد

شیب های طولی

رباطه شیب با سرعت و مشخصات دوچرخه

بربلندی قوس ها

شعاع قوس های افقی

ظرفیت

تاثیرات دوچرخه بر روی ظرفیت تقاطعات

ضریب معادل نسبت به اتومبیل سواری برای دوچرخه

تاثیر دوچرخه روی وسایل نقلیه در حال گردش به راست

گردش به چپ دوچرخه ها از خطوط دوچرخه

اثرات دوچرخه بر راه ها در بین تقاطعات

محاسبات نمونه

مسافت دید

فاصله دید باز

مسافت دید توقف

فاصله دید جانبی

فاصله دید سبقت

سطح سرویس

فصل یازدهم طراحی مسیرهای دوچرخه در تقاطع ها

مقدمه

ملاحظات طراحی تقاطع ها

علائم و خط کشی ها

انتخاب نوع جدایی در تقاطع ها

فاصله دید در تقاطع ها

تقاطع های بدون چراغ راهنما

طرح خط توقف پیشرفته

تقاطع های با چراغ راهنما

مسیرهای درجه 3

مسیرهای درجه 2

مسیرهای درجه 1

تقاطع های میدانی

فصل دوازدهم پارکینگ دوچرخه

مقدمه

اهمیت پارکینگ دوچرخه

حداقل فضاهای پیش بینی شده برای پارکینگ دوچرخه

طبقه بندی انواع پارکینگ

معیارهای طراحی پارکینگ دوچرخه

اجزای پارکینگ

گیره دوچرخه

فضای پارکینگ

طرز محافظت

راه اتصالی پارکینگ

فصل سیزدهم راه های تشویق دوچرخه سواری

مقدمه

روش های گسترش دوچرخه سواری

طرح های مهندسی و اعمال ضوابط و مقررات

اموزش و تبلیغات

جنبه های اموزش رانندگان، دوچرخه سواران و عابرین پیاده

تمایلات و مطلوبات اصلی دوچرخه سواران

پیوستگی مسیر

اسان بودن مسیر

زیبایی مسیر

ایمنی مسیر

راحتی مسیر

مدل تصمیم گیری برای دوچرخه سواری

مهمترین روش های تشویق دوچرخه سواری

فصل چهاردهم سیستم حمل و نقل ترکیبی دوچرخه و حمل و نقل عمومی

مقدمه

استفاده مرکب از روش های حمل و نقل عمومی و دوچرخه

دسترسی دوچرخه به ایستگاه های راه اهن

فراهم کردن پارکینگ های کوتاه مدت و بلند مدت در ایستگاه ها

کاهش دزدی دوچرخه در محل های پارکینگ دوچرخه

ایستگاه های دوچرخه و تسهیلات اجاره دوچرخه

پارک کردن دوچرخه در ایستگاه های خارج شهر و توقفگاه های اتوبوس

پارک سوار ایجاد شده بر مبنای اتوبوس

مسیر مشترک وسایل حمل و نقل عمومی و دوچرخه

نتیجه

توصیه هایی برای ایران

فصل پانزدهم ارزیابی مناسب بودن مسیرهای برای استفاده از دوچرخه

تعیین معیارهای برای سطح سرویس دوچرخه سواری

مقدمه

سطح سرویس دوچرخه سواری

شاخص های ایمنی دوچرخه دیویس

شاخص ارزیابی پاره راه

شاخص ارزیابی تقاطع

منابع و ماخذ

ضمائم

توجه : با تخفیف ویژه 50 درصدی نسبت به سایر فروشگاهها و سایتها

پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.