فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی موو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله مقایسه استانداردحسابداری بین المللی شماره7

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله مقایسه استانداردحسابداری بین المللی شماره7 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

مقایسه استانداردحسابداری بین المللی شماره7 با استاندارد حسابداری شماره2 ایرانچکیده :
سیستم حسابداری نقش عمده و بزرگ در ادارة امور مؤسسات و راهنمایی مدیران آنها و بسیاری دیگر از مردمی که با مسائل اقتصادی یک اجتماع در تماس هستند بعهده دارد ، یک سیستم حسابداری فارغ از اندازه و نوع آن مانند هر سیستم دیگر از مجموعه ای از عوامل که نظام ارتباطی مشخص دارند تشکیل می شود . مهمترین عامل و یا در واقع عامل مسلط در هر سیستم حسابداری نیروی انسانی شاغل در آن است که یک سیستم را موفق یا نا موفق می کند . این نیروی انسانی شاغل در سیستمهای حسابداری دستگاهها ی مختلف و یا به عبارت دیگر حسابداران در معنای عام علاوه بر درستکاری ، امانت و پشتکار باید از تخصص مهارت وتجربه لازم برای پرداختن به کار حسابداری بر حسب سطح شغل ، وظایف و مسئولیت ها ونوع عملیات مؤسسه برخوردار باشند . مهمترین عملکرد یا وظیفه یک سیستم حسابداری عملکرد اطلاعاتی است و هر سیستم حسابداری باید اطلاعات موجود درباره معاملات عملیات مالی ورویدادهای دارائی اثر مالی بر یک مؤسسه را گرد آوری نماید، ثبت کند ودر گروه های همگن طبقه بندی کند وبالاخره گزارشهای را فراهم کند که تصمیم گیرندگان مختلف درباره یک مؤسسه یا سازمان بتوانند بر مبنای آن آگاهانه تصمیم بگیرند. (مرادزاده فرد، مهدی (1388))
اگر اطلاعاتی که در جریان فعالیت ها ی یک سازمان فراهم می آید به شکل مطلوب ارائه شود برای تصمیم گیری های مختلف فایده چندانی ندارد . بنابراین تصمیماتی که توسط اداره کنندگان یک سازمان و یا توسط اشخاص ذیحق و ذینفع درباره یک مؤسسه گرفته می شود بسیار متنوع و متعدد است . مدیران در سازمان در پی آن هستند که با حداقل امکانات، حداکثر استفاده و مطلوبیت را از آن سازمان خود نمایند. یکی از ابعاد بسیار مهم یک سازمان در حال حاضر شیوه بکارگیری از دارائیهای موسسه است و همچنین می‎دانیم که قسمت عمده‎ای از دارائیهای موسسات در موجودیهای انبار آن نهفته و انباشته شده است و مدیریتهای مالی، تدارکات و انبار در پی آن هستند تا بهترین ترکیبی که متضمن حداکثر سود یا حداقل هزینه برای موسسه باشد را معین بنمایند. سازمانها به علت عدم دسترسی به اطلاعات درست و به موقع از میزان و نوع موجودی‎های انبار قادر به تهیه و تدارک مایحتاج با صرفه کامل نیستند و آنگاه دچار مشکلاتی در این زمینه خواهند شد. و در جستجوی متخصصان انبارداری نیز غالباً به افراد بدون آمادگی و معلومات برخورد می‎نمایند و چون تکامل در این زمینه بدون کاربرد روشهای نوین و فنون پیشرفته علمی نخواهد بود لزوم این افراد مطلع و حرفه‎ای هر چه بیشتر از پیش مشهود می‎شود. (همان منبع).

 

 

 

 

 


فصل اول

 

مقدمه، تاریخچه، تعاریف و چگونگی تهیه صورت جریانات نقدی
مقدمه
اطلاعات‌ تاریخی‌ مربوط‌ به‌ جریان‌ وجوه نقد می‌تواند در قضاوت‌ نسبت‌ به‌ مبلغ‌، زمان‌ و میزان‌ اطمینان‌ از تحقق‌ جریانهای‌ وجوه نقد آتی‌ به‌ استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ کمک‌ کند. اطلاعات‌ مزبور، بیانگر چگونگی‌ ارتباط‌ بین‌ سودآوری‌ واحد تجاری‌ و توان‌ آن‌ جهت‌ ایجاد وجه نقد و درنتیجه‌ مشخص‌کننده‌ کیفیت‌ سود تحصیل‌ شده‌ توسط‌ واحد تجاری‌ است‌. علاوه‌ براین‌، تحلیل‌گران‌ و دیگر استفاده‌کنندگان‌ اطلاعات‌ مالی‌ اغلب‌ به‌ طور رسمی‌ یا غیر رسمی‌ مدلهایی‌ را برای‌ ارزیابی‌ و مقایسه‌ ارزش‌ فعلی‌ جریانهای‌ وجه نقد آتی‌ واحدهای‌ تجاری‌ به‌ کار می‌برند. اطلاعات‌ تاریخی‌ مربوط‌ به‌ جریان‌ وجوه نقد می‌تواند جهت‌ کنترل‌ میزان‌ دقت‌ ارزیابیهای‌ گذشته‌ مفید واقع‌ شود و رابطه‌ بین‌ فعالیتهای‌ واحد تجاری‌ و دریافتها و پرداختهای‌ آن‌ را نشان‌ دهد. (بزرگ اصل، موسی (1388))
ارزیابی‌ فرصتها و مخاطرات‌ فعالیت‌ تجاری‌ و وظیفه‌ مباشرت‌ مدیریت‌ مستلزم‌ درک‌ ماهیت‌ فعالیت‌ تجاری‌ از جمله‌ نحوه‌ ایجاد و مصرف‌ وجه نقد توسط‌ واحد تجاری‌ است‌. ترازنامه‌، صورتهای‌ عملکرد مالی‌ و صورت‌ جریان‌ وجوه نقد تواماً اطلاعاتی‌ را در مورد وضعیت‌ مالی‌، عملکرد مالی‌ و همچنین‌ نقدینگی‌، توانایی‌ بازپرداخت‌ بدهیها و انعطاف‌پذیری‌ مالی‌ فراهم‌ می‌آورند. بدین‌لحاظ‌ ایجاد ارتباط‌ بین‌ اطلاعات‌ مندرج‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد و اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ در صورتهای‌ مالی‌ اساسی‌ دیگر حائز اهمیت‌ است‌.
اگرچه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد اطلاعاتی‌ را درباره‌ جریانهای‌ وجه نقد واحد تجاری‌ طی‌ دوره‌ مالی‌ مورد گزارش‌ ارائه‌ می‌کند، لیکن‌ اطلاعات‌ مزبور جهت‌ ارزیابی‌ جریانهای‌ آتی‌ وجـه نقـد کفایت‌ نمی‌کنـد. برخی‌ جریانهـای‌ وجـه نقـد ناشـی از معاملاتی‌ است‌ کـه‌ در دوره‌های‌ مالی‌ قبل‌ رخ‌ داده‌ و بعضاً انتظار می‌رود منجر به‌ جریانهای‌ وجه نقد دیگری‌ در یکی‌ از دوره‌های‌آتی‌ گردد. بدین‌ لحاظ‌ برای‌ ارزیابی‌ جریانهای‌ وجه نقد آتی‌، صورت‌ جریان‌ وجوه نقد معمولاً باید توأم‌ با صورتهای‌ عملکرد مالی‌ و ترازنامه‌ مورد استفاده‌ قرار گیرد.
از آنجا که‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد تحت‌ تأثیر برخوردهای‌ متفاوت‌ حسابداری‌ درخصوص‌ معاملات‌ و رویدادهای‌ یکسان‌ در سطح‌ واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌ نیست‌، ارائـه‌ آن‌ قابلیت‌ مقایسه‌ جنبه‌ عملیاتی‌ عملکرد مالی‌ واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌ را افزایش‌ می‌دهد.
اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد در مقایسه‌ با صورتهای‌ جریان‌ وجوه‌ مبتنی‌ بر تغییر در سرمایه‌ در گردش‌ دارای‌ مزایای‌ زیر است‌:
الف.‌ صورتهای‌ جریان‌ وجوه‌ مبتنی‌ بر تغییر در سرمایه‌ در گردش‌، ممکن‌ است‌ تغییرات‌ مرتبط‌ با نقدینگی‌ و تداوم‌ فعالیت‌ را پنهان‌ کند. برای‌ مثال‌، کاهش‌ قابل‌ ملاحظه‌ در وجه نقد موجود ممکن‌ است‌ به‌ خاطر افزایش‌ در موجودی‌ مواد و کالا یا بدهکاران‌ پنهان‌ بماند. بدین‌ ترتیب‌، واحدهای‌ تجاری‌ ممکن‌ است‌ علی‌رغم‌ گزارش‌ افزایش‌ در سرمایه‌ در گردش‌، دچار مشکل‌ نقدینگی‌ شوند. به‌گونه‌ای‌ مشابه‌، کاهش‌ در سرمایه‌ در گردش‌ لزوماً بیانگر کمبود نقدینگی‌ و خطر توقف‌ فعالیت‌ واحد تجاری‌ نیست‌.
ب. کنترل‌ وجوه نقد، یک‌ ویژگی‌ معمول‌ فعالیت‌ تجاری‌ است‌ و یک‌ تکنیک‌ تخصصی‌ حسابداری‌ به‌ شمار نمی‌رود. بدین‌ لحاظ‌ جریان‌ وجوه نقد مفهومی‌ است‌ که‌ در مقایسه‌ با تغییرات‌ در سرمایه‌ در گردش‌ از درک‌ و پذیرش‌ بیشتری‌ برخوردار است‌.
ج. در مدلهای‌ ارزیابی‌ واحدهای‌ تجاری‌، وجه نقد به عنوان‌ یک‌ داده‌ مستقیم‌ کاربرد دارد و لذا جریانهای‌ تاریخی‌ وجه نقد می‌تواند در این‌ گونه‌ موارد که‌ اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ جریان‌ وجوه‌ مبتنی‌ بر تغییر در سرمایه‌ درگردش‌ فاقد کاربرد است‌، مورد استفاده‌ قرار گیرد.
د. صورتهای‌ جریان‌ وجوه‌ مبتنی‌ بر تغییر در سرمایه‌ در گردش‌ عمدتاً متکی‌ به‌ تفاوت‌ اقلام‌ دو ترازنامه‌ واحد تجاری‌ است‌ و درنتیجه‌ حاوی‌ اطلاعات‌ جدیدی‌ نیست‌ و تنها اطلاعات‌ موجود را با آرایش‌ متفاوتی‌ ارائه‌ می‌کند. صورت‌ جریان‌ وجوه نقد و یادداشتهای‌ توضیحی‌ مربوط‌ متضمن‌ اطلاعاتی‌ است‌ که‌ در صورتهای‌ جریان‌ وجوه‌ مبتنی‌ بر تغییرات‌ در سرمایه‌ در گردش‌ افشا نمی‌شود.

 

تاریخچه صورت جریان وجوه نقد
بسیاری از استفاده کنندگان صورت های مالی به ویژه مدیران، سرمایه گذاران و اعتبار دهندگان علاوه بر دسترسی به اطلاعاتی نظیر وضعیت مالی )ترازنامه( و عملکرد مالی )صورت سود و زیان( نیازمند کسب اطلاعاتی در خصوص چگونگی ایجاد و مصرف وجوه نقد توسط واحد تجاری می باشند. اطلاعات تاریخی مرتبط با جریان وجوه نقد می تواند در پیش بینی و نسبت به مبلغ، زمان و میزان اطمینان از تحقق جریان وجوه نقد آتی به استفاده کنندگان صورت های مالی کمک کند.)یکی ار اهداف گزارشگری مالی( اطلاعات مزبور بیانگر چگونگی ارتباط بین سودآوری واحد تجاری و توان آن جهت ایجاد وجوه نقد و در نتیجه مشخص کننده کیفیت سود تحصیل شده توسط واحد تجاری است. ترازنامه یک شرکت در یک مقطع زمانی مشخص منابع یک سازمان و چگونگی تامین این تعهدات را نشان می دهد و تاحدودی مبین قدرت مالی و نقدینگی سازمان است اما در قالب یک صورت مالی ایستا فقط تصویری از یک لحظه شرکت ارائه میکند، صورت سودوزیان نیز فقط به ارائه منابع تحصیل شده و مصرف شده در چرخه عملیات برای یک دوره مالی مشخص در قالبهای درآمد و هزینه می پردازد و نمایانگر قابلیت انعطاف پذیری و سودآوری موسسه است. این صورتهای مالی مفید و مهم هستند اما سئوالات اساسی نیز وجود دارد که این صورتها قابلیت پاسخگویی کامل به آنها را ندارند. سئوالاتی نظیر :
- آیا این شرکت توانسته است به اندازه کافی وجه نقد برای پرداخت سود سهامداران تهیه کند؟
- چگونه یک واحد اقتصادی با وجود سود قابل ملاحظه توانایی پرداخت سود نقدی را ندارد ؟
- آیا این شرکت توانسته است در اندازه لازم وجه نقد برای تسویه بموقع بدهیها اخذ نماید؟
- اگر بدهیهای این شرکت افزایش یافته به چه نحوی مصرف (سرمایه گذاری)شده است ؟
- در صورتیکه بدهیها کاهش یافته باشد به چه نحوی این کاهش صورت گرفته است؟
- منابع اصلی وجه نقد موسسه چه گزینه هایی هستند؟و وجوه حاصله از آنها چه مصارفی دارد؟
- سیاستهای دریافت مبلغ فروش کالا و پرداخت وجه به فروشندگان بابت خرید چگونه است؟
کوشش در جهت پاسخگویی به سئولاتی از این قبیل باعث شد که مجامع حرفه ای حسابداری خودرا ملزم به تهیه و ارائه گزارش مالی جدیدی نمایند که بتوانند خلاء اطلاعاتی موجود را پر کند بنابر این صورت جریان نقدی تهیه می شود تا جوابگوی این سئوالات باشد.صورت جریان نقدی نشان می دهد که چه میزان وجه نقد در طی دوره حسابداری در یک سازمان ایجاد و مصرف شده است و نیز آنها را بر حسب نوع فعالیت سازمان طبقه بندی می نماید . صورت جریان نقدی اطلاعات مفیدی درباره فعالیتهای یک سازمان در ایجاد وجه نقد از طریق عملیات، جهت پرداخت بدهیها ، پرداخت سود سهام یا سرمایه گذاری مجدد در خود سازمان برای نگهداری یا افزایش ظرفیت عملیاتی آن بدست می دهد و همچنین درباره فعالیتهای تامین مالی یک سازمان که شامل بدهی و حقوق صاحبان سرمایه است اطلاعات مفیدی را فراهم می کند
نخستین تلاش جهت پاسخگویی به سئولات فوق در سال 1908 توسط "پروفسور ویلیام مورس کول" انجام گردید. وی در کتاب خود صورتحسابی را به نام "از کجا آمده و درکجا مصرف شده" مطرح نمود که در آن تنها فهرستی از موارد افزایش یا کاهش در اقلام ترازنامه انعکاس یافته بود.
در اوایل دهه 1930 تهیه صورتهای مالی بر مبنای نقدی کاملا رایج بود اما باید توجه داشت که الزامات گزارشگری جریانهای نقدی امروزی با گذشته کاملا متفاوت است. در آن زمان اساس تعیین سود مبتنی بر جریان نقدی بود . در غیاب استانداردهای اجباری جهت اعمال روش تعهدی گزارشگری بر مبنای وجوه نقد رشد کرده بود اما این رشد با الزامی شدن حسابداری تعهدی رو به افول گذاشت. با فروکش کردن گزارشگری جریان نقدی نیاز به گزارشگری جریان منابع آشکار شد و صورت وجوه در مجموعه گزارشهای سالانه ظاهر شد . چون این صورت اجباری نبود و هیچ شکل خاصی برای آن تجویز نشده بود عدم یکنواختتی شدیدی بر تهیه آن حکمفرما بود .
با گسترش نگرانیها در مورد نبود یکنواختی ، در سال 1961 انجمن حسابداران خبره آمریکا (AICPA)با درک اهمیت این صورت مالی تحقیقاتی را انجام داد که نتیجه آن انتشار صورت" تجزیه و تحلیل جریان نقدی و صورت وجوه " بود که این انجمن توصیه نمود تا این صورت همراه سایر گزارشات سالانه ارائه شود.
دو سال بعد در سال 1963 هیئت اصول حسابداری(APB)در بیانیه شماره 9 خود رسما پیشنهاد کرد که صورتی تحت عنوان صورت منابع و مصارف وجوه تهیه گردد اما تهیه گزارش مزبور الزامی نبود و در عین حال تعریف مشخصی از وجوه نقد در آن نشده بود. با توجه به نارساییهای صورت منابع و مصارف وجوه ، هئیت اصول حسابداری مجددا مسئله را بررسی نمود که نتیجه آن انتشار بیانیه شماره 80 هیئت اصول حسابداری در سال 1971 تحت عنوان"صورت تغییرات در وضعیت مالی" شد که اولین بیانیه رسمی در جهت التزام به تهیه صورت وجوه بود واین صورت را جزء لاینفک صورتهای مالی معرفی نمود .
پذیرش گسترده گزارشگری جریان نقدی همراه با پیشنهاد ارائه شده در بیانیه شماره 5 مفاهیم هیات استانداردهای حسابداری مالی(FASB) درسال 1984 مبنی بر تهیه مجموعه کامل صورتهای مالی شامل صورت جریان نقد، نهایتا زمینه اجباری شدن تهیه صورت جریان وجوه نقد را آماده کرد و در نوامبر 1987 استاندارد حسابداری شماره 05 هیات استانداردهای حسابداری مالی تدوین شد و از آن تاریخ جایگزین بیانیه شماره 80 هیات اصول حسابداری و لازم الاجرا گردید.
در انگلستان نیز از سال 1992 تهیه صورت جریان نقدی الزامی شد. در سطح بین الملل نیز کمیته استانداردهای بین المللی حسابداری 2 رسما از اول ژانویه 1994 تهیه آنرا الزامی کرد.
در ایران، صورتهای مالی تا پیش از انقلاب تنها محدود به ترازنامه، سودوزیان و صورت سودوزیان انباشته بود هرچند برخی از واحدهای انتفاعی برای مقاصد خاص مثل اخذ وام و اعتبار ممکن بود گاها اقدام به تهیه صورت منابع و مصارف وجوه و حتی در اواخر صورت تغییرات در وضعیت مالی نمایند. بعد از انقلاب اسلامی، سازمان حسابرسی کشور، اولین مجموعه استانداردهای حسابداری ایران را در سال 19 منتشر نمود که در بند 1 استاندارد شماره 8 خود مبنی بر نحوه ارائه صورتهای مالی، تهیه صورت جریان وجوه نقد را جزء صورتهای مالی اساسی دانست. همچنین استاندارد شماره 2 حسابداری ایران کاملا به موضوع صورت جریان نقدی پرداخته است.

 

سودمندی و مزایای صورت جریان وجوه نقد
اطلاعات تاریخی مربوط به جریان وجوه نقد میتواند در قضاوت نسبت به مبلغ، زمان و میزان اطمینان از تحقق جریانهای نقدی آتی به استفاده کنندگان صورتهای مالی کمک کند. اطلاعات مزبور بیانگر چگونگی ارتباط بین سودآوری واحد تجاری و توان آن جهت ایجاد وجه نقد و در نتیجه مشخص کننده کیفیت سود تحصیل شده توسط واحد تجاری است. علاوه براین تحلیلگران و دیگر استفاده کنندگان اطلاعات مالی اغلب بطور رسمی یا غیر رسمی مدلهایی را برای ارزیابی و مقایسه ارزش فعلی جریانات نقدی آتی واحدهای تجاری به کار می برند. اطلاعات تاریخی مربوط به جریانات نقدی می تواند جهت کنترل میزان دقت ارزیابیهای گذشته مفید واقع شود و رابطه بین فعالیتهای واحد تجاری و دریافتها و پرداختهای آن را نشان میدهد.
بطور کلی صورت جریان نقدی هم در داخل سازمان و هم در خارج از یک سازمان مورد استفاده قرار میگیرد. در داخل یک سازمان مدیریت می تواند از این صورت جهت ارزیابی وضعیت نقدینگی آن سازمان، تعیین خط مشی پرداخت سود سهام و ارزیابی اثرات تصمیمات خط مشی های عمده در رابطه با سرمایه گذاری و تامین مالی، استفاده کند. به عبارت دیگر مدیریت یک سازمان میتواند از این صورت جهت تصمیم گیریهایی نظیر اینکه آیا تامین مالی کوتاه مدت جهت پرداخت بدهی لازم است یا خیر، آیا سود سهام را افزایش دهد یا خیر؟ و ... استفاده کند. در بیرون از سازمان نیز از اطلاعات مندرج در صورت جریان به همراه سایر صورتهای مالی بکارگرفته شود میتواند در ارزیابی موارد زیر برای سایر استفاده کنندگان مفید باشد:
- توانایی یک سازمان در ایجاد جریانهای خالص نقدی مثبت در آینده
- توانایی یک سازمان در پرداخت بدهی های خود،انجام تعهدات خود و پرداخت سود سهام یا در یک عبارت کلی توانایی واحد تجاری در پرداخت تعهدات آتی
- نیاز یک سازمان به منابع مالی خارجی
- چرایی دلایل اختلاف بین مبالغ سود خالص و خالص جریان دریافتها و پرداختهای نقدی
- چگونگی تاثیر فعالیتها و معاملات سرمایه گذاری و تامین مالی نقدی و غیر نقدی یک سازمان بر روی وضعیت مالی آن طی یک دوره
- چگونگی تغییر در مبلغ وجوه نقد بین ابتدا و انتهای دوره
- گزارش خلاصه ای از دریافتها و پرداختهای یک واحد تجاری در مبنای نقدی
در نهایت نیز میتوان چنین عنوان نمود که از آنجایی که این صورت بر مبنای دریافتها و پرداختهای نقدی تهیه میشود لذا بر خلاف صورت سود وزیان و سود جامع ، درک مفاهیم و واژه های معمول آن برای استفاده کنندگان راحت تر است. و نیز با توجه به اینکه این صورت هیچگونه تاثیری از برآوردها و روشهای خاص حسابداری نمی پذیرد لذا اطلاعات منعکس شده در آن ضمن برخورداری از قابلیت مربوط بودن، فوق العاده قابل اتکاء و اعتماد نیز می باشد و به دلیل حذف روشهای گوناگون حسابداری ویژگی قابلیت مقایسه نیز به شدت تامین می گردد.

 


تعاریف‌ اصلاحات تخصصی مورد استفاده در پروژه
وجه نقد‌: عبارت‌ است‌ از موجودی‌ نقد و سپرده‌های‌ دیداری‌ نزد بانکها و مؤسسات‌ مالی‌ اعم از ریالی‌ و ارزی‌ (شامل‌ سپرده‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ کوتاه‌مدت‌ بدون‌ سررسید) به‌ کسر اضافه‌ برداشتهایی‌ که‌ بدون‌ اطلاع‌ قبلی‌ مورد مطالبه‌ قرار می‌گیرد. وجه نقد تنها به‌ موجودی‌ نقد و سپرده‌های‌ دیداری‌ نزد بانکها و مؤسسات‌ مالی‌ اعم از ریالی‌ و ارزی‌ (شامل‌ سپرده‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ کوتاه‌مدت‌ بدون‌ سررسید) اطلاق‌ می‌گردد. در مواردی‌ که‌ اضافه‌ برداشت‌ در حساب‌جاری‌ مجاز باشد (مثلاً اضافه‌ برداشت‌ در حسابهای‌ بانکی‌ خارج‌ از کشور توسط‌ واحد تجاری‌)،مانده‌ اضافه‌برداشتهایی‌ که‌ بدون‌ اطلاع‌ قبلی‌ مورد مطالبه‌ قرار گیرد باید از مبلغ‌ مذکور کسر گردد. ویژگی‌ دیداری‌ بودن‌ در مورد اقلام‌ تشکیل‌دهنده‌ وجه نقد بدین‌ معنی‌ است‌ که‌ این‌ اقلام‌ بدون‌ اطلاع‌ قبلی‌ قابل‌ برداشت‌ یا مطالبه‌ باشد. سپرده‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ بلندمدت‌ وجه نقد تلقی‌ نمی‌شود، زیرا هدف‌ از نگهداری‌ آنها تحصیل‌ سود است‌. هرگاه‌ برای‌ تسویه‌ اضافه‌ برداشتهای‌ بانکی‌ مهلتی‌ تعیین‌ شده‌ باشد درصورتی‌ می‌توان‌ آنها را در محاسبه‌ وجه نقد منظور کرد که‌ مهلت‌ مزبور از یک‌ روز کاری‌ تجاوز نکند. این تعریف دربرگیرنده‌ اقلامی‌ از سرمایه‌گذاریها و استقراض‌ کوتاه‌مدت‌ که‌ معمولاً درصورت‌ جریان‌ وجوه نقد سایر کشورها تحت‌ عنوان‌ معادل‌ وجه نقد از آنها یاد می‌شود، نیست‌. معادل‌ وجه نقد بنابر تعریف‌ رایج‌ عبارت‌ از سرمایه‌گذاریهای‌ کوتاه‌مدت‌ سریع‌التبدیل‌ به‌ وجه نقد است‌ که‌ احتمال‌ خطر کاهش‌ در ارزش‌ آن‌ ناچیز بوده‌ و به‌ آسانی‌ و بدون‌ اطلاع‌ قبلی‌ قابل‌ تبدیل‌ به‌ مبلغ‌ معینی‌ وجه نقد باشد و موعد آن‌ در زمان‌ تحصیل‌ تا سررسید حداکثر سه‌ ماه‌ باشد به‌ کسر وامها و قرض‌الحسنه‌های‌ دریافتی‌ از بانکها و سایر اشخاص‌ که‌ ظرف‌ سه‌ ماه‌ از تاریخ‌ تحصیل‌ قابل‌ بازپرداخت‌ است‌. عدم‌شمول‌ معادل‌ وجه نقد در تعریف‌ وجه نقد در این‌ استاندارد به‌ دلایل‌ زیر صورت‌ گرفته‌ است:
الف. تشخیص‌ اقلام‌ معادل‌ وجه نقد از سایر سرمایه‌گذاریهای‌ کوتاه‌مدت‌ واحد تجاری‌ یا استقراضهای‌ کوتاه‌مدت‌ براساس‌ یک‌ مرزبندی‌ اختیاری‌ صورت‌ گرفته‌ است‌. این‌ نحوه عمل‌ موجب‌ می‌شود اولاً نقش‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد در کمک‌ به‌ استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ جهت‌ ارزیابی‌ نقدینگی‌ و انعطاف‌پذیری‌ مالی‌ تضعیف‌ گردد و ثانیاً تصویری‌ مصنوعی‌ از نحوه عمل‌ واقعی‌ مدیریت‌ مالی‌ واحدهای‌ تجاری‌ که‌ اغلب‌ به‌ چنین‌ تفکیکی‌ بین‌ اقلام‌ معادل‌ وجه نقد و سایر فعالیتهای‌ سرمایه‌گذاری‌ یا تأمین‌ مالی‌ اعتقاد ندارند، ارائه‌ شود.
ب‌. تعریف‌ وجه نقد بدون‌ شمول‌ اقلام‌ معادل‌ وجه نقد تطابق‌ بیشتری‌ با تفکر حاکم‌بر مدیریت‌ فعالیتهای‌ اقتصادی‌ و فرهنگ‌ رایج‌ تجاری‌ کشور دارد.
ج‌‌. انعکاس‌ جریانهای‌ نقدی‌ مرتبط‌ با اقلام‌ معادل‌ وجه نقد تحت‌ عنوان‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از سرمایه‌گذاریهای‌ کوتاه‌مدت‌ یا جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ تأمین‌ مالی‌ درصورت‌ جریان‌ وجوه نقد، هماهنگی‌ بیشتری‌ بین‌ این‌ صورت‌ و طبقه‌بندی‌ اقلام‌ مربوط‌ در ترازنامه‌ فراهم‌ می‌آورد.
د‌. عدم‌ شمول‌ اقلام‌ معادل‌ وجه نقد در تعریف‌ وجه نقد، قابلیت‌ مقایسه‌ جریانهای‌ نقدی‌ واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌ را افزایش‌ می‌دهد.
جریـان‌ وجه نقد‌: عبارت‌ است‌ از افزایش‌ یـا کاهش‌ در مبلـغ‌ وجه نقد ناشی از معاملات‌ با اشخاص‌ حقیقی‌ یا حقوقی‌ مستقل‌ از شخصیت‌ حقوقی‌ واحـد تجـاری‌ و ناشی از سایـر رویدادها.
فعالیتهای‌ عملیاتی‌‌: عبارت ‌از فعالیتهای اصلی‌ و مستمر مولد درآمد عملیاتی‌ واحد تجاری‌ است‌.
فعالیتهای‌ سرمایه‌گذاری‌‌: عبارت‌ است‌ از تحصیل‌ یا واگذاری‌ سرمایه‌گذاریهای‌ کوتاه‌مدت‌ و بلندمدت‌، داراییهای‌ ثابت‌ مشهود و داراییهای‌ نامشهود و نیز پرداخت‌ و وصول‌ تسهیلات‌ اعطایی‌ به‌ اشخاص‌ مستقل‌ از واحد تجاری‌ غیر از کارکنان‌ .
فعالیتهای‌ تأمین‌ مالی‌: عبارت‌ از فعالیتهایی‌ است‌ که‌ منجر به‌ تغییرات‌ در میزان‌ و ترکیب‌ سرمایه‌ و استقراضهای‌ واحد تجاری‌ (بجز اضافه‌ برداشتهای‌ منظور شده‌ در محاسبه‌ وجه نقد)، گردد.
جریانهای‌ وجه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌‌: در این‌ استاندارد شامل‌ جریانهای‌ نقدی‌ ورودی‌ و خروجی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ به‌ شرح‌ تعریف‌ مندرج‌ در همین‌ بند و نیز آن‌ دسته‌ از جریانهای‌ نقدی‌ است‌ که‌ ماهیتاً به‌ طور مستقیم‌ قابل‌ ارتباط‌ با سایر طبقات‌ جریانهای‌ نقدی‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد نباشد .
جریانهای‌ نقدی‌ استثنایی‌: به‌ آن‌ دسته‌ از جریانهای‌ ورودی‌ و خروجی‌ وجه نقد اطلاق‌ می‌شود که‌ دارای‌ اهمیت‌ نسبی‌ است‌، از فعالیتهای‌ عادی‌ واحد تجاری‌ ناشی‌ می‌شود و اقلامی‌ را در بر می‌گیرد که‌ به منظور ارائـه‌ تصویری‌ مطلوب‌ از انعطاف‌ پذیری‌ واحد تجاری‌، افشای‌ جداگانه‌ آنها به‌ لحاظ‌ استثنایی‌ بودن‌ ماهیت‌ یا وقوع‌ ضرورت‌ می‌یابد. این‌ اقلام‌ لزوماً با اقلام‌ استثنایی‌ مندرج‌ در صورت‌ سود و زیان‌ ارتباط‌ ندارد.
جریانهای‌ نقدی‌ غیرمترقبه‌‌: به‌ آن‌ دسته‌ از جریانهای‌ ورودی‌ و خروجی‌ وجه نقد اطلاق‌ می‌شود که‌ دارای‌ اهمیت‌ نسبی‌ است‌، از رویدادهای‌ خارج‌ از فعالیتهای‌ عادی‌ واحد تجاری‌ ناشی‌ می‌شود و اقلامی‌ را در برمی‌گیرد که‌ به منظور ارائه‌ تصویری‌ مطلوب‌ از انعطاف‌ پذیری‌ واحد تجاری‌، افشای‌ جداگانه‌ آنها به‌ لحاظ‌ غیر مترقبه‌ بودن‌ ماهیت‌ یا وقوع‌ آنها ضرورت‌ می‌یابد. این‌ اقلام‌ معمولاً با اقلام‌ غیر مترقبه‌ مندرج‌ در صورت‌ سود و زیان‌ ارتباط‌ دارد .

 

طبقه‌بندی‌ جریانهای‌ نقدی‌ و نحوه‌ ارائه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد
صورت‌ جریان‌ وجوه نقد باید منعکس‌ کننده‌ جریانهای‌ نقدی‌ طی‌ دوره‌ تحت‌ سرفصلهای‌ اصلی‌ زیر باشد:
ـ فعالیتهای‌ عملیاتی‌،
ـ بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌،
ـ مالیات‌ بر درآمد،
ـ فعالیتهای‌ سرمایه‌گذاری‌، و
ـ فعالیتهای‌ تأمین‌ مالی‌.
در ارائـه‌ جریانهای‌ نقدی‌، رعایت‌ ترتیب‌ سرفصلها به‌ شرح‌ بالا و نیز ارائـه‌ جمع‌ جریانهای‌ نقدی‌ منعکس‌ شده‌ در هر سرفصل‌ و جمع‌ کل‌ جریانهای‌ نقدی‌ قبل‌ از سرفصل‌ فعالیتهای‌ تأمین‌ مالی‌ ضرورت‌ دارد.
صورت‌ جریان‌ وجوه نقد همچنین‌ باید شامل‌ صورت‌ تطبیق‌ مانده‌ اول‌ دوره‌ و پایان‌ دوره‌ وجه نقد باشد. صورت‌ تطبیق‌ مزبور باید هرگونه‌ تفاوتهای‌ ارزی‌ ناشی از مانده‌های‌ وجه نقد ارزی‌که‌ به‌ سود و زیان‌ منظور شده‌ است‌ منجمله‌ تفاوتهای‌ ارزی‌ ناشی از تسعیر جریانهای‌ نقدی‌ واحدهای‌ تجاری‌ فرعی‌ خارجی‌ به‌ نرخهایی‌ غیر از نرخ‌ تاریخ‌ ترازنامه‌ و سایر گردشهای‌ مربوط‌ را نشان‌ دهد .
به‌منظور ارتقای‌ درک‌ استفاده‌کنندگان‌ از صورتهای‌ مالی‌ و کمک‌ به‌ دستیابی‌ به‌ اهداف‌ گزارشگری‌ وجه نقد از طریق‌ ارائـه‌ اطلاعات‌ مفید، لازم‌ است‌ هریک‌ از جریانهای‌ نقدی‌ در قالب‌ طبقات‌ همگون‌ که‌ معمولاً قابل‌ ارتباط‌ با فعالیتهای‌ اصلی‌ به‌ وجود آورنده‌ جریانهای‌ نقدی‌ مربوط‌ است‌، در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد انعکاس‌ یابد. از آنجا که‌ ارائـه‌ صورت‌ مزبور در قالب‌ سرفصلهای‌ اصلی‌ به‌ قابلیت‌ مقایسه‌ اطلاعات‌ در سطح‌ واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌ کمک‌ می‌کند،استانداردحاضرطبقه‌بندی‌ جریانهای‌ نقدی‌ را تحت‌ سرفصلهای‌ اصلی ضروری‌ می‌شمارد.
هریک‌ از سرفصلهای‌ اصلی‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد متشکل‌ از سرفصلهای‌ فرعی‌ است‌ که‌ با توجه‌ به‌ تنوع‌ جریانهای‌ نقدی‌ در واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌، می‌تواند متفاوت‌ باشد. با این‌ حال‌ توصیه‌ می‌شود عناوین‌ سرفصلهای‌ فرعی‌ بکار رفته‌ در صورت‌ اهمیت‌ جریانهای‌ نقدی‌ مربوط‌ در ارائـه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد واحدهای‌ تجاری‌ مورد استفاده‌ قرار گیرد. بدیهی‌ است‌ واحدهای‌ تجاری‌ می‌توانند علاوه‌بر سرفصلهای‌ فرعی‌ موصوف‌، سرفصلهای‌ فرعی‌ دیگری‌ را که‌ متضمن‌ اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ شرایط‌ خاص‌ آن‌ واحدها باشد، در ارائـه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد بکار گیرند.

 

گزارش‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌
مبلغ‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌، یکی‌ از شاخصهای‌ اصلی‌ ارزیابی‌ این‌ موضوع‌ است‌ که‌ عملیات‌ واحد تجاری‌ تا چه‌ میزان‌ به‌ جریانهای‌ وجه نقد کافی‌ جهت‌ بازپرداخت‌ وامها، نگهداشت‌ توان‌ عملیاتی‌ واحد تجاری‌ و پرداخت‌ سود سهام‌ منجر شده‌ و انجام‌ سرمایه‌گذاریهای‌ جدید را بدون‌ تمسک‌ به‌ منابع‌ مالی‌ خارج‌ از واحد تجاری‌ میسر کرده‌ است‌. ارائه‌ اطلاعات‌ درباره‌ جزئیات‌ جریانهای‌ نقدی‌ عملیاتی‌ تاریخی‌، در کنار سایر اطلاعات‌، برای‌ پیش‌بینی‌ جریانهای‌ نقدی‌ آتی‌ مفید خواهد بود.
فعالیتهای‌ عملیاتی‌ عبارت‌ از فعالیتهای‌ اصلی‌ مولد درآمد عملیاتی‌ واحد تجاری‌ است‌. فعالیتهای‌ مزبور متضمن‌ تولید و فروش‌ کالا و ارائـه‌ خدمات‌ است‌ و هزینه‌ها و درآمدهای‌ مرتبط‌ با آن‌ در تعیین‌ سود یا زیان‌ عملیاتی‌ درصورت‌ سود و زیان‌ منظور می‌شود. جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ اساساً دربرگیرنده‌ جریانهای‌ ورودی‌ و خروجی‌ نقدی‌ مرتبط‌ با فعالیتهای‌ مزبور است‌. مثالهایی‌ از جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ به‌ شرح‌ زیر است‌:
الف‌. دریافتهای‌ نقدی‌ حاصل از فروش‌ کالا و ارائـه‌ خدمات‌.
ب. دریافتهای‌ نقدی‌ حاصل از حق‌ امتیاز، حق‌الزحمه‌،کارمزد و سایر درآمدهای‌ عملیاتی‌.
ج. پرداختهای‌ نقدی‌ به‌ فروشندگان‌ کالا و خدمات‌.
د. پرداختهای‌ نقدی‌ به‌ کارکنان‌ واحد تجاری‌ یا از جانب‌ آنها.
ﻫ. دریافتها و پرداختهای‌ نقدی‌ یک‌ شرکت‌ بیمه‌ بابت‌ حق‌ بیمه‌ها، خسارات‌، مستمریها و سایر پرداختهای‌ بیمه‌ای‌.
و. دریافتها و پرداختهای‌ مرتبط‌ با قراردادهای‌ منعقد شده‌ با اهداف‌ تجاری‌ و عملیاتی‌.
ز. پرداختهای‌ نقدی‌ بابت‌ مزایای‌ پایان‌ خدمت‌ کارکنان‌ و هزینه‌ سازماندهی‌ مجدد.
از آنجا که‌ طبقه‌بندی‌ جریانهای‌ نقدی‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد به‌ سرفصلهای‌ مشخصی‌ محدود شده‌ است‌، همواره‌ این‌ احتمال‌ وجود دارد که‌ برخی‌ جریانهای‌ نقدی‌ ماهیتاً به‌طور مستقیم‌ قابل‌ ارتباط‌ با هیچ‌ یک‌ از سرفصلهای‌ اصلی‌ نباشد. بدین‌لحاظ‌ ، به موجب‌ این‌ استاندارد درصورت‌ وجود چنین‌ اقلامی‌، جریانهای‌ نقدی‌ مربوط‌ به عنوان‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ طبقه‌بندی‌ می‌شود. نمونه‌ این‌ اقلام‌، جریانهای‌ نقدی‌ مرتبط‌ با فروش‌ مواد اولیه‌ در واحدهای‌ تجاری‌ تولیدی‌ و جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از خدمات‌ جنبی‌ فعالیتهای‌ اصلی‌ از قبیل‌ حمل‌ موردی‌ کالای‌ فروش‌ رفته‌ است‌.
واحدهای‌ تجاری‌ باید جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ را با بکارگیری‌ یکی‌ از روشهای‌ زیر گزارش‌ کنند:
روش‌ مستقیم‌ که‌ به موجب‌ آن‌ ناخالص‌ وجوه نقد دریافتی‌ و پرداختی‌ بر حسب‌ طبقات‌ عمده‌ افشا می‌شود،مگر در مورد جریانهای‌ نقدی‌ عملیاتی‌ که‌ برمبنای‌ خالص‌ گزارش‌ می‌شود،یا
روش‌ غیرمستقیم‌ که‌ به موجب‌ آن‌ سود یا زیان‌ عملیاتی‌ با انجام‌ تعدیلات‌ زیر به‌ خالص‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ تبدیل‌ می‌شود:
ـ اثر معاملات‌ و رویدادهایی‌ که‌ دارای‌ ماهیت‌ غیر نقدی‌ است‌، و
ـ اثر اقلامی‌ که‌ در محاسبه‌ سود یا زیان‌ عملیاتی‌ دوره‌ جاری‌ منظور شده‌ باشد، لیکن‌ جریانهای‌ نقدی‌ مرتبط‌ با آنها در دوره‌های‌ قبل‌ حادث‌ شده‌ یا در دوره‌های‌ آینده‌ حادث‌ خواهد شد و بالعکس‌.
برای‌گزارش‌ خالص‌ جریان‌ وجوه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ در روش‌ مستقیم‌، دریافتهـا و پرداختهای‌ نقـدی‌ عملیاتی‌ (از قبیل‌ دریافتهای‌ نقدی‌ از مشتریان‌، پرداختهای‌ نقـدی‌ به‌ فروشندگان‌ و پرداختهای‌ نقدی‌ به‌ کارکنان‌ یا از جانب‌ کارکنان‌) که‌ تشکیل‌ دهنده‌ خالص‌ جریان‌ وجوه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ است‌، به‌ طور جداگانه‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد ارائه‌ می‌شود. در گزارشگری‌ به‌ روش‌ غیر مستقیم‌، با انجام‌ تعدیلاتی‌ در سود یا زیان‌ عملیاتی‌ در رابطه‌ با موارد زیر، جریان‌ خالص‌ وجه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ محاسبه‌ می‌شود:
الف. اقلام‌ با ماهیت‌ غیرنقدی‌ از قبیل‌ هزینه‌ استهلاک‌ و هزینه‌ مزایای‌ پایان‌ خدمت‌ کارکنان.
ب‌. اقلامی‌که‌ در محاسبه‌ سود یا زیان‌ عملیاتی‌ دوره‌ جاری‌ منظور شده‌، لیکن‌ جریانهای‌ نقدی‌ مرتبط‌ با آن‌ به‌ ترتیب‌ در دوره‌های‌ قبل‌ حادث‌ شده‌ است‌ یا در دوره‌های‌ آینده‌ حادث‌ خواهد شد و بالعکس‌، از قبیل‌ افزایش‌ یا کاهش‌ مانده‌ موجودی‌ مواد و کالا و حسابهای‌ دریافتنی‌ و پرداختنی‌ عملیاتی‌ نسبت‌ به‌ مانده‌ پایان‌ دوره‌ قبل‌ و نیز افزایش‌ یا کاهش‌ مانده‌ پیش‌پرداخت‌ هزینه‌ و خرید کالا و پیش‌دریافت‌ درآمد و فروش‌ کالا نسبت‌ به‌ مانده‌ پایان‌ دوره‌ قبل‌.
لازم‌ به‌ ذکر است‌ که‌ در محاسبه‌ جریان‌ خالص‌ وجه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌، درصورت‌ وجود، نیز باید مدنظر قرار گیرد.
مزیت‌ اصلی‌ روش‌ مستقیم‌ این‌ است‌ که‌ دریافتها و پرداختهای‌ نقدی‌ عملیاتی‌ را نشان‌ می‌دهد. اطلاع‌ از منابع‌ مشخص‌ دریافتهای‌ نقدی‌ و مقاصد مربوط‌ به‌ پرداختهای‌ نقدی‌ انجام‌ شده‌ در دوره‌های‌ گذشته‌ می‌تواند در براورد جریانهای‌ نقدی‌ آتی‌ مفید واقع‌ شود، لیکن‌ ممکن‌ است‌ در برخی‌ موارد، منافع‌ حاصل از ارائـه‌ اطلاعات‌ به‌ استفاده‌کنندگان‌ بدین‌ شیوه‌، بر هزینه‌های‌ تهیه‌ و ارائـه‌ این‌ اطلاعات‌ توسط‌ واحد تجاری‌ فزونی‌ نداشته‌ باشد، لذا این‌ استاندارد کاربرد روش‌ مستقیم‌ را الزامی‌ نمی‌داند. با این‌حال‌ در شرایطی‌که‌ مزایای‌ اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ در روش‌ مستقیم‌ بر هزینه‌های‌ تهیه‌ این‌ اطلاعات‌ فزونی‌ داشته‌ باشد، به منظور ارائـه‌ اطلاعات‌ مفید، استفاده‌ از روش‌ مستقیم‌ توصیه‌ می‌شود.
مزیت‌ اصلی‌ روش‌ غیرمستقیم‌ این‌ است‌ که‌ تفاوت‌ بین‌ سود عملیاتی‌ و جریان‌ وجه نقد ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ به‌ گونه‌ برجسته‌ای‌ نشان‌ داده‌ می‌شود. بسیاری‌ از استفاده‌کنندگان‌ صورتهای‌ مالی‌ معتقدند که‌ چنین‌ صورتی‌ در ارائـه‌ تصویری‌ از کیفیت‌ سود واحد تجاری‌، حائز اهمیت‌ اساسی‌ است‌. برخی‌ سرمایه‌گذاران‌ و بستانکاران‌، جریانهای‌ نقدی‌ آتی‌ را از طریق‌ تخمین‌ سود آتی‌ و انجام‌ تعدیلاتی‌ در رابطه‌ با اقلام‌ با ماهیت‌ غیرنقدی‌ و نیز اقلام‌ مبتنی‌بر تعهدی‌ عمل‌ کردن‌ درآمد و هزینه‌ براورد می‌کنند و از این‌ رو ، اطلاعات‌ مربوط‌ به‌ تعدیلات‌ مزبور در دوره‌های‌ گذشته‌ می‌تواند در براورد تعدیلات‌ آتی‌ مفید واقع‌ شود.

 

 

 

در ارائـه‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌، تبعیت‌ از الگوهای‌ زیر ضروری‌ است‌:
الف ‌. در صورت‌ کاربرد روش‌ مستقیم‌، اجزای‌ تشکیل‌ دهنده‌ خالص‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد ارائه‌ شود و صورت‌ تطبیق‌ خالص‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ با سود یا زیان‌ عملیاتی‌ از طریق‌ یادداشتهای‌ توضیحی‌ ارائه‌ شود.
ب. در صورت‌ کاربرد روش‌ غیرمستقیم‌، خالص‌ جریانهای‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد نمایش‌ یابد و صورت‌ تطبیق‌ آن‌ با سود یا زیان‌ عملیاتی‌ از طریق‌ یادداشتهای‌ توضیحی‌ ارائه‌ شود.
بهمنظور فراهم‌ کردن‌ قابلیت‌ مقایسه‌، لازم‌ است‌ واحدهای‌ تجاری‌ مختلف‌ در تهیه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد از شکل‌ واحدی‌ تبعیت‌ کنند. در این‌ رابطه‌ ضروری‌ است‌ خالص‌ جریان‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد انعکاس‌ یافته‌ و صورت‌ تطبیق‌ آن‌ با سود یا زیان‌ عملیاتی‌ دوره‌ در یادداشتهای‌ توضیحی‌ افشا شود. انعکاس‌ صورت‌ تطبیق‌ مزبور در یادداشتهای‌ توضیحی‌ به‌ این‌ دلیل‌ است‌ که‌ این‌ صورت‌، بخشی‌ از صورت‌ جریان‌ وجوه نقد محسوب‌ نمی‌شود، چرا که‌ اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ درآن‌ در چارچوب‌ وظایف‌ اصلی‌ صورت‌ اخیر یعنی‌ ارائـه‌ اطلاعات‌ در مورد منابع‌ و مصارف‌ وجه نقد و تغییرات‌ نقدینگی‌ واحد تجاری‌ قرار نمی‌گیرد، بلکه‌ ارائـه‌ آن‌ اصولاً به منظور ایجاد ارتباط‌ بین‌ اطلاعات‌ مندرج‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد و اطلاعات‌ ارائه‌ شده‌ در سایر صورتهای‌ مالی‌ اساسی‌ صورت‌ می‌گیرد. باتوجه‌ به‌ مطالب‌ یاد شده‌، در صورت‌ بکارگیری‌ روش‌ مستقیم‌، ضمن‌ درج‌ دریافتها و پرداختهای‌ نقدی‌ عملیاتی‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد، صورت‌ تطبیق‌ یادشده‌ نیز در یادداشتهای‌ توضیحی‌ ارائه‌ می‌شود.

 

نحوه تهیه صورت جریان و محاسبه اقلام آن
یکی از بزرگترین مشکلات تهیه صورت جریان وجوه نقد اینست که سامانه حسابداری بر اساس فرض تعهدی طراحی شده و اطلاعات ارائه شده از آن برای تهیه صورتهای ترازنامه و سودوزیان پیش بینی شده است، درحالیکه صورت جریان وجه نقد کاملا بر مفهوم نقدی بنیان شده است.به عبارت دیگر اقلام درامد و هزینه مندرج در سود و زیان چون طبق فرض تعهدی تهیه میشوند لزوما نشاندهنده دریافت و پرداخت وجه نقد نمی باشند و باید راهی پیدا کرد که با استفاده از اطلاعات موجود بتوان جریانات نقدی دوره مالی جاری را مشخص نمود. برای تهیه صورت جریان وجوه نقد با استفاده از اطلاعات صورت سود و زیان دوره جاری، ترازنامه سال جاری و اقلام مقایسه ای دوره قبل و سایر اطلاعات مکمل، تغییرات در حساب های ترازنامه و تأثیر آنها بر هر یک از فعالیت های پنجگانه، جریان های نقدی هر یک از پنج طبقه اصلی صورت جریان وجوه نقد تعیین شده و سپس خالص افزایش )کاهش( کل در وجه نقد طی دوره محاسبه می شود. در مرحله آخر نیز تطبیق مانده ابتدای دوره و پایان دوره وجه نقد پس از منظور کردن خالص افزایش )کاهش( در وجه نقد انجام می گیرد. در واقع حسابداران برای بدست اوردن ارقام موجود در صورت جریان وجه نقد از سه روش زیر استفاده میکنند:
الف( روش فرمول ب( روش تحلیل حسابهایT ج( روش کاربرگ
در این پروژه از دو روش اول برای محاسبه جریانات نقدی استفاده شده است
در روش فرمول با استفاده از بررسی و فهم روابط موجود بین حسابهای سودوزیان و ترازنامه، فرمول مربوطه نوشته شده و سپس از طریق جایگذاری ارقام صورت سودوزیان و ترازنامه در فرمول، جریانات نقدی مرتبط با آن حسابها بدست می آید.
در روش تحلیل حساب T باید علل تغییر در حسابهای ترازنامه ریشه یابی شده و رویدادهای مرتبط با هر حساب که منجر به این تغییرات شده در قالب حساب T بازسازی شوند. و چنانچه این رویدادها اثر نقدی داشته باشند باید در صورت جریان وجه نقد گزارش شوند.
گزارش‌ سایر جریانهای‌ نقدی‌
کلیه‌ جریانهای‌ عمده‌ ورودی‌ و خروجی‌ نقدی‌ مرتبط‌ با هریک‌ از سرفصلهای‌ ” بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌ “، ” مالیات‌ بر درآمد “ ، ” فعالیتهای‌ سرمایه‌گذاری‌ “ و ” فعالیتهای‌ تأمین‌ مالی‌ “ باید برمبنای‌ ناخالص‌ و به‌ طور جداگانه‌ در صورت‌ جریان‌ وجوه نقد انعکاس‌ یابد، مگر در مورد جریانهای‌ نقدی‌ که‌ برمبنای‌ خالص‌ گزارش‌ می‌شود .
بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌
ارائـه‌ خالص‌ جریان‌ نقدی‌ ناشی از فعالیتهای‌ عملیاتی‌ نباید تحت‌ تأثیر ساختار سرمایه‌ واحد تجاری‌ قرار گیرد و بدین‌ ترتیب‌ پرداختهای‌ مرتبط‌ با سود و کارمزد تأمین‌ مالی‌ باید جداگانه‌ نشان‌ داده‌ شود و نیز نحوه‌ ارائـه‌ صورت‌ جریان‌ وجوه نقد باید تا حد امکان‌ با سایر صورتهای‌ مالی‌ اساسی‌ از جمله‌ صورت‌ سود و زیان‌ هماهنگی‌ داشته‌ باشد. براین‌ اساس‌، کلیه‌ مبالغ‌ دریافتی‌ و پرداختی‌ در رابطه‌ با سود سهام‌، درآمد سرمایه‌گذاری‌ و سود و کارمزد تأمین‌ مالی‌ معمولاً در سرفصل‌ جداگانه‌ای‌ با عنوان‌ ” بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌“ طبقه‌بندی‌ می‌شود.
بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌ دربرگیرنده‌ دریافتهای‌ حاصل از مالکیت‌ سرمایه‌گذاریها و سود دریافتی‌ از بابت‌ سپرده‌های‌ سرمایه‌گذاری‌ بلندمدت‌ و کوتاه‌مدت‌ بانکی‌ و نیز پرداختهای‌ انجام‌ شده‌ به‌ تأمین‌ کنندگان‌ منابع‌ مالی‌ است‌. نمونه‌ اقلامی‌ که‌ تحت‌ سرفصل‌ ”بازده‌ سرمایه‌گذاریها و سود پرداختی‌ بابت‌ تأمین‌ مالی‌“ ارائه‌ می‌شود، به‌ شرح‌ زیر است:
الف‌. جریانهای‌ نقدی‌ ورودی‌:
ـ سود و کارمزد دریافتی‌، و
ـ سود سهام‌ دریافتی ‌شامل ‌سودسهام‌ دریافتی‌ از شرکتهای‌سرمایه‌پذیری‌که‌ سرمایه‌گذاری‌ در آنها به‌ روش‌ ارزش‌ ویژه‌ در حسابها انعکاس‌ یافته‌ است‌.
ب‌. جریانهای‌ نقدی‌ خروجی‌:
ـ سود و کارمزد پرداختی‌ (اعم از اینکه‌ به‌ حساب‌ دارایی‌ تحصیل‌ شده‌ یا به‌ هزینه‌ دوره‌ منظور شده‌ باشد)،
ـ سود سهام‌ پرداختی‌، و
ـ حصه‌ای‌ از اقساط‌ اجاره‌ به‌ شرط‌ تملیک‌ پرداختی‌ که‌ هزینه‌ تأمین‌ مالی‌ محسوب می‌شود.
در مورد برخی‌ واحدهای‌ تجاری‌ از قبیل‌ بانکها، مؤسسات‌ مالی‌، شرکتهای‌ سرمایه‌گذاری‌ و شرکتهای‌ بیمه‌ هرگاه‌ اقلامی‌ از قبیل‌ سود سهام‌، سود تسهیلات‌ دریافتی‌ و پرداختی‌، سود پرداختی‌ به‌ صاحبان‌ سپرده‌های‌ سرمایه‌گذاری‌، درآمد سرمایه‌گذاریها و نظایر آن‌ در محاسبه‌ سود (زیان‌) عملیاتی‌ در ص

دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مقایسه استانداردحسابداری بین المللی شماره7

دانلود مقاله مقایسه آیین نامه داخلی زندانهای ایران با کشورهای انگلیس و فرانسه

اختصاصی از فی موو دانلود مقاله مقایسه آیین نامه داخلی زندانهای ایران با کشورهای انگلیس و فرانسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

اصلاح و تربیت با عنوان برنامۀ اصلاحی و تربیتی در بسیاری از زندانهای آمریکا و اروپا از دیرباز مورد توجه کارشناسان بوده است
بررسی متون زندانبانی اغلب کشورهای اروپایی که سوابق مناسبی از برنامه های اصلاحی و تربیتی دارند ، نشان دهندۀ تمایل و توجه ایشان به تأثیر گذاری بر زندانیان با هدف بازسازی اجتماعی آنان است. هرچند این طرح در مقاطعی از زمان و در برخی از زندانهای مهم و معروف اروپا به دلایلی از قبیل ناکارآمدی جریان طرح و عدم وجود برنامه های مدون با شکست مواجه و از دستور کار نظام زندانبانی ایشان آنان شده، لیکن در حال حاضر به نظر می رسد موج جدیدی ازتحرک در خصوص بازسازی مجدد این قبیل برنامه ها در زندانهای پیشرفتۀ اروپایی و آمریکایی ایجاد شده باشد .
اما آنچه در این خصوص مهم و قابل ذکر است اینکه نگاه کشورهای غربی به بحث اصلاح و تربیت بیشتر به محور بازیابی اجتماعی افراد و کسب مهارتهای اجتماعی ایشان بوده و مذهب به عنوان بخش کوچکی از برنامۀ اصلاحی و تربیتی در نظر گرفته می شود. لیکن در فرهنگ اسلامی آنچه اصل و محوریت موضوع را تشکیل می دهد بازیابی و هدایت دینی و مذهبی افراد بوده که در صورت تحقق ، بدیهی است بخش عمده و قابل توجهی از نقایص و کاستیهای فرد جبران و ترمیم می شود .
انسانها همیشه به دنبال به کیفر رساندن و مجازات متخلفین و متجاوزین از حدود خود بوده اند . جوامع اولیه شدیدترین و غیر انسانی ترین مجازاتها را در مورد مجرمین اعمال می کردند . این کار باعث کاهش جرم نشد از این رو جوامع به فکر کیفر حبس افتادند . به تدریج تاثیرها و مضرات کیفر زندان نیز آشکار شد . اما چون در حال حاضر مجازات حبس مهمترین ابزار دفتع جوامع در مبارزه با بزهکاری به حساب می آید . بررسی بهترین روشهای اصلاحی در زندانهای بسیار مورد توجه است . افرادی که وارد زندان می شوند یا برای اولین بار زندانی شده اند یا دارای سابقه محکومیت و جرم می باشد . به هر صورت هر دو دسته حقوق و آئینی در موردشان اعمال می شود . که به بررسی این حقوق و آئین نامه ها در کشورهای ایران , فرانسه و انگلستان به صورت مقایسه مقرراتی صورت می گیرد .
مهمترین مصداقهای سلب آزادی که در قوانین کشورهای مختلف پیش بینی شده عبارتند از : دستگیری ـ حبس ـ جلب ـ توقیف یا بازداشت ـ نگهداری در بیمارستان ـ تیمارستان و مراکز بازپروری و کانون اصلاح و تربیت ـ احقاء ـ ربودن ـ بردگی ـ اسارت ـ تبعید ـ منع اقامت در نقطه یا نقاط معین ـ اجبار به اقامت در نقطه یا نقاط معین .
کیفر حبس به عنوان مهمترین عامل در برابر تبهکاران در قوانین کیفری جهان به شمار می آید .
حبس در لغت به معنی : بازداشتن ـ زندانی کردن ـ بند کردن ـ قید کردن ـ بستن ـ توقیف ـ بند .
حبس در اصطلاح کیفری بازداشت افراد مجرم پس از اثبات محکومیت است .
الف ) : تاثیر حبس در کاهش جرم .
بطور کلی جوامع هدف از اجرای حبس را برای محکومین اصلاح و تربیت می دانند . به نظر اندیشمندان زندان در حال حاضر مطلوبترین نوع مجازات است .
کنگره جهانی سازمان ملل در رابطه با جلوگیری از ارتکاب جرم و رفتار با زندانیان در هشتمین قعطنامه خود توصیه کرده که دول عضو به بررسی قوانین مصوب خود به منظور رفع هر چه بیشتر موانع استفاده از مجازات زندان بپردازند و مشارکت گسترده ای داشته باشند تا بتوان در صورت امکان و بدون موجه شدن با خطر پیش بینی شده در آینده اقدامات دیگری را جانشین کیفر زندان نمود .
مواردی را در باب اثرات مثبت و اهداف اخلاقی مجازات زندان می توان نام برد .
1 ـ هدف سودمندی و ارعاب
زندانی شدن بزهکار علاوه بر تسکین خشم مردم و بزه دیده سبب می شود مردم نسبت به اجرای عدالت اطمینان پیدا کنند و به این اعتقاد برسند که رعایت حقوق خود و دیگران الزامی است .
2ـ هدف اصلاح و تربیت
با گذشت زمان تفکر اصلاح و تربیت و بازسازی اجتماعی بزهکاران موردتوجه قرار گرفت . توجه به آماده نمودن برای زندگی اجتماعی مجدد ـ سازگاری با اجتماع ـ کار و تلاش و فعالیت شرافتمندانه مورد توجه قرار داشت .

 


ب ) : تاثیر حبس در جرم زائی
زندان زمانی می تواند موجبات اصلاح و تربیت بزهکار را داشته باشد که با روشی صحیح و علمی به موقع آموزشها و اصلاحاتی در وجود او بوجود آورد تا باز مرتکب جرم نشود . نه اینکه موجب شود در کنار دیگر بزهکاران بودن او را پرورش دهد برای بزهکاریهای جدید .
ـ آموزش و انتقال جرائم : در اثر معاشرت زندانیان با یکدیگر شیوه های گوناگون توسط بزهکاران حرفه ای با دیگران و انتقال تجربیات خود عملاً هدف اصلاحی حبس زیر سئوال می رود . زیرا در جوامع زندان را آموزشگاه بزهکاری می نامند .
ـ بزهکاری داخل زندان : اجتماع بزهکاران در یک محل به نام زندان و عدم دسترسی به بعضی عومل ارضاء کننده آنها چه از لحاظ جنسی و بزهکاری می تواند زندانیان را به بروز جرائمی جدید در داخل زندانها رهنمون کند .
بروز جرائمی ماننده قمار و شرط بندی ـ معتادین به دلیل عدم دسترسی به مواد قصد وارد کردن مواد را به زندان می کنند ـ سایر جرائم ارتکابی مانند ضرب و شتم ـ خودزنی ـ سرقت و حتی قتل نیز تحت تاثیر شرایط و احوال خاص در زندانها صورت می گیرد .
ـ تاثیرات غیر مستقیم حبس و جرم زائی
تحمل حبس و ماندن در زندان تاثیراتی غیر مستقیم بر زدنانی و جامعه نیز می گذارد .
ـ از هم پاشیدن کانون خانواده : یکی از مهمترین آثار عینی زندان را می توان گسیختن خانواده نام برد . که این گسیختن موجب انگیزه های دیگری برای انجام بزهکاری است .
طبق بررسی های بعمل آمده در ایران 70 درصد از طلاقهای واقع شده برای مردان پس از اولین زندان آنان رخ داده . برای زنان این نسبت 22 درصد است . مردان و زنانی که در زندگی آنان طلاق رخ می دهد 6 برابر بیشتر به زندان می افتند .
ـ بیکاری و طرد اجتماعی : یکی دیگر از آثار منفی زندان از دست دادن شغل و طرد از اجتماع می باشد . بزهکار پس از تحمل کیفر حبس برای اشتغال در جامعه موانع زیادی را روبروی خود می بیند . این موانع در طرز نگرش و روحیه زندانی آزاد شده تاثیر گذاشته و تغییراتی را در شخصیت او بوجود خواهد آورد که او را باز به کارهایی سوق خواهد داد که در آخر باز سر از زندان در می آورند .
تغییرات حاکم بر اجرای مجازات حبس
از مرحله صدور حکم تا انقضاء مدت آن
در کشورهای ایران ـ انگلیس و فرانسه .
بخش اول : آزاد کردن زندانی قبل از اتمام مدت محکومیت
آزادی مشروط ، عفو عمومی و عفو خصوصی از جمله این موارد هستند که مستقیما در مورد هر کدام و به صورت تطبیقی در کشورهای انگلیس و ایران و فرانسه و کشورهایی که نظیر این دو کشور قوانین حاکم بر جامعه دارند بررسی می شود .
الف ) : آزادی مشروط :
هرگاه طرز کار و رفتار و اعمال زندانی رضایت بخش بوده و مدت معینی از دوران محکومیت را گذرانده باشد قبل از اتمام مدت محکومیت ، باید از آزادی مشروط از زندان آزاد و تحت مراقبت ، هدایت و مراقبت قرار گیرد ، اگر در دوره آزمایش مرتکب جرمی نشود آزادی او قطعیت می یابد ولی اگر مرتکب جرمی شود و یاشرایط تعیین شده از طریق دادگاه را رعایت نکرد ، بایستی مجددا بازداشت و باقیمانده مجازات قبلی و کیفر جرائم ارتکابی نیز در مورد او اجرا گردد .
آزادی مشروط موجب تشویق زندانیان به کار ، حفظ نظم و آرامش ، حسن سلوک و خوش رفتاری بادیگران می شود . لذا ادامه بازداشت زندانی در صورت تحقق شرایط آزادی مشروط خلاف عقل و منطق بوده ، ضمن اینکه موجب صرفه جویی در بودجه عمومی دولت می شود .
1ـ در ایران :
قانونگذار برای اعطا آزادی مشروط شرایطی را به شرح زیر ضروری می داند .
ـ محکومیت برای اولین بار به علیت ارتکاب جرم .
ـ تحمل نیمی از مجازات حبس .
ـ نشان دادن حسن اخلاق به طور مستمر در مدت اجرای مجازات .
ـ از اوضاع . احوال وی پیش بینی شود که پس از آزادی مرتکب جرم نخواهد شد .
ـ جبران ضرر و زیان مورد حکم در استطاعت محکوم با قرار پرداخت آن .
ـ پرداخت جزای نقدی که توام با مجازات حبس صادر شده یا با موافقت دادستان تربیتی برای پرداخت آن داده باشد .
مقام صلاحیندار برای صدور حکم آزادی مشروط پس از تایید رئیس زندان و دادیار ناظر زندان ( یا قاضی ناظر زندان ) یا دادستان محل با دادگاه صادر کننده حکم است . آزادی مشروط به تشخیص دادگاه کمتر از یکسال و زیادتر از 5 سال نخواهد بود و در صورت تخلف فرد از شرایط مندرج در حکم یا ارتکاب جرم مجدد ، بقیه حکم محکومیت وی به حکم دادگاه صادر کننده حکم به مرحله اجرا در می آید . مواد 38 تا 40 قانون مجازات اسلامی به آزادی مشروط اختصاص دارد .
انتقاد :
مفاد مربوط به آزادی مشروط مورد ایراد است زیرا شرط اول استفاده از آزادی مشروط منوط به محکومیت برای اولین بار است و حق استفاده از آزادی مشروط از محکومینی که تکرار جرم دارند سلب شده است در صورتیکه هدف از اعطا آزادی مشروط عادت دادن محکومین به محیط عادی اجتماعی است ، و دیگر اینکه از اوضاع و احوال محکوم نمی توان پیش بینی نمود که پس از آزادی دیگر مرتکب جرمی نخواهد شد . تاثیر عوامل فردی و اجتماعی در ارتکاب جرائم قابل پیش بینی حتمی و قطعی نیست . ( دکتر تاج الزمان دانش ـ حقوق زندانیان و علم زندانها )
2 ـ در فرانسه :
به موجب مواد729 و 730 آیین دادرسی کیفری فرانسه قانون سال 1970و 1972 و بخشنامه 1983 و 1986 ، محکومین به یک یا چند کیفر سالب آزادی در صورتیکه حائز شرایط و دارای تضمین کافی بوده و برای زندگی در محیط آزاد آماده باشند می توانند از آزادی مشروط استفاده کنند . محکومینی می توانند از آزادی مشروط استفاده کنند که به شرح زیر قسمتی از محکومیت خود را گذرانده باشند :
ـ محکومینی که برای اولین بار محکوم شده اند پس از گذران نصف مدت محکومیت .
محکومینی که تکرار جرم دارند پس از گذران دو سوم مدت محکومیت .
ـ محکومینی به حبس جنایی دائم پس از 15 سال .
ـ محکومین به حبس ابد و 15 سال حبس وقتی می توانند از آزادی مشروط استفاده کنند که 1 تا 3 سال تحت رژیم نیمه آزادی قرار گرفته باشند .
مواد 527D و 5ـ 720 مجموعه قوانین دادرسی کیفری و قانون سال 1986 برای رسیدگی زندانیان با محکومیت بیش از 6ماه حبس که فیشی تنظیم می شود تا در موقع لزوم به مقامات مربوطه جهت تعیین آزادی مشروط که سالی یک بار بررسی میشود .
مقام صلاحیتدار جهت صدور حکم آزادی مشروط برابر ماده 73 مجموعه قوانین کیفری و قانون 29 دسامبر 1972 وسال 1993 ـ قاضی اجرای مجازات و وزیر دادگستری است ولی کسب نظریه استاندار محلی که محکوم زندانی است یا در آنجا مقیم خواهد بود ضروری است .
هر گاه محکوم دوره آزمایشی آزادی مشروط را با موفقیت بگذراند آزادی او قطعی است . ( دکتر تاج زمان دانش ـ حقوق زندانیان و علم زندانها )
3ـ در انگلیس :
با تحقیاتی که در زمینه قوانین و مقررات حاکم بر جامعه کشور انگلستان صورت گرفت ؛‌مشخص گردید ازادی مشروط نیز در این کشور قوانین و مقرراتی دارد و به صورتی که افرادی که حائز شرایط ویژه مندرج در قانون این کشور برای اعطا آزادی مشروط باشند شامل حال ایشان خواهد گردید که این قوانین در مجموعه قوانین این کشور به صورتهای گوناگون ابلاغ و اعطا می گردد .
شرایطی که شامل حال زندانیانی خواهد گردید که ازادی مشروط به ایشان اعطا گردد .
محکومینی می توانند از آزادی مشروط استفاده کنند که برای اولین بار محکوم شده اند و پس از گذران مدتی محکومیت می توانند از این قانون استفاده نمایند . محکومینی که تکرار جرم دارند نیز برای ایشان شرایطی منظور گردید .
ـ محکومین به حبس ابد و 15 سال حبس وقتی می توانند از آزادی مشروط استفاده کنند .
مقام صلاحیتدار جهت صدور حکم آزادی مشروط قاضی اجرای مجازات و وزیر دادگستری و برخی از مقامات قضایی استان زندگی زندانی می باشند .
محکوم دوره آزمایشی آزادی مشروط را اگر با موفقیت بگذراند آزادی او قطعی است .
ب : عفو عمومی
گاهی سیاست کیفری و منافع جامعه ایجاب می کند تا قانون عنوان یا عناوین مجرمانه ای را با توجه به مقتضیات زمان و مکان حذف و یا محکومین را با اعطای عفو از تعقیب و مجازات معاف دارد .
عفو عمومی معمولاً شامل عده معینی از محکومیت عادی یا سیاسی می شود که معمولاً بعد از انقلابهای سیاسی ـ بحرانهای اجتماعی ـ اتفاقات و حوادث غیر عادی برای برقراری صلح و آرامش در جامعه و یا تقلیل تعداد جمعیت کیفری زندانیان عفو عمومی اعلام میشود .
عفو ممکن است مطلق و بدون شرط و یا مشروط به انجام اعمال دیگر از قبیل پرداخت جزای نقدی باشد . اعطای عفو عمومی در صلاحیت قوه مقننه است و قانونگذار حق هر گونه تغییر و تحول در ماهیت عمل مجرمانه و میزان مجازات را دارد .
عفو عمومی فقط جنبه عمومی جرم و مجازات را از بین می برد و حق مدعی خصوصی به قوت خود باقیست و مجرم باید ضرر و زیان مدعی خصوصی را جبران نماید . ( دکتر پرویز صانعی ـ حقوق جزای عمومی )
1 ـ در ایران :
پس از پیروزی انقلاب اسلامی لایحه قانونی عفو عمومی متهمان و محکومیان جزائی پس از تصویب به اجرا در آمد .
کلیه کسانی که تا تاریخ مصوب این قانون در مراجع قضائی مورد تعقیب قرار گرفته اند . از تعقیب یا مجازات معاف خواهند شد و این عفو تاثیری در حقوق خصوصی متضرر از جرم ندارد .
محکومین به حبس در دارالتادیب یا کانون اصلاح و تربیت و یا کسانی که قبلاً از عفو استفاده کرده باشند از این عفو استفاده کردند .
2ـ در فرانسه :
عفو عمومی در این کشور به موجب قانون خاص با توجه به سیاست دولت تدوین میشود .
عفو عمومی معمولاَ به مناسبت عید 14 ژوئیه و یا انتخاب رئیس جمهور جدید اعطا می شود .
آثار قانون عفو عمومی پس از قطعیت حکم محکومیت به این شرح است :
ـ مجازات اصلی و تبعی و تکمیلی در مورد محکوم اجرا نمیگردد .
ـ محکومیت در پیشینه کیفر منعکس نشده و در تکرار جرم موثر نخواهد بود .

 


3ـ در انگلیس :
عفو عمومی در این کشور به موجب قانون خاص با توجه به سیاست دولت تدوین میشود .
عفو عمومی معمولاَ به مناسبت اعیاد و یا اعطا از طرف ملکه صورت میگیرد .
ج ) : عفو خصوصی
عفو عمومی از قدیم الایام در جوامع مختلف متداول بوده و پادشاهان و فرمانروایان و حتی روحانیون بعضی از محکومین را مورد عفو قرار میدادند . این نوع از عفو به موجب قانون به رئیس جامعه تفویض میشود و او مخیر است که تمام و یا قسمتی از مجازات محکومین را با توجه به نوع جرم مورد عفو قرار دهد .
1ـ در ایران :
به موجب بند 6 اصل 110 قانون اساسی و ماده 24 قانون مجازات اسلامی اعطا عفو خصوصی یا تخفیف مجازات محکومین در حدود موازین اسلام پس از پیشنهاد رئیس قوه قضائیه به مقام رهبری است .
رئیس سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی پس از تصویب شورای طبقه بندی لیست محکومینی را که اسحقاق عفو را دارند به دادستان کل کشور ارسال میدارد . کمیسیون بخشودگی که مرجع رسیدگی به پیشنهادات است به دعوت رئیس اداره سجل کیفری و عفو و بخشودگی تشکیل جلسه میدهد .
در مناسبتهای زیر و در اجرای بند 6 اصل 110 قانون اساسی پیشنهاد عفو میشود . : مبعث حضرت رسول اکرم ( ص ) ـ نیمه شعبان ـ 22 بهمن ـ 12 فروردین و عید نوروز مهمترین منبع برای عفو خصوصی در کشور ما می باشد .
ویژگیهای خاص عفو در ایران :
ـ برای عفو در خصوص مجازات حبس باید مجازات در حال اجرا باشد .
ـ از حبس دائم 2 سال و از حبس جنایی مهم یکسال و از حبس جنایی 6 ماه و از حبس جرائم کم تهمیت یک پنجم گذشته باشد .
ـ مجازات در روحیه محکوم علیه موثر واقع و موجب تنبیه او شود .
ـ در موارد فوق العاده مانند جنگ ـ قحطی ـ زلزله و شیوع امراض مسری و غیره کمیسیون میتواند بدون توجه به ضوبط مذکور نسبت به عفو اقدام نماید .
پیشنهاد عفو حداقل 15 روز قبل از روز مذکور در ماده 1 برای ملاحظه رئیس قوه قضائیه ارسال میگردد . پس از تصویب مقام رهبری ـ رئیس قوه قضائیه مراتب را به اداره سجل کیفری و عفو بخشودگی ابلاغ می نماید .
2ـ در فرانسه :
به موجب مواد 17 ـ 34 و 69 قانون اساسی مصوبسال 1958 فرانسه اختیار عفو خصوصی به رئیس جمهور تفویض گردیده است .
محکوم ـ والدین و دوستان ـ هیات منصفه ـ دادسراها ـ اداره زندانها می توانند پس از قطعیت حکم تقاضای عفو کنند .
تقاضای عفو پس از موافقت اداره زنداناه ـ دادسرای دادگاهی که حکم را صادر نموده به اداره امور جنایی و عفو و بخشودگی وزارت دادگستری ارسال میگردد . پس از رسیدگی این اداره به پیشنهاد پرونده متقاضی عفو را به رئیس جمهور ارسال میدارد .
اگر محکوم مرتکب جرم شود با محکومیت قبلی تکرار جرم محسوب میگردد .
3ـ در انگلستان :‌
اختیار عفو عمومی در اختیار ملکه و بالاترین مقام این کشور صورت می گیرد .
تقاضای عفو پس از موافقت اداره زنداناه ـ دادسرای دادگاهی که حکم را صادر نموده به اداره امور جنایی و عفو و بخشودگی وزارت دادگستری ارسال میگردد . پس از رسیدگی این اداره به پیشنهاد پرونده متقاضی عفو را به رئیس جمهور ارسال میدارد .
اگر محکوم مرتکب جرم شود با محکومیت قبلی تکرار جرم محسوب میگردد .
بخش دوم :‌
طرز اجرای روشهای اصلاحی و تربیتی در محیط باز
زندانی در محیطی بسته از تماس با اجتماع محروم و به محیطی عادت میکند که دائم طرز کار و رفتارش تحت کنترل است . بی مسئولیت میشود ـ اداره زندانها نیازهای اولیه او را تامین میکند . هرچه مدت محکومیت بیشتر باشد انس و الفت زندانی به محیط زندان زیادتر میشود . محکومینی که حالت خطرناک تدارند و با اعتماد به نفس مسئولیت را میپذیرند بایستی پس از تفکیک و طبقه بندی دقیق در موسسات باز به کار گمارده شوند .
الف ) : نگهداری محکومین در محیط باز ( موسسات صنعتی و کشاورزی )
موسسات باز به زندانهایی اطلاق میشود که در آنها وسایل استحفاضی وجود ندارد و زندانیان با قبول مسئولیت وجدانی و باطنی در موطه باز به کار صنعتی یا کشاورزی اشتغال داشته و شبها در خوابگاه زندان به سر میبرند . که این خود سبب جلب اعتماد زندانی و تقویت مسئولیت پذیری برای وی میشود .
1ـ درایران :
برابر مواد 9 و 10 آئین نامه زندانها مصوب 1380 موسسات باز یا زندان باز زندانی است بدون حفاظت مامور مراقب که زندانی محکومیت خود را در آن با اشتغال به کار می گذراند و شبها در نزدیکترین آسایشگاه تعیین شده استراحت میکند . زندان باز مخصوص نگهداری محکومین جرائم غیر عمدی و حبسهای تعزیری در زندان نیمه باز نگهداری میشوند .
2ـ در فرانسه :
اولین موسسه باز در این کشور در سال 1948 در زندان مرکزی کازابیاندا در جزیره کرس شروع به کار کرد .
طرز اجرایی روش سیستم اعتماد است . و بدون مراقبت نگهبان بطور آزاد در محوطه موسسه رفت و آمد دارند . نتیجه این روش بسیار مورد توجه و رضایتبخش بوده .
قسمتی از مراکز آموزشی اورمینگن نیز به موسسه باز اختصاص داده شد و جوانان از 18 تا 25 سال در آنجا نگهداری می شوند . آموزش حرفه ای برای آنان الزامیست .
در قسمتی از زندانهای دیگر نیز روش موسسه باز اجرا میشود . در فرانسه در بین سالهای 1982 تا سال 1992 تعداد 25 موسسه باز افتتاح شد .
3ـ در انگلستان :
طرز اجرایی روش سیستم اعتماد است . و بدون مراقبت نگهبان بطور آزاد در محوطه موسسه رفت و آمد دارند . نتیجه این روش بسیار مورد توجه و رضایتبخش بوده .
قسمتی از مراکز آموزشی اورمینگن نیز به موسسه باز اختصاص داده شد و جوانان از 18 تا 25 سال در آنجا نگهداری می شوند . آموزش حرفه ای برای آنان الزامیست .
ب) : به کار گماردن محکومین در خارج از زندان
برای عادت دادن محکومین به زندگی عادی و تمین معاش خانواده ،محکومین در خارج از زندان در کارگاه یا در کارخانه یا مزراع کشاورزی تحت مراقبت مامورین و نگهبانان مشغول کار شده و پس از خاتمه کار به زندان عودت داده میشوند .
1ـ در ایران :
برابر مواد 7و8 آئین نامه زندانها مصوب 1380 زندان نیمه باز زندانی است که محصور بوده که در پوشش خارجی دارای حفاظت مناسب باشد و در آن زندانیان به کار اعزام میشوند . کارگاهها در اختیار زندان یا موسسه تامین و تربیت یا وابسته به آن است اداره میشود .
2ـ در فرانسه :
به موجب ماده 723 مجموعه قوانین آئین دادرسی کیفری فرانسه سال 1970 و 1985 محکومینی که در زندانهای بسته نگهداری میشوند می توانند در خارج از زندان با مراقبت مامورین در کارگاهها یا کارخانجات دولتی یا بخش خصوصی و یا کشاورزی به کار مشغول شوند . با توجه به پیشینه قضایی ـ قاضی با موافقت رئیس زندان و داشتن تامین کافی دستور استفاده از این مکانها را به محکوم میدهند .
ج) : روش نیمه آزادی
این روش برای عادت دان زندانی به محیط آزاد اجرا میگردد . بدون نگهبان در خارج از زندان محکوم اشتغال به کار دارد و شبها پس از اتمام کار به زندان مراجعه میکند .
1ـ در ایران :
به موجب ماده 13 آئین نامه زندانها مصوب سال 1380 زندانیانی که در زندان نیمه باز و باز یا در موسسات کار و حرفه اقامت دارند در تمامی ساعات اشتغال حق خروج از محل کار را ندارند . مامورین موظف به کنترل غیر مستقیم زندانی با رعایت موازین اسلامی بوده .

 


2ـ در فرانسه :
به موجب مواد 137 و 723 قوانین دادرسی کیفری فرانسه هرگاه مدت مجازات جرمی بیشتر از 6 ماه حبس نباشد دادگاهی که به پرونده رسیدگی میکند با توجه شخصیت مجرم می تواند حکم به اجرای روش نیمه آزادی را صادر کند
بخش سوم :‌طرز شناسای شخصیت بزهکاران
به عقیده دانشمندان طرز زندگی مجرم ـ وضع محیط خانوادگی ـ روابط با دیگران ـ مسکن ـ شغل و پیشینه کیفری و . . . مجرمین باید مورد تحقیق و پژوهش قرار گیرد .
روش شناسایی بزهکار برای اولین بار در سال 1907 در آرژانتین و در سال 1919 در بلژیک اجرا شد . و در سال 1925 در کنگره بین المللی علم زندانها در لندن تایید شد .
افراد صلاحیتدار در این زمینه اطلاعات لازم را راجع به وضع خانوادگی ـ جسمی ـ روانی ـ تحصیلی ـ کار ـ محیط و . . . جمع آوری نموده و برای پیشگیری از انحراف مجدد اقدامات لازم صورت می پذیرد
1 ـ در ایران :
به موجب ماده 59 تا 65 آیین نامه زندانها مصوب 1380 در هر زندان قسمتی به نام تشخیص به منظور شناخت شخصیت زندانیان و طبقه بندی آنها با استفاده کارشناسان تشکیل می شود .
محکوم حداکثر دو ماه در قسمت پذیرش و تشخیص تحت آزمایشهای پزشکی ـ روانپزشکی ـ آزمونهای روانشناسی و شناخت شخصیت است .
مددکاران اجتماعی طبق موازین اسلام در خصوص سوابق زندگی تحقیقات لازم را به عمل می آورند .
2 – در فرانسه :
در کشور فرانسه محکومانی که حداقل 3 سال به اتمام مدت محکومیتشان باقی مانده باشد جهت مراکز آبسرواسیون ( شناسایی شخصیت زندانی ) اعزام میکنند . محکومین به طور انفرادی در سلول به سرمی برند . پزشک و روانشناس آزمایشهای لازم را انجام داده نتیجه را ضمیمه پرونده می کنند . پس از اتمام آبسرواسیون روشی را که بایستی در مدت محکومیت اجرا شود تعیین می کنند . مدت آن 15 روز می باشد .

 

بخش چهارم : مجازاتهای جایگزین حبس
از مهمترین مجازاتهای جایگزین حبس در قوانین کیفری کشورهای مختلف میتوان به جزای نقدی و اشتغال به کارهای عام المنفعه اشاره نمود .
الف ) : جزای نقدی
مهمترین مجازات جایگزین حبس جزای نقدی محسوب میشود . عبارت است از مجازاتی که مجرم به پرداخت مبلغی به صندوق دولت محکوم می شود .
ضمانت اجرای جزای نقدی و جریمه مالی حبس است یعنی در صورت عدم پرداخت محکوم زندانی میشود .
جزای نقدی فوائدی دارد از جمله :
ـ پرداخت جریمه برای مجرم میتواند عامل جلوگیری از جرم باشد .
ـ تکرار حبس برای محکوم موجب عادت وی به محیط زندان میشود ولی به جزای نقدی این ایراد وارد نیست .
ـ در صورت اشتباه قضایی قابل جبران است .
ـ یکی از منابع دولت بشمار میرود .
ـ برای دولت مخارجی ندارد .
اما شاید تنها ایرادی که میتوان برای آن گرفت این باشد که خلاف اصل شخصی بودن مجازاتهاست ،‌چون جریمه به اعضا خانواده نیز که مرتکب جرم نشده اند تعلق میگیرد .
1ـ در ایران :
در قوانین کیفری ایران ، جزای نقدی به عنوان مجازات اصلی یا تبعی و یا تکمیلی در قوانین مجازات کیفری تحت عنوان جزای نقدی و یا ریمه مقرر گردیده است .
به موجب ماده 532 قانون مجازات اسلامی مصوب 1375 : هر یک از کارمندان دولت و مسئولان دولتی که در اجرای وظیفه خود در احکام و تقریرات و نوشته ها و اسناد و سجلات و دفاتر و غیره آنها از نوشته و اوراق رسمی تزویر کند اعم از اینکه امضا یا مهری ساخته یا امضا یا مهر یا خط را تحریف کرده و با کلمه ای الحاق کند یا اسامی اشخاص را تغییر دهد علاوه بر مجازات های اداری و جبران خسارت وارده به حبس از یک سال تا پنچ سال یا به پرداخت شش تا سی میلیون ریال جزای نقدی محکوم خواهد شد
در قوانین کیفری ایران دو نوع جزای نقدی ثابت و نسبی پیش بینی شده است . در نوع اول مبلغ حداقل و حداکثر جزای نقدی در متن قانون تعیین شده است . برابر ماده 2 قانون مبازره با مواد مخدر مصوب آبان 1367 : هر کس مبادرت به کشت خشخاش کند و یا برای تولید مواد مخدر به کشت شاهدانه بپردازد علاوه بر امحاء کشت در هربار بر حسب میزان کشت به شرح زیر مجازات خواهد شد .
ـ بار اول یک تا ده میلیون ریال جریمه .
ـ بار دوم پنج تا پنجاه میلیون ریال جریمه و سی تا هفتاد ضربه شلاق .
ـ بار سوم 10 تا 100 میلیون ریال جریمه و یک تا 70 ضربه شلاق و دو تا پنج سال حبس .
ـ بار چهارم اعدام .
در نوع دوم یعنی جزای نقدی نسبی . میزان آن بر اساس واحد یا مبنای خاص قانون احتساب میگردد . برای نمومنه ماده 561قانون مجازات اسلامی مصوب 1375 : هرگونه اقدام به خارج کردن اموال تاریخی و فرهنگی از کشور هر چند به خارج کردن آن نیامنجد ، قاچاق محسوب و مرتکب علاوه بر استرداد اموال به حبس از یکسال تا سه سال و پرداخت جریمه معادل دوبرابر قیمت اموال موضوع قاچاق محکوم میگردد .
2 ـ در فرانسه :
جزای نقدی در این کشور که گاهی مجازات تکمیلی می باشد به دو نوع جزای نقدی ثابت و نسبی تقسیم میشود . در نوع نخست مبلغ جریمه بطور مطلق یا با تعیین حداکثر و حداقل پیش بینی شده است . در نوع دوم جریمه بر اساس واحد و مبنای خاص قانون احتساب میگردد .
دادگاه میتواند بنا به علل مهم درمانی ـ خانوادگی یا شغلی یا اجتماعی طرز پرداخت مجازات مذکور را به استناد ماده 41 مجموعه قوانین آئین دادرسی کیفری فرانسه تقسیط نماید .
محکومین کمتر از 18 سال در موقع ارتکاب جرم و بیش از 65 سال و هم چنین محکومین معسر که عدم قدرت مالی خود را برای پرداخت جزای نقدی به اثبات برسانند به علت عدم پرداخت جزای نقدی بازداشت نمی شوند .
ب : ) اشتغال بکار عام المنفعه
در اکثر کشورها برای پیشگیری از خطرات و مفاسد زندانها و ممانعت از تماس محکومین به حبس به مدت کم با بزهکاران حرفه ای و خطرناک اشتغال به کار های عام المنفعه در قوانین کیفری پیش بینی شده است .
1 ـ در ایران :
در ایران اشتغال به کارهای عامالمنفعه پیش بینی نشده است تنها در ماده 13 قانون مجازات عمومی مصوب دی 1304 پیش بینی شده بود که محکومین به حبس با اعمال شاقه بایستی به کارهای عام المنفعه گمارده شوند که عملاً اجرا نمی شد در حال حاضر مقررات ماده مذکور منسوخ است .
2 ـ در فرانسه :
در فرانسه هر گاه کسی مرتکب جرمی شده باشد که مجازات آن حبس است و در مدت 5 سال قبل از ارتکاب جرم به حبس جنایی و یا حبس جنحه ای بیش از 4 ماه بدون تعلیق مجازات در جرائم عمومی محکوم نشده باشد دادگاه می تواند به عنوان مجازات اصلی حکم به اشتغال به کارهای عام المنفعه در سازمانها و موسسات دولتی را بدون دریافت مزد صادر نماید .
مدت اشتغال به کارهای عام المنفعه حداقل 240 ساعت است و محکوم بایستی در حداکثر 18 ماه انجام دهد .
مدت کار جوانان 16 تا 18 سال حداقل 20 ساعت و حداکثر 120 ساعت است که محکوم بایستی در مدت یکسال انجام دهد .
در مورد جوانان 16 تا 18 یال تعیین نوع کار و نظارت در اجرای مجازات در صلاحیت قاضی اطفال است .
دولت ضامن حسن انجام کار محکومین بوده و ملزم به جبران ضرر و زیان ناشی از کار آنان میباشد . در اول ژانویه 1994 در فرانسه 13069 نفر از محکومین به کارهای عام المنفعه اشتغال داشته اند .
فصل سوم
بررسی تطبیقی کیفیت اجرای مجازات حبس در کشـور ایران و فرانسـه و انگلستان
با پیروزی انقلاب اسلامی ایران در قوانین مختلف مجازاتهای سالب آزادی حبس ابد و حبس از یک روز تا سی سال پیش بینی شده است . حبس ابد در تبصره ماده 4 و تبصره ماده 8 مواد 22 و 30 قانون مبارزه با مواد مخدر مصوب 3 آبانماه 1367 مجمع تشخیص مصلحت نظام پیش بینی شده و در قوانین کیفری مختلف حبس های کوتاه مدت و بلند مدت پیش بینی شده است که نمونه های فراوان آن در قانون مجازات اسلامی و قانون مبارزه با مواد مخدر موجود است . در برخی موارد مانند ماده 660قانون مجازات اسلامی مصوب 1375 حداقل حبس معین ، معلوم نشده است .
اما در فرانسه برابر ماده 7 مجموعه قوانین کیفری مصوب 9 اکتبر 1981 و 16 دسامبر 1999 ، جرائم به جرائم عمومی و سیاسی تقسیم شده و مجازات آنها عبارت است از :
ـ حبس جنایی دائم در جرائم عمومی .
ـ حبس جنایی موقت از 5 تا 30 سال در جرائم عمومی .
ـ حبس دائم در جرائم سیاسی .
ـ حبس موقت از 5 تا 20 سال در جرائم سیاسی .
علاوه بر موارد فوق در فرانسه حبس تادیبی بیش از دو ماه تا 5 سال و در مورد کسانی که تکرار جرم داشته باشند طیق قوانین خاص ، حداکثر مجازات تعیین شده است . به علاوه مجازات اصلی پلیس یعنی حبس از یک روز تا 30 روز نیز پیش بینی شده است .
اینک نوبت به تاریخچه تحول زندانها در دو کشور ایران و فرانسه ؛ با اینکه راجع به وضع زندانهای ایران در دوران باستان اسناد و مدارکی در دست نیست ولی بدون شک در قلعه ها ، زندانهایی بنا می شد . و پادشاهان مخالفان خود را در آنجا زندانی و به وضع فجیع از بین می بردند . در واقع حبس جزو مجازاتها نبود بلکه وسیله ای برای از بین بردن مخالفیم محسوب می شد . قلعه مستحکمی در گل گرد در مشرق شوشتر در خوزستان بود که گیل کرد یا اندهشتن نام داشت و آن را قلعه فراموشی می خواندند زیرا نام زندانیان و حتی آن مکان را کسی نبایستی بر زبان می راند .
قدیمی ترین زندانهای بزرگ در تهران ، زندانی به نام انبار شاهی وجود داشت که در زیر نقار خانه ارگ قرار داشت و زیر نظر حاجب دوله اداره می شد . فراشبافی رئیس اجرائیات و فراشها نگهبانان انبار شاهی بودند . غذای زندانیا بسیار ناچیز بود مردم به عنوان نذر گاهی از سوراخ زندان خوراکی برای زندانیان پرت می کردند . در سال 1292 شمسی دولت ایران به منظور سر و سامان وضع نظمیه عده ای مستشار سوئدی استخدام کرد . مستشاران سوئدی ابتدا نظام نامه محابس را تهیه کردند که در سال 1298 شمسی به تصویب هیئت دولت رسید . در این آیین نامه زجر بدنی و زنچیر کردن زندانیان ممنوع گردید . در دوره سرتیپ درگاهی رئیس شهربانی وقت ، نظامنامه تشکیلات محابس و توقیفگاهها و وظلیف مامورین و مستخدمین آنها تهیه و در 31 شهریور ماه 1307 شمسی به تصویب هیت وزیران رسید و در همان سال نظام نامه اجرای حکم اعدام نیز تصویب شد . در سال 1308 اولین زندان ایران به نام زندان قصر جهت نگهداری 600 نفر محکوم بنا گردید پس از شهریور 1320 تحت تاثیر علل ناشی از جنگ جهانی اول به تعداد بزهکاران ایران افزوده شد و زندانها با کمبود جا مواجه شدند در 21 مهر ماه 1347 اولین آیین نامه زندانها با توجه به اصول علم زندانها به تصویب رسید و در سال 1354 آیین نامه مذکور اصلاح شد ولی به علت عدم امکانات مفاد آن اجرا نشد و پس از پیروزی انقلاب اسلامی در تاریخ 7 /2/ 1361 آیین نامه زندانها تحت عنوان آیین نامه امور زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی کشور در جلسه شورای عالی قضایی تصویب و آیین نامه مذکور و نیز در 29 /3/1368 و 1372و 1380 به عنوان سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی مورد تجدید نظر قرار گرفت اما در فرانسه در قرون گذشته وضع زندانها مشابه وضع زندانهای سایر کشور ها رقت بار بود . اولین زندان به مفهوم کنونی ، در سال 1526 برای نگهداری ولگردان به مدت نامعین افتتاح شد ، در سال 1550 در پاریس زندانی برای نگهداری گدایان و معلولین تاسیس شد.
در سال 1612 اولین دارالتادیب برای نگهداری و تربیت گدایان و افراد فقیری که بیکار بودند در فرانسه افتتاح شد . و مسئولین شهرهای بزرگ ملزم به تاسیس دارالتادیب جهت نگهداری گدایان و ولگردان شدند . در سال 1670 قانون آیین دادرسی کیفری فرانسه اجرا لیکن تشکیلات اداره زندانها و انواع جرائم مجازات ها مدون نبود و طرز اجرای مجازاتها و اداره زندانها طبق عرف و عادت محلی و تحت نظر پلیس بود در 17 ژوئن 1717 پارلمان فرانسه آیین نامه اجرایی زندانها را تصویب نمود . وضع تاثر انگیز زندانها توجه پارلمان و هیت دولت را به خود معطوف داشت و در سال 1780 لویی شانزدهم در مراسم افتتاحیه مجلس شورای ملی فرانسه نطقی مهم داشت که در اجرای اوامر وی در 1780 سه زندان معروف در پاریس به نام لاکنسیرژری ـ لوگراند شاتله و لافورس بنا گردید . در قانون کیفری 1791 حبس جزء مجازاتها اصلی پیش بینی شد . قوانین مربوط به طرز اداره زندانها به چگونگی اجرای مجازاتهای سالب آزادی طبق قوانین 27 ژانویه 1808 و مجموعه قوانین کیفری در سال 1810 اصلاح گردید در سال 1828 شارل لوکا کتابی تحت عنوان ـ تاریخ سیستم زندانها در اروپا و آمریکا ـ منتشر ساخت که مورد توجه افکار عمومی قرار گرفت . تحت تاثیر عقاید این دانشمند . طرز اجرای مجازاتهای سالب آزادی متحول گردید و محکومین به حبسهای کوتاه مدت و متهمین به روش انفرادی و محکومین به حبس با اعمال شاقه در زندانهای مرکزی نگهداری می شدند .
در سال 1838 روش تدریجی برای اجرای مجازاتهای سالب آزادی در قوانین کیفری پیش بینی شد . شروع جنگ جهانی دوم و ازدیاد سرسام آور مجرمین وضع آشفته ای در زندانهای فرانسه به وجود آورد در سال 1944 بیش از 60هزار نفر در زندانهای فرانسه به سر می بردند . در سال 1944 امور رئیس اداره زندانهای فرانسه کمیسیونی را تحت ریاست خود . مامور بررسی وضع زندانها و ارائه طرحهای اصلاحی نمود و مطالعات و بررسی های علمی منجر به اصلاح مجموعه قوانین آیین دادرسی کیفری فرانسه طبق قوانین 22 و 23 دسامبر 1958 و 17 ژوئیه 1970 شد . در این سال مقررات مربوط به متهمین اصلاح گردید و طبق قانون 29 دسامبر 1972 و 11 ژوئیه 1975 شرایط تقلیل مدت محکومیت در مجموعه قوانین دادرسی کیفری فرانسه پیش بینی شد . طبق تصویب نامه 1975 اصلاحات کلی با الهام از عقاید مکتب دفاع اجتماعی ، در مقررات مربوط به طرز اجرای مجازاتها و تکالیف و حقوق زندانیان به عمل آمد . طبق قانون 1981 تحت عنوان امنیت و آزادی و قانون 10ژوئن 1983 اجرای روشهای نیمه آزادی و اشتغال برای کارهای عام المنفعه و همچنین طبق تصویب نامه های سال 1983 اصلاحاتی در موارد ملاقات و البسه و مکاتبه و آزادی مشروط و حمایت زندانیان آزاد شده به عمل آمد و در 1985 در مورد درمان زندانیان و سال 1986 و 1989 و 1994 اصلاحاتی در آیین دادرسی کیفری فرانسه و قوانین و مقررات مربوط به زندانها به عمل آمد .
بخش اول : سازمان اداره زندانها:
دربرخی کشور ها قضات بعد از صدور حکم محکومیت و قطعی شدن حکم . گاهی از زندان و زندانیان بازدید میکنند ولی عملا در طرز اجرای کیفر دخالت نداشته و اداره زندانها وابسته به سازمان پلیس که زیر مجموعه وزارت کشور است ، میباشد . این روش از این جهت مورد انتقاد است که هدف از اجرای مجازات زندان در جوامع امروزی اصلاح و تربیت و درمان زندانی و آماده نمودن او برای بازگشت زندگی عادی اجتماعی است . حال قضات که آزادی را با صدور حکم از فردی سلب کرده باید در طرز اجرای مجازات زندان و روشهای اصلاحی و تربیتی منطبق با شخصیت زندانی نظارت داشته باشند .
قانون تئودوسین که برگرفته از فرمان تئودوسین امپراطور روم بود ، اولین قانونی است که قضات را ملزم نموده که بر زندانهای حوزه صلاحیت خود نظارت داشته و هفته ای یکبار از زندانها بازدید نمایند .
آنریکو فوری یکی از موسسین مکتب تحققی معتقد است که اجرای مجازات آخرین مرحله دعوی جزایی بعد از تعقیب و تحقیق و دادرسی است و در این مرحله نتایج اقدامات باید مشخص شود . لذا اجرای احکام جزایی مراحل دیگر باید به وسیله قضات وزارت دادگستری انجام و قوه قضائیه زندانها را اداره نماید
1ـ درایران :
در ایران قبل از انقلاب اداره زندانها را شهربانی کل کشور که وابسته به وزارت کشور بود به عهده داشت ، بعد از انقلاب برابر لایحه قانونی مصوب 20 /6 /1358 اداره امور زندانها به وزارت دادگستری واگذار و کلیه زندانها و موسسات صنعتی و کشاورزی ، تامینی و تربیتی ، خدماتی و سایر موسسات وابسته به آنها در سراسر کشور تحت نظر سرپرستی منتخب شورای عالی قضایی با نظارت دادستان کل کشور قرار گرفت .
بعد از آن به موجب قانون مصوب به 6/11/1364 ، عنوان شورای سرپرستی زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی کشور به سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی تبدیل شد . آیین نامه زندانها در سال 1368 و 1372 و 1380 مورد تجدید نظر قرار گرفت . طبق ماده 1 آیین نامه سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی مصوب سال 1380 :
ـ سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی سازمانی است مستقل که مستقیما زیر نظر رئیس قوه قضائیه انجام وظیفه می نماید . وظایف سازمان به موجب مواد 20 تا 25 آیین نامه سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی مصوب سال 1380 عبارتند از :
ـ اجرای مجازات حبس طبق مقررات .
ـ نگهداری کلیه نیروهای مسلح که با قرار یا حکم مراجع قضایی بازداشت و یا محکوم می شدند .
ـ ایجاد زندانها ، بازداشتگاها و موسسات صنعتی ، کشاورزی و خدماتی و سایر موسسات لازم برای نگهداری و بازپروری و اشتغال به کار اجباری متهمان و محکومان .
ـ تاسیس و احداث زندان و بازداشتگاه ها و سایر موسسات و مراکز وابسته به سازمان و تغییر محل آنها .
ـ انتظامات و حفاظت زندانها .
ـ اداره امور اجرایی ـ فرهنگی ـ اداری و مالی زندانها .
ـ تعیین خط مشی اداره و نظرات بر ارای کلیه امور مربوط به زندانها و موسسات و مراکز وابسته به آن .
ـ تهیه پیش نویس قوانین و مقررات مورد نیاز و پیشنها به مراجع ذیربط .
ـ ایجاد امکانات و تسهیلات لازم در زمینه اصلاح ـ ارشاد و آموزش زندانیان و اشتغال و حرفه آموزی آنها
ـ کمک و مساعدت در جهت رفع مشکلات خانواده زندانیان .
ـ جذب کمکهای مردمی و موسسات خیریه و برنامه ریزی جهت بکارگیری صحیح آنها در جهت مساعدت به زندانیان یا خانواده .
ـ سیاست گذاری کلیه امور مربوط به شیوه امور زندانبانی و خودکفایی و مراکز وابسته .
ـ برنامه ریزی به منظور اشتغال زندانیان و حرفه آموزی از طریق به کار گیری امکانات سازمان ـ سرمایه گذاری دولتی بانکها ـ تعاونی ها و بخش خصوصی .
ـ پیشنها آزادی مشروط و عفو محکومین و تهیه اسامی محکومی واجد شرایط عفو و ارائه به کمیسیون مربوط .
ـ برنامه ریزی برای مراقبت بعد از خروج زندانی با همکاری دستگاهای ذیربط .
ـ تهیه آمار و اطلاعات مورد نیاز جهت جرم شناسی و شناخت روشهای پیشگیری از وقوع جرم و ارائه عقل و انگیزهای ارتکابی به منظور ارئه به ریاست قوه قضائیه .
وظایف فوق الذکر باید به وسیله مسئولین سازمان از بالاترین تا پایین ترین رده انجام شود که در ذیل به رده های سازمان به ترتیب اشاره می شود :
ـ رئیس سازمان .
ـ مدیر کل زندان .
ـ ر ئیس زندان .
ـ معاونین زندان .
ـ مدیر داخلی زندان .
ـ مسئولان فرهنگی و روابط عمومی .
ـ افسر نگهبان خارج و افسر نگهبان داخل .
ـ دستیار افسر نگهبان .
ـ افسران بازرسی خارج و داخل .
ـ رئیس قرارگاه .
ـ رئیس دفتر زندان .
ـ مسئول شعبه اموال و انبار .
ـ مسئول اجرای احکام .
ـ مسئول واحد رایانه و آمار .
2ـ در فرانسه :
طبق ماده 4 قانون سال 1975 اداره زندانها و بازداشتگاها به سازمان پلیس وابسته به وزارت کشور محول گردید . دانشمندان و متخصصین امور کیفری این امر را شدیدا مورد انتقاد قرار دادند که اداره زندانها به وزارت دادگستری محول گردد لذا در سال 1911 تابع وزارت دادگستری شد . در دوره جنگ جهانی دوم وزارت دادگستری نتوانست نظم و آرامش را در زندانها برقرار کند و مجددا طبق قانون 17 سال 1943 دوباره اداره زندانها جزو وزارت کشور شد و سازمان پلیس اداره زندانها را به عهده گرفت و بالاخره پس از جنگ جهانی دوم در سال 1946 دولت فرانسه به منظور اجرای تصویب نامه 1945 ژنرال دوگل در مورد اطفال بزهکار در حالت خطرناک و اجرای روشهای اصلاحی اداره زندانها را تابع وزارت دادگستری نمود . وظایف اداره زندانها طبق مواد 188 تا 195 مجموعه قوانین آیین دادرسی کیفری فرانسه تعیین گردید و این اداره مسئول اجرای قرارها ـ احکام کیفری ـ اجرای روشهای اصلاحی و تربیتی و درمانی در بازداشتگاهها و زندانها و موسسات مربوط ـ روشهای آزادی با مراقبت در محیط آزاد هدایت و مراقبت زندانیان آزاد شده تهیه و تنظیم آیین نامه های اجرایی و قوانین مربوط می باشد .

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   47 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مقایسه آیین نامه داخلی زندانهای ایران با کشورهای انگلیس و فرانسه

پایان نامه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و دیگر مناطق باستانی دشت تهران

اختصاصی از فی موو پایان نامه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و دیگر مناطق باستانی دشت تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و دیگر مناطق باستانی دشت تهران


پایان نامه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و  دیگر مناطق باستانی دشت تهران

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :160 

به همراه تصاویر

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

 

گرایش: پیش از تاریخ

 

 

 

عنوان:

 

گاه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و دیگر مناطق باستانی دشت تهران

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                           صفحه

 

فصل اول : ویژگی های جغرافیایی دشت تهران

 

1-1 مقدمه ............................................................................. 2

 

1-2 ویژگی های جغرافیایی دشت تهران ......................................... 4

 

 

 

فصل دوم : مروری بر تاریخچه مطالعات باستان شناسی در دشت تهران

 

2-1 نظری به تاریخ مطالعات باستان شناسی در دشت تهران ................. 9

 

 

 

فصل سوم : معرفی استقرارهای دشت تهران

 

3-1 تپه صادق آبادی ................................................................ 16

 

3-1-1 توصیف سفال ............................................................... 17

 

3-1-1-1 نقوش هندسی ............................................................ 18

 

3-1-1-2 نقوش حیوانی ............................................................ 18

 

3-2 تپه فخر آباد ..................................................................... 19

 

3-3 تپه معین آباد ................................................................... 20

 

3-4 تپه نوده ........................................................................ 21

 

3-5 تپه ده ماسین .................................................................... 22

 

3-6 تپه احمد آباد .................................................................... 23

 

3-7 تپه ارسطو ...................................................................... 25

 

3-7-1 تپه پیش از تاریخی ارسطو ............................................... 25

 

3-7-2 سفال .......................................................................... 27

 

3-8 تپه پویینگ...................................................................... 30

 

3-8-1 تپه پویینگ .................................................................. 30

 

3-8-2 تاریخچه مطالعات تپه پویینگ ........................................... 31

 

3-9 تپه مافین آباد ................................................................... 34

 

3-10 تپه شغالی پیشوا ............................................................. 35

 

3-10-1 سفال ........................................................................ 36

 

3-11 تپه سفالین پیشوا.............................................................. 37

 

3-11-1 محوطه باستانی سفالین .................................................. 37

 

3-12 تپه چشمه علی ............................................................... 38

 

3-12-1 تاریخچه و نتایج حفاری چشمه علی ................................... 38

 

3-12-2 نقش سفال ................................................................. 47

 

3-12-2-1 نوسنگی جدید .......................................................... 47

 

3-12-2-2 کالکولتیک انتقالی ...................................................... 48

 

3-12-2-3 کالکولتیک جدید ...................................................... 55

 

3-13 تپه پردیس .................................................................... 59

 

3-13-1 لایه نگاری تپه پردیس .................................................. 60

 

3-13-2 گاه نگاری نسبی تپه پردیس بر اساس ترکیب سفالها ............... 64

 

3-13-3 گاه نگاری مطلق تپه پردیس ............................................ 66

 

3-13-4 توصیف سفال ............................................................. 67

 

3-13-4-1 دوره پارت ............................................................. 68

 

3-13-4-2 دوره کالکولتیک قدیم ................................................... 69

 

3-13-4-3 دوره انتقالی کالکولتیک ................................................ 70

 

3-13-4-4 دوره نو سنگی جدید .................................................. 79

 

 

 

فصل چهارم : گاه نگاری مقایسه ای سفالها تپه پردیس و

 

مقایسه آن با استقرارهای پیش از تاریخ دشت تهران

 

4-1 نتیجه گیری .................................................................... 85

 

4-2 دوره نوسنگی جدید ............................................................ 86

 

4-3 دوره انتقالی کالکولتیک ........................................................ 87

 

4-4 دوره کالکولتیک قدیم ........................................................... 88

 

منابع................................................................................... 160

 

 

 

 

 

 


فهرست تصاویر

 

1 - نمایی از تپه صادق آبادی..................................................... ...16

 

2- نمونه سفالهای تپه صادق آبادی................................................. 19

 

3- نمونه سفالهای تپه معین آباد.................................................... 21

 

4- نمایی از تپه احمد آباد............................................................ 23

 

5- نمونه سفالهای تپه احمد آباد..................................................... 24

 

6- نمونه سفالهای تپه ارسطو دوره نوسنگی جدید............................... 28

 

7- نمونه سفالهای تپه ارسطو کالکولتیک انتقالی................................ 29

 

8- نمایی از تپه پویینگ............................................................. 30

 

9- برش لایه نگاری ترانشه H7 و دوره های فرهنگی تپه چشمه علی...... 44

 

10- برش لایه نگاری ترانشه E4-5 و دوره های فرهنگی تپه چشمه علی. 45

 

11- نمونه هایی از سفال پارتی با نقوش طنابی شکل به دست آمده از کاوش های

 

تپه پردیس( گزارش نهایی تپه پردیس،1385،177).......................... 68

 

12- نمونه هایی از سفال های کالکولیتیک قدیم به دست آمده از کاوش های تپه

 

پردیس(گزارش نهایی تپه پردیس ،1385،178)............................... 69

 

13- دو نمونه از خمره های ذخیره با نقوش هندسی ساده، به دست آمده از ترانشه

 

III (گزارش نهایی تپه پردیس،1385،179)................................. ....71

 

14- تصویر12- نمونه هایی از نقوش لوزی و ترکیب آن با نقوش مورب و دایره به

 

کار رفته بر روی سفال های دوره انتقالی کالکولیتیک تپه پردیس.

 

(گزارش نهایی تپه پردیس،1385،180)....................................... ...73

 

15-- نمونه هایی از موارد استفاده از نقوش دایره و ترکیب آن با دیگر نقوش بر

 

روی سفال های دوره انتقالی کالکولیتیک تپه پردیس

 

(گزارش نهایی تپه پردیس،1385،180)........................................ 74

 

16- نمونه هایی از ترکیب نقش دایره و بیضی به کار رفته شده بر روی سفال های

 

دوره انتقالی کالکولیتیک تپه پردیس(گزارش نهایی تپه پردیس ،1385،181).........        74

 

17- نمونه ای از نقش زیگزاگی ترسیم شده بر روی سفال های دوره انتقالی کالکولیتیک

 

تپه پردیس (گزارش نهایی تپه پردیس ،1385،182)......................... 75

 

18- نمونه ای از نقوش مورب و متقاطع استفاده شده بر روی سفال های دوره انتقالی

 

کالکولیتیک تپه پردیس(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،182)............. 75

 

19-نقش گاو قرار گرفته در کادر مثلث های چسبیده به هم به دست آمده از کاوش های

 

تپه پردیس (گزارش نهایی تپه پردیس 1385،183).......................... 76

 

20- نقش بز بسیار کوچک به دست آمده از ترانشه III

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،183)......................................... 77

 

21- نقش بز به دست آمده از ترانشه IV (گزارش نهایی تپه پردیس 1385،184) 77

 

22- نقش گله های پرندگان گردن دراز طراحی شده بر روی سفال های دوره انتقالی

 

کالکولیتیک تپه پردیس(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،184)............ 78

 

23- نقش احتمالا انسانی که بر روی قطعه سفال کوچکی اجرا شده است

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،184)......................................... 79

 

24- نمونه سفال خشن و ساده نوسنگی به دست آمده از ترانشه VII تپه پردیس

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،186)....................................... ....80

 

25- نمونه ای از سفال دو طرف منقوش دوره نوسنگی جدید به دست آمده از تپه پردیس

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،186)........................................... ...... 81

 

26-نمونه هایی از نقوش مواج و مثلثی که بر روی سفال های نوسنگی پردیس دیده می شود. (گزارش نهایی تپه پردیس 1385،187)................................. ....81

 

27- نمونه ای از نقوش اجرا شده در بیرون و داخل سفال های نوسنگی پردیس

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،187)...................................... .....82

 

28-نمونه ای دیگر از نقوش اجرا شده در بیرون و داخل سفال های نوسنگی پردیس

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،187)......................................... 88

 

29- خطوط افقی موازی که در دو طرف سفال های دوره نوسنگی پردیس دیده می شود.

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،188)...................................... ......82

 

30- نمونه هایی از سفال های با نقش نوسنگی با ویژگی های دوره انتقالی کالکولیتیک

 

(گزارش نهایی تپه پردیس 1385،188).................................................. 83


فهرست طرحها

 

1- تپه صادق آبادی کالکولتیک انتقالی............................................ 93

 

2- تپه صادق آبادی کالکولتیک انتقالی......................................... ..... 94

 

3- تپه صادق آبادی کالکولتیک انتقالی......................................... 96-95

 

4- تپه صادق آبادی کالکولتیک میانی و.......................................... 97

 

5- سفالهای تپه نوده.................................................................. 98

 

6- سفال تپه ده ماسین کالکولتیک میانی......................................... ...99

 

7- تپه فخر آباد کالکولتیک انتقالی................................................ 100

 

8- تپه فخرآباد کالکولتیک انتقالی................................................. 101

 

9- تپه فخرآباد کالکولتیک انتقالی................................................. 102

 

10- تپه مافین آباد دوره کالکولتیک میانی....................................... 103

 

11- تپه مافین آباد دوره کالکولتیک میانی....................................... 104

 

12- تپه احمد آباد دوره کلکولتیک میانی........................................ 105

 

13- تپه احمد آباد دوره کالکولتیک میانی....................................... 106

 

14- تپه احمد آباد دوره کلکولتیک میانی........................................ 107

 

15- تپه سفالین پیشوا............................................................... 108

 

16- تپه سفالین پیشوا............................................................... 109

 

17- تپه سفالین پیشوا............................................................... 110

 

18- تپه سفالین پیشوا............................................................... 111

 

19- تپه سفالین پیشوا............................................................... 112

 

20- تپه سفالین پیشوا............................................................... 113

 

21- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی................................... 114

 

22-تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی.................................... 115

 

23-تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی.................................... 116

 

24- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی................................... 117

 

25- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی................................... 118

 

26- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک قدیم بجز شماره 122 که دوره کالکولتیک میانی است        119

 

27- تپه شغالی پیشوا............................................................... 120

 

28- تپه چشمه علی دوره نوسنگی جدید....................................................           121

 

29- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی.................................... 122

 

30- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی.................................... 123

 

31- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی....................................... ...... 124

 

32- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی.................................... 125

 

33- تپه چشمه علی................................................................. 126

 

34- تپه چشمه علی................................................................. 127

 

35- تپه چشمه علی................................................................. 128


 

 

فهرست نقشهای روی سفال

 

1- تپه مافین آباد ( دوره کالکولتیک میانی)...................................... 130

 

2- - تپه احمدآباد دوره کالکولتیک میانی........................................ 131

 

3- تپه ارسطو دوره کالکولتیک انتقالی.......................................... 132

 

4- تپه ارسطو نوسنگی قدیم.................................................... .......133

 

5- تپه فخرآباد دوره کالکولتیک انتقالی و جدید................................. 134

 

6- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک میانی..................................... 135

 

7- تپه شغالی پیشوا دوره کالکولتیک قدی...................................... م135

 

8- تپه ده ماسین...................................................................... 136

 

9- تپه صادق آبادی.................................................................. 137

 

10- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک قدیم ترانشه H7........................ 138

 

11- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه H7139..................

 

12- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه H7..................... 140

 

13- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه H7..................... 141

 

14- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه H7..................... 142

 

15- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه H7..................... 143

 

16- تپه چشمه علی دوره نوسنگی جدید ترانشه H7....................... .......144

 

17- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک میانی H7............................... 145

 

18- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 146

 

19- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 147

 

20- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 148

 

21- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 149

 

22- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 150

 

23- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 151

 

24- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک انتقالی ترانشه E4-5.................. 152

 

25- تپه چشمه علی دوره کالکولتیک قدیم ترانشه E4-5..................... 153

 

26- تپه چشمه علی دوره نوسنگی جدید ترانشه E4-5........................ 154


فهرست نقشه ها

 

1- موقعیت جغرافیایی تپه پویینگ................................................ 32

 

2- مقطع شماتیک گمانه آزمایشی ب تپه پویینگ............................... 33


فهرست جداول

 

1- جدول گاهنگاری دکتر مجیدزاده............................................. 41-40

 

2- جدول پیشنهادی دکتر صادق ملک شهمیرزادی برای ادوار فرهنگی پیش از تاریخ

 

فلات مرکزی ایران.......................................................... ..............42

 

3- جدول گاهنگاری پیش از تاریخ دشت تهران (دکتر فاضلی) ................... 43

 

4- ویژگی های سفال های دوره نوسنگی جدید و ادوار مختلف کالکولتیک.. 91

 

 


چکیده

 

دشت تهران که از منظر جغرافیای باستان شناختی جز شمال فلات مرکزی ایران محسوب می گردد یکی از متسعد ترین مناطقی است که قدیمی ترین جوامع روستایی خاورمیانه را در خود جای داده است . از توزیع جمعیت جوامع انسانی دوره پارینه سنگی جدید ، میان سنگی و نو سنگی اولیه ( به عبارتی نوسنگی قبل از سفال ) ساکنان شمال فلات مرکزی اطلاع چندانی در دست نیست ولی در حدود 8000 سال قبل شاهد رشد و افزایش بی سابقه جمعیت در پایکوه های سلسله جبال البرز جنوبی می باشیم که تا حدود 5000 سال قبل تداوم داشت . این جوامع که از رشد بالایی برخوردار بودند به ناگاه در آغاز دوره شهر نشینی متوقف شده اند و اثری از آنها نیست . یک چنین گسستی و تفاوت در ظهور ساختار سیاسی و اجتماعی جوامع شمال فلات مرکزی بنگریم . همچنین چون متاسفانه در سالهای اخیر در دشت تهران کاوشهای علمی و هدفمندی صورت نگرفته بود . با توجه به کاوشهای اخیر تپه پردیس و تپه چشمه علی و ارایه گاهنگاری مطلق با استفاده از کربن 14 و همچنین مطالعات میان رشته ای مانند استخوان جانورشناسی و گیاه شناسی و همچنین مطالعت زمین باستان شناسی ، دریچه ای نو به مطالعات باستان شناسی در این حوزه باز نمود و با ارائه سوالات و فرضیات جدید سعی در هرچه علمی تر کردن این مطالعات در این بخش از ایران نمود.


                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول ویژگی های جغرافیایی دشت تهران

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

1-1مقدمه

 

با مروری بر تاریخچه مطالعات باستان شناختی در فلات مرکزی ایران در می یابیم که بیشتر این مطالعات در دشت قزوین و شمال شرقی فلات متمرکز بوده است و در دشت تهران تا سالهای اخیر مطالعات اندکی صورت پذیرفته است. دشت حاصلخیز تهران در شمار یکی از مناطق مهم و کلیدی باستانی است که از دوره پارینه سنگی تا بحال و بطور پیوسته جمعیت های انسانی مختلفی را در خود جای داده است. این جوامع نقش اساسی در شکل گیری اولین هسته های حکومتی در هزاره پنجم و چهارم ق .م داشته اند. همین مطالعات اندک باستان شناسی در چند دهه اخیر بیانگر اهمیت دشت تهران در دوره های تاریخی و اسلامی نیز می باشد. وجود شهرری بعنوان پایتخت ایران در دوره های مختلف تاریخی خود گواه این واقعیت است.

 

نگارنده در این پایان نامه سعی در معرفی مناطقی که در سالهای اخیر مورد بررسی و حفاری قرار گرفته اند نموده است. به علت غنای سفالهای بدست آمده از تپه پردیس (که تمام ادوار مس و سنگ را شامل میشود) من به مقایسه سفالهای این تپه با طیف وسیعی از مناطق دیگر دشت تهران مانند .تپه صادق آبادی.، . معین آباد. ، فخرآباد. و غیره نموده ام. نتیجه این مطالعات پایان نامه ای است که هم اکنون در دست دارید. این پایان نامه در چهار فصل به صورت زیر تنظیم شده است،

 

در فصل اول به مطالعات جغرافیایی دشت تهران پرداخته ام. به دلیل وجود ارتفاعات متعدد، دشت ری همواره از منابع آبی مطمئنی برخوردار و کانونی برای زندگی انسانها بوده است . فصل دوم به تاریخچه مطالعاتی که در گذشته در این دشت صورت گرفته اختصاص دارد. در فصل سوم به معرفی بیشتر مناطق مورد بررسی و یا حفاری شده این دشت پرداخته ام. به دلیل اهمیت تپه چشمه علی به صورت کامل به مطالعات پیش از انقلاب و پس از انقلاب آن همت گمارده ام. مهمترین این مطالعات در تپه چشمه علی توسط اشمیت[1] انجام شده که فقط دو خبرنامه با گزارشی محدود از آن منتشر شده است. با مرگ دلخراش اشمیت در سانحه هوایی نتایج کارهای او در این محوطه منتشر نشده است لذا آگاهی ما از چگونگی شکل گیری فرهنگ ها، الگوی استقرار و به طور کلی تطور فرهنگی اقتصادی اجتماعی و سیاسی جوامع این منطقه بسیار اندک بوده است. از دیگر کسانی که در بعد از انقلاب به حفاری و مطالعه در این منطقه پرداخته دکتر حسن فاضلی است که رساله دکتری ایشان به منطقه چشمه علی اختصاص داده شده است. ایشان پس از بازگشت به ایران با بررسی تصادفی که در دشت تهران انجام دادند به معرفی 12 محوطه پیش از تاریخ (مربوط به هزاره ششم تا هزاره چهارم )پرداختند که 7 محوطه برای نخستین بار شناسایی شده .(فاضلی،1380: 214). طی بررسی های انجام شده مشخص شد که در میان محوطه های پیش از تاریخی دشت تهران تپه پردیس به دلیل دارا بودن سفالهای تمام ادوار مس و سنگ از اهمیت خاصی برخوردار است بنابراین دکتر فاضلی در سال 1383به حفاری در این منطقه پرداختند و با جمع آوری نمونه های کربن 14 ،گاه نگاری مطلق این ادوار را نیز مشخص کردند (فاضلی و دیگران،1385). در نهایت در فصل چهارم نتیجه گیری و کارهای باقیمانده آورده شده است.

 


[1] Schmit

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه نگاری مقایسه ای سفال های پیش از تاریخ تپه پردیس و دیگر مناطق باستانی دشت تهران

کاربرد سدهای لاستیکی و مقایسه آن با انواع دیگر سدها

اختصاصی از فی موو کاربرد سدهای لاستیکی و مقایسه آن با انواع دیگر سدها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کاربرد سدهای لاستیکی و مقایسه آن با انواع دیگر سدها


پاورپوینت کاربرد سدهای لاستیکی و مقایسه آن با انواع دیگر سدها

سدهای لاستیکی تکنولوژی جدیدی است که در این پاورپوینت به صورت کامل مورد بررسی قرار گرفته است. این پاورپوینت دارای 26 اسلاید می باشد.


فهرست مطالب
خلاصه
مقدمه
مزایا
معایب
ساخت وغشاء سد
نکات قابل توجه برای ساخت
اتصال سد
نکات قابل توجه طرح محکم کردن سیستم
سیستم کنترل
ویژگی های سیستم اتوماتیک
کاربردها
نتیجه گیری
مراجع…..


دانلود با لینک مستقیم


کاربرد سدهای لاستیکی و مقایسه آن با انواع دیگر سدها

تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word

اختصاصی از فی موو تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word


تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word

موضوع تحقیق :

مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه

 

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 66  صفحه

 

چکیده

هدف ما از پژوهش حاضر مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه است.

مقیاس مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی[1] (SSRS) گرشام و الیوت[2] (1990). نمونه این تحقیق، 60 نفر از دانش‌آموزان با تجربه پیش دبستانی و 60 نفر دیگر بدون این تجربه هستند.

نتایج بدست آمده نشان داد که همکاری، قاطعیت، مسوولیت‌پذیری و خویشتن‌داری در دانش‌آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده‌اند به طور معنی‌داری بالاتر از گروه دیگر است.

فهرست

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول: ‌بیان مسئله...............................................................................................................7

مقدمه.......................................................................................................................................8

1ـ1ـ بیان مسئله........................................................................................................................9

1ـ 2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش.............................................................................................10

بعد نظری...........................................................................................................................10

بعد عملی..........................................................................................................................11

1ـ 3ـ اهداف و سئوالات پژوهش............................................................................................12

هدف کلی.........................................................................................................................12

اهداف اختصاصی...............................................................................................................13

سئوالات پژوهش...............................................................................................................13

1ـ 4ـ تعریف متغیرها و اصطلاحات........................................................................................13

فصل دوم: پیشینه تحقیق..........................................................................................................16

مقدمه.................................................................................................................................17

2ـ 1ـ‌ پیش دبستانی و تاریخچه آن در جهان و ایران...............................................................17

2ـ 2ـ‌ مهارت اجتماعی............................................................................................................23

همکاری...........................................................................................................................26

خویشتن‌داری..................................................................................................................29

قاطعیت...........................................................................................................................30

مسئوولیت‌پذیری................................................................................................................33

2ـ‌3ـ یافته‌های پژوهشی در زمینه پیش دبستانی.......................................................................36

فصل سوم: روش تحقیق .........................................................................................................40

مقدمه..............................................................................................................................41

3ـ 1ـ طرح تحقیق...............................................................................................................41

3ـ 2ـ جامعه آماری...............................................................................................................41

3ـ 3ـ حجم نمونه ...............................................................................................................42

3ـ 4ـ ابزار اندازه‌گیری............................................................................................................42

مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی.........................................................................................42

3ـ 5ـ روش اجرا................................................................................................................44

3ـ 6ـ روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها.........................................................................44

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها......................................................................................45

مقدمه............................................................................................................................46

4ـ 1ـ نتایج مربوط به مؤلفه‌های مهارت اجتماعی.....................................................................46

4ـ 2ـ یافته‌های استنباطی تحقیق.............................................................................................50

سئوال اول...........................................................................................................................50

سئوال دوم......................................................................................................................51

سئوال سوم......................................................................................................................52

سئوال چهارم........................................................................................................................53

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری...............................................................................................54

مقدمه...............................................................................................................................55

5ـ 1ـ خلاصه‌ای از هدف تحقیق..........................................................................................55

5ـ 2ـ‌ نتایج توصیفی تحقیق..................................................................................................56

سوال اول............................................................................................................................56

سوال دوم..........................................................................................................................57

سوال سوم........................................................................................................................58

سوال چهارم.......................................................................................................................59

نتیجه‌گیری کلی...............................................................................................................60

5ـ 3ـ محدودیتهای پژوهش..................................................................................................60

5ـ 4ـ پیشنهادها...............................................................................................................61

منابع.............................................................................................................................62

پیوست........................................................................................................................65

ظمیمه.............................................................................................................................96

 

مقدمه

سرمایه‌گذاری برای تربیت صحیح کودکان یک جامعه، در واقع سرمایه‌گذاری بنیادین اقتصادی، اجتماعی، اخلاقی و فرهنگی در جامعه است. شناختن نیازهای واقعی و طبیعی کودکان و ارضای صحیح آنها می‌تواند آنها را به سوی یک زندگی سالم و لذت بخش متکی به خویشتن و بهره مند از استقلال منطقی، علمی و عملی راهنمایی کند.

برای تحقق این امر آموزش و پرورش وظیفه‌ای خطیر و مهم بر عهده دارد. زیرا علاوه بر رشد فکری دانش‌آموزان باید زمینه‌های رشد و تربیت فردی و اجتماعی آنان را نیز فراهم سازد. به همین خاطر باید در صدد تنظیم و اجرای برنامه‌هایی جهت رشد و تربیت اجتماعی در دانش‌آموزان باشد. (عباسی، 1375).

یکی از میزانهای مهم در انتخاب مطالب درسی، سازمان دادن به این مطالب، تعیین هدفهای تربیتی و اتخاذ روشهای مناسب در تدریس، جنبه رشد اجتماعی [3] شاگردان است. (شریعتمداری، 1379).

انسان اصالتاً موجودی اجتماعی است و جنبه اجتماعی رشد کودک پایه و اساس زندگی انسانی را تشکیل می‌دهد. لازمه زندگی اجتماعی، آمادگی روانی، برخورداری از مهارتهای اجتماعی، اعتماد به نفس و قدرت سازگاری اجتماعی است.

پس بدون تردید از نظر اجتماع مهمترین بعد شخصیت افراد، بعد اجتماعی شخصیت ایشان است. (افروز،1381).

از جمله عوامل اجتماعی شدن کودکان، کودکستان و پیش دبستانی است. محیط کودکستان در واقع اولین برخورد با گروه همسالان را برای کودک فراهم می‌نماید. کودک باید در کودکستان روشی را پیش گیرد که با رفتار او در خانواده متفاوت است. در واقع برنامه‌ها و فعالیتهای خاص کودکان برای دستیابی به اهداف مختلفی نظیر توسعه مهارتهای اجتماعی کودکان در مراکز پیش دبستانی با استفاده از فعالیتهایی مانند پرورش حس مسوولیت پذیری، تقویت اندیشه، رعایت حقوق خود و دیگران. آمادگی و توانایی در توجه به مالکیت و تملک اشیاء مربوط به دیگران، آشنایی با قوانین و مقررات خانه، مدرسه، محله و جامعه، ایجاد علاقه به بازی و فعالیتهای گروهی، زمینه رشد مهارتهای اجتماعی و سازگاری اجتماعی را فراهم می‌کند. (نقدی،1380).

با توجه به اینکه تحقیقات گسترده‌ای که تاثیر پیش دبستانی را بر رشد اجتماعی کودکان بسنجد به حد کافی صورت پذیرفته است،‌و همچنین پژوهشهای انجام شده در این زمینه اغلب در کشورهای دیگر و با فرهنگی متفاوت از فرهنگ کشور ما صورت گرفته، ضرورت انجام این تحقیق مشخص می‌شود.


و...............

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق مقایسه رشد مهارت های اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه - word